SEGUNDO TRIMESTRE 2023-2024 PDF
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Este documento presenta información sobre diferentes tipologías textuales, como textos argumentativos. Se explora la identificación de los elementos clave de cada tipo, y se proporciona una definición de tipologías textuales. Incluye ejemplos y una actividad para trabajar en la clase.
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SEGUNDO TRIMESTRE NOVIEMBRE 13 A MARZO 7 Tipologías textuales Corriente literaria: Romanticismo. Corriente literaria: Realismo. 01. Argumentativo Tipologías 02. Narrativo textuales 03. Expositivo ¿Qué es una tipología textual? Una tipología textual es una...
SEGUNDO TRIMESTRE NOVIEMBRE 13 A MARZO 7 Tipologías textuales Corriente literaria: Romanticismo. Corriente literaria: Realismo. 01. Argumentativo Tipologías 02. Narrativo textuales 03. Expositivo ¿Qué es una tipología textual? Una tipología textual es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos. Comprender un texto Penetrar en su significado y, al mismo tiempo, descifrar su arquitectura, es decir, descubrir la estructura sobre la cual se soporta el tema tratado en él. Es saber visualizar su tema, su intención y su contexto; comprender un texto es reconocer las ideas que se presentan en torno a un mismo tema. Saber interpretar la forma lógica cómo están organizadas las ideas y reconocer cuáles son las principales y cuáles las secundarias, como si fueran parte del esqueleto del texto. Texto argumentativo Busca persuadir o convencer al lector sobre una visión particular de un tema, suceso o proceso mediante el planteamiento y sustentación de una hipótesis o tesis. Texto narrativo Este tipo de texto relata hechos vividos por personajes reales o imaginarios en un cierto periodo de tiempo; en el proceso de transformación los personajes pasan de un estado a otro, es decir, se transforman. En cuanto a los tipos de narración estos pueden ser de carácter literario o no literario. Es preciso anotar que otros textos pueden adoptar la estructura de la narración. Texto expositivo Busca explicar o presentar información sobre conceptos, datos, hechos o procesos con claridad, orden y objetividad. Exponer equivale a dar a conocer las diferentes facetas o aspectos de un tema, dentro de un propósito informativo, para lo cual aprovecha la descripción objetiva. En la exposición se utiliza la descripción objetiva. Es enunciativa y clara, con lenguaje denotativo, sin ambigüedades, sin opiniones, solo con adjetivos especificativos necesarios, es decir con claridad y precisión. Tipos de texto expositivo Divulgativo: en ellos el emisor informa de la manera más clara posible un tema que a menudo es complejo y difícil y lo adapta a un amplio sector del público. Especializado: en ellos tanto el emisor como el receptor requieren el conocimiento de una determinada ciencia o materia y una preparación especifica. Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox. 120.000 especies, perteneciente a los deteróstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin protección, con frecuencia recubierta por la secreción del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma especial la 3 parte inferior del cuerpo, denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrándose. Se divide en dos subtipos. Los anfineuros son más primitivos. Exclusivamente marinos, están provistos de dos pares de cordones nerviosos, que atraviesan el cuerpo y forman una especie de sistema nervioso en escalera triple por medio de cordones conectivos. “El profesor guardó silencio y luego dijo: “Es verdad que unos sitios huelen mejor que otros, pero el Universo en realidad huele a amoniaco, que despide un olor parecido al de la orina de perro o al pescado descompuesto; a sulfuro de hidrógeno, que huele a huevo podrido; a fosforina, que es como olor a ajo; a carbolino, que despide olor a estiércol; y a cianuro de hidrógeno, que huele a almendras amargas. En las estrellas IRAS 16293-2422 se encontró glicolaldehído, que puede oler a glucosa o azúcar, y también está Sagitario B, una nebulosa gigante en la que se ha descubierto formiato de etilo, sustancia que huele a frambuesas y ron”. Actividad en clase Trabajemos en la guía. ¡Muchas gracias! www.unsitiogenial.es