Tema 3 La Psicología Wundtiana y la Escuela de Wurzburgo PDF

FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA: CIENCIA E HISTORIA. MÓDULO II SISTEMAS, MOVIMIENTOS Y ESCUELAS EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA.  «La psicología tiene un largo pasado pero una corta historia». (Ebbinghaus, 1910. Historia de la psicología experim...

FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA: CIENCIA E HISTORIA. MÓDULO II SISTEMAS, MOVIMIENTOS Y ESCUELAS EN LA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA.  «La psicología tiene un largo pasado pero una corta historia». (Ebbinghaus, 1910. Historia de la psicología experimental) Módulo I Módulo II ASPECTOS INTRODUCTORIOS: CUESTIONES BÁSICAS Y SISTEMAS, MOVIMIENTOS Y ESCUELAS EN LA GESTACIÓN DE LA PSICOLOGÍA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Tema 1. Cuestiones básicas en torno a la Conceptualización Tema 3: La psicología wundtiana como ciencias de la psicología y su historia y la escuela de Wurzburgo Tema 2. Gestación de la psicología: la psicología pre-científica TEMA 3. LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA Y LA ESCUELA DE WURZBURGO - INTRODUCCIÓN. - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. - INTENTO FALLIDO. - ESCUELA DE WURZBURGO. - DEBATE, CRISIS Y MUERTE DEL SISTEMA WUNDTIANO. - VALORACIÓN DE LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA. UNA ALTERNATIVA: LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT (capítulo 5 libro).  INTRODUCCIÓN WUNDT: padre de la psicología científica. -Primer sistema psicológico, superando el marco de la filosofía o de la concepción kuhniana. -Primer paradigma psicológico (paradigma introspeccionista, como bautizó Caparrós) Aportaciones previas y paralelas: Ley de la especificidad de las fibras nerviosas. -Universidad de Berlín: Müller, Helmholtz, Ebbinghaus y Stumpf. Psicología Pionero de la psicología comprensiva de Dilthey.* experimental. Inferencia inconsciente: el sistema -Universidad de Gotinga: Herbart. perceptivo corrige errores Fenomenología de Husserl. perceptivos gracias a la experiencia Husserl Investigación experimental sobre la memoriaprocesos superiores pueden estudiarse. Utilizó para ello Psicología Matemáticas: la introspección. posibilidad y necesidad de una medición de los hechos psíquicos. Conceptos: influido por la psicología de inconsciencia,umbral de Brentano, por la fenomenología consciencia, apercepción, de Husserl y por la Psicología masa perceptiva… comprensiva de Dilthey.  INTRODUCCIÓN Otras 2 formas de hacer psicología trataban de abrirse camino:  Psicoanálisis freudiano: disciplina del inconsciente, rompiendo la psicología como ciencia de la consciencia.  Psicología rusa: frente reflexológico (Pavlov), reduccionista por la psicología objetiva enfocada en la actividad refleja (Béjterev) Vygotski y Luria. El wundtismo : se consolida como una ciencia de la consciencia  método: introspección analítica (y método histórico- comparativo).  objetivo central: delimitar y sistematizar un conjunto de conocimientos para acceder a descripciones y explicaciones psicológicas referidas a la mente humana (bajo una perspectiva asentada en presupuesto científico-naturales).  INTRODUCCIÓN Su sistema fue exportado a ESTADOS UNIDOS Titchener ALEMANIA Psicología Ganzheit Psicología global u Estructuralismo, Holística. sustituyó el epígrafe de psicología existencial o existencialismo.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Alemania: se dan las condiciones idóneas para la germinación de diversas revoluciones en el campo del saber facilita que la psicología se independice del cuerpo filosófico y del fisiológico. Disciplina científica autónoma. - Psicólogo: el rol del psicólogo era de docente e investigador. Wundt: - sintetizó en un cuerpo homogéneo gran cantidad de datos empíricos y concepciones teóricas, ofreciendo una base de conocimientos para la psicología - Puso a punto un método de investigación de la mente, introspección analítica: con controles experimentales para alcanzar relativa aceptación científica, pudiendo establecer programas para estudiar el contenido psíquico consciente o la experiencia inmediata (que denominó la específica de la psicología) Por sendas paralelas compiten dos escuelas germanas: - Psicología comprensiva de Dilthey. - Fenomenología de Husserl.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Wundt:  18 de junio de 1832.  Se doctoró en 1856  Profesor de universidad y cátedra de filosofía inductiva en Zurich.  Publicó:  Contribuciones a una teoría de la percepción sensorial (1858-1862)  Lecciones de psicología humana y animal (1863)  Manual de fisiología humana (1864-1865)  Principios de psicología fisiológica (1873-1874)  Intentó sistematizar los trabajos europeos y norteamericanos.  Sistema wundtiano:  Psicología: contenidos mentales conscientes.  Método: introspección y de la experimentación.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Wundt:  Universidad de Leipzig: laboratorio de investigación psicológica.  Psicofisiología de los sentidos (visión y audición)  Tiempos de reacción  Psicofísica.  Asociación mental.  Revista estudios fisiológicos (1881) Estudios psicológicos (1905)  Investigaciones y publicaciones experimentales basados en introspección analítica y en la observación (histórico-comparativo) para productos culturales (habla, mitos, costumbres)  Publicó:  Lógica (1883) Ética (1886) sistema de filosofía (1889) compendio de psicología (1901) psicología de los pueblos (1900-1920) vivido y conocido (1920)  Psicología de Ganzheit o psicología holística, más acertado que existencialismo.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Características generales:  Wundt: psicología psicofisiología sistema psicológico.  Se va separando de las consideraciones metafísicas y sustancialistas, enfocándose en la experiencia inmediata como una serie de procesos.  La psicología debía y podía ser experimental, centrando sus investigaciones en tres áreas: 1. Analizar los procesos 2. Describir cómo se 3. Determinar los de la consciencia conectan entre sí principios hasta llegar a los dichas unidades para generales de tales elementos más simples construir estructuras conexiones. de su estructura. más complejas. Mantuvo que el psicólogo debía ocuparse de la experiencia inmediata, formado por los fenómenos de la consciencia y no del alma ni de los procesos fisiológicos, aceptando el paralelismo psicofísico  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Para Wundt hay que diferenciar entre Experiencia inmediata vs Experiencia mediata: ejemplo el dolor.  Psicólogo: lo que el sujeto siente o experimenta conscientemente (experiencia inmediata)  Fisiología: procesos neurofisiológicos o físico-químicos que dan lugar a la condición, biológicamente la sensación dolorosa (experiencia mediata). El análisis del sistema psicológico de Wundt:  Dos orientaciones básicas: experimental y cultural, que supone: - dos vías metodológicas: introspección y observación. - dos campos de trabajo: individual y social.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT.  Importancia de identificación, control y cuantificación de variables en la perspectiva experimental.  Introspección experimental: observación en la cual los fenómenos observables surgen y se desarrollan por la acción voluntaria del observador,  Observación propiamente dicha no se daría la intervención del sujeto en la producción de los fenómenos, como acontece cuando se estudia la lengua, los mitos o las costumbres.  Característica nuclear del sistema wundtiano: voluntarismo  supone situar las situaciones volitivas como el eje central de los fenómenos mentales.  Procesos psíquicos pasan por 4 fases: 1. Estimulación: 2.Aprehensión o 3. Apercepción: la 4.Acto de Conjunto de representación: experiencia es voluntad: fenómenos gracias a lo que identificada, suscita la psicofísicos que se hace cualificada y acción están en el inicio consciente la sintetizada por la mediatizada de la experiencia experiencia mente, importante por el libre psíquica la atención. albedrío.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Wundt delimitó el objeto de la ciencia psicológica  experiencia inmediata (diferenciándolo de la filosofía y la fisiología): - Campo de trabajo la experiencia inmediata: totalidad de la experiencia consciente en un momento dado. - Esta experiencia inmediata no es estática, sino una conexión de procesos que poseen un contenido objetivo y otro subjetivo. Abandonó lo psíquico como Consciencia como actividad y no materia o cosa, negando el una sustancia pasiva. Por lo que reduccionismo materialista. niega formas metafísicas. La psicología como ciencia debía ocuparse de: -la descripción de los hechos de la Mente como fenómeno: consciencia, acontecimientos mentales que se -buscar sus relaciones y desarrolla sin rupturas a lo largo del combinaciones tiempo. -y los principios reguladores de las mismas.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Wundt partió del modelo de química metal de Mill: los fenómenos componentes de la experiencia inmediata (consciente) incluían representaciones o percepciones, sentimientos, impulsos y actos volitivos (sólo los dos primeros susceptibles de observación por introspección analítica). A través del Trabajo analítico era posible: describir las unidades psicológicas elementales que componían los complejos. MFY1 MFY2 LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Paralelismo psicofísico: lo mental no está al margen de lo fisiológico, tienen una estrecha relación (resolver el debate cuerpo- mente). Con esto trató de resolver el dualismo cuerpo-mente. Dada la compleja trama de la experiencia inmediata, preconizó que la investigación psicológica debía implicar 3 tareas complementarias: 1.Análisis: establecer 2.Síntesis: cómo se 3.Determinación de elementos de la combinan estos. los principios del experiencia funcionamiento inmediata. psíquico global y su desarrollo. Los fenómenos que estaban en el aquí y ahora de al consciencia, tenían que ser descompuestos en unidades simples(1), ver sus relaciones(2) y por último fijar los principios de tal agrupaciones(3) Diapositiva 15 MFY1 María Fernández Yánez; 15/10/2023 MFY2 María Fernández Yánez; 15/10/2023  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. 1. ANÁLISIS  Muestra que los elementos objetivos presentes en la experiencia inmediata son las representaciones o percepciones, también accediendo a los elementos subjetivos como sentimientos, formando un conjunto activo que se desarrolla en el tiempo (no una sustancia estática y pasiva). - Distinción y claridad PERCEPCIONES Cualidad - De intensidad variable En común Cantidad (intensidad) - Hedónico (placer o SENTIMIENTOS displacer) - Activación nerviosa (excitación-apaciguamiento o depresión) - Carácter psicológico (tensión-relajación o alivio) Nos encontramos por tanto con unidades irreductibles: Sensaciones: abstracción de las representaciones que se integran. Sentimientos: con que están ligadas y reducidos a sentimientos más simples.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. 2. SÍNTESIS Se encarga de cómo se agrupan entre sí los elementos detectados en el análisis, persiguiendo esclarecer la formación de los compuestos mentales objetivos y subjetivos.  Representaciones o percepciones: se construyen a partir de las sensaciones, dándose 3 compuestos:  Intensivas  De espacio  De tiempo  Sentimientos compuestos: resultan de la conexión de los sentimientos simples, destacando los fenómenos volitivos, no reduciéndolos a actos de decisión o elección conscientes, sino al producto de un desarrollo psicológico a partir de formas más sencillas (como impulsos y emociones)  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. 2. SÍNTESIS Consciencia: conexión de formaciones diversas, simultáneas o sucesivas, a partir de la atención (responsable de los grados de claridad), siendo la apercepción el nivel más alto de consciencia. Apercepción: estado activo (voluntario) de focalización de la atención sobre un contenido de la consciencia. Responsable de la organización y dirección de la experiencia consciente, por medio de la cual conferimos unidad sintética a lo que aparece en nuestra mente actuando sobre lo sensorial y lo motor. Es el mecanismo central de la causalidad psíquica, implicando propósito, valor y anticipación. Así explicaríamos: - La síntesis en unidades que componen la experiencia inmediata - Los procesos mentales superiores (como el lenguaje). Aprehensión: cuando el contenido está en la consciencia, pero sin darse la anterior focalización por parte de la atención voluntaria.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. 3. DETERMINACIÓN La última tarea de la investigación psicológica es la determinación de los principios generales explicativos de la causalidad psíquica.  Tres principios psicológicos de la relación:  De los resultantes psíquicos. Para dar explicación al paso de los elementos simples a los compuestos siendo más que la suma.  De las relaciones psíquica. El significado del contenido mental depende de su relación y comparación con el contexto (teoría asociacionista de significado y objeto de Wundt).  De los contrastes psíquicos. Experiencias opuestas que se intensifican mutuamente.  Tres principios que afectarían al desarrollo psíquico para esclarecer los procesos psíquicos colectivos:  Del crecimiento mental. Continuidad de los procesos mentales a lo largo del tiempo, integrando experiencias.  De la heterogenia de los fines. Cualquier secuencia de acciones voluntarias sólo es compatible considerando los objetivos (meta) que persiguen.  Del desarrollo de los opuestos. Experiencias, sentimientos, actitudes y conductas, fluctúan, individua y colectivamente, entre tendencias opuestas a lo largo del tiempo.  LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. Características:  Fenomenista: experiencia inmediata rechazando lo materialista y lo espiritualista.  Voluntarista: proceso dinámico de los fenómenos de consciencia. En el centro: procesos volitivos.  Elementalita o atomista: unidades psicológicas últimas e irreductibles.  Estructuralista: los procesos complejos son organizaciones totales que derivan de los elementos. La versión norteamericana es un desarrollo de sus aspectos más atomistas y experimentales: el estructuralismo. LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN ALEMANIA. - LA PSICOLOGÍA GANZHEIT. https://www.youtube.com/watch?v=O2dpfzClc4w&ab_c hannel=PsicoFacil  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. La psicología wundtiana fue exportada a EE.UU. por Titchener, resaltando lo EXPERIMENTAL y lo ATOMISTA. Diferenciarlo de La psicología Ganzheit La psicología FUNCIONAL (corriente Alemana) (por James)  Estructuralismo: se considera un subsistema particular diferenciado de la psicología de Ganzheit.  Durante dos décadas psicología oficial en norteamérica, muere con Titchener.  Evans señala que el énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente de datos relevantes, fue incorporado por psicólogos posteriores de muy diversas orientaciones, lo que sin duda ha sido fruto de la impronta dejada por el estructuralismo.  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO.  Titchener (1867) trabajó con Wundt (1890-1892)´.  Estudió en Worcesterhire y Oxford. Se formó en filosofía, filología clásica y fisiología. Marchó a Leipzig y trabajó con Wundt.  En Estados Unidos, Frank Angell le propuso el cargo del laboratorio de la universidad de Cornell. Aceptó y promovió la cara experimental del wundtismo, tradujo al inglés las obras, dejando fuera psicología de los pueblos.  Revista the american journal of psychology.  Se opone a la tendencia pragmática y tiene dificultades como miembro de la APA.  Publica:  Un esbozo de la psicología (1898)  Psicología experimental (1901)  Texto de psicología (1917)  Psicología sistemática: prolegómenos (1929)  Los postulados de una psicología estructuralista (1898)  Discusión: psicología estructural y psicología funcional (1899)  Esquema de la introspección (1912)  Lecturas sobre psicología elemental de los sentimientos y la atención (1908)  Lecturas sobre psicología experimental de los procesos de pensamiento (1909)  Iniciación a la psicología (1915)  Organizó y presidió la Sociedad de Psicólogos Experimental (1904) reuniones anuales en el ámbito conceptual y metodológico, vetando investigaciones ajenas a ello.  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. Características generales del estructuralismo OBJETIVO general del psicólogo experimental  hacer un análisis Para Titchener, la psicología de la estructura de la mente, debía ser experimental y desenredar los procesos PURA, sin objetivo práctico o elementales de la consciencia o aplicado. aislar las partes constitutivas de Insistió en la introspección una formación consciente. experimental como el único método adecuado pata la TAREA del psicólogo investigación psicológica, experimental  la vivisección oponiéndose a cualquier que produzca resultados otro acceso, como la estructurales, no funcionales, es observación  deja fuera el decir, descubrir qué es lo que estudio animal o del hay y en qué cantidad, no para humano incapacitado para qué sirve. la introspección.  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. Características generales del estructuralismo Enfrentamiento con: - Funcionalismo  no le interesaba la funcionalidad - Conductismo - Gestalt, menos polemizador lo llamó fenomenología experimental - Psicoanálisis  inconsciente es un invento y esfera de la ficción. El objetivo general de la psicología debía ser describir las unidades que componían la estructura de los principales contenidos de la mente, la experiencia del sujeto, valiéndose de una metódica y controlada variante de la introspección wundtiana, interesándose en el QUÉ y CÓMO y no en el PORQUÉ y el PARA QUÉ. Los objetivos generales del estructuralismo: - Describir los hechos más característicos de la experiencia inmediata. - Desarrollar una estructura lógica en la que ubicar tales descripciones. - Conseguir el reconocimiento de ciencia.  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. Características generales del estructuralismo Titchener condujo el wuntismo experimental hacia su momento cumbre, partiendo de la consideración de la experiencia inmediata, aunque matizándola. Wundt consideraba la experiencia como referida a los contenidos mentales (exp. inmediata) al margen de sus mediadores fisiológicos (exp. Mediata). Titchener matizó que la psicología como ciencia debía ocuparse de la experiencia de un sujeto experienciante, distinto de la consideración que el físico hace de los objetos, por lo que el sujeto no ha de contar, sino sólo la realidad externa. Paralelismo psicofísico: los procesos mentales y los procesos fisiológicos marchan como corrientes paralelas, sin que fueran causas directas unos de otros y sin interacción entre ambos, aunque un cambio en uno de ellos supondría un cambio en el otro.  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. Características generales del estructuralismo Categorías generales en el OBJETO de la PSICOLOGÍA: - Mente: suma de todos los procesos psíquicos de la vida de un individuo. - Consciencia: suma de todos los procesos mentales que tienen lugar en el aquí y ahora de la consciencia. Método: la INTROSPECCIÓN EXPERIMENTAL. Única vía para Los datos empíricos Ya que la La introspección cumplir los objetivos son psicología es una (observación objetivos de la psicológicos en la ciencia de la psicológica) ha psicología medida en que mente (procesos de distinguirse de científica supongan dentro de la observación del experiencia nosotros), sólo mundo físico, subjetiva y puedan pueden ser aunque ambos ser analizados conocidos por la deben describir y introspectivamente persona que los analizar. experimenta.  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. Características generales del estructuralismo Dos normas metodológicas. Adoptar un No cometer el criterio ERROR DE ELEMENTALISTA ESTÍMULO Todo dato consciente sometido a Atribución de valores o significados a los introspección ha de descomponerse en datos de la experiencia consciente, elementos más sencillos, accediendo a la algo a controlar con adiestramientos descripción del ES y no del ES PARA. por parte del sujeto experimental No confundir con la AUTOATENCIÓN, que podía practicar cualquiera o un psicólogo no entrenado. La INTROSPECCIÓN EXPERIMENTAL exigía esmero, sistematización y control. Por ello recomienda 2 reglas: 1. La IMPARCIALIDAD, comprometiéndose el investigador en el registro de los hechos de consciencia sin prejuicios, ideas preconcebidas o estereotipos. 2. La necesidad de CONTROLAR la propia atención, para evitar desviaciones inoportunas  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. Características generales del estructuralismo Diferencia entre la introspección titcheneriana y wundtiana: la primera no es la mera atención y comunicación del contenido experiencial que el experimentador provoca, sino un complejo análisis retrospectivo de dicha experiencia. La experiencia consciente en la introspección, se presenta: Inicialmente Tras el análisis, elementos irreducibles 4 atributos de 1º orden: Atributos de 2º orden: PERCEPCIONES SENSACIONES 1. Cualidad por la concurrencia de 2 2. Intensidad o + atributos de 1º orden 3. Duración 4. Claridad. IDEAS IMÁGENES Características: Sentimientos: se opone a - Dualidad la doctrina EMOCIONES SENTIMIENTOS - Intensidad tridimensional de Wundt, - Duración ya que sólo admitía - Vivacidad placer-displacer. - Agrado-desagrado  - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO. Características generales del estructuralismo Duda si sensaciones e imágenes son Mantiene las estructuras últimas: sensaciones diferentes, incluso dice que los e imágenes de las sensaciones, negando la sentimientos son semejantes a las atención, aprehensión, apercepción y sensaciones procesos volitivos de Wundt  Tarea complementaria del análisis del qué, era el cómo se combinan los elementos, los principios de asociación. Además el CONTEXTO donde tiene lugar la experiencia, determina el significado de las estructuras mentales, rechazando que las meras asociaciones fuera algo significativo, pues eran carentes de significado sin el contexto.  No se alineó en los compromisos voluntaristas de Wundt, negando la existencia de causaciones psicológicas, pues exigía incluir la apercepción y voluntad. Sólo aceptó la participación de la atención, como atributo de la sensación o de la imagen y como rasgo característico de la típica consciencia.  No consideraba que un hecho fuese la causa de un hecho mental, ni que un hecho mental fuese la causa de otro hecho mental, sólo puede señalar qué procesos fisiológicos acompañan regularmente a procesos mentales, sólo así lo corporal explicaría lo mental - LA PSICOLOGÍA WUNDTIANA EN NORTEAMÉRICA. - ESTRUCTURALISMO.  https://www.youtube.com/watch?v=SmQw7d_Uggg& ab_channel=PsicoFacil - INTENTO FALLIDO. - ESCUELA DE WURZBURGO.  Europa: nace una escuela que agotaría al wundtismo y al estructuralismo. Aunque serían los funcionalistas, gestaltistas y conductistas los auténticos responsables de la desaparición de ambos.  Külpe: funda la escuela del pensamiento sin imágenes (Wurzburgo). Quería ampliar la psicología introspectiva y supuso paradójicamente un elemento para su desestabilización.  Conllevaba atisbos de psicología funcionalista (para qué) y de la Gestalt, provocando la pérdida de credibilidad de la introspección analítica (Wundt).  La escuela de Wurzburgo nunca quiso ser una alternativa paradigmática a la psicología de Leipzig. - INTENTO FALLIDO. - ESCUELA DE WURZBURGO. Külpe planteó la investigación del PENSAMIENTO en el laboratorio  influenciado por Ebbinghaus y sus trabajos con la memoria (proceso mental superior), en contra de Wundt. Fueron aumentando la complejidad de la tareas experimentales, suyos sujetos eran sometidos a preguntas y a partir de sus respuestas se inferían los procesos de no directamente conscienciables que sostenían el pensamiento. Külpe captó que la ABSTRACCIÓN era un proceso mental no visible en la introspección, siendo posible describirlo a posteriori llevó a la necesidad de sustituir la psicología del contenido por una funcional, donde la abstracción aunque no registrable con la introspección, constituía una función mental genuina. Abocó en el interés por lo que llamó la CONSCIENCIA IMPALPABLE o el PENSAMIENTO SIN IMÁGENES, proceso consciente que podía ser objeto experimental, aunque retrospectiva e indirectamente, y no con la introspección analítica de Wundt.  - INTENTO FALLIDO. - ESCUELA DE WURZBURGO.  Mayer y Orth (1901): ataque a la doctrina tradicional de las asociaciones.  Marbe (investigaciones experimentales sobre la psicología del juicio) los elementos de consciencia no tenían ningún papel esencial en el proceso de juicio.  Watt (1905): (contribución experimental a una teoría del pensamiento) la clave del pensamiento sin imágenes estaba en el estadio preparatorio antes de la tarea.  Ach (1905): (sobre la acción voluntaria y el pensamiento) tendencia determinante, factor de la naturaleza inconsciente que dirige la tarea hacia la meta.  Messer (1907): (investigaciones sobre la psicología del pensamiento); y Bülher (1907) (hechos y problemas relacionados con la psicología del pensamiento) a favor de la existencia del pensamiento sin imágenes.  - INTENTO FALLIDO. - ESCUELA DE WURZBURGO. La escuela de Wurzburgo manifiesta 1. No todo lo que acontece en el 2. La mente posee una actividad y pensamiento y además es una dinámica actitudinal. El accesible a la consciencia, es pensamiento está regido por sensorial. Hay contenidos útiles tendencias y actitudes al margen para una psicología del de la consciencia. pensamiento, pero que no son tangibles, inanalizables e indescriptibles. Wundt: ataca los fundamentos epistemológicos y la metodología. Titchener: opinó que esos hallazgos se debían a que sus investigadores habían rehuido el análisis del estricto contenido de la consciencia.  - INTENTO FALLIDO. - ESCUELA DE WURZBURGO.  Consecuencia: la introspección no era un buen método científico (sesgo).  Crisis del wundtismo.  El pensamiento (con o sin imágenes) quedó archivado de momentos (retomado por cognitivistas) y rechazan el asociacionismo tradicional como explicación de los procesos mentales complejos.  La escuela de Wurzburgo centran la atención sobre las influencias en ellos de aspectos afectivos conscientes e inconscientes.  Los discípulos de Külpe: psicología del acto o de la función (para qué), alejándose de la psicología de contenidos (qué).  En EE.UU. el conductismo se abría paso.  Europa: corrientes fenomenológicas.  Gestalt y funcionalismo norteamericano.  DEBATE, CRISIS Y MUERTE DEL SISTEMA WUNDTIANO  Wundtismo: Europa y EE.UU.  Pero en Rusia los presupuestos fisiologístas de Pávlov y Béjterev.  Psicología del acto de Brentano  Psicología comprensiva de Dilthey  La fenomenología de Husserl  La psicología Gestalt: competidor. Extienden sus ideas a toda la psicología, biología y física: el elementalismo, la hipótesis de la constancia, la teoría del significado, la concepción del sistema nervioso y la introspección analítica fueron derruidas. Marcos fenomenológico.  Conductismo watsoniano en EE.UU  Psicoanálisis freudiano: intereses psicopatológicos y psicoterapeuticos, lejos de lo experimental, lo colocan al margen de lo académico. Toma las riendas de la psicología clínica hasta llegar la modificación de conducta, el movimiento humanístico y el cognitivismo.  Psicología comprometida de Cattell: diferencias individuales y psicometría negando introspección.  Thorndike: experimenta con animales y niños con observación y no introspección.  Funcionalismo de Dewey y Angell: psicología de acto + evolucionismo de Darwin + pragmatismo de Peire: internándose en los procesos psíquicos como funciones adaptativas y no contenido.  Conductismo de Watson enfrentado a la psiocología de la consciencia e introspección. Acaba con Titchener.  DEBATE, CRISIS Y MUERTE DEL SISTEMA WUNDTIANO Desaparición del sistema wundtiano:  Desinterés por variables culturales, el desarrollo, la psicopatología y la psicología animal.  Por la alternativa que planteó la perspectiva globalista de la psicología de la Gestalt, que superó el atomismo estructuralista.  Por el descriptivismo estático superado por el interés explicativo del funcionalismo o el psicoanálisis.  Por la falta de fiabilidad de los hallazgos introdpecionistas, aun llevando controles metodológicos.  Por su rígida limitación a lo consciente.