Tema 4 Educación para la Salud Curso 2016 - 2017 PDF

TEMA 4: EDUCACIÓN PARA LA SALUD. CONCEPTO, MÉTODOS,MEDIOS Y AGENTES DE EDUCACIÓN SANITARIA CURSO 2016 - 2017  TEMA 4:EDUCACIÓN PARA LA SALUD. CONCEPTO, MÉTODOS, MEDIOS Y AGENTES DE EDUCACIÓN SANITARIA  El paso del concepto de salud a una visi...

TEMA 4: EDUCACIÓN PARA LA SALUD. CONCEPTO, MÉTODOS,MEDIOS Y AGENTES DE EDUCACIÓN SANITARIA CURSO 2016 - 2017  TEMA 4:EDUCACIÓN PARA LA SALUD. CONCEPTO, MÉTODOS, MEDIOS Y AGENTES DE EDUCACIÓN SANITARIA  El paso del concepto de salud a una visión positiva ha conducido a un movimiento sanitario, según el cual, las acciones deben ir dirigidas a fomentar estilos de vida sanos.  La EPS que tiene como objeto mejorar la salud de las personas, puede considerarse desde dos perspectivas:  PREVENTIVA  DE PROMOCIÓN DE LA SALUD Desde el punto de vista preventivo, capacitando a las personas para evitar los problemas de salud mediante el propio control de las situaciones de riesgo o evitando sus posibles consecuencias. Desde la perspectiva de promoción de la salud, capacitando a la población para que pueda adoptar formas de vida saludables EPS es un proceso de formación, de responsabilización del individuo para que adquiera: Los conocimientos Las actitudes Hábitos básicos.  La EPS desarrolla actividades que conducen a: 1. Informar a la población sobre la salud, la enfermedad y las formas en que los individuos pueden mejorar su propia salud. 2. Motivar a la población para conseguir hábitos más saludables. 3. Ayudar a la población a adquirir los conocimientos y la capacidad para adoptar y mantener estilos de vida saludables. 4. Propugnar cambios en el medio ambiente que faciliten unas condiciones de vida saludables. 5. Promover la formación y capacitación de los agentes de salud en áreas de EPS.  Los agentes de Educación para la Salud Son todas aquellas personas de la comunidad que contribuyen a que los individuos y grupos adopten conductas positivas de salud. 1. MSSSI.(Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad). A través de diferentes medios como la promulgación de normas a una alud positiva o favorecer4 herramientas de la participación comunitaria o la probación de determinados planes y estrategias para la salud, favorece la conservació´n de estilos de vida saludables 2. LOS SERVICIOS DE SALUD, de actuación operativa en el marco de la atención sanitaria, conocedores del nivel de salud de la comunidad y a la vez, interrelacionados con lo anterior. 3. LOS AGENTES DE SALUD, sean o no personal sanitario y tomando parte en labores como la de la información, intervención y educación. 4.LAS PERSONAS QUE INTEGRAN LA COMUNIDAD, a las que se le ha inculcado, con la actuación de las anteriores, de una autorresponsabilidad tendente a unos hábitos y estilos de vida saludables. 5. LOS INVESTIGADORES, que muchas veces son los propios agentes de la salud, que estudian la efectividad y la eficiencia de las intervenciones de la Educación para la Salud.  La EPS desarrolla actividades que conducen a: 1. Informar a la población sobre la salud, la enfermedad y las formas en que los individuos pueden mejorar su propia salud. 2. Motivar a la población para conseguir hábitos más saludables. 3. Ayudar a la población a adquirir los conocimientos y la capacidad para adoptar y mantener estilos de vida saludables. 4. Propugnar cambios en el medio ambiente que faciliten unas condiciones de vida saludables. 5. Promover la formación y capacitación de los agentes de salud en áreas de EPS. Es imprescindible conocer los factores externos que conforman el medio ambiente social del individuo y plantear su modificación en sentido positivo. !!!No haberlo hecho así ha sido la causa principal de fracaso de muchos programas de EPS.!!!  Papel del profesional de la Salud Informar, motivar, ayudar a cambiar y a mantener el cambio. ¿Cuándo? -Durante la consulta -Ante la demanda de medicamentos (“¿Qué me da, para que….?” -Comprobar que ha comprendido las prescripciones -Explicar interacciones y efectos secundarios Obstáculos del profesional para su papel educador Falta de tiempo Cargo de trabajo extra Falta de preparación y confianza en su rol Actitud negativa del paciente  Participación del paciente  Informar sobre la relación conducta /Salud  Valorar los obstáculos  Implicar al paciente (“Alianza”)  Usar todos los recursos posibles  Establecer un plan de cambio de conducta  Realizar un seguimiento  Resaltar los aspectos positivos  Es importante tener en cuenta  El valor “salud” esta condicionado a nivel individual por el ambiente social en el que el individuo se encuentra.  La adquisición de los valores tiene lugar en edades tempranas , en muchos casos incluso antes de la edad escolar.  La responsabilidad de la planificación y gestión de la EPS es de las estructuras sanitarias  La EPS aporta información a la población sin distorsiones , neutralizando las comunicación por otros medios de comunicación de masas que pueden responder a intereses particulares.  OBJETIVOS GENERALES DE LA EPS Podemos resumir en tres los objetivos generales: 1) La EPS debe conseguir que “la salud” se inserte en los valores reconocidos de la Comunidad. 2) La EPS debe ofrecer a la población conocimientos suficientes y capacidad práctica para resolver los problemas de salud. 3) La EPS debe favorecer el desarrollo de los servicios sanitarios.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EPS Estos cinco objetivos específicos se desprenden de los anteriores: 1. Hacer de la salud un patrimonio de la colectividad. 2. Modificar las conductas negativas relacionadas con la promoción y la restauración de la salud. 3. Favorecer conductas nuevas positivas favorables a la promoción y restauración de la salud. 4. Capacitar a los individuos para que puedan participar en la toma de decisiones sobre la salud de la Comunidad. 5. Promover cambios ambientales favorables  METODOLOGÍA UTILIZABLE EN LA PRÁCTICA DE LA EPS Metodología hace referencia a la forma y manera de organizar y llevar a cabo una determinada actividad, que previamente se ha planificado para, conseguir unos objetivos determinados. La metodología supone el proceso o la técnica mediante el cual el mensaje elaborado por el programa de EPS alcanza al individuo o grupos de individuos el objeto diana del programa  De un modo sencillo clasificaremos los métodos en:  DIRECTOS  INDIRECTOS  Según la relación de cercanía en tiempo y espacio del educador y la comunidad.  El MÉTODO DIRECTO: Se utiliza la palabra hablada y se apoya en los medios audiovisuales. EL MÉTODO INDIRECTO: Se utiliza frecuentemente la palabra escrita y las imágenes  El MÉTODO DIRECTO: Se establece contacto directo entre el agente de EPS y la Comunidad. Se consideran bidireccionales por potenciar el intercambio continuo, muy necesario para el correcto desarrollo de un programa de EPS. 1. El diálogo 2. La clase 3. La charla 4. Discusión en grupo  1. El diálogo Entendido como conversación entre educador y educando. Intenta transmitir una serie de ideas a través del razonamiento lógico. Es un método con gran impacto, puesto que la relación profesional de la salud/paciente representa una extraordinaria oportunidad que puede influir positivamente sobre los hábitos de vida de éste.  2. La clase Se ha de utilizar durante no más de 30-40 min, siempre con apoyos de medios audiovisuales, y siempre acabando con un período de resumen y conclusiones que faciliten la participación de los asistentes. Es un buen método para adquirir conocimientos, pero no es recomendable para los programas de EPS de la comunidad  3. La charla Es un método muy utilizado en la actualidad dirigido a grupos específicos de la comunidad como asociaciones o personas interesadas en un tema concreto… Sólo se obtendrá de él un gran rendimiento si se tiene en cuenta: El grupo debe tener un gran interés por el tema tratado La duración debe ser breve no excediendo los 30 min.  4.Discusión en grupo Es el mejor método para conseguir no solo una adquisición de conocimientos, sino la modificación de conductas. Está basado en la exposición de opiniones sobre un tema por todos conocido y una confrontación de ideas. El número de participantes no debe superar los 12- 15 personas y el agente de EPS que debe poseer una adecuada formación, participa como animador ayudando a obtener conclusiones definitivas.  El MÉTODO INDIRECTO: Método unidireccional que no permite el intercambio de ideas. Utiliza el lenguaje hablado, escrito o la imagen. El número de personas a las que llegan son muy numerosas, no siendo posible determinar el grupo de población a quien llega el mensaje. Se consideran poco eficaces en cuanto a su capacidad para conseguir adecuados cambios en hábitos de vida, pero son de bajo coste.