Taller de Prevención del Consumo de Drogas - Unidad 1 PDF

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This document is about the institutional context for drug prevention. The document looks at identifying and analyzing institutions related to drug prevention, analyzing activities of professionals in drug prevention, and understanding the organization's structure and organizational roles. It explores drug prevention within specific organizational contexts.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE I: EL CONTEXTO INSTITUCIONAL ASIGNATURA: TALLER DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Consideraciones Previas El contenido que se expone a continuación está ligado a los siguientes aprendizajes...

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: EL CONTEXTO INSTITUCIONAL ASIGNATURA: TALLER DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Consideraciones Previas El contenido que se expone a continuación está ligado a los siguientes aprendizajes esperados Identifica instituciones públicas y/o privadas en el área de la prevención de drogas, conforme a las necesidades y particularidades de la población. Analiza las características de la institución, en base a los lineamientos programáticos. Identifica los roles, funciones y actividades del equipo ejecutor, conforme a los lineamientos del programa en la cual se inserten. Analiza las actividades desarrolladas por los profesionales en contextos e instancias de prevención del consumo de drogas. Reconoce el contexto organizacional en la que el profesional se inserta. Registra las actividades desarrolladas en contexto de atención psicoeducativa preventiva. Identifica las actividades profesionales en contexto de atención psicoeducativa preventiva. Cumple con la estructura organizacional en relación a las distintas áreas y unidades para el adecuado ejercicio de roles, tareas y funciones. Acepta los lineamientos técnicos del programa en relación con el cumplimiento de los objetivos del mismo. Sobre las fuentes utilizadas en el material El presente Material de Estudio constituye un ejercicio de recopilación de distintas fuentes, cuyas referencias bibliográficas estarán debidamente señaladas al final del documento. Este material, en ningún caso pretende asumir como propia la autoría de las ideas plantea-das. La información que se incorpora tiene como única finalidad el apoyo para el desarrollo de los contenidos de la unidad correspondiente, respetando los derechos de autor ligados a las ideas e información seleccionada para los fines específicos de cada asignatura. WWW.IPLACEX.CL 2 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Introducción Insertarse laboralmente implica una serie de desafíos, implica determinadas habilidades y competencias para el ejercicio disciplinar en un contexto definido. En esta primera unidad denominada “Contexto organizacional”, se exponen orientaciones de carácter general para facilitar el proceso de inserción laboral del Técnico en Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas, a través del reconocimiento de las características de la institución tales como historia y su estructura, el cual implica, identificar los elementos que toda organización implícitamente estima para cumplir con los objetivos que se propone a través de la misión, visión, valores, principios y objetivos. Posterior al reconocimiento del contexto organizacional, se exponen directrices respecto de la necesidad de integrar los lineamientos u orientaciones técnicas del plan, programa, proyecto en cual el profesional se encuentra inserto, a fin de posicionarse dentro de un rol especifico dentro del equipo de trabajo, y desde ahí, realizar las funciones y actividades encomendadas, y por las cuales ha sido incorporado a la organización. Integrado todos estos elementos, el profesional podrá desplazarte en base a tus conocimientos y destrezas técnicos disciplinares para la realización de una labor integra. Finalmente en esta unidad, se abordarán los elementos de dependencia jerárquica y las características, funciones y actividades del equipo profesional con el objeto de reconocer las distinciones enfoques y métodos que cada uno aporta desde su especialidad y que permitirán el cumplimiento de los objetivos trazados por la organización. WWW.IPLACEX.CL 3 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Ideas fuerza El desempeño laboral del Técnico en Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas se encuentra bajo el alero de los lineamientos y normativas de una organización, por tal razón el profesional en primera instancia debe reconocer el contexto institucional a fin de colaborar con los propósitos de esta. La misión, visión y valores de la organización deben ser integradas y respetadas por el profesional, debido a que permiten definir y orientar el quehacer laboral en función a los objetivos que persigue y a los pilares en los cuales se sustenta. El organigrama de una organización es la representación gráfica de la estructura jerárquica del plan, programa o proyecto en donde se inserta el profesional. Permite reconocer de forma sencilla las áreas y dependencias internas, a su vez permite identificar la cadena de mando y responsables, así como también, el cómo se relacionará cada área/unidad entre sí, lo cual permite a su vez identificar los roles, funciones y/o actividades de los colaboradores de la organización. La labor profesional debe ser integra y debe estar en plena sintonía con el equipo profesional, quienes se constituyen como los responsables de la ejecución y evaluación del plan, programa, proyecto en el cual se encuentran insertos/as. WWW.IPLACEX.CL 4 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Índice Consideraciones Previas....................................................................................................... 2 Introducción........................................................................................................................... 3 Ideas fuerza.......................................................................................................................... 4 Índice..................................................................................................................................... 5 Desarrollo.............................................................................................................................. 6 1.- El contexto organizacional............................................................................................... 6 1.1 Organizaciones en las que se desenvuelve el profesional.............................................. 6 1.1.1 Organizaciones gubernamentales:............................................................................... 6 1.1.2 Organizaciones privadas:............................................................................................. 7 2.- Los Programas............................................................................................................... 12 2.1.- Plan............................................................................................................................. 12 2.2.- Programa.................................................................................................................... 13 3. La Estructura Institucional.............................................................................................. 14 3.1.- El Organigrama........................................................................................................... 15 4.- El Equipo profesional..................................................................................................... 16 4.1.- Equipo Multidisciplinario.............................................................................................. 17 4.2.- Equipo Transdisciplinario............................................................................................ 17 4.3.- Roles y responsabilidades del equipo......................................................................... 18 Conclusión.......................................................................................................................... 24 Referencias......................................................................................................................... 25 WWW.IPLACEX.CL 5 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Desarrollo 1.- El contexto organizacional El análisis del contexto institucional permite reconocer la historia, funcionamiento, la estructura y la estrategia de la organización para el cumplimiento de los objetivos, implica una serie de elementos que no pueden dejar de ser considerados al momento de ejercer laboralmente. El conocimiento de la organización implica analizar el entorno interno y externo una organización. En este sentido, el campo laboral del Técnico en Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas es amplio, puede desempeñarse en diferentes organizaciones del sector público, privado y/o del tercer sector, tener clara esta diferenciación es clave, debido a que permite conocer los diferentes enfoques, modelos, y metodologías de acción que permitirán dar sentido y coherencia a las acciones desarrolladas por el profesional. Por tanto, una de las principales tareas que debe realizar el profesional al momento de ingresar a una organización, es el reconocimiento del tipo de organización en la que se desempeñará para posteriormente conocer la dirección y/o rasgos emanados desde la misión, visión, principios/o valores. Una de las principales tareas que debe realizar el profesional al momento de ingresar a una organización, es el reconocimiento del tipo de organización en la que se desempeñará para posteriormente conocer la dirección y/o rasgos emanados desde la misión, visión, principios/o valores. 1.1 Organizaciones en las que se desenvuelve el profesional 1.1.1 Organizaciones gubernamentales: Definidas como aquellas entidades con dependencia directa e indirecta de un gobierno/Estado, cuyo fin es el bien común de la ciudadanía a partir de la generación de diferentes estrategias y/o actividades que permitan el acceso al mejoramiento de las condiciones sociales a nivel colectivo e individual. En esta categorización se encuentra a los encargados de desarrollar políticas públicas, planes, programas y campañas de sensibilización para la prevención del consumo de drogas. En Chile, el Ministerio del Interior y Seguridad Pública bajo el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), el Ministerio de Salud a través del Plan de acceso Universal a Garantías Explicitas en Salud (AUGE), son ejemplos claves. WWW.IPLACEX.CL 6 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO A continuación, se identifican otras instituciones en donde el profesional puede ejercer: Municipios a través de sus diferentes áreas, departamentos o unidades. Centros de salud familiar, CESFAM Centros de salud mental, COSAM Establecimientos educacionales 1.1.2 Organizaciones privadas: Definidas como aquellas entidades cuyo dominio es de particulares, y cuya aportación de capital proviene de accionistas, inversores o propietarios, por tanto, la dirección y gestión no forma parte del estado. En el caso de la temática de las adicciones, estas buscan no solo el bienestar social, sino también la rentabilidad económica a través de sus servicios. A continuación, se identifican instituciones privadas en donde el profesional puede ejercer: Clínica Alemana Clínica de Rehabilitación Nueva Esperanza Red Asistencial y de servicios de Salud (RASS) Clínicas Psiquiatras Universitarias 1.1.3 Organizaciones del tercer sector: Entidades que surgen desde el accionar de la ciudadanía, con el objeto de cubrir necesidades sociales, culturales, ambientales y comunitarias, que no han podido ser abordadas por el Estado o el sector privado, la característica principal es que no buscan generar ganancias, los ingresos percibidos son reinvertidos en el cumplimiento de su misión y de los objetivos por los cuales fueron creados. En esta categoría se encuentran: Las organizaciones no gubernamentales (ONG), que en su gran mayoría trabajan en el cumplimiento de los derechos humanos, medio ambiente, desarrollo comunitario, salud, educación entre otras. Las Fundaciones, - entidades creadas por un fondo individual, familiar o corporación para financiar proyectos o programas de bien común. Así como también las asociaciones, cooperativas y las instituciones religiosas que operan bajo una lógica de filantropía religiosa, proporcionado servicios sociales, comunitarios y de salud. WWW.IPLACEX.CL 7 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO A continuación, se identifican instituciones del tercer sector en donde el profesional puede ejercer: Fundación Paternitas Fundación Paréntesis Fundación Patroncitos ONG Aldeas Infantiles SOS Chile ONG Paicabi Corporación Chile Derechos Corporación Acogida Cada uno de estos tipos de organizaciones juega un papel importante en la red de prevención del consumo de drogas. Pregunta de reflexión: ¿Qué otras organizaciones y /o instituciones conoces en el ámbito de la prevención del consumo de drogas? Posterior al reconocimiento del tipo de organización, es recomendable que el profesional pueda integrar el proyecto de la organización a través del análisis de la misión, visión, principios y valores, considerados como los elementos fundamentales de toda organización, debido a que guían el propósito, dirección y comportamiento de esta. A continuación, la explicación de cada uno de estos conceptos: 1.2.- La Misión Según Chiavenato, I., & Sapiro, A. (2019). La misión organizacional “Es el elemento que traduce las responsabilidades y pretensiones de la organización en su entorno, por medio de la definición del negocio y la de delimitación de su ámbito de acción”. P. 52 Por lo tanto, es viable señalar que la misión es la declaración del propósito de una organización que plantea la razón de ser. Manifiesta en forma clara y tácitamente los objetivos que persigue. Responde a preguntas como: ¿Qué hacemos? ¿Para quién lo hacemos? ¿Por qué lo hacemos? WWW.IPLACEX.CL 8 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Ejemplo: "Defender los derechos esenciales de la infancia más vulnerada y marginada, sin consideración de etnia, religión u opinión política, brindándole con afecto y conjuntamente con su familia y la comunidad, una atención especializada y comprometida en asegurar la calidad de vida que les permita proyectar su futuro” - Fundación Tierra de Esperanza. A analizar la misión de Fundación Tierra de Esperanza podemos señalar: ¿Para quien lo ¿Porque lo ¿Que Hacemos? hacemos? hacemos? Defender los derechos La infancia más vulnerada y Otorgar atención especializada esenciales de la infancia más marginada, sin consideración de y comprometida en asegurar la vulnerada y marginada. etnia, religión u opinión calidad de vida que les permita política. proyectar su futuro. 1.3.- Visión Según Chiavenato, I., & Sapiro, A. (2019). “La visión organizacional muestra una imagen de la organización en cuanto a la realización de sus propósitos en el futuro”.(P. 53) Por tanto, es viable señalar que la visión es una declaración del cómo la organización se proyecta en el futuro, manifestando la meta que aspira alcanzar. Responde a preguntas como: ¿Dónde queremos estar en el futuro? ¿Qué queremos lograr a largo plazo? Ejemplo: "Constituirse en la institución REFERENTE en educación TÉCNICO PROFESIONAL FLEXIBLE en Chile” – Iplacex.cl." ¿Donde queremos estar en el ¿Que queremos lograr a lago futuro? plazo? Institución referente en educación online Lideres de la educación Técnico Profesional Flexible en Chile. WWW.IPLACEX.CL 9 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO 1.4.- Los valores y principios Según Reinoso (2023). Los valores son la base de la organización. Orientan al comportamiento y conducta que tendrán los empleados de una empresa. Por otro lado, los principios son la materialización de las normas éticas y morales que guían el comportamiento y la toma de decisiones de la organización. Ambos conceptos responden a preguntas como: ¿Qué valores fundamentales nos guían? ¿Cómo actuamos en la práctica? ¿Que valores nos guían? ¿Como actuamos en la práctica? Solidaridad Prácticas eticas y protocolos de actuación frente Compromiso a situaciones adversas. Espiritu emprendedor Propiciando la tolerancia y equidad entre las Respeto personas. Justicia Trabajo con honestidad y trasnparancia en todas las acciones Transparancia Seguir los principios y valores éticos de la organización permite a los profesionales el cumplimiento de las leyes y regulaciones aplicables, reduciendo considerable los riesgos legales y éticos. El profesional debe ajustarse a estos lineamientos por varias razones fundamentales debido a que estas declaraciones impactan tanto en el rendimiento individual como en el éxito organizacional. A continuación, se detallan las principales razones. WWW.IPLACEX.CL 10 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO a) Coherencia y alineación estratégica Los profesionales que alinean sus actividades con la misión, visión y principios de la organización, contribuyen de manera efectiva al logro de los objetivos estratégicos de la organización Entender y adherirse a la misión y visión proporciona a los colaboradores una dirección clara, permitiéndoles tomar decisiones que estén en consonancia con el propósito y las metas a largo plazo de la organización Ajustarse a los principios de la organización fomenta una cultura organizacional sólida basada en valores compartidos, lo cual es crucial para la cohesión y el trabajo en equipo. b) Reputación, credibilidad y oportunidades de crecimiento Los profesionales que actúan de acuerdo con la misión, visión y principios de su organización demuestran integridad y compromiso, lo que fortalece su reputación personal y la de la organización. La consitencia en los valores y comportamientos de los colaboradores refuerza la confianza de los clientes, socios y la comunidad en la organización Al ajustarse a los lineamientos, los profesionales pueden identificar mejor las oportunidades de desarrollo y crecimiento dentro de la organización, alineando sus propios objetivos de carrera con los objetivos organizacionales. En resumen, la misión, visión, principios y valores son fundamentales para definir la identidad y dirección estratégica de una organización, estas declaraciones guían el crecimiento y asegura que todas las acciones y decisiones estén alineadas a los valores y objetivos fundamentales que persiguen. El profesional que se ajusta a los lineamientos no solo garantiza la coherencia y el éxito organizacional, sino que también promueve un entorno de trabajo positivo, ético y motivador, beneficiando tanto al individuo como a la organización en su conjunto. WWW.IPLACEX.CL 11 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO 2.- Los Programas Posterior al reconocimiento de la institución, es estrictamente necesario que el profesional reconozca si sus acciones se guiaran bajo el alero de un plan, programa o proyecto. Esta distinción facilita la alineación del cumplimiento de los objetivos estratégicos, la gestión eficiente de recursos, la coherencia en la intervención y la evaluación, aumentando la efectividad y el impacto de sus acciones en la comunidad. Este análisis, es considerado como un aspecto de gran relevancia, debido a que permitirá al estudiante conocer las bases e inserción metodológica de su actuar. Pregunta de reflexión: ¿Conoces las diferencias entre lo que es un plan, programa y proyecto en el área de la prevención del consumo de drogas? Antes de la definición conceptual, es necesario señalar que estos tienen connotaciones específicas, utilizadas para diseñar, estructurar y planificar iniciativas cuyo fin sea el mejorar las condiciones y calidad de vida de los individuos y comunidades. 2.1.- Plan Desde la intervención social, el plan se encuentra bajo el alero de un marco político y estratégico de Estado, del cual se desprenden todas las acciones, garantizando coherencia y calidad técnica en la intervención, tienen una orientación en la política pública a través de la implementación de acciones a nivel nacional y/o regional. Puede definirse como un documento estratégico que define acciones de largo plazo a través de la definición de objetivos generales y específicos, detalla los recursos y el tiempo en el cual se realizaran acciones. El objetivo es guiar a las organizaciones, gobierno y comunidades para guiar el desarrollo y la implementación de la política. Ejemplo: Plan Nacional Elije Vivir Sin Drogas El Plan Nacional Elije Vivir Sin Drogas, es una iniciativa del gobierno de Chile, implementada por el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabiliatcion del consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), que tiene por objetivo reducir el consumo de drogas en niños/as, adolescentes y jóvenes mediante el fortalecimiento de los factores protectores individuales, familiares, escolares y comunitarios, y la promoción de estilos saludables. WWW.IPLACEX.CL 12 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Te invitamos a abrir el siguiente enlace: https://www.senda.gob.cl/wp-content/uploads/2022/03/MANUAL-Plan-EVSD_web.pdf 2.2.- Programa Definido como un conjunto organizado de actividades y proyectos que se diseñana para alcanzar objetivos especificos dentro de un plan mas amplio. Tienen una estructura mas concreta y operativa. A raiz de ello, las acciones son enfocadas en áreas mas específicas. El programa tiene una duración determinada, generalmente entre los 12 o 24 meses. Presentan presupuesto y recursos asignados, la implementación incluye constantes monitoreos y evalauciones tecnicas a fin asegurar el progreso y cumplimientos de resultados. Ejemplo: Programa de Protecion Especializada para Niños, Niñas y Adolcentes con Consumo Problamatico de Alchol y/u otras Drogas (PDC) El programa de consumo, implementada por el Servicio Nacional de Proteción Especializada a la Ninez y Adolescencia del Ministerio de Desarrollo Social y Familia, tiene como objetivo contribuir a la superación de las situaciones de vulneración y/o a la interrupción de conductas transgresoras en niños, niñas y adolescentes derivados del Programa de Seguridad Integrada PSI 24 Horas. Te invitamos a analizar este importante programa. https://www.sename.cl/web/wp-content/uploads/2019/05/Orientaciones-Tecnicas- PDC-24-Horas.pdf 2.3.- Proyecto Es una iniciativa especifica y delitimada en el tiempo, diseñada para el cumplimiento de un objetivo concreto medible y evaluable. Para cumplir el objetivo se realizan actividades las cuales se encuentran planificadas, cuentan con presupuesto establecido. Las activiades por realizar incluyen la medición de los resultados y de su impacto. La iniciativa plantea un inicio y fín que plantean concretarse en meses o bien en un tiempo no mayor a los 18 meses. Ejemplo: Proyecto Actuar a Tiempo El programa Actuar a Tiempo, es un conjunto de actividades enmarcadas en detectar precozmenmte factores de riesgos a fin de fortalecer los factores protectores en ñiños, niñas y adolecentes que se encuentren entre 7°basico a 4° medio. Las activiades que se WWW.IPLACEX.CL 13 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO desarrolan plantean activiadades de intervencion psicosocial, actividades recreativas y de apoyo familliar. Respecto al tiempo de duracion de los proyectos, en terminos generales tienen plazo de ejecusion inferior a los 18 meses. Plan Nacional Elije Vivir Sin Elige Vivir Sin Drogas, en Plan Programa Establecimientos Proyecto Actuar Tiempo Drogas Educacionales Plan Programa Proyecto Define las líneas Organiza los Es la unidad de trabajo estrategicas de una procedimientos, plazos que describe las política social. y actividades y accciones concretas a Determina prioridades, recursos, conforme al realizar para el fases y criterios de plan definido. cumplimiento del actuación. objetivo. 3.- La estructura organizacional Para lograr la visión y misión, la organización se apoya en una estructura, que debe ser consecuente con el ambiente de trabajo que se proyecta a través de la cultura organizacional (Reinoso 2023). Por lo tanto, es viable señalar que la estructura institucional es el sistema mediante el cual una organización se constituye internamente para el cumplimiento de los objetivos estratégicos que la definen como tal, ello implica la distribución de las distintas las áreas, departamentos o unidades que la componen. Permite identificar la cadena de mando y la jerarquía de cargos, así como también los modos de control, supervisión y las dinámicas de interacción entre las distintas unidades. Define como se distribuyen y asignan las responsabilidades, roles y tareas dentro de la organización que posibilita que una organización opere como un sistema integrado y coordinado. WWW.IPLACEX.CL 14 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO El propósito de la estructura institucional es: Establecer cómo se organizan y coordinan los recursos y actividades para alcanzar los objetivos organizacionales. Facilitar la toma de decisiones, la comunicación y la eficiencia operativa. 3.1.- El Organigrama Es la representación gráfica de la estructura de una organizacional, permite proveer de forma clara y fácil el cómo se organiza la institución debido a que permite identificar las diferentes direcciones, áreas o unidades. Facilita la comprensión de las relaciones jerárquicas y ayuda en la planificación y toma de decisiones al mostrar las conexiones y dependencia dentro de la organización. Alcalde Dirección Direccción de Dirección de Desarrollo Transito Seguridad Pública Comunitario Departamento de Departamento Departamento de Unidad de organizaciones Social vivienda emergencia sociales Unidad territorial Oficina de la Ofina del adulto juventud mayor Elaboración del autor WWW.IPLACEX.CL 15 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Cabe señalar que existen diferentes tipos de organigramas que reflejan la forma en la que se presenta visualmente la estructura de una organización, cada una con sus diferentes características, adaptados a diferentes necesidades y tipos de organizaciones, entre las que se encuentran: Organigrama vertical, que representa la jerarquía hacia abajo. Organigrama horizontal, que evidencia la jerarquía de izquierda a derecha. Organigrama circular, en el cual se evidencia que el nivel más alto se encuentra al centro y los niveles inferiores se reflejan hacia afuera Organigrama matricial, que combina la estructura funcional y la de proyecto, es decir los empleados tiene doble dependencia. En resumen, la estructura organizacional es el concepto amplio que define cómo se organiza una empresa internamente, mientras que el organigrama es la herramienta visual que representa esta estructura de manera gráfica. 4.- El Equipo profesional El equipo profesional se define como un grupo de individuos con diversas habilidades y conocimientos especializados en un área en particular, interactúan y se relacionan para el cumplimiento de los objetivos de la organización y por el cual han sido seleccionados. En el caso de los equipos profesionales del área de la prevención del consumo de drogas, estos involucran a diferentes profesionales de distintos campos, específicamente del área humanista y de las ciencias sociales1, quienes desempeñan un papel fundamental para desarrollar e implementar estrategias y programas de prevención. A continuación, se presenta la composición y roles de los profesionales en esta área: Profesionales de la salud, responsables de la evaluación de salud física, mental y social además del tratamiento de comorbilidades. A su vez son los encargados de diagnóstico y tratamiento de los trastornos relacionados al consumo de alcohol y drogas. Estos profesionales en su gran mayoría pertenecen a la red de salud pública o privada. Aquí se destacan: médicos, enfermeras/os, Psicólogas/os, asistentes sociales, psiquiatras y terapeutas ocupacionales. 11 Mientas que ambas estudian el comportamiento y las idea del ser humano, lo hacen utilizando metodologías muy distintas. Las Ciencias Sociales, como su nombre lo indica, tienden a apoyarse más en el método científico y en métodos cuantitativos y cualitativos de medición, mientras que las Humanidades se aproximan al estudio y la crítica mediante paradigmas de interpretación derivados de ramas como la hermenéutica, la teoría literaria, la teoría del color, etc. https://www.emagister.com.mx/ WWW.IPLACEX.CL 16 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Profesionales del área legal, como abogados, asesores legales que ayudan a comprender los derechos legales y las consecuencias del consumo, porte y tráfico de drogas. En esta línea también es posible agrupar a aquellos profesionales que colaboran en la reducción del tráfico de drogas y en la implementación de programas de prevención en la comunidad. En donde se destacan: abogados, policías, personal seguridad y vigilancia municipal. Profesionales del área social, quienes se encargan de brindar apoyo psicosocial y conectan a las personas, grupos y comunidades con los recursos disponible de la red local a través de servicios de asistencias y de reinserción social, en este grupo encontramos a técnicos sociales, asistentes sociales, educadores sociales, consejeros en adicciones y orientadores Familiares. Educadores y especialistas en prevención, encargados de desarrollar e implementar acciones de prevención a través de la realización de talleres, campañas de sensibilización en la escuela y la comunidad. Aquí encontramos a los educadores y especialistas de prevención como es el caso del Técnico en rehabilitación de personas con dependencia a drogas. 4.1.- Equipo Multidisciplinario El equipo multidisciplinario es un grupo de profesionales de diferentes áreas del conocimiento, que se complementan en el cumplimiento de un objetivo definido por la organización. La principal característica es que abordan un problema desde varias perspectivas para encontrar solución al problema, cada uno aporta dentro del campo de su especialización contribuyendo con su perspectiva y conocimientos. A modo de ejemplo, en el contexto de la prevención del consumo un equipo multidisciplinario podría incluir un psiquiatra, responsable de la evaluación de salud física y carga farmacológica de los usuarios, un psicólogo a cargo de la atención psicoterapéutica , un asistente social a cargo de la evaluación familiar y de las redes disponibles para el usuario y su familia , un terapeuta ocupacional encargado de favorecer pautas y rutinas saludables para el usuario y la familia y un técnico en rehabilitación encargado de la realización de talleres preventivos. Cada profesional trabaja desde su especialidad contribuyendo a un objetivo en común. 4.2.- Equipo Transdisciplinario Es aquel equipo de trabajo que está compuesto por profesionales de diferentes disciplinas que integran conocimientos y prácticas para crear nuevas soluciones. Implica una colaboración y una síntesis de perspectivas y enfoques para abordar problemas de manera holística. En este caso, podría involucrar un sociólogo, antropología, psicólogo, educador social y un especialista en políticas públicas que no solo trabajan juntos, sino que integran sus WWW.IPLACEX.CL 17 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO perspectivas para diseñar un programa que aborde las diferentes las perspectivas socioculturales en la prevención del consumo de drogas. Este equipo podría crear intervenciones que combinen sus conocimientos para maximizar el impacto en acciones preventivas más eficaces e innovadoras. Multicisciplinario Transdisciplinario Adecuados para abordar Esenciales para problemas problemas desde múltiples complejos que requieren una perspectivas especializadas. integración profunda de conocimientos y prácticas para encontrar soluciones innovadoras y holísticas. Elaboración del autor Es importante que el Técnico en rehabilitación reconozca la diferencia entre equipo multidisciplinario y transdisciplinario. Ello permite valorar las discusiones y distinciones epistemológicas, y permite desarrollar nuevas habilidades en el abordaje de las drogodependencias 4.3.- Roles y responsabilidades del equipo Un rol es el papel que juega un individuo dentro de un sistema u organización, describe el comportamiento socialmente esperado en la realización de funciones o actividades atribuibles a la posición o jerarquía del sistema. En este sentido es necesario señalar que las funciones y /o actividades a desarrollar por parte del equipo de profesionales se encuentren dentro de pautas y expectativas para el cumplimiento de los objetivos que el programa ha establecido. En el área de la prevención del consumo de drogas el equipo profesional está compuesto por varios cargos, quienes pueden desarrollar funciones liderazgo, funciones de gestión, de operación, entre otras. A continuación, se identifican los cargos de base dentro de cualquier programa de prevención. 1.- Líder: Considerado como el responsable de la dirección, coordinación y motivación del WWW.IPLACEX.CL 18 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO equipo de trabajo. Es quien facilita y promueve la comunicación eficaz para el cumplimiento de los objetivos trazados. En el área, es común la denominación de director/a programa. 2.- Miembros del equipo: Considerados como los responsables de la operacionalización del cumplimiento efectivo del programa. Contribuyen con sus conocimientos y destrezas a lograr la ejecución del programa. Colaboran y comparten responsabilidades en conformidad a su área de desempeño. En el área, es común la denominación equipo interventor. 3.- Supervisores / Contraparte técnica: Son profesionales externos a la organización que cumplen la misión de corroborar el cumplimiento de las orientaciones técnicas de los programas con presencia de recursos de Estado. Son los responsables de asegurar la gestión técnica, administrativa y el trabajo intersectorial para garantizar la calidad de los programas de prevención. En el área, es común la denominación Supervisor Técnico, Gestor de Calidad entre otros. Pregunta de reflexión: ¿De qué manera cada uno de estos roles aporta al éxito global de la institución y cómo podrían trabajar mejor juntos para lograr una mayor efectividad? Respecto de las funciones y actividades de los equipos de prevención del consumo de sustancias, a continuación, se visualizan la composición del equipo conforme a las Orientaciones Técnicas del Programa de Protección Especializadas para Niños/as y Adolescentes con Consumo Problemático de Alcohol y/o otras Drogas (PCD) programa 24 horas. WWW.IPLACEX.CL 19 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Equipo Interventor Cargo / profesión Cantidad Horas Director 1 44 Psicólogo 2 44 Trabajador Social 1 22 Terapeuta ocupacional 1 22 Técnico en rehabilitación 3 44 Psiquiatra 1 10 4.4.- Descripción de roles Director Encargado/a de dirigir técnica y administrativamente el proyecto a través de su asesoría y acompañamiento relativo a las funciones del personal a su cargo, en virtud de las orientaciones técnicas, objetivos y metas establecidas. Perfil Profesional Profesional de las Ciencias Sociales o de la Salud, psicóloga/o, trabajador/a social o Terapeuta Ocupacional, con formación y/o experiencia comprobable en coordinación de equipos y redes socio-comunitarias. Capacidad de liderazgo, fijar objetivos y prioridades para el correcto funcionamiento del proyecto. Capacidad de planificar y gestionar acciones tendientes al logro de resultados de la modalidad. Funciones/actividades Coordinar a su equipo de trabajo, monitoreando la calidad de la atención a la población objetivo Supervisar el desempeño de los profesionales y técnicos del proyecto. Gestionar los recursos administrativos y financieros del proyecto, con la finalidad que la intervención sea de calidad. Representar ante Tribunales de Familia y otras instancias relacionadas con su quehacer, dentro de éstas SENAME, participando con especial énfasis en reuniones de la red intersectorial, mesas de trabajo, reuniones bilaterales con otros servicios o instituciones del intersector y de la red programática de SENAME. Velar por la adecuada articulación del PII y/o PIU de cada uno de los usuarios atendidos dentro del circuito 24 horas y otros dispositivos a nivel local, que intervienen de manera simultánea. WWW.IPLACEX.CL 20 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Cargo: Coordinador/a Liderar proceso de intervención psicológica asociado al de Procesos de tratamiento del abuso de sustancias de niños, niñas y intervención Clínica adolescentes atendidos en el proyecto, realizando terapia individual- grupal, coordinando procesos interventivos interdisciplinarios. Perfil Profesional Psicólogo/a Clínico/a y/o Psicólogo/a Clínico Comunitario titulado/a, con formación y/o experiencia comprobable en intervención de población con consumo de alcohol y/u otras drogas. Con experiencia laboral en el ámbito de salud o en instituciones públicas. Experiencia y capacitación en temas afines: salud mental, alcohol y drogas, área judicial, VIF, trabajo en redes y trabajo comunitario. Funciones/actividades Aporta en el proceso de evaluación diagnóstica a través de la realización de entrevistas, aplicación y análisis de instrumentos. Participación en el diseño y ejecución del Plan de Intervención Unificad, en conjunto con otros equipos especializados. Brindar atención psicoterapéutica individual y familiar en aquellos casos que lo requieran. Trabaja colaborativamente con el psiquiatra y el técnico en rehabilitación Registro de los casos a cargo en Senainfo y en carpeta individual (todas las acciones realizadas deben ser registradas en carpeta y Senainfo). Realizar derivación asistida -cuando corresponda- de niños, niñas, adolescentes, ya sea a la red SENAME, circuito 24 horas o redes instituciones y comunitarias. Cargo: Coordinador/a Coordinación de redes que fortalezcan los procesos de de intervención del niño, niña o adolescente asociado a la Redes superación de vulneración de derechos referente al consumo habitual o problemático de alcohol y/u otras drogas, que sean atendidos en el proyecto. Perfil Profesional Trabajador/a Social, con formación, experiencia y/o conocimientos de redes de salud mental y comunitaria. Conocimiento en materia de protección de derechos de la infancia y tratamientos para el consumo de drogas y alcohol. Funciones/actividades Establecer contacto con organismos locales que beneficien la intervención. Identificar y evaluar las redes sociales, de acuerdo a los objetivos para el tratamiento de consumo de alcohol y/u WWW.IPLACEX.CL 21 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO otras drogas. Colaborar en el conocimiento y utilización de las redes sociales de salud que cada niño, niña o adolescente tiene en su comunidad, promoviendo que se vincule a la familia y/o grupos de referencia. Realiza intervenciones individuales, grupales y familiares. Mantener actualizado el catastro y activada la red de organismos e instituciones locales y extensas consideradas como red de apoyo. Cargo: Responsable de Responsable del diseño, elaboración y puesta en marcha implementación de de actividades orientadas a la rehabilitación social, física, componentes cognitiva y ocupacional de los usuarios. ocupacionales Perfil Profesional Terapeuta Ocupacional, con formación y/o experiencia en tratamiento y rehabilitación en consumo de alcohol y/u otras drogas y/o en salud mental. Funciones/actividades Realizar Evaluación Socio-ocupacional. Generar rutinas que permitan al niño, niña o adolescente la utilización del tiempo libre participando en el diseño y elaboración de actividades de rehabilitación social, física, cognitiva y pre-laboral. Realiza intervenciones individuales, grupales y familiares. Realiza evaluación, valoración y limitación de capacidades y habilidades funcionales que presentan los niños, niñas o adolescentes. Realiza entrenamiento y reeducación en el uso de habilidades básicas e instrumentales para la vida diaria. Colabora en la confección y cumplimiento del Plan de Intervención Individual o Unificado. Responsable de Conducir las líneas de intervención referente al ámbito procesos de individual y grupal con orientación psico comunitaria, intervención psico- incidiendo favorablemente en la modificación de patrones comunitaria de consumo habitual o problemático. Perfil Profesional Técnico en Rehabilitación, con formación y/o experiencia comprobable en intervención con población infanto- adolescente en programas de tratamiento de drogas. Deseable experiencia en materia de psicocomunitaria, en contexto de vulnerabilidad social. Funciones/actividades Promover cambios en el patrón de consumo. Participación directa en el diseño de los planes de intervención, permanentemente retroalimentando y bajando a la cotidianeidad los contenidos abordados en procesos clínicos. Responsable del diseño y la ejecución de estrategias de WWW.IPLACEX.CL 22 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO intervención psicocomunitaria, individual y grupal, con niños, niñas y adolescentes y sus familias. Coordinación con tutores de equipos PIE/PDE para procesos de intervención en el territorio. Realizar acompañamiento territorial en acciones que favorezcan la reinserción social y el cambio de rutinas de consumo. Participar en reuniones de análisis de caso, en permanente coordinación con otras disciplinas participantes. Trabajo coordinado con todo el equipo PDC, especialmente con psiquiatra y psicólogo/a. Responsable de Responsable de evaluar a usuarios, diseñar esquemas atención psiquiátrica farmacológicos y monitorearlos en el tiempo, en el marco del tratamiento del consumo de sustancias. Perfil Profesional Psiquiatra infanto-adolescente, con experiencia acreditada en intervención con niños, niñas y adolescentes. Experiencia en intervención con población que presente consumo habitual o problemático de alcohol y/u otras drogas. Funciones/actividades Evaluación inicial a todos los usuarios al momento del ingreso. Elaboración de diagnóstico clínico e intervención individual en salud mental especializada. Monitorear, supervisar y/o cambiar en conformidad a la evolución del cuadro y/o respuesta orgánica, respecto de los tratamientos farmacológicos. Coordinación con redes de salud (corta estadía hospitalaria u otros dispositivos), cooperando con ese vínculo, estableciendo contacto con su par, de tal modo que facilite el acceso a esa red, fortaleciendo la oportunidad de la intervención. Participar en reuniones de equipo y de análisis de casos complejos cuando sea requerido. Trabajo coordinado con todo el equipo PDC, especialmente con psicólogo/a y técnico en rehabilitación. WWW.IPLACEX.CL 23 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Conclusión Insertarse en un contexto institucional, implica conocer e integrar profundamente el funcionamiento, la cultura y las dinámicas de una organización. En este proceso el profesional se familiariza con las normas, valores y estructuras que define la institución, ello permite adaptarse y contribuir eficazmente al logro de sus objetivos. Las características de la institución como lo son la misión, visión y valores son fundamentales para orientar el comportamiento y las expectativas dentro del entorno laboral. Por ello la inmersión laboral, no solo facilita el desarrollo profesional, sino también refuerza y robustece la alineación entre el individuo y los objetivos de la institución, asegurando un mejor desempeño y cohesión dentro del equipo de trabajo. El técnico en rehabilitación es el profesional cuyo foco es la atención directa de usuarios a fin de identificar los patrones de consumo y colaborar en la implementación de planes de intervención social que permitan la disminución o erradicación del consumo de alcohol y drogas. La importancia de este profesional asegura el éxito de los planes de acción debido a que contribuye de manera significativa a reducir los riesgos y proteger la salud física y mental de individuos y comunidades. Su trabajo incluye colaborar con otros profesionales lo que permite dar una respuesta coordinada frente al problema de las drogas. WWW.IPLACEX.CL 24 ESCUELA DESARROLLO SOCIAL Y SERVICIO PÚBLICO Referencias Chiavenato, I., & Sapiro, A. (2019). Planeación estratégica: fundamentos y aplicaciones. Reinoso Lastra, J. F. (2023). Gestión de la cultura y el cambio organizacional. Orientaciones Técnicas Línea Programas, Programa de Protección Especializada (2019). Programa para Niños, Niñas y Adolescentes con Consumo Problemático de Alcohol y/u otras Drogas (PDC) Programa 24 Horas. Disponible en: https://www.sename.cl/web/wp-content/uploads/2019/05/Orientaciones-Tecnicas-PDC- 24-Horas.pdf Manual para la implementación del Plan Nacional Elige Vivir sin Drogas: Fundamentos conceptuales y procedimientos. (2022). Disponible en: https://www.senda.gob.cl/wp- content/uploads/2022/03/MANUAL-Plan-EVSD_web.pdf Corporación Comunidad Terapéutica Esperanza. (s.f.). Corporación Comunidad Terapéutica Esperanza.Consultado desde https://www.tdesperanza.cl/ en septiembre 2024 Instituto Profesional IPLACEX. (s.f.). Página principal de IPLACEX. https://www.iplacex.cl/ WWW.IPLACEX.CL 25

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