Le consentement et les violences sexuelles PDF

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mutuelet révocable ;, -a Le consentement sexuelest un accord libre, éclairé, ::Tili1Ti:,0,ï'""#:lilTî::iîff :i:fl:iïité sexue,e' que ce 3#lïull[I[i Ail(}RCE Gomment peut-on shssurer du consentement d'une §ff filpHEffi t]H§ tE C0ffi §Ëffi r Ëffi Et{T personne dans une relation Le respect du consentement sexuel est nécessaire à des relations intime ? Écris deux façons de s'en assurer. saines et respectueuses. Au Canada et au Québec, l'âge du consentement est de l6 ans. Puisque l'éveil à la sexualité se vit durant la puberté, la loi canadienne prévoit des exceptions avant I6 ans. Moins de 2 ans de plus Moins de 5 ans de plus Si l'écart d'âge n'est pas respecté, le partenaire plus âgé peut être accusé d'un crime, même si les parents du plus jeune ont donné leur accord. À retenir ,,, Une personne de 'l'l ans et moins ne peut JAMAIS consentir à des activités sexuelles. C'est interdit par la loi.. Avant'18 ans, le consentement n'est pas valide si le partenaire plus âgé est en position d'autorité ou d'influence (ex. : personnel de l'école, o.È E entraîneur, responsable de l'hébergement, etc.). 2o.9 o ffi,-rËffiffi E 0 Ét o ; q,ffiffiffi.-ffimffi*=,*=, É, d.c î #ffiEw# ** wffiH ê* ffiæ f ffi"mffig ffiffiffi ëw%' H; O U ilffi*H"**.ir Consentement sexuel C Accord volontaire, clair, libre et éclairé.o d'une personne qui accepte de se livrer.= !.U Fuur utre Uilililt, le CCIil$tllïtttlltltlÏ duit stru li[rn, ÉrlairÉ nt rüuucahle à une activité sexuelle. La personne peut I Jo en tout temps retirer son consentement..f' N o lln consentemeRt tl[Rt ün conmnffint fttflflÉ Itn conscntelrtullf fi[ll0[[81[ N @ Chaque personne: Ohaque personne: Chaque personne: * accepte volontairement * comprend les ', ,, , est libre de cesser en tout le geste ou l'action; conséquences, les risques temps sa participation, participe librement et les avantages de sdn sans crainte de " choix; conséquences; et sans pression; l est libre de dire « oui , ou , n'est pas endormie, Ï peut retirer son " inconsciente ou consentement i ffiru ffi""effisffiffi#f, ffitr; « non » sans contraintes, menaces ou pression. sous I'effet d'alcool à tout moment. i rmrummwryffiffiffiffir- Ëü- 'r f,,r ou de drogue. rpd##;!,&fl i qc;ïe$ il #iËffi Ëffi il$"#"'* I  ffiffiffiffiffiffiffiffi*ffiffi ffiffiffi ffiffiwffiffiwffiffiffi Mffi Wffiffifuffiffiffiffi ffiffiffiffiffi&fuffi La violence sexuelle désigne toutes formes de violence impliquant des pratiques sexuelles non consenties ou abusives: gestes, paroles, comportements exprimés directement ou indirectement, y compris en ligne. La violence sexuelle a de graves conséquences d'ordre La cyberviolence émotionnel, social et physique pour les victimes: anxiété, peur, honte, Que ce soit par textos, courriels, isolement, douleurs, etc. réseaux sociaux ou jeux üdéo, la technologie peut servir à commettre des actes de violence sexuelle, comme le harcèlement en ligne, [qression suruellB le partage d'images intimes (illégal), la cyberintimidation et la diffusion L'agression sexuelle est un acte criminel où une personne est forcée de de propos haineux. Voici deux autres poser ou de recevoir un geste sexuel non désiré, malgré un refus ou une exemples de cyberviolence. qbse"nce de çqnsent-ement. L'agression peut être commise par un membre de l'entourage, un partenaire amoureux ou une personne inconnue. Obliger une personne à regarder du matériel sexuellement explicite (images, üdéos) est un exemple d'agression sexuelle. La personne qui agresse est TOUJOURS reponsable de l'agression. PrÉjugÉs liÉs aux flgressions sExuEllBS Les pré1ugés et les fausses représentations de la réalité ont des répercussions sur Ia façon dont les victimes sont perÇues, traitées et soutenues. Ces idées: Que l'on soit üctime alimentent les doutes quant à la responsabilité de la victime; ou témoin d'une.agression excusent ou banalisent les gestes de la personne qui agresse; sexuelle, il ne faut pas hésiter à sont opposées aux valeurs de respect de l'intégrité physique en parler à un adulte g de confiance. et psychologique; ,Ë :4, o dissuadent les victimes de porter plainte ou d'aller chercher de l'aide..;.9 o Comment peut-on E o Exemples de préjugés m e# déconstrurre ces pré1ugés ? c É, o o.c O Préjugé envers la personne üctime. U o @ C La victime est responsable, elle n'avait qu'à dire non si elle voulait arrêter..9 -- E.U o Préjugé envers la f Les üolences sexuelles $ N o au Québec Ce n'est pas une agression si c'est notre partenaire amoureux. N o Au Québec, 5o % des victimes d'agression sexuelle ont moins Préjugé lié au genre féminin qdl de 18 ans; r fille sur 5 et 1 garçon Les femmes sont souvent responsables de leur agression en raison sur 10 rapportent avoir été victimes de leur apparence. de violence sexuelle avant l'âge de rB ans. Préjugé lié au genre masculin Source: Fondation lVafle Vincent,20l 6 Les garçons ne peuvent pas être üctimes, car ils savent se défendre. æ@ 78 Thème Ir Autonomie et interdépendance  A§frM ffitr §ffiUTEilIR 0n peut tous jouer un rôle dans la prévention ou la dénonciation des situations d'agression ou de violence sexuelle pour créer une société respectueuse, sécuritaire et égal itaire. $i tu es tÉmoin d'une situation Pourquoi les adolescents Même si tu as peur de uiolence ssruelle, tu peux: ne pas poser Ia de sont-ils vulnérables? bonne , en parler; action, il faut éüter Certains facteurs rendent de ne rien faire ! les adolescents lulnérables !, montrer ton désaccord par ton attitude aux agressions sexuelles : ou tes paroles; la curiosité; ,' dénoncer ' la situation à un ou une adulte de confiance; , le désir d'acceptation; , appeler le 9l 1, crier, demander d'arrêter, aller chercher de l'aide. ' 1a recherche d'autonomie; *' la crainte du rejet des adultes; " la consommation d'alcool ou de Irsusse de prÉuentisn pgr§unngllg drogues; l'affection envers la personne qui comportements pour favoriser sa sécurité ll est possible d'adopter certains agresse; en matière d'agression sexuelle. Par exemple: l'impression d'avoir une dette , informer une ou un adulte du lieu où l'on se trouve, du moyen envers une personne. et de l'heure de retour; le manque de connaissances sur sortir en groupe et veiller les uns sur les autres; les comportements à adopter sur ne jamais laisser seule une personne intoxiquée ou inconsciente; Ies réseaux sociaux. tI dire non, s'affirmer; se faire confiance lorsqu'on sent que quelque chose ne va pas, ffi;"'r;". l,t' ' demander de l'aide. o Ë E o.;I Selon la loi, « tout le monde o a l'obligation de signaler les o tt situations d'abus sexuels et o c d'abus physiques d'un enfant {, É. au Directeur de la protection dl.EI de la jeunesse (DPJ) ». O u* o' E E U Jo sN :,ili§ esi i. N o TOUT tE ilOI{DE A tE DROIT: , de dire « non » à un geste sexuel en présence ou en ligne; , de consentir à un certain geste sexuel, mais pas à un autre; " de changer d'idée, à tout moment; , de signaler toute situation d'agression sexuelle.  y,ii',llil1ffi r E rs, nn es ui cti mes i'#,ifi Des lignes d'éeoute sont ll se peut qu'un jour, une personne de ton entourage se confie à toi. accessibles en tout temps. S'efforcer de comprendre le vécu d'une victime d'agression sexuelle En voici trois pour le Québec. permet de mieux réagir et de l'encourager à consulter des ressources d'aide. r Jeunesse, J'écoute Les conséquences d'une agression sexuelle varient d'une personne u Info-aide violence sexuelle à l'autre. Chez certaines, les réactions se font sentir immédiatement. r, SOS violence conjugale Chez d'autres, elles apparaissent seulement à l'âge adulte. ll arrive souvent qu'une victime : ;, ressente de la peur et de la culpabilité. La personne peut avoir honte, se sentir responsable de l'agression, craindre les conséquences sur sa famille et sur elle, etc. ; craigne de se faire exclure ou de briser le groupe dont fait partie la personne qui l'a agressée (famille, équipe de travail ou sportive, groupes de pairs) si elle dénonce l'agression; - vive des émotions intenses en lien avec l'agression : colère, rage, anxiété, sautes d'humeur, troubles du sommeil, isolement, etc. [ue faire lorsqu'une pepsonne sE cunfie ? Être à l'écoute et faire preuve ,,.Éüter de demander des détails. d'empathie. ,, Ne pas promettre de garder le secret. Apporter du réconfort. ,, Signaler la situation à un ou une Accueillir le récit de l'autre adulte de confiance ou aller vers sans jugement. une ressource d'aide. eâHffixm Maintenant que tu sais comment reconnaître les situations de violence sexuelle et que tu as des pistes pour agir et o E o soutenir les personnes touchées, réponds à ces questionnements. Certaines victimes veulent porter plainte, d'autres non. o 0 Comment eomprendre cette situation ? Comment soutenir les personnes, peu importe leur perspective 1' o ou leur choix ? a o E ldentifie différentes options à évaluer avant de construire ton propre point de vue. c, ,C Victime qui porte plainte Victime qui ne porte pas plainte U c Effet sur elle: Effet sur elle:.o.= E 'U Jo.s' N Effet sur les autres. Effet sur les autres: O N @ Ton point de vue: 80 Thème't a Autonomie et interdépendance