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Sesión de trabajo: Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles (2 horas) Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el marco legislativo de la mediación, con especial énfasis en el Real Decreto-ley 5/2012 y las disposiciones de mediación familiar dentro de la Ley de Enjuiciamiento Civil (Art. 769-...

Sesión de trabajo: Mediación en Asuntos Civiles y Mercantiles (2 horas) Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el marco legislativo de la mediación, con especial énfasis en el Real Decreto-ley 5/2012 y las disposiciones de mediación familiar dentro de la Ley de Enjuiciamiento Civil (Art. 769-777). Se busca que comprendan cómo la normativa regula los procesos de mediación y cómo aplicarla a situaciones familiares y mercantiles. Parte 1: Introducción al Marco Legal (30 minutos) - Presentación general: - Real Decreto-ley 5/2012: Este decreto tiene como objetivo fomentar la resolución de conflictos de una forma más rápida y económica que la vía judicial, promoviendo la mediación como alternativa. Se aplica a asuntos civiles y mercantiles, excluyendo ciertas materias como el derecho laboral o aquellas que afecten a derechos no disponibles (por ejemplo, cuestiones de tutela de menores). La mediación permite a las partes involucradas tener más control sobre el resultado, ofreciendo un espacio neutral donde puedan dialogar con la ayuda de un mediador. - Ley de Enjuiciamiento Civil (Art. 769-777): Los artículos 769-777 de la Ley de Enjuiciamiento Civil regulan los procesos matrimoniales y de menores, incluyendo aspectos como la guarda y custodia, el régimen de visitas, y las medidas de protección de menores. Estos artículos destacan la importancia de utilizar la mediación como un recurso para resolver disputas de manera consensuada y evitar la confrontación en los tribunales, siempre priorizando el bienestar del menor y el acuerdo mutuo entre las partes. - Dinámica breve: Preguntar a los alumnos qué entienden por mediación en el contexto familiar. Incentivar que den ejemplos de situaciones que podrían resolverse a través de la mediación en lugar de litigar en un tribunal. Parte 2: Casos Prácticos Simulados (40 minutos) - Trabajo en pequeños grupos: Dividir a la clase en grupos de 3-4 alumnos. - Cada grupo recibirá un caso ficticio relacionado con un conflicto familiar o mercantil. - Caso 1: Custodia Compartida: Los padres de un menor se han separado y no logran ponerse de acuerdo en el régimen de custodia. El padre quiere custodia compartida, mientras que la madre prefiere la custodia exclusiva, argumentando que el menor necesita estabilidad. - Posible solución mediante mediación: A través de la mediación, ambas partes logran acordar una custodia compartida en la que el menor reside con cada uno durante una semana alterna, con un plan de comunicación constante para asegurar la estabilidad emocional del menor. - Caso 2: Conflicto entre Socios: Dos socios de una tienda de ropa tienen un conflicto sobre la dirección del negocio. Uno quiere expandirse y abrir una segunda tienda, mientras que el otro prefiere mantener el negocio pequeño para reducir riesgos. - Posible solución mediante mediación: Durante la mediación, se acuerda realizar un análisis financiero para evaluar los riesgos y beneficios de la expansión, y se decide que la apertura de una nueva tienda dependerá de los resultados de dicho análisis, asegurando que ambos socios estén de acuerdo con la decisión. Parte 3: Puesta en Común y Reflexión (30 minutos) - Presentación grupal: Cada grupo expone su caso y cómo abordaría la mediación según el marco legal discutido. - Retroalimentación: Entre todos, se comentarán los puntos fuertes de las propuestas de cada grupo y se sugerirán mejoras o diferentes enfoques que podrían ser útiles en la práctica. Parte 4: Dinámica de Árbol de Decisiones (20 minutos) - Actividad práctica: En lugar de un rol play, realizar una dinámica de "Árbol de Decisiones". Dividir la clase en grupos y proporcionarles un caso de mediación. Cada grupo deberá construir un árbol de decisiones en una hoja grande, mostrando las diferentes opciones que podrían tomar las partes implicadas y los posibles resultados de cada una.  - Caso 1: Disputa por Régimen de Visitas: Un padre no custodio desea ampliar su régimen de visitas, pero la madre custodio está preocupada por el impacto en la rutina escolar del menor. - Opciones y resultados: 1. Ampliar visitas los fines de semana: El padre puede pasar más tiempo con el menor, pero se establece un límite para no afectar el descanso del menor. 2. Visitas durante la semana con apoyo escolar: El padre se compromete a ayudar al menor con sus tareas escolares durante las visitas, lo que podría beneficiar el vínculo entre ellos y reducir la preocupación de la madre. 3. Mantener el régimen actual: Aunque esto evitaría cambios en la rutina, no solucionaría la necesidad del padre de pasar más tiempo con su hijo. - Caso 2: Conflicto entre vecinos por ruido: Dos vecinos tienen un conflicto constante debido al ruido que uno de ellos produce por la noche. Uno trabaja en turnos nocturnos y necesita dormir durante el día, mientras que el otro tiene ensayos musicales. - Opciones y resultados: 1. Establecer horarios para los ensayos: Se acuerda un horario fijo para los ensayos que no interfiera con el descanso del vecino, garantizando respeto mutuo. 2. Aislar acústicamente la habitación: El vecino que ensaya decide instalar material aislante para reducir el ruido y no afectar al otro vecino. 3. Cambio de horario de ensayos: Ajustar el horario de los ensayos a las horas en que el vecino no esté descansando, minimizando la molestia. - Debriefing: Reflexionar sobre las decisiones tomadas por cada grupo, destacando las ventajas y desventajas de cada opción y cómo el proceso de mediación puede ayudar a alcanzar un acuerdo beneficioso para ambas partes. Cierre y Evaluación (10 minutos) - Recapitulación: Resumir los puntos clave de la sesión, poniendo énfasis en la importancia del marco normativo en la práctica de la mediación. - Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo perciben la mediación en comparación con otros métodos de resolución de conflictos, y qué ventajas le ven. Materiales necesarios: - Pizarra y rotuladores. - Fichas con casos prácticos. - Hojas grandes y rotuladores para construir los árboles de decisiones. - Hojas para anotaciones de los grupos.