Tema 22: El Patrimonio Inmaterial de Asturias PDF

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Universidad Popular de Gijón/Xixón

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patrimonio inmaterial cultura asturiana expresiones culturales historia

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This document discusses the intangible cultural heritage of Asturias. It details various aspects, including types of materials, collection methods, and conservation processes. It also highlights the region's unique traditions, music, and crafts. The text also touches on the legal framework for preserving this heritage.

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‭Tema‬‭22:‬‭El‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬‭de‬‭Asturias.‬‭Tipos‬‭de‬ ‭materiales,‬‭recogida,‬‭conservación‬‭y‬‭difusión.‬‭La‬‭Red‬‭de‬‭Museos‬ ‭Etnográficos‬‭de‬‭Asturias.‬‭El‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬‭en‬ ‭Gijón/Xixón.‬‭El‬‭Muséu‬‭del‬‭Pueblu‬‭d’Asturies.‬‭Actividades‬ ‭educativas‬‭en‬‭el‬‭Muséu‬‭del‬‭...

‭Tema‬‭22:‬‭El‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬‭de‬‭Asturias.‬‭Tipos‬‭de‬ ‭materiales,‬‭recogida,‬‭conservación‬‭y‬‭difusión.‬‭La‬‭Red‬‭de‬‭Museos‬ ‭Etnográficos‬‭de‬‭Asturias.‬‭El‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬‭en‬ ‭Gijón/Xixón.‬‭El‬‭Muséu‬‭del‬‭Pueblu‬‭d’Asturies.‬‭Actividades‬ ‭educativas‬‭en‬‭el‬‭Muséu‬‭del‬‭Pueblu‬‭d’Asturies.‬ ‭El‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬‭de‬‭Asturias‬ ‭El‬‭patrimonio‬‭cultural‬‭inmaterial‬‭de‬‭Asturias‬‭comprende‬‭un‬‭conjunto‬ ‭diverso‬ ‭de‬ ‭conocimientos,‬ ‭técnicas‬ ‭y‬ ‭expresiones‬ ‭culturales‬ ‭transmitidas‬ ‭de‬ ‭generación‬ ‭en‬ ‭generación.‬ ‭Estos‬ ‭elementos‬ ‭son‬ ‭fundamentales‬‭en‬‭la‬‭construcción‬‭de‬‭la‬‭identidad‬‭asturiana‬‭y‬‭reflejan‬ ‭la‬ ‭adaptación‬‭de‬‭las‬‭comunidades‬‭locales‬‭a‬‭su‬‭entorno‬‭y‬‭su‬‭historia.‬ ‭Este‬ ‭tipo‬ ‭de‬ ‭patrimonio‬ ‭se‬ ‭diferencia‬ ‭del‬ ‭material‬ ‭(como‬ ‭edificios‬ ‭o‬ ‭monumentos)‬ ‭al‬ ‭componerse‬ ‭de‬ ‭conocimientos,‬ ‭habilidades‬ ‭y‬ ‭prácticas‬ ‭intangibles,‬ ‭presentes‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭memoria‬ ‭y‬ ‭experiencia‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭personas‬ ‭y‬ ‭que‬ ‭forman‬ ‭el‬ ‭ethos‬ ‭de‬ ‭cada‬ ‭cultura.‬ ‭El‬ ‭patrimonio‬ ‭inmaterial‬‭tiene‬‭un‬‭rol‬‭crucial‬‭en‬‭fortalecer‬‭el‬‭sentido‬‭de‬‭pertenencia‬ ‭y‬ ‭fomentar‬ ‭el‬ ‭respeto‬ ‭hacia‬ ‭la‬ ‭diversidad‬ ‭cultural‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭creatividad‬ ‭humana.‬ ‭El‬‭concepto‬‭de‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬‭engloba‬‭la‬‭música‬‭y‬‭las‬‭danzas‬ ‭tradicionales,‬ ‭las‬ ‭técnicas‬ ‭artesanales,‬ ‭las‬ ‭festividades,‬ ‭la‬ ‭gastronomía,‬ ‭el‬ ‭idioma‬ ‭y‬ ‭las‬ ‭prácticas‬ ‭rituales.‬ ‭En‬ ‭Asturias,‬ ‭esta‬ ‭riqueza‬ ‭cultural‬ ‭se‬ ‭protege‬ ‭bajo‬ ‭el‬ ‭marco‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Ley‬ ‭de‬ ‭Patrimonio‬ ‭Cultural‬‭de‬‭Asturias,‬‭promulgada‬‭en‬‭2001,‬‭que‬‭proporciona‬‭una‬‭base‬ ‭legal‬‭integral‬‭para‬‭la‬‭protección‬‭de‬‭las‬‭manifestaciones‬‭culturales‬‭de‬ ‭la‬ ‭región.‬ ‭Esta‬ ‭ley‬ ‭respalda‬ ‭la‬ ‭documentación‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭estudio‬ ‭de‬ ‭este‬ ‭tipo‬ ‭de‬ ‭patrimonio,‬ ‭promoviendo‬ ‭su‬ ‭conservación‬ ‭tanto‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭comunidad‬‭como‬‭en‬‭el‬‭ámbito‬‭académico.‬ ‭Legislación‬‭y‬‭protección‬ ‭La‬ ‭Ley‬‭de‬‭Patrimonio‬‭Cultural‬‭de‬‭Asturias‬‭abarca‬‭tanto‬‭la‬‭protección‬ ‭de‬ ‭bienes‬ ‭tangibles‬ ‭como‬ ‭la‬ ‭de‬ ‭manifestaciones‬ ‭intangibles.‬ ‭Esta‬ ‭normativa‬ ‭incorpora‬ ‭mecanismos‬ ‭específicos‬ ‭para‬ ‭la‬ ‭identificación,‬ ‭conservación‬ ‭y‬ ‭difusión‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭inmaterial,‬ ‭y‬ ‭fomenta‬ ‭la‬ ‭colaboración‬ ‭con‬ ‭instituciones‬ ‭y‬‭asociaciones‬‭comprometidas‬‭con‬‭la‬ ‭conservación‬ ‭y‬ ‭revitalización‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭herencia‬ ‭cultural.‬ ‭En‬ ‭su‬ ‭artículo‬ ‭72,‬ ‭la‬ ‭ley‬ ‭destaca‬ ‭la‬ ‭importancia‬ ‭de‬ ‭preservar‬ ‭elementos‬ ‭de‬ ‭interés‬ ‭etnológico‬ ‭que‬ ‭abarcan‬ ‭conocimientos,‬ ‭prácticas‬ ‭y‬ ‭usos‬ ‭tradicionales.‬ ‭Esta‬‭protección‬‭se‬‭ha‬‭visto‬‭reforzada‬‭con‬‭la‬‭adhesión‬‭de‬‭España‬‭a‬‭la‬ ‭Convención‬ ‭para‬ ‭la‬ ‭Salvaguardia‬ ‭del‬ ‭Patrimonio‬ ‭Cultural‬ ‭Inmaterial‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭UNESCO‬ ‭en‬ ‭2006‬ ‭y‬ ‭con‬ ‭la‬ ‭promulgación‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Ley‬ ‭10/2015‬ ‭a‬ ‭nivel‬ ‭nacional.‬ ‭Además,‬ ‭el‬ ‭Reglamento‬ ‭de‬ ‭Desarrollo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Ley‬ ‭de‬ ‭Patrimonio‬ ‭Cultural‬ ‭de‬ ‭2015‬ ‭estableció‬ ‭el‬ ‭Censo‬ ‭del‬ ‭Patrimonio‬ ‭Cultural‬ ‭Inmaterial‬ ‭de‬ ‭Asturias,‬ ‭que‬ ‭actúa‬ ‭como‬ ‭un‬ ‭registro‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭manifestaciones‬‭culturales‬‭de‬‭la‬‭región‬‭y‬‭proporciona‬‭una‬‭base‬‭para‬ ‭su‬‭conservación‬‭y‬‭difusión.‬‭El‬‭censo‬‭recoge‬‭expresiones‬‭significativas‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭cultura‬ ‭asturiana,‬ ‭que‬ ‭incluyen‬ ‭desde‬ ‭la‬ ‭música‬ ‭y‬ ‭las‬ ‭técnicas‬ ‭agrícolas‬‭hasta‬‭las‬‭festividades‬‭locales‬‭y‬‭las‬‭lenguas‬‭vernáculas.‬ ‭Ejemplos‬‭de‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬‭asturiano‬ ‭Asturias‬ ‭cuenta‬ ‭con‬ ‭un‬ ‭rico‬ ‭patrimonio‬ ‭inmaterial‬ ‭que‬ ‭incluye‬ ‭tradiciones,‬ ‭costumbres‬ ‭y‬‭manifestaciones‬‭artísticas‬‭únicas.‬‭Algunos‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭ejemplos‬ ‭más‬ ‭emblemáticos‬ ‭de‬ ‭este‬ ‭patrimonio‬ ‭son‬ ‭la‬ ‭Misa‬ ‭Asturiana‬ ‭de‬ ‭Gaita,‬ ‭que‬ ‭fusiona‬ ‭la‬ ‭música‬ ‭tradicional‬ ‭con‬ ‭el‬ ‭rito‬ ‭religioso,‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭cultura‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭sidra‬ ‭que‬ ‭abarca‬ ‭tanto‬ ‭el‬ ‭proceso‬ ‭de‬ ‭producción‬ ‭como‬ ‭su‬ ‭consumo‬‭en‬‭eventos‬‭sociales.‬‭Otros‬‭elementos‬ ‭significativos‬ ‭incluyen‬ ‭la‬ ‭"Asturianada",‬ ‭un‬ ‭estilo‬ ‭vocal‬ ‭único‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭región,‬ ‭el‬ ‭juego‬ ‭tradicional‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭bolos‬‭asturianos,‬‭los‬‭trajes‬‭típicos‬ ‭de‬ ‭aldeana‬ ‭y‬ ‭de‬ ‭porruanu‬ ‭de‬ ‭Llanes,‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭Corri-Corri,‬ ‭una‬ ‭danza‬ ‭tradicional‬‭de‬‭Cabrales.‬ ‭En‬ ‭2018,‬ ‭la‬ ‭técnica‬ ‭de‬ ‭construcción‬ ‭en‬ ‭piedra‬‭seca‬‭fue‬‭inscrita‬‭en‬‭la‬ ‭Lista‬ ‭Representativa‬ ‭del‬ ‭Patrimonio‬ ‭Cultural‬ ‭Inmaterial‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Humanidad‬‭de‬‭la‬‭UNESCO.‬‭Esta‬‭técnica‬‭es‬‭utilizada‬‭en‬‭diversas‬‭zonas‬ ‭de‬ ‭Asturias‬ ‭y‬ ‭representa‬ ‭una‬ ‭práctica‬ ‭arquitectónica‬ ‭ancestral‬ ‭con‬ ‭valor‬ ‭cultural‬ ‭universal.‬ ‭Otros‬ ‭elementos‬ ‭destacados‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭censo‬ ‭regional‬ ‭incluyen‬ ‭la‬ ‭"manta‬ ‭candasina",‬ ‭un‬ ‭textil‬ ‭artesanal‬ ‭característico‬ ‭de‬ ‭Candás;‬ ‭la‬ ‭jota‬ ‭asturiana,‬‭una‬‭danza‬‭vibrante;‬‭y‬‭las‬ ‭alfombras‬ ‭florales,‬ ‭decoraciones‬ ‭tradicionales‬ ‭para‬ ‭festividades‬ ‭en‬ ‭varias‬‭localidades‬‭de‬‭la‬‭región.‬ ‭Estas‬ ‭manifestaciones,‬ ‭que‬ ‭representan‬ ‭la‬ ‭riqueza‬ ‭cultural‬ ‭de‬ ‭Asturias‬ ‭y‬ ‭su‬ ‭conexión‬ ‭con‬ ‭las‬ ‭raíces‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭comunidad,‬ ‭son‬ ‭conservadas‬‭y‬‭promovidas‬‭por‬‭diferentes‬‭instituciones,‬‭entre‬‭las‬‭que‬ ‭se‬ ‭destacan‬ ‭la‬ ‭Red‬ ‭de‬ ‭Museos‬ ‭Etnográficos‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭Muséu‬ ‭del‬ ‭Pueblu‬ ‭d’Asturies.‬ ‭Tipos‬‭de‬‭materiales,‬‭recolección‬‭y‬‭conservación‬ ‭La‬ ‭conservación‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭inmaterial‬ ‭de‬ ‭Asturias‬ ‭requiere‬ ‭métodos‬‭específicos‬‭que‬‭garanticen‬‭la‬‭recolección,‬‭documentación‬‭y‬ ‭preservación‬ ‭de‬ ‭una‬ ‭variedad‬ ‭de‬ ‭manifestaciones‬ ‭intangibles.‬ ‭Los‬ ‭materiales‬ ‭empleados‬ ‭en‬ ‭esta‬ ‭labor‬ ‭incluyen‬ ‭grabaciones‬ ‭sonoras,‬ ‭documentos‬ ‭audiovisuales‬ ‭y‬‭objetos‬‭artesanales.‬‭Estos‬‭recursos‬‭son‬ ‭fundamentales‬ ‭para‬ ‭capturar‬ ‭y‬ ‭transmitir‬ ‭los‬ ‭conocimientos,‬ ‭habilidades‬‭y‬‭tradiciones‬‭que‬‭definen‬‭el‬‭patrimonio‬‭asturiano.‬ ‭Materiales‬‭utilizados‬‭en‬‭la‬‭recolección‬ ‭En‬ ‭la‬ ‭conservación‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭expresiones‬ ‭culturales‬ ‭asturianas,‬ ‭las‬ ‭grabaciones‬ ‭sonoras‬ ‭ocupan‬ ‭un‬ ‭lugar‬ ‭destacado.‬ ‭La‬ ‭Fonoteca‬ ‭del‬ ‭Muséu‬ ‭del‬ ‭Pueblu‬ ‭d’Asturies,‬ ‭por‬ ‭ejemplo,‬ ‭preserva‬ ‭archivos‬ ‭de‬ ‭música‬ ‭tradicional‬ ‭y‬ ‭testimonios‬ ‭orales‬ ‭de‬ ‭Asturias.‬ ‭Estas‬ ‭grabaciones‬ ‭incluyen‬ ‭desde‬ ‭leyendas‬ ‭y‬ ‭canciones‬ ‭populares‬ ‭hasta‬ ‭expresiones‬ ‭lingüísticas‬ ‭autóctonas‬ ‭contadas‬ ‭por‬ ‭hablantes‬‭nativos,‬ ‭proporcionando‬ ‭un‬ ‭testimonio‬ ‭fidedigno‬ ‭del‬ ‭folclore‬ ‭asturiano.‬ ‭Los‬ ‭materiales‬‭grabados‬‭documentan‬‭aspectos‬‭fundamentales‬‭de‬‭la‬‭vida‬ ‭y‬ ‭cultura‬ ‭de‬ ‭Asturias,‬ ‭como‬ ‭la‬‭música‬‭y‬‭la‬‭oralidad,‬‭en‬‭soportes‬‭que‬ ‭van‬‭desde‬‭discos‬‭antiguos‬‭hasta‬‭registros‬‭digitales.‬ ‭También‬ ‭se‬ ‭preservan‬ ‭manifestaciones‬ ‭tangibles‬ ‭como‬ ‭la‬ ‭cestería‬ ‭tradicional‬ ‭asturiana.‬ ‭En‬ ‭estos‬ ‭casos,‬ ‭se‬ ‭documentan‬ ‭no‬ ‭solo‬ ‭los‬ ‭productos‬ ‭finales,‬ ‭sino‬ ‭también‬ ‭las‬ ‭técnicas‬ ‭empleadas,‬ ‭las‬ ‭herramientas‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭contexto‬ ‭cultural‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭que‬ ‭los‬ ‭artesanos‬ ‭llevan‬‭a‬ ‭cabo‬ ‭sus‬ ‭oficios.‬ ‭Otros‬ ‭elementos‬ ‭preservados‬ ‭incluyen‬ ‭discos‬ ‭de‬ ‭pizarra‬ ‭y‬ ‭vinilos‬ ‭con‬ ‭interpretaciones‬ ‭de‬ ‭música‬ ‭popular‬ ‭asturiana,‬ ‭constituyendo‬‭un‬‭recurso‬‭valioso‬‭para‬‭el‬‭estudio‬‭del‬‭folclore‬‭musical‬ ‭de‬‭la‬‭región.‬ ‭Proceso‬‭de‬‭recolección‬ ‭La‬ ‭recolección‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭inmaterial‬ ‭se‬ ‭lleva‬ ‭a‬ ‭cabo‬ ‭a‬ ‭través‬‭de‬ ‭encuestas‬ ‭de‬ ‭campo,‬ ‭entrevistas‬ ‭con‬ ‭los‬ ‭depositarios‬ ‭de‬ ‭estas‬ ‭tradiciones‬ ‭y‬ ‭grabaciones‬ ‭en‬ ‭contextos‬ ‭naturales.‬ ‭Este‬ ‭proceso‬ ‭es‬ ‭esencial‬ ‭para‬ ‭capturar‬ ‭la‬ ‭autenticidad‬ ‭cultural‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭manifestaciones,‬ ‭manteniendo‬ ‭el‬ ‭tono‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭entorno‬ ‭social‬ ‭en‬ ‭el‬‭que‬ ‭se‬ ‭originan.‬ ‭En‬ ‭el‬ ‭caso‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭música‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭folclore,‬ ‭el‬ ‭Archivo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Música‬ ‭Tradicional‬ ‭realiza‬ ‭encuestas‬ ‭desde‬ ‭principios‬ ‭del‬ ‭siglo‬ ‭XX,‬ ‭involucrando‬‭a‬‭investigadores‬‭que‬‭graban‬‭a‬‭músicos‬‭y‬‭narradores‬‭en‬ ‭sus‬‭entornos‬‭cotidianos,‬‭donde‬‭pueden‬‭expresarse‬‭libremente.‬ ‭Para‬‭documentar‬‭la‬‭cestería‬‭y‬‭otras‬‭técnicas‬‭artesanales,‬‭se‬‭emplean‬ ‭entrevistas‬ ‭y‬ ‭sesiones‬ ‭fotográficas‬ ‭en‬ ‭los‬ ‭talleres‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭artesanos.‬ ‭Estos‬ ‭registros‬ ‭no‬ ‭solo‬ ‭preservan‬ ‭el‬ ‭conocimiento‬ ‭técnico,‬ ‭sino‬ ‭que‬ ‭también‬ ‭capturan‬ ‭el‬ ‭ambiente‬ ‭cultural‬ ‭y‬ ‭social‬ ‭que‬ ‭rodea‬ ‭estas‬ ‭prácticas,‬‭proporcionando‬‭una‬‭visión‬‭completa‬‭del‬‭contexto‬‭histórico‬ ‭y‬‭cultural‬‭de‬‭las‬‭mismas.‬ ‭Conservación‬‭y‬‭archivo‬‭de‬‭los‬‭materiales‬ ‭La‬ ‭conservación‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭materiales‬ ‭recopilados‬ ‭es‬ ‭fundamental‬ ‭para‬ ‭asegurar‬ ‭su‬ ‭preservación‬ ‭a‬ ‭largo‬ ‭plazo‬ ‭y‬ ‭su‬ ‭accesibilidad‬ ‭futura.‬ ‭La‬ ‭Fonoteca‬ ‭del‬ ‭Muséu‬ ‭del‬ ‭Pueblu‬ ‭d’Asturies‬ ‭emplea‬ ‭tanto‬ ‭formatos‬ ‭analógicos‬ ‭como‬ ‭digitales‬ ‭de‬ ‭alta‬ ‭calidad,‬ ‭con‬ ‭protocolos‬ ‭de‬ ‭conservación‬ ‭que‬ ‭garantizan‬ ‭que‬ ‭los‬ ‭documentos‬ ‭se‬ ‭mantengan‬‭en‬ ‭condiciones‬ ‭óptimas.‬ ‭Para‬ ‭preservar‬ ‭estas‬ ‭grabaciones‬ ‭y‬ ‭documentos,‬ ‭se‬‭realizan‬‭revisiones‬‭periódicas,‬‭incorporando‬‭nuevos‬ ‭materiales‬‭y‬‭manteniendo‬‭formatos‬‭antiguos‬‭como‬‭discos‬‭de‬‭pizarra‬ ‭y‬ ‭vinilos.‬ ‭Esto‬ ‭garantiza‬ ‭que‬ ‭las‬ ‭grabaciones‬ ‭y‬ ‭documentos‬ ‭mantengan‬ ‭su‬ ‭integridad‬ ‭y‬ ‭puedan‬ ‭ser‬ ‭consultados‬ ‭por‬ ‭generaciones‬‭futuras.‬ ‭La‬ ‭colaboración‬ ‭con‬ ‭la‬ ‭Red‬ ‭de‬ ‭Museos‬ ‭Etnográficos‬ ‭también‬ ‭es‬ ‭esencial‬ ‭para‬ ‭la‬ ‭conservación‬ ‭física‬ ‭de‬ ‭objetos‬ ‭tradicionales‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭cultura‬ ‭asturiana.‬ ‭Esta‬ ‭red‬ ‭permite‬ ‭que‬ ‭las‬ ‭colecciones‬ ‭de‬ ‭objetos‬ ‭artesanales‬ ‭y‬ ‭etnográficos‬ ‭se‬ ‭almacenen‬ ‭en‬ ‭entornos‬ ‭controlados,‬ ‭preservando‬‭su‬‭estado‬‭y‬‭asegurando‬‭su‬‭protección‬‭a‬‭largo‬‭plazo.‬‭En‬ ‭el‬ ‭caso‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭cestería,‬ ‭por‬ ‭ejemplo,‬ ‭una‬ ‭colección‬ ‭representativa‬ ‭de‬ ‭cestas‬ ‭y‬ ‭objetos‬ ‭de‬ ‭madera‬ ‭se‬ ‭conserva‬ ‭en‬ ‭las‬ ‭instalaciones‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭museos‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭red,‬ ‭asegurando‬ ‭que‬ ‭estos‬ ‭materiales‬ ‭perduren‬ ‭en‬ ‭condiciones‬‭ideales.‬ ‭Difusión‬‭del‬‭patrimonio‬‭inmaterial‬ ‭La‬ ‭difusión‬ ‭es‬ ‭un‬ ‭aspecto‬ ‭clave‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭preservación‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭inmaterial‬ ‭de‬ ‭Asturias,‬ ‭ya‬ ‭que‬ ‭permite‬ ‭que‬ ‭la‬ ‭comunidad‬ ‭y‬ ‭los‬ ‭investigadores‬‭accedan‬‭y‬‭valoren‬‭estas‬‭manifestaciones‬‭culturales.‬‭El‬ ‭Archivo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Música‬ ‭Tradicional‬‭publica‬‭grabaciones‬‭en‬‭la‬‭colección‬ ‭“‬‭Fontes‬ ‭Sonores‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Música‬ ‭Tradicional‬ ‭Asturiana‬‭”,‬ ‭poniendo‬ ‭a‬ ‭disposición‬ ‭del‬ ‭público‬ ‭y‬ ‭del‬ ‭ámbito‬ ‭académico‬ ‭una‬ ‭selección‬ ‭de‬ ‭registros‬ ‭originales.‬ ‭Este‬ ‭esfuerzo‬ ‭no‬ ‭solo‬ ‭promueve‬ ‭la‬ ‭música‬ ‭tradicional‬ ‭asturiana,‬ ‭sino‬‭que‬‭también‬‭educa‬‭a‬‭la‬‭comunidad‬‭sobre‬ ‭la‬‭importancia‬‭de‬‭estas‬‭expresiones.‬ ‭Otra‬ ‭iniciativa‬ ‭relevante‬ ‭es‬ ‭el‬ ‭Atlas‬ ‭Sonoru‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Llingua‬ ‭Asturiana‬‭,‬ ‭que‬ ‭facilita‬ ‭el‬ ‭acceso‬ ‭a‬ ‭grabaciones‬ ‭de‬ ‭testimonios‬ ‭orales‬ ‭en‬ ‭asturiano.‬‭Este‬‭recurso‬‭permite‬‭a‬‭los‬‭oyentes‬‭explorar‬‭las‬‭variaciones‬ ‭lingüísticas‬ ‭y‬ ‭dialectales‬ ‭del‬ ‭idioma‬ ‭en‬ ‭diferentes‬ ‭regiones‬ ‭de‬ ‭Asturias,‬ ‭promoviendo‬ ‭un‬ ‭sentido‬ ‭de‬ ‭identidad‬ ‭y‬ ‭continuidad‬ ‭cultural.‬ ‭La‬‭Red‬‭de‬‭Museos‬‭Etnográficos‬‭de‬‭Asturias‬ ‭La‬ ‭Red‬ ‭de‬ ‭Museos‬ ‭Etnográficos‬ ‭de‬ ‭Asturias,‬ ‭creada‬ ‭en‬ ‭2001,‬ ‭coordina‬ ‭la‬ ‭gestión,‬ ‭conservación‬ ‭e‬ ‭investigación‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭etnográfico‬‭de‬‭la‬‭región.‬‭Bajo‬‭la‬‭dirección‬‭de‬‭la‬‭Consejería‬‭de‬‭Cultura‬ ‭y‬ ‭Turismo‬ ‭del‬ ‭Principado‬ ‭de‬ ‭Asturias,‬ ‭esta‬ ‭red‬ ‭reúne‬‭varios‬‭museos‬ ‭ubicados‬ ‭en‬ ‭diferentes‬ ‭puntos‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭región,‬ ‭cada‬ ‭uno‬ ‭especializado‬ ‭en‬‭aspectos‬‭específicos‬‭de‬‭la‬‭cultura‬‭y‬‭tradiciones‬‭asturianas.‬‭La‬‭red‬ ‭incluye‬ ‭el‬ ‭Museo‬ ‭Etnográfico‬ ‭de‬ ‭Grandas‬ ‭de‬ ‭Salime,‬ ‭el‬ ‭Museo‬ ‭del‬ ‭Pueblo‬ ‭de‬ ‭Asturias‬ ‭en‬ ‭Gijón,‬ ‭el‬ ‭Museo‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭Sidra‬ ‭en‬ ‭Nava,‬ ‭el‬ ‭Ecomuseo‬‭de‬‭Somiedo,‬‭y‬‭otros‬‭museos‬‭dedicados‬‭a‬‭preservar‬‭la‬‭vida‬ ‭rural,‬ ‭la‬ ‭educación‬ ‭tradicional,‬ ‭la‬ ‭industria‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭madera‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭producción‬‭de‬‭sidra.‬ ‭Cada‬ ‭museo‬ ‭alberga‬ ‭colecciones‬ ‭y‬ ‭exposiciones‬ ‭únicas‬ ‭que‬ ‭reflejan‬ ‭aspectos‬ ‭específicos‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭vida‬ ‭y‬ ‭cultura‬ ‭asturiana,‬ ‭contribuyendo‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭preservación‬ ‭y‬ ‭promoción‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭inmaterial.‬ ‭Esta‬ ‭red‬ ‭también‬‭facilita‬‭el‬‭intercambio‬‭de‬‭recursos‬‭y‬‭conocimientos‬‭entre‬‭los‬ ‭museos,‬‭promoviendo‬‭una‬‭visión‬‭integral‬‭de‬‭la‬‭cultura‬‭asturiana‬‭que‬ ‭abarca‬ ‭diferentes‬ ‭facetas‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭vida‬ ‭cotidiana‬ ‭y‬ ‭las‬‭tradiciones‬‭de‬‭la‬ ‭región.‬ ‭Proyecto‬‭educativo‬‭de‬‭la‬‭Red‬‭de‬‭Museos‬ ‭En‬‭2009,‬‭la‬‭Red‬‭de‬‭Museos‬‭Etnográficos‬‭lanzó‬‭un‬‭proyecto‬‭educativo‬ ‭para‬‭potenciar‬‭el‬‭papel‬‭de‬‭los‬‭museos‬‭como‬‭espacios‬‭de‬‭aprendizaje‬ ‭y‬ ‭conservación‬ ‭activa‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭cultural.‬ ‭Este‬ ‭proyecto‬ ‭busca‬ ‭atraer‬‭a‬‭personas‬‭de‬‭la‬‭comunidad‬‭local‬‭y‬‭fomentar‬‭su‬‭participación‬ ‭en‬‭las‬‭actividades‬‭museísticas.‬‭El‬‭enfoque‬‭de‬‭este‬‭proyecto‬‭es‬‭lograr‬ ‭que‬ ‭los‬ ‭museos‬ ‭se‬ ‭conviertan‬ ‭en‬ ‭centros‬ ‭dinámicos‬ ‭donde‬ ‭los‬ ‭visitantes‬ ‭no‬ ‭solo‬ ‭aprenden,‬ ‭sino‬ ‭que‬ ‭también‬ ‭contribuyen‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭preservación‬‭del‬‭patrimonio‬‭cultural‬‭asturiano.‬ ‭El‬ ‭proyecto‬ ‭prioriza‬ ‭la‬ ‭colaboración‬ ‭entre‬‭los‬‭museos‬‭y‬‭las‬‭escuelas,‬ ‭integrando‬ ‭las‬ ‭visitas‬ ‭museísticas‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭proceso‬ ‭de‬ ‭enseñanza-aprendizaje.‬‭A‬‭través‬‭de‬‭actividades‬‭como‬‭talleres,‬‭visitas‬ ‭guiadas‬ ‭y‬ ‭demostraciones,‬ ‭los‬ ‭estudiantes‬ ‭pueden‬ ‭interactuar‬ ‭directamente‬ ‭con‬ ‭los‬ ‭objetos‬ ‭y‬ ‭colecciones,‬ ‭conectando‬ ‭los‬ ‭conocimientos‬ ‭adquiridos‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭aula‬ ‭con‬ ‭el‬ ‭contexto‬ ‭cultural‬ ‭de‬ ‭Asturias.‬ ‭El‬‭Muséu‬‭del‬‭Pueblu‬‭d’Asturies‬ ‭El‬‭Muséu‬‭del‬‭Pueblu‬‭d’Asturies,‬‭fundado‬‭en‬‭1968‬‭en‬‭Gijón,‬‭es‬‭una‬‭de‬ ‭las‬ ‭instituciones‬ ‭más‬ ‭importantes‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭conservación,‬ ‭estudio‬ ‭y‬ ‭difusión‬‭de‬‭la‬‭historia‬‭cultural‬‭asturiana.‬‭Este‬‭museo‬‭coordina‬‭la‬‭Red‬ ‭de‬ ‭Museos‬ ‭Etnográficos‬ ‭y‬ ‭cuenta‬ ‭con‬ ‭un‬‭extenso‬‭terreno‬‭y‬‭diversos‬ ‭edificios‬ ‭tradicionales‬ ‭asturianos,‬ ‭como‬ ‭casonas,‬‭hórreos‬‭y‬‭paneras.‬ ‭Estos‬ ‭espacios‬ ‭recrean‬ ‭el‬ ‭ambiente‬ ‭rural‬ ‭de‬‭Asturias,‬‭permitiendo‬‭a‬ ‭los‬‭visitantes‬‭experimentar‬‭de‬‭manera‬‭inmersiva‬‭la‬‭vida‬‭tradicional.‬ ‭Colecciones‬‭y‬‭áreas‬‭de‬‭exhibición‬‭del‬‭museo‬ ‭Las‬ ‭colecciones‬ ‭del‬ ‭Muséu‬ ‭del‬ ‭Pueblu‬ ‭d’Asturies‬ ‭se‬ ‭organizan‬ ‭en‬ ‭4‬ ‭áreas‬‭temáticas‬‭principales:‬ ‭1.‬ ‭Área‬ ‭Museográfica:‬ ‭Abarca‬ ‭objetos‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭vida‬ ‭cotidiana‬ ‭del‬ ‭siglo‬ ‭XIX‬ ‭y‬ ‭principios‬ ‭del‬ ‭XX,‬ ‭tales‬ ‭como‬ ‭utensilios‬ ‭domésticos,‬ ‭herramientas‬ ‭agrícolas,‬ ‭artefactos‬ ‭de‬ ‭religiosidad‬ ‭popular‬ ‭y‬ ‭objetos‬ ‭de‬‭oficios‬‭tradicionales.‬ ‭2.‬ ‭Área‬ ‭Musical:‬ ‭Contiene‬ ‭una‬ ‭amplia‬ ‭colección‬ ‭de‬ ‭instrumentos‬ ‭musicales,‬‭especialmente‬‭gaitas‬‭de‬‭distintas‬‭partes‬‭del‬‭mundo,‬‭y‬‭una‬ ‭fonoteca‬ ‭con‬ ‭grabaciones‬ ‭de‬ ‭música‬ ‭tradicional‬ ‭asturiana‬ ‭en‬ ‭diferentes‬‭formatos.‬ ‭3.‬ ‭Área‬‭Fotográfica:‬‭La‬‭fototeca‬‭del‬‭museo‬‭alberga‬‭más‬‭de‬‭un‬‭millón‬ ‭de‬ ‭fotografías‬ ‭y‬ ‭postales,‬ ‭disponibles‬ ‭para‬ ‭consulta‬ ‭digital.‬ ‭Estas‬ ‭imágenes‬ ‭documentan‬ ‭la‬ ‭vida‬‭en‬‭Asturias‬‭desde‬‭finales‬‭del‬‭siglo‬‭XIX‬ ‭hasta‬‭el‬‭año‬‭2000.‬ ‭4.‬ ‭Área‬ ‭de‬ ‭Documentación:‬ ‭Comprende‬ ‭archivos‬ ‭de‬ ‭correspondencia,‬ ‭documentos‬ ‭empresariales,‬ ‭material‬ ‭gráfico,‬ ‭mapas‬ ‭y‬ ‭una‬ ‭biblioteca‬ ‭especializada‬ ‭en‬ ‭historia‬ ‭y‬ ‭antropología,‬ ‭accesible‬‭tanto‬‭a‬‭investigadores‬‭como‬‭al‬‭público‬‭en‬‭general.‬ ‭Programas‬‭educativos‬‭y‬‭actividades‬‭culturales‬ ‭El‬ ‭Muséu‬ ‭del‬ ‭Pueblu‬ ‭d’Asturies‬ ‭ofrece‬ ‭un‬ ‭programa‬ ‭educativo‬ ‭que‬ ‭busca‬ ‭involucrar‬ ‭a‬ ‭estudiantes‬ ‭y‬ ‭visitantes‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭comprensión‬ ‭y‬ ‭valoración‬ ‭del‬ ‭patrimonio‬ ‭cultural‬ ‭asturiano.‬ ‭Entre‬ ‭sus‬ ‭actividades‬ ‭educativas‬‭destacan:‬ ‭1.‬ ‭Exploración‬ ‭del‬ ‭entorno‬ ‭natural‬ ‭y‬ ‭cultural:‬ ‭Programas‬ ‭como‬ ‭"Aventura‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭museo"‬ ‭permiten‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭estudiantes‬ ‭recorrer‬ ‭el‬ ‭recinto,‬‭descubrir‬‭construcciones‬‭tradicionales‬‭y‬‭familiarizarse‬‭con‬‭la‬ ‭fauna‬‭y‬‭flora‬‭locales.‬ ‭2.‬ ‭Introducción‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭música‬ ‭y‬ ‭folclore‬ ‭asturiano:‬ ‭Talleres‬ ‭como‬ ‭"Cantarinos‬ ‭pa‬ ‭bailar"‬ ‭y‬ ‭"Sones‬ ‭y‬ ‭percusiones"‬ ‭enseñan‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭estudiantes‬ ‭sobre‬ ‭los‬ ‭instrumentos‬ ‭y‬ ‭las‬ ‭danzas‬ ‭tradicionales,‬ ‭fomentando‬‭la‬‭expresión‬‭rítmica‬‭y‬‭corporal.‬ ‭3.‬‭Historia‬‭y‬‭vida‬‭rural:‬‭En‬‭"Un‬‭día‬‭en‬‭la‬‭aldea"‬‭y‬‭"La‬‭casa‬‭de‬‭nuestros‬ ‭abuelos",‬‭los‬‭estudiantes‬‭conocen‬‭la‬‭vida‬‭rural‬‭de‬‭antaño‬‭y‬‭valoran‬‭el‬ ‭estilo‬‭de‬‭vida‬‭de‬‭sus‬‭antepasados.‬ ‭4.‬ ‭Uso‬ ‭de‬ ‭la‬ ‭madera‬ ‭y‬ ‭artesanía‬ ‭textil:‬ ‭Talleres‬ ‭como‬ ‭"Asturias,‬ ‭un‬ ‭mundo‬ ‭de‬ ‭madera"‬ ‭y‬ ‭"Aprendiendo‬ ‭a‬ ‭tejer"‬ ‭introducen‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭estudiantes‬ ‭en‬ ‭técnicas‬ ‭de‬ ‭tejido‬ ‭artesanal‬ ‭y‬ ‭el‬ ‭uso‬ ‭de‬ ‭materiales‬ ‭locales.‬ ‭5.‬‭Representación‬‭visual‬‭y‬‭simbolismo:‬‭Actividades‬‭como‬‭"Asturias‬‭en‬ ‭3D"‬ ‭y‬ ‭"¡Tras‬ ‭la‬ ‭pista!"‬ ‭permiten‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭estudiantes‬ ‭explorar‬ ‭los‬ ‭símbolos‬‭de‬‭la‬‭iconografía‬‭asturiana.‬ ‭6.‬ ‭Conocimiento‬ ‭del‬ ‭museo‬ ‭y‬ ‭su‬ ‭gestión‬ ‭interna:‬ ‭"Un‬ ‭museo‬ ‭por‬ ‭dentro"‬ ‭muestra‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭estudiantes‬ ‭el‬ ‭funcionamiento‬ ‭interno‬ ‭del‬ ‭museo‬‭y‬‭su‬‭labor‬‭de‬‭conservación.‬ ‭Colonias‬‭de‬‭verano‬‭y‬‭colaboración‬‭educativa‬ ‭En‬ ‭verano,‬ ‭el‬ ‭museo‬ ‭organiza‬ ‭colonias‬ ‭centradas‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭cultura‬ ‭asturiana,‬ ‭que‬ ‭incluyen‬ ‭actividades‬ ‭al‬ ‭aire‬ ‭libre‬ ‭y‬ ‭talleres‬ ‭que‬ ‭promueven‬ ‭el‬ ‭respeto‬ ‭por‬ ‭el‬ ‭entorno.‬ ‭En‬ ‭colaboración‬ ‭con‬ ‭la‬ ‭Universidad‬ ‭Popular,‬ ‭también‬ ‭se‬ ‭llevan‬ ‭a‬ ‭cabo‬ ‭cursos‬ ‭como‬ ‭“Los‬ ‭Vinck:‬ ‭una‬ ‭mirada‬ ‭a‬ ‭Xixón‬ ‭a‬ ‭través‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭colecciones‬ ‭municipales”,‬ ‭basado‬‭en‬‭la‬‭historia‬‭de‬‭la‬‭fotografía‬‭en‬‭Xixón.‬

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