Séance 2 Qu'est-ce que le patrimoine Découverte et Appropriation PDF

Je construis ce que je dois retenir HGGSP Thème 4 – Identifier, valoriser et protéger le patrimoine, enjeux géopolitiques Chapitre 1 – Qu’est-ce que le patrimoine Leçon 1 : La construction e...

Je construis ce que je dois retenir HGGSP Thème 4 – Identifier, valoriser et protéger le patrimoine, enjeux géopolitiques Chapitre 1 – Qu’est-ce que le patrimoine Leçon 1 : La construction et l’élargissement de la notion de patrimoine : de la transmission entre individus à l’héritage au profit de l’humanité. Les feuilles qui suivent constituent votre cours noyau. C’est l’essentiel à connaitre. Vous allez ensuite enrichir les connaissances avec des focus. Attention, il y a plusieurs pages. Comment la notion de patrimoine a-t-elle été construite et s’est-elle progressivement élargie ? Le patrimoine est une notion qui s’est progressivement élargie : il n'a pas toujours eu le sens actuel. La notion de patrimoine est en lien avec l’héritage au départ. Au départ, la notion de patrimoine est liée à celle de l’héritage. Dans le droit romain, le patrimoine est la partie des biens qui vient du père. En France, durant l’Ancien Régime, le patrimoine correspond à la partie des biens hérités (contrairement aux acquêts qui sont les biens acquis). Le sens est donc plus restreint qu’aujourd’hui et concerne essentiellement l’héritage familial. La volonté de conserver ce qui est particulièrement précieux, rare ne pouvait se faire, à partir du Moyen Âge que dans les groupes sociaux aisés (noblesse, haut- clergé, haute bourgeoisie). Ce souci de conservation des objets précieux concerna donc d’abord les objets religieux (reliques, objets liturgiques) et aristocratiques ou nobiliaires (titres de propriété, portraits, demeurent). Il faut attendre la Renaissance pour avoir un premier élargissement de la notion. Avec l’intérêt pour l’Antiquité, certaines élites développent des collections privées qui peuvent être ouvertes au public et qui ont pour vocation de rassembler des œuvres d’art (peinture, manuscrits, sculptures). La Révolution marqua un changement dans la conception du patrimoine. Le 2 novembre 1789, l’Assemblée nationale décide de la mise à disposition de l’État des biens de l’Église et de ceux des émigrés. Cela nécessite la mise en place d’inventaires permettant d’inventorier et de fixer les règles de la conservation des biens. En 1792, l’Assemblée législative décide de la conservation par l’État des œuvres d’art menacées. Avec la Révolution, le patrimoine possède donc de nouveaux aspects : conservation des œuvres d’art dans le but d’instruire une population. L’élargissement est multiple : les œuvres d’art ne sont plus uniquement réservés aux élites et celles qui sont conservées doivent avoir une visée d’instruction. Le patrimoine doit permettre de préserver les œuvres d’art en péril. Il doit en même temps permettre une élévation de niveau des citoyens.  Cette tendance se retrouve durant le XIXe siècle. Ainsi, en 1830 est créé l’inspection des monuments historiques dont Mérimée fut en charge. Des visites en France donnèrent lieu à des rapports permettant de présenter l’état des monuments. Durant la IIIe République, cette œuvre est poursuivie. En 1887, une loi permet d’étendre le statut de patrimoine aux biens immobiliers de particuliers, en 1909 aux biens mobiliers. La loi de 1913 permet de transférer un bien détenu par un particulier dans un lieu public si son état se dégrade. L’arsenal législatif de la IIIe République permet donc terminer l’œuvre de préservation du patrimoine français. L’intérêt du public pour ce patrimoine est particulièrement lors des deux conflits mondiaux. La destruction des bâtiments historiques a créé chez les Français un sentiment d’aversion prouvant leur attachement pour des biens patrimoniaux. Depuis les années 1930, cependant, la notion de patrimoine s’élargit. C’est à cette époque que se développe l’idée d’un patrimoine urbain et celle d’une confusion entre les biens culturels, les monuments historiques et le patrimoine. L’élargissement du patrimoine est progressif : patrimoine technique, populaire, naturel, immatériel, patrimoine des objets… l’évolution des thèmes des journées européennes du patrimoine en est une bonne illustration : des « parcs et jardins » en 1995 à « Arts et divertissement » en 2019. Les acteurs sont aussi de plus en plus variés. Alors que l’État jouait un rôle central jusqu’aux années 1980, la décentralisation a renforcé le rôle des collectivités territoriales (Régions, département, communes) dans le patrimoine. Chaque commune possède son patrimoine et il devient une dimension du marketing territorial. Les objectifs sont de plus en plus divers : le patrimoine n’a plus seulement une visée d’instruction, il remplit aussi une fonction sentimentale fondée sur l’affect. Tout devient patrimoine et la patrimonialisation (c’est-à-dire la transformation d’un lieu, d’un objet, d’une tradition en patrimoine) se fait pour des motifs divers (politiques, idéologiques, économiques). Epoques Conception du patrimoine Eléments qui Dates importantes appartiennent au patrimoine  Activité : Si vous avez terminé. Complétez votre cours avec le document suivant Activité : Si vous avez terminé. Complétez votre cours avec le document suivant