Révision des mots et de l'automatisation de leur utilisation (PDF)

**Révision des mots et l'automatisation de leur utilisation.** Professeur-Connaissez-vous les liens familiaux? On verra. C'est un concours!Celui qui donne une bonne réponse reçoit un rond. Celui qui aura le plus de ronds devient le vainqueur. Commençons notre concours! 1.Trouvez le féminin. Exe...

**Révision des mots et l'automatisation de leur utilisation.** Professeur-Connaissez-vous les liens familiaux? On verra. C'est un concours!Celui qui donne une bonne réponse reçoit un rond. Celui qui aura le plus de ronds devient le vainqueur. Commençons notre concours! 1.Trouvez le féminin. Exemple: un frère- une soeur Un père- Un oncle- Un cousin- Un grand-père- Un fils- Un mari- 2.Trouvez le masculin. Exemple: une soeur-un frère Une fille- Une petite-fille- Une tante- Une grand-mère- une femme 3.Complétez les phrases. 1\. La mère de ma mère, c'est \... /ma grand-mère/ 2\. Le père de mon père, c'est \... /mon grand-père/ 3\. La soeur de ma mère, c'est\... /ma tante/ 4\. Le frère de mon père, c'est \... /mon oncle/ 5\. La fille de ma tante, c'est \... /ma cousine/ 6\. Le fils de mon oncle, c'est \... /mon cousin/ 7\. Les parents de mes parents, ce sont \... /mes grands-parents/ Professeur-Comptez vos ronds. Qui a gagné? Qui est vainqueur? C'est L. Bravo! Applaudissons-nous! **IV. Faites le dialogue dans lequel vous vous interrogez sur vos familles.** Travail en paires. E-Sacha, ta famille est nombreuse? L-Oui, nous sommes six. E-As-tu des frères et des soeurs? L-J'ai une soeur. Et combien êtes-vous? E-Nous sommes trois: ma mère, mon père et moi. L-Comment s'appelle ta mère? E-Elle s'appelle Oléna Ivanivna. Et ta mère, elle s'appelle comment? L-Comment s'appelle ton père? E-Il s'appelle Igor Petrovitch. Il a 36 ans. L-Mon père a aussi 36 ans. Ta famille est unie? E-Oui, elle est très unie. **V. La gymnastique sous l'accompagnement musical.** Professeur-Vous êtes fatigués? Faisons la gymnastique! Je tourne la tête Je baisse la tête Je lève les bras Pour faire la fête Je touche le nez Je touche les pieds Je bats les mains En haut,en bas et au milieu. Et enfin,je ferme les yeux. **VI. Développement de la pratique des monologues des élèves.** Professeur-Faisons la connaissance de vos familles. Imaginez une situation. Vous présentez votre famille à vos amis français. Voici le plan. Lisons-le! Plan 1\. Qui suis-je? 2\. Comment est ma famille? 3\. Combien sommes-nous? 4\. Comment s'appellent mes parents? 5\. Quel âge ont-ils? 6\. Qui sont mes parents? 7\. Comment s'appellent mes frères et mes soeurs? 8\. Qui sont mes frères et mes soeurs? Les élèves parlent de leurs familles d'après les photos. E-Je m'appelle Nastia. Je suis une élève de 5-e. Je vais à l'école №13. Ma famille est nombreuse. Nous sommes cinq: mon père, ma mère, mon frère, ma grand-mère et moi. Mon père s'appelle Volodymyr Petrovytch. Il a 35 ans. Il est programmeur. Ma mère s'appelle Nadia Ivanivna. Elle a 33ans. Elle est coiffeuse. J'ai mon frère aîné. Il s'appelle Deniss. Il est écolier. Il est très sympa. Notre famille est très unie. **VII. Développement des pratiques de la lecture.** Professeur-Lisez attentivement la lettre et essayez de comprendre son contenu. Mais d'abord, nous nous rappelons quelques mots: préparer les repas, nettoyer l'appartement, faire les courses. Lille,le 21octobre Chers amis, Je m'appelle Morgane Duval. J'ai dix ans et demie. J'habite à Lille. C'est une très grande et belle ville. J'ai un petit frère, il s'appelle Lucien. Il a 5 ans. Mon grand frère est plus âgé que moi. Il a 16 ans. Mon père est professeur de maths. Il travaille au collège. Pour y aller, il prend le métro. Maman travaille au magasin. Elle est vendeuse. La grand-mère (c'est la maman de mon père) vit avec nous. Elle travaille à la maison: elle prépare le repas, nettoie l'appartement, fait les courses. Ecrivez-moi, vous aussi. Parlez de votre famille, de vos études et de vos vacances. Au revoir . Morgane Le contrôle de la compréhension du texte est effectué à l'aide des questions. Travail avec le matériel didactique Professeur-Répondez aux questions. 1\. Comment s'appelle la fille? 2\. Quel âge a-t-elle? 3\. Où habite-t-elle? 4\. Comment s'appelle son petit frère? 5\. Quel âge a son grand frère? 6\. Où travaille son père(sa mère)? 7\. Qu'est-ce que la grand-mère fait à la maison? **VIII. Systématisation de l'emploi des adjectifs démonstratifs.** Professeur-Ouvrez vos livres à la page 5. 1. L'emploi des adjectifs démonstratifs. Professeur-Faisons l'exercice 10 à la page 6. 2. Jeu «Trouve la faute et corrige-la!» Les mots sont écrits au tableau. Les élèves lisent et corrigent les mots. Exemple: cette livre Elève-Ce n'est pas vrai. Il faut---ce livre /masculin/ Elève-cette place-C'est vrai. Les mots: ce maison, cette famille, ce fille, ce garçon, cet école, Ce grand-père, ce homme, cette cahier, ce stylo, cet amie.