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Rosemarie Rizzo Parse developed the Human Becoming Theory, which views human becoming as an intersubjective process where humans freely choose meaning and co-create rhythmic patterns with the universe. The theory has 9 concepts and assumes humans are unitary beings that co-constitute with their envi...

Rosemarie Rizzo Parse developed the Human Becoming Theory, which views human becoming as an intersubjective process where humans freely choose meaning and co-create rhythmic patterns with the universe. The theory has 9 concepts and assumes humans are unitary beings that co-constitute with their environment. It provides an alternative to bio-medical models and focuses nursing practice on quality of life from the patient\'s perspective. The theory differs from traditional nursing processes by not seeking to \"fix\" problems, but instead guides nurses to be \"with\" patients and help them achieve health goals. ### Human Becoming Theory **Rosemarie Rizzo Parse Human Becoming Theory ** Background:     Graduated at Duquesne University, Pittsburgh     Received MSN and Ph.D. from University of Pittsburgh     Professor and Niehoff Chair at Loyola University, Chicago     1981   --  Published her theory of nursing, Man-Living-Health     1992   --  Name changed to Theory of Human Becoming     Editor and Founder, Nursing Science Quarterly     She developed teaching-learning, mentoring, leading-following, community and family models that are used worldwide     Published 9 books & 150 articles and editorials pertinent to nursing     Consults throughout the world with educational programs in nursing     Planned and implemented many international conferences on nursing theory, the human becoming school of thought, qualitative research, and quality of life  **Human Becoming Theory **    Guides the practice of nurses to focus on quality of life as it is described and lived     Presents an alternative to both the conventional bio-medical approach as well as the bio-psycho-social-spiritual approach of most other theories and models of nursing     Parse's model rates quality of life from each person's own perspective as the goal of the  practice of nursing  **Assumptions (Human) **    The human is coexistent while co-constituting rhythmical patterns with the universe     The human is open, freely choosing meaning in a situation, as well as bearing responsibility for decisions made     The human is unitary, continuously co-constituting patterns of relating     The human is transcending multidimensionally with the possible  **Assumptions (Becoming) **    Becoming is unitary with human-living-health     Becoming is a rhythmically co-constituting the human-universe process     Becoming is the human's pattern s of relating value priorities     Becoming is an intersubjective process of transcending with the possible     Becoming is the unitary human's emerging   **Major Assumptions **    Meaning -   Human becoming is freely choosing personal meaning in situations in the intersubjective process of living value priorities -   Man's reality is given meaning  through lived experiences -   In addition, man and environment co-create     Rhythmicity -   States that human becoming is co-creating rhythmical patterns of relating in mutual process with the universe -   Man and environment co-create (imaging, valuing, languaging) in whythmical patterns     Transcendence -   Explains that human becoming is co-transcending multidimensionally with emerging possibilities -   It refers to reaching out and beyond the limits a person sets, and that one constantly transforms  **Four Postulates ** 1.   Illimitability   --  the indivisible unbounded knowing extended to infinity, the all-at-once remembering and prospecting with the moment 2.   Paradox   --  an intricate rhythm expressed as a pattern preference \-- not opposites to be reconciled or dilemmas to be overcome but, rather, lived rhythms     3. Freedom   --  contextually construed liberation \-- people are free to continuously choose ways of being with their situations 4. Mystery   --  the unexplainable, that which cannot be completely known  **Metaparadigm ** Person     An open being who is more than and different from the sum of the parts Environment     Everything in the person and his or her experiences.     Inseparable from the person, as well as complementary to and evolving with the person Health     The open process of being and becoming, and involves the synthesis of values Nursing     A human science and art that uses an abstract body of knowledge to help people  **Human Becoming Theory **    The theory provides a transformative approach to all levels of nursing. It differs from the traditional nursing process, particularly in that it  does not seek to "fix" problems      The model gives nurses the ability to see the  patient's perspective. This allows the nurse to be "with" the patient, and guide him or her  toward the health goals     The nurse-patient relationship co-creates changing health patterns     Nurses live the art of human becoming in presences with the unfolding of meaning, synchronizing rhythms, and transcendence  **Nine Concepts of HBT ** 1.   2.   Imaging 3.   Valuing 4.   Languaging 5.   Revealing-Concealing 6.   Enabling-Limiting 7.   Connecting-Separating 8.   Powering 9.   Originating 10.   Transforming  **Principles ** Principle 1. Structuring meaning is the imaging and valuing of languaging Principle 2. Configuring rhythmical patterns of relating is the revealing-concealing and enabling-limiting of connecting-separating Principle 3. Cotranscending with possibilities is the powering and originating of transforming  **Paradigm ** 1.   Totality Paradigm   --  states that man is a combination of biological, psychological, sociological and spiritual factors 2.   Simultaneity Paradigm   --  states that man is a unitary being in continuous, mutual interaction with the environment  **Elements **    The black and white colors represent the opposite paradox significant to ontology of human becoming, while green representing hope     The joining in the center of the symbol represents the co-created mutual human universe process at the ontological level, and the nurse-patient process     The green and black swirls intertwining represent the human-universe co-creation as an ongoing process of becoming   **Strengths **    The model differentiates nursing from other disciplines, it provides guidance of care and useful administration, and is useful in education     The model also provides research methodologies, and provides a fran guide inquiry of other theories  **Weaknesses **    The research is considered a "closed circle."      The results are rarely quantifiable. That is, the results are difficult to compare to other research studies since there is no control group or standardized questions     The theory does not utilize the nursing process, and negates the idea that each patient engages in a unique lived experience     It is now accessible to new nurses, and is inapplicable to acute, emergent care