Textos Expositivos, Argumentativos y Dialogados (Español)

Los **textos expositivos** orales o escritos transmiten información de manera objetiva - **Características** de los textos explicativos: \* Son textos **objetivos** \* Suelen utilizar verbos en **3.ra persona** y en modo indicativo. \* Utilizan un vocabulario **adecuado**, preciso y específico...

Los **textos expositivos** orales o escritos transmiten información de manera objetiva - **Características** de los textos explicativos: \* Son textos **objetivos** \* Suelen utilizar verbos en **3.ra persona** y en modo indicativo. \* Utilizan un vocabulario **adecuado**, preciso y específico. \* Suelen recurrir a **ejemplos** para apoyar la explicación. \* Están **ordenados** según la lógica del tema del que se trate. - **Estructura** de los textos explicativos \* La **introducción**, se plantea el contenido a explicar. \* El **desarrollo** de la información. \* La **conclusión**, que resume los aspectos más importantes. - El texto **argumentativo** pretende, convencer de una idea e influir en las opiniones, las actitudes o los comportamientos de quien lo lee o escucha. - Partes del texto argumentativo: \* Introducción \* Argumentación o cuerpo central, que puede incluir: -La exposición de datos e ideas -Planteamiento de ideas contrarias -Desarrollo de argumentos a favor de la tesis \* Conclusión - Los textos **dialogados** intervienen dos o más personas que se intercambian información alternando los turnos de palabra, pueden ser orales o escritos \* El diálogo **espontáneo**, como la conversación, no se han previsto. \* El diálogo **planificado**, como la entrevista o el debate, en situaciones programadas y formales. - Textos dialogados orales Predominan la improvisación y la espontaneidad. Se suele usar la lengua estándar y informal. El diálogo oral se acompaña de: \* Elementos no lingüísticos \* Elementos paralingüísticos - Textos dialogados escritos El autor o la autora intenta adaptar las intervenciones de los personajes a las características del lenguaje oral. - La **conversación** es un intercambio espontáneo de mensajes orales entre varios interlocutores con turnos de palabra. - **Estructura** de la conversación \* Apertura o inicio \* Cuerpo \* Final o cierre - **Características** de la conversación \* Intervienen al menos dos **personas**, que se alternan en el uso de la palabra. \* Las intervenciones son **espontáneas** \* Intercambian su información de manera **directa**, en la calle**, o indirecta**, el teléfono. - **Principios y normas** de la conversación \* El principio de **cooperación**, Este principio se consigue mediante tres normas: \- Sin detalles innecesarios \- hablar de temas relacionados \- hablar de manera clara, breve y ordenada. \* El principio de **cortesía**, Las normas de este principio son: \- suavizar las críticas y remarcar los aciertos del otro \- amplificar el acuerdo y minimizar el desacuerdo. \- resaltar la simpatía y disimular la antipatía, si existiera. - Un **debate** es una conversación organizada y regulada por una figura de moderador o moderadora en la que participan varias personas para tratar sobre algún asunto polémico. Una variante del debate es la mesa redonda - **Partes** del debate \* **Presentación** de los participantes y del tema \* El **debate propiamente dicho**, preguntas, ampliaciones, contestaciones. \* El **final**, el moderador hace una valoración y un resumen final de lo tratado. Los complementos circunstanciales Los **complementos circunstanciales** (CC) son un conjunto de funciones no exigidas por el significado del verbo que informan sobre las circunstancias en las que se desarrolla el proceso verbal. -Luis viene los lunes en el metro con su hermana CC de tiempo (los lunes), CC de lugar (en el metro) y CC de compañía (con su hermana). -Existen dos tipos de complementos circunstanciales: los **adverbiales** y los **no adverbiales**. - Los complementos circunstanciales **adverbiales** Pueden ser sustituidos por un adverbio. Aportan información sobre lugar, tiempo, modo o cantidad. - CLASES DE COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES ADVERBIALES \* **DE LUGAR (CCL)** Aportan informaciones de lugar relacionadas con el significado del verbo. Pueden sustituirse por los adverbios aquí, ahí, allí. Responden a la pregunta del adverbio ¿dónde?: ¿Dónde compró la fruta? → Allí. Pueden indicar procedencia (Los participantes acudían de todos los pueblos), ubicación (Colocó la compra sobre la mesa), destino (Conducía hacia su nuevo trabajo), lugar por donde se pasa (Atravesaba por la playa) \... **\* DE TIEMPO (CCT)** Aportan informaciones sobre las circunstancias de tiempo que rodean el proceso verbal. Pueden sustituirse por los adverbios entonces, ahora.. Ellos llegarán el lunes. → Ellos llegarán entonces. Responden a la pregunta del adverbio ¿cuándo?: ¿Cuándo llegarán? → El lunes. Pueden indicar, ubicación en el tiempo (Se marcha los viernes), duración (Duerme durante el día), término (Se queda hasta el sábado) \... **\* DE MODO (CCM)** Indican cómo se produce la acción verbal. Pueden sustituirse por los adverbios así, mal, bien.. Lo abrí con mucho cuidado. → Lo abrí así. Responden a la pregunta ¿cómo?: ¿Cómo lo abriste? → Así. **\* DE CANTIDAD (CCC)** Cuantifican o indican la intensidad de la acción verbal. Pueden sustituirse por los adverbios mucho, poco, nada, bastante\.... y por algunos adverbios acabados en -mente: Se ríe con frecuencia. → Se ríe mucho. → Se rie frecuentemente. - Los complementos circunstanciales **no adverbiales** Los complementos circunstanciales no adverbiales no pueden ser sustituidos por un adverbio. - CLASES DE COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES NO ADVERBIALES **\* DE COMPANIA** Hacen referencia a un ser que acompaña al sujeto en la acción verbal. Se construyen con la preposición con \- Lo celebran con sus hermanos. \- Canta a dúo con una soprano. **\* DE INSTRUMENTO** Designan un objeto o un utensilio empleado por el sujeto para realizar la acción del verbo: \- Levantaron la viga con una grúa. \- Araban el campo con su tractor. \- Los convocaba con un silbato. **\* DE MEDIO** Se refieren al canal a través del que se realiza una acción (medio de comunicación o de percepción, medio de transporte, etc.). Se construyen con las preposiciones por, con y mediante: \- Lo enviaron por mensajería. \- Se comunican mediante signos. \- Se entendieron con los gestos. **\* DE MATERIA** Designan una sustancia empleada para llevar a término la acción significada por el verbo. Utilizan las preposiciones con, de\... normalmente unidas a sustantivos no contables: \- Lo construyó con materiales de desecho. \- Hizo la estatua de bronce. **\* DE FINALIDAD** Expresan un hecho o una acción que sirve de fin u objetivo a lo expresado por el predicado. Utilizan las preposiciones a y para \- Reunió el dinero para el regalo. **\* DE BENEFICIARIO** Se refieren a un individuo a quien beneficia o perjudica lo que el verbo expresa. Utilizan las preposiciones para y por: \- He traído este libro para ti. \- Se sacrifica por sus hijos. **\* DE CAUSA** Expresan la razón que motiva o justifica la acción verbal. Utilizan las preposiciones por y de: \- Trabajan por necesidad. \- Saltaban de alegría.