Psychologie cognitive Emotions (PDF)

Psychologie cognitive Emotions Maria augustinova Lecture conseillées : Niedenthal et al (2008,2012) - Comprendre les émotions. Mardaga Sander et Scherer (2009,2019) - Traité de psychologie des émotions. Dunod...

Psychologie cognitive Emotions Maria augustinova Lecture conseillées : Niedenthal et al (2008,2012) - Comprendre les émotions. Mardaga Sander et Scherer (2009,2019) - Traité de psychologie des émotions. Dunod Plan 1- Définitions de l'émotion ………………………………………………………………………… 1.2- En tant qu’objet de recherche……………………………………………………………….. 1.3- Par rapport aux autres phénomènes affectifs ………………………………………….. 2- L’étude des émotions en laboratoire …………………………………………………………. 2.1 - Induire les émotions ……………………………………………………………………………. 2.1.2 -Pourquoi ? ……………………………………………………………………………………….. 2.1.3- Comment ………………………………………………………………………………………. 2.1.4 - Avec quelles conséquences ? …………………………………………………………….. 2.2.1 - Mesurer les émotions …………………………………………………………………………………. 2.1.2 Comment ? ……………………………………………………………………………………… 2.1.2- Avec quelles conséquences ?........................................................................ 2. L'étude des émotions en laboratoire ………………………………………………. 2.2.1 - la composante subjective ……………………………………………………………… 2.2.2- l’expression faciale ……………………………………………………………………….. 2.2.3 - Les modifications physiologiques ……………………………………………….. 2.2.4- Activation cérébrales ……………………………………………………………….. 3.1 Théories classiques……………………………………………………………………………… 1 3.1.1 l'approche darwinienne …………………………………………………………………. 3.1.2 la théorie périphérique …………………………………………………………………… 3.1.3 la théorie centrale …………………………………………………………………………… 3.2 Théories modernes ……………………………………………………………………………… 3.2.1 la théorie bifactorielle : scharter et singer ………………………………………….. 3.2.2- théories d’émotions de base ……………………………………………………………. 3.2.3 théories dimensionnelles………………………………………………………………. 3.2.4 théories de l’évaluation cognitive…………………………………………………… Qu’est ce qu’une émotion ? Savez vous ce qu’est une émotion ? Définissez le terme émotion ? Que sont la joie, la peur, la tristesse ? Qu’est ce qui fait que ce sont des émotions ? Le bonheur , les réactions phobiques, le stress sont-ils des émotions ? Fehr et 1.Définitions de l'émotion 1.1 en tant qu’objet de recherche Quelques définitions choisies ……………… > Aristote , IV es av. J-C > Sigmund Freud, 1915 L'émotion est > Paul Fraisse, 1968 2  ➔ Définition de description descriptive nous annonce mais de façon générale ne sont pas de vrai définitions La science : d’etre objective et les études en psychologie ont plutôt tenté de mettre à l'écart les émotions jugées perturbatrices La psychologie et fait abstraction de cette état que les scientifique ont nommé Behaviorisme , cognitivisme ne laissaient que peu de chances à l'émotion de devenir un objet d’étude => cours d’histoire de psychologie pour complément Grand retour avec la même question dans les années 80 Qu’est ce qu’une émotion? > Nico Frijda , 1986 qqch qu’on apprécie ( activités, évènement, écouter de la musique , penser aux gens qu’on aime… ) Il faut être dans les clous dans le code de déontologie , communauté ethnique pour procéder à une expérimentation - Stimuli de la vie quotidienne - Intensité des émotions de la vie quotidienne - Doivent avoir disparu quand le participant quitte le laboratoire Les images IAPS : international affective picture system 2008 600 photos < pré-testées>> on sait comment les individus réagissent à ces images , quelles émotions provoquent elles ? Les films ou extraits FilmStim (2009) banque belges amorcer par Nico frijda La musique - dissonances pour induire la peur - tons (aigus / graves) - accords (mineurs/ majeurs) - Tempo (lent/rapide) Allégro = joie , adagios = tristesse Vieillard et al 2008 Batterie 56 séquences musicales standardisées Les souvenirs -rappel des évènement personnels 5  - pendant laquelle un emotion particuliere a ete ressentie = > >(au partielle) de l'émotion originelle Les odeurs - diffusion quand l’individu s’y fait 2.1.2- Avec quelles conséquences ? Exemples de conséquence de ces different induction Souvenirs Green shaming ( = honte de prendre l’avion ) Néanmoins les théoriciens se posent toujours la question si ces stratégies sont efficaces pour la protection de l’environnement. => Graton ,Ric & Gonzalez (2016) : paradigme des études indépendantes Etude 1 : etude sur des événements personnels Décrire une expérience perso ou des individus ont ressenti soir la culpabilité soit la honte soit décrire sa journée typique ( = une expérience perso sans charge émotionnelle particulière) rappel d'événement perso = ré-activation partiellement de l'émotion originelle Etude 2 : etude des attitudes en faveur de l’environnement Mesure de la volonté de trier les déchets => En condition contrôle était significative était moindre que la condition de la culpabilité Ce n'est pas la honte mais la notion de culpabilité qui produit les changements futurs. Les odeurs Hirsch 1995 : manipulation d’odeur dans les casinos Augmentation de dépenses de 45.11% en situation d’odeur plaisante par rapport à la situation contrôle. Holland, Hendriks & Aat (2005) présence vs absence d’odeur de produit de nettoyage ils se sont intéressés à un certains nb de produits , les participants devaient classer les produits qu’ils préféraient Les participants laissaient la salle en bon état , nettoyaient les miettes quand le produit sentait, l'inverse lorsqu'il n'y avait pas d’odeur. On peut modifier le comportement des gens avec des simples modifications d’odeur 6 5 à 20 % ( source Emosens ) de chiffre d'affaires dans bcp de boulangerie industrielle c’est un parfum de synthèse. Madelaine de Proust ( Marcel ) = expression capacité d’un événement de nous provoquer un nombre de souvenirs plaisant utilisé par des chercheurs pour induire la bonne humeur chez les participants. Séance n°2 du 13/11/24 : 2. L'étude des émotions en laboratoire Les films , la musique , souvenirs, odeurs = > on essaie de faire le contrôle de manipulation. Toute variable indépendante qui implique le niveau émotionnel de base implique l’utilisation du contrôle de manipulation. Contrôle de manipulation : T1 niveau émotionnel de base Ex : induire une emotions chez nous en se servant de divers support : - images - films - musique - souvenirs - odeurs T2 niveau émotionnel modifié par l’induction Si T1 < T2 = induction d'émotions réussie Ex : on a relevé un état de base chez tous les participants en leur faisant ressentir l’odeur de madeleine et l’odeur neutre. En temps deux on souhaite observer l’augmentation de la joie pour les participants ayant senti l’odeur de la madeleine. VD : Niveau émotionnelle = joie VI 1: émotions = joie induit à l’odeur des madeleines que je compare avec une odeur neutre. VI2 :le moment de mesure (ex: si on souhaite évaluer l'efficacité d'une psychothérapie, on évalue une répétition de mesure) 7  Tout le participant sont assignés à toutes les modalités de la variable indépendantes avant l’induction des émotions et après les induction via les odeurs -> On appelle une variable indépendante qui est manipulé intra -participante -> Variable indépendante inter-participante moitié des participants qui sentent l’odeur de la madeleines vs l’odeur neutre. Peut-on faire une T2 dans le cas d’une inter-participante ? C’est possible en créant un contre-balancement , je commence par une condition expérimentale et pour l’autre moitié des participants j’inverse l'ordre. Ancrage alternative : 2.2 - Mesurer les émotions 2.2.1 - la composante subjective Lorsqu’on fait une induction des émotions comme via les odeurs on peut demander aux participants quelle est la nature des émotions qu’ils ressentent. Les émotions discrètes Liste : peur? colère ? joie ? … Questionnaires présentant des adjectifs ou des phrases : -> échelle pour évaluer à quel degré les émotions ( BMIS,1988) -> échelle qui comporte 16 adjectifs chacun affublé en 4 points ce qui force les participants leur niveau d'émotions ressenties. Permet de calculer un score émotionnel discret (joie ou tristesse) Allégros -> joie(VV: fortement ) et tristesse (XX :pas du tout ) Adagios ->VV la tristesse mais xx la joie ➔ Les dimensions émotionnelles Quelles sont les caractéristiques de l'émotion ressentie ? - Valence : plaisir —-------déplaisir = degré de satisfaction et de bien- être de l’individu Ex : le dégoût = de plaisir extrême La plupart du tps les stimuli qu’on rencontre se situe au centre de cette échelle - Activation : calme —------excitation = degré d'éveil physiologique de l’individu - Dominance : contrôle —-------- non contrôle = degrés sensation de l’individu de pouvoir influencer, contrôler son expérience 8 Ce test requiert de savoir identifier ses émotions , lire et avoir un vocabulaire suffisamment riche pour connaître le sens du mot. Pour cela on utilise l'échelle analogique/ graphique pour que les enfants déplace le curseur (Self-Assessment Manikin Scale (Sam,1994). Pas de pb de traduction et adapté aux enfants ➔ 2 limites majeures des questionnaires Malgré qu’on réfléchis bien il y a une certaines limites - Différences interindividuelles dans la capacité - identifier - verbaliser les émotions ressenties ( lié à l’intelligence émotionnelle,alexithymie) - Les participants peuvent céder à un biais d’attente(= simplement le contexte ( ex : pervers narcissique) ) Toutefois , une bonne corrélation avec les résultats obtenus avec les différentes méthodes de mesure. 2.2.2- l’expression faciale Dimension comportementale / expressive qui est la plus étudiée dans la théorie des émotions. Notre visage est composé d’une multitude de muscles qui peuvent être combinés, qui donnent pls variable et diverses expressions. Différentes activations qui permettent de faire des interférences sur l'état émotionnel de la personne photographiée et sur son intensité. qqch important dans la façon qu’on se comporte. Juger Présenter des photographies d’EF demander à l’obs, identifier l'émotion (liste : joie,peur,colère,dégoût) Cela fonctionne très bien chez les enfants , ils sont extrêmement performant dans leur degré spécifique et dans leur intensité. Coder Les expressions faciales bcp plus fines et permet d’analyser les situations plus objective les changements observables du comportement facial -> Sans inférence en termes émotionnelles Fascs ( Facial Action Coding System ,1978) 9 Codage des expressions faciales en termes d'unités d’action ( action units , Au ) musculaires AU1 : élévation coin interne sourcils AU4: froncement des sourcils AU 15: abaissement du coin des lèvres AU 41 : affaissement de la paupière supérieure -> Montre une grandes variétés inter- individuelles = L'expression mélange de surprises négatives permet de décrire avec précision un mélange d'émotions différentes. Les émotions de base retrouve ses activation musculaires spécifique dans toutes les cultures donc c’est vraiment de l’inné génétiquement Bien entendu, les enfants orphelins ou adoptés ont acquis socialement leurs expressions d'émotions. Ses codages micro- expressions faciales sont particulièrement utiles dans les analyses des interview criminologiques dans un certain nb clés , d’indice en effet on peut décoder si oui ou non chez un accusé si il y a la surprise ou pas la surprise si c'était lui. Enregistrer Electromyographie (surface ) = mesure des décharges électriques générés lors des contractions musculaires. Techniques utilisées quand on s'intéresse au rôle musculaire dans l’activation suite à une expression faciale. Micro -activation de notre propre muscle (mécanisme ) important dans l’identification de nos émotions. => Mesurer les contractions bcp trop faible pour être visibles Boucle rétroactive dans la façon de conscientiser une émotion. séquences comportementales pas si courtes. Est-ce qu’on peut mimer notre expression faciale ? 10 Guillaume - benjamin duchenne surnommé Duchenne de boulogne ( 1806-1875) médecin neurologue Fait reproduire des expressions faciales en les stimulant avec l'électricité ce qui a permis de savoir que le sourire n’est pas toujours vrai. Sourire Duchenne ou non Duchenne ( faux sourire ou Pan Am Smile( 1er compagnie qui a fait des choses étonnantes a regroupe que des filles mannequin et les à entraîner à sourire dans toutes les situations ) on produit ce faux sourire qui est pas authentique. Rythme cardiaque : électrocardiogrammes (ECG) puissant indicateur du système nerveux autonomes activation du SNA sympathique et parasympathique des émotions peut augmenter le battement par minute (BPM) et d’autre le ralentisse variation du rythme / niveau de base pré-stimulus on peut demander au personne d’identifier une expression faciale dans un intervalle en appuyant sur un bouton et mesurer le delta de rythme cardiaque avant et après stimulus On remarque qu’il y a un pique colère et tristesse par rapport au dégoût et la joie. 2.2.3 - Les modifications physiologiques Enregistrement multicanal - respiration thoracique - respiration abdominale - pression sanguine - ecg - température cutanée - aed Les différentes émotions provoquent des réactions physiologiques spécifiques Chacun des graphiques pour la colère qqch marque au niveau des différents indicateurs physiologiques alors que pour le dégoût et la surprise les marqueurs ne sont pas équivalents. Combinaison des different indicateur qui nous permet d'identifier ces different emotions 2.2.4- Activation cérébrales Ces activations sont-elles communes ou spécifiques à chaque émotion ? 11  1 er méta analyse (compiler les études pour dégager en général des régularités et voir en quels mesure peut elles être régulé par différent facteur) ( Phan et al.; 2002) des études (N= 55) en imagerie : - Peur → amygdale - Tristesse → cortex cingulaire - Joie et dégoût →ganglions de base Mais , le traitement de toutes les émotions implique l’activation du cortex préfrontal médian. 2nde méta-analyse( Murphy et al 2003 )des études n=106 en imagerie - peur = > amygdale - colère cortex orbito frontal - dégoût cortex insulaire - - A partir de 2010, un abandon progressif de la relation 1 structure -1 emotion : Les activations dépendent de l’induction , tâche demandée…. mPFC = medial préfrontal cortex, aPFC, anterior préfrontal cortex Toujours une forte implication du cortex préfrontal Également une forte implication du cortex cingulaire postérieur (PCC,posterior cingulate cortex). Ces activations suggèrent des relations plus complexes - détection vs expérience Un inconvénient à la localisation ne nous a jamais apporté de réponse. Même limites ces interindividuelles dans la capacité - identifier - et à ressentir l'émotion ( lié à l’IE, alexithymie) - etudes strictement corrélationnelles - participants peuvent créer à un biais d’attente Expérience s'intéresse à l’effet du prix ressenti lors de la dégustation du vin - bonne qualité de vin - forme étiquette pas joli et d’autres qui font penser a une bonne bouteille de vin ➔ Vin à 45 ou 90 activation supérieur Notre cerveau est biaisé dans l’activation émotionnelle du à la contextualisation. 12 Séance n°3 du 18/11/24: 3. Aperçu des principales théories de l’émotion Préambule: Aristote (IVes av J.-C) propose que le siège des émotions se situe au niveau du cœur. Galien(IIes) propose quant à lui le cerveau comme substrat anatomique des émotions. La première vraie étude scientifique des émotions commence qu'à la fin du 18 ème siecle. 3.1- Théories classique 3.1.1- L’approche Darwinienne : Darwin 1872 - 1859 > - évolution des espèces : sélection naturelle ❖ Observer lors d’un très grand voyage lui vient un certains nb d’idées forte : => Les csq les individus qui vont survivre vont être sélectionné > plus d’individu naît qu’il peut survivre ➔ Variation chez les individus d’une même espèce ➔ Ex : bec plutôt long et droit pas forcément adapté sur l'île plutôt les oiseaux avec un bec petit et fort était bcp plus efficaces pour les baies ➔ Réfléchis comment les individus s’adapte progressivement donc en effet ce sont les individus les plus adaptés qui ont plus de chance de survie ➔ Transmettent leurs caractéristiques > à leurs descendance Chaque génération est mieux adaptée que les précédentes à son environnement immédiat ( => évolution) Pouvoir communiquer les émotions aux autres était déjà identifié par Darwin comme un traits favorables. - 1872 : Ouvrage : > > Continuité phylogénétique dans les expressions = similitude des expressions entre divers animaux et l’homme(Codage fax aussi bien appliqué aux humains qu’aux animaux ) Le même état d’esprit est exprimé dans tout pays avec un remarquable uniformité 13 => émotions innées et universelles 1 er qui à identifier le caractère innée des émotions et leurs traits universels Expressions préservées par la sélection cela en raison de leur valeur adaptative. => aspect fonctionnelles des expressions émotionnelle va les qualifiés Elles sont utiles pour la régulation des interactions sociales. Elles consiste aussi à réguler la relation avec l’environnement => expulsion ou non ingestion de la nourriture, évitement de l’inhalation de mauvaises odeurs etc. bcp des femmes enceintes qu’imaginer un steak bleu ne creer pas une sensation de manque mais de dégoût. 3.1.2- la théorie périphérique James 1884, Lange 1885 Malgré l’apport de Darwin,la plupart des philosophes et scientifiques supposent que les émotions sont un trouble de la conscience qui provoque des troubles des désordres organiques. Darwin rejeté par la grande majorité des médecins, scientifique car ses découvertes étaient trop tôt , trop révolutionnaires. James 1884 et Lange 1885 renversent cette perspective : pour eux l'émotion n’est plus un trouble de la conscience , mais c’est la conscience de troubles organiques qui donnerait lieu à l'expérience émotionnelle ! => proposition théorise donc qu’on appelle aujourd’hui périphérique Carl Lange : Si je commence à trembler parce que je suis menacé par un pistolet chargé , est -ce qu’en premier lieu,un processus psychologique se produit en moi la terreur arrive et ceci cause mon tremblement , mes palpitations du coeur et une confusion de la pensée Apparition d’un stimulus qui produit la peur produit un sentiment subjectif de la peur qui déclenche un certain nb de réactions périphérique c'est-à- dire réaction de notre corps. 14 Antithese : Est ce que ces phénomènes corporels sont produits directement par la cause terrifiante de sorte que l'émotion consiste exclusivement à des perturbations fonctionnelles dans mon corps. Stimulus présent dans l’environnement provoquent un certain nombre de réactions qui donnerait lieu à un sentiment subjectif de peur. William james : Ce sont des prédispositions à réagir de manière particulière à certains aspects spécifiques de l’environnement. Il y autant de patterns d'activation physiologique que d'émotions différentes. 3.1.3- la théorie centrale : Cannon 1927 Arguments contre la théorie périphérique : Contre- argumente les travaux de James mettant en particulier que les changements viscéraux peuvent se produire dans des états émotionnels différents. Par ailleurs, il argument que ces même changement viscéraux dans des états non émotionnelle (ex: digestion, fièvre..) Les stimuli émotionnels seraient d’abord traites au niveau d’1 > ( le thalamus) qui , de manière > 1) produire et régulera les changent périphériques, corporels et é) serait la source de l'expérience émotionnelle. 15 Le traitement réflexe est déclenché par le stimulus grâce aux thalamus déclencherait les émotions subjective et les modifications corporelles non spécifiques. => changement corporels ne sont donc pas considérés comme une cause de l'émotion. En effet on peut constater que ce sont des csq. =>réponse périphérique sont largement indifférencié non spécifique pour chaque émotions ceci s'expliquerait par le fait qu’elles ont souvent le même objectif : préparer l’organisme à un effort important (e.g, l’attaque pour la colère , la fuite pour la peur). Théories classique constitue vraiment des base d'études scientifique de l'émotion approche darwinienne -> théories modernes ( théories des émotions de base ) controverse > - Structures cérébrales impliquées dans l'émotion ? - Séquence temporelle changements corporels / états subjectifs ? ➔ théories modernes 3.2- Théories modernes 3.2.1- La théorie bifactorielle : Schachter et Singer 1962 L'émotion résulte de la séquence suivante - une situation > - entraîne une augmentation d’action physiologique indifférencié - la personne perçoit cette action - elle cherche ce qui peut être responsable - elle attribue l’action ressentie à une cause particulière - elle éprouve l'émotion correspondante NB le rôle de l’attribution causale => schachter est aussi un psychologue social ! Pour expliquer un cprt on va l’attribuer à une ou pls cause et faire de inférences correctes ou vital. Une émotion est déterminée par une interaction entre 2 facteur : 1. Une activation physiologique (arousal) 2. Une cognition concernant la situation déclenchant cette activation L'activité physiologique ne serait pas spécifique à l'émotion Elle en déterminerait l'intensité mais pas la qualité ou la nature de l'émotion. Etude de > injecter à tous les participants de l'épinéphrine qui produit un certain nb d’augmentation physiologique. Dans d’autres conditions ils sont donnés d’autres symptômes qui ne 16 correspondaient pas à la condition epinephrine puis d’autres ils n'étaient pas informé puis enfin d’autres n'était pas informé sur la csq placebo. El : Injection => activation +cognition donc émotion P: pas d’activation / pas de cognition donc pas d'émotion ENI/EMI : injection = > activation mais pas cognition ??? On a besoin d’une interprétation cognitive de cette activation pour le traiter une fois qu'elles ont été injectées pendant 30 min placer situation social avec un compère joyeux ou un compère en colère.. Influence du compère en colère il rapporte de sentir la colère pour un compère joyeux il l’a nommé la joie. C’est la cognition qui détermine si l'état d’activation physiologique sera labellisé comme “colère”joie”peur”, ou autre >> La trajectoire évaluatif sociale la source change Séance n°4 du 25 /11/24: 3.2.2- La théorie des émotions de base Paul Ekman se demandait quelles sont les caractéristiques ? ( ekman 1992) Comme Darwin pour lui les émotions sont inscrites dans une continuité phylogénétique Il en résulte qu’elles sont en effet universelle Elle possède des éléments déclencheurs universels distincts (e.g.perte d’un être cher) Les émotions on Patterns expressifs spécifiques Il propose que les émotions ont des patterns physio spécifique Patterns neuronaux spécifiques (e.g., peur = amygdale; dégoût = insula mais cf.séance 2) Ex: changement de rythme cardiaque Aujourd’hui c’est de combinaison des différentes activation = emotion Auraient chacune une fonction adaptive distincte ( Plutchik,1984) - Peur -> protection - Joie -> reproduction 17  - Dégoût-> rejet Globalement les émotions seraient c’est habitudes utiles qui nous permettent à la fois de survivre et assure la passation des gènes à une génération suivante. Un certain nb de ses propositions résulte par des années de recherches avec Ekman et Friesen (1971) Arg n°1: Fin des années 60 , ils sont partis en Papouasie nouvelle guinée pour rencontrer le peuple fore. La raison peuple pré-médiatique (autarcie ) pour tester l'universalité des expression faciales des émotions de base. Grâce à un moyen de communication qui ont pu obtenir en entraînant un membre de la tribu à parler français. > proposer 3 photographies parmis les expressions possibles qui correspond à la phrase La tribu a eu des très bonnes performances à cette tâche d’universalité d’expression. Lorsqu'ils faisaient cette tâche, ils expriment l’expression correspondante. Arg n°2 : Expression faciale qu’on peut observer chez les enfants aveugle car ils n' ont jamais vu quelqu’un réalisant des expressions faciales. Il ont entreprit une large étude interculturelle ( état unis, chili, japon ,brésil ,argentine NG) (collectivi tiviste) Joie = 95 à 100% Surprise = 87 à 100 % Peur = 54 à 85 % Colère= 67 à 94 % Dégoût = 90 à 97 % Tristesse = 59 à 88 % ➔ Dans une méta-analyse (taille de l’effet ) Elfenbein et amady , 2002 + de 22000 participants de 42 pays différentes correspond à 58 % On peut l’expliquer par des différences interculturelles par exemple comme peuple inuits , ne produisent pas du tout les expressions faciales de la colère ni de mot pour exprimer la colère. On peut expliquer cet accord relativement faible par des différences interculturelles. 18 Le Japon possède un répertoire bien spécifique, on a du mal à anticiper les déclencheurs ne sont pas forcément universelles. Expression faciales des émotions de base : display rules (règles d’expressions) Ekman 1980 existences d’un certain nombre de programmes neuro-moteurs innés. Mais aussi de normes sociales spécifiant les EF qu’il est d’usage de montrer dans une situation précise. Bien sûr cette programmation motrice mais ce que nous montrons est aussi largement contrôlée car elle est prescrit par les membres sociaux. Au moins 4 règles d’expression : - Modérer (surtout émotion négatives) - Intensifier - Neutraliser ( e.g. > de James Bond) - Masquer (remplacer une emotions par une autre ) Le contrôle des efe peut être perçu à travers d’indices de tromperies ( déception clues) - Indices de contrôle (e.g. presser les lèvres -> on peut deviner que la personne tente de contrôler son expression, sans dévoiler l'émotion cachée) - ébruitement non-verbal (e.g, sourire avec la bouche uniquement avec des indices d’émotions négatives dans la partie supérieure du visage -> on peut deviner l'émotion cachée) Des patterns physiologiques spécifiques ? Méta-analyse de 22 études ( Cacioppo et al., 1997 ) => peu de preuves empiriques probantes …. - Une autre méta : augmentation rythme cardiaque pour peur et colère - une autre étude : dim rythme cardiaque pour peur et dim pour colere Importance différentes ces méthodologiques : - les différentes méthodes d’induction - émotion d’intensité différentes - mesures prises à des moments différentes après l’induction Résumé : - Inscrites dans une continuité phylogénétiques - Universelles - Patterns expressif spécifique 19  -> mais le degré des émotions varie d’une culture à l’autre => une fct adaptatives ( e.g. reconnaissance des émotions faciales constitue une caractéristique utile ) 3.2.2 Théories des émotions de base d’applications Postulat de base : les émotions influencent notre comportement à tout moment influencent également notre comportements consommateur ( ce qu’appelle les marketeur l’happy selling). On s'intéresse au cprt émotionnelles des vendeurs , des client puis le cprt d’achat qui en résulte. Ex : études Hennig-Thurau et al. (2006), Barger & Grandey (2006) vendeur (acteur ) : - un > sourire - un > sourire - expression neutre VD : évaluation du produit et du service Résultat : SD > SND > N -> le résultat le + intéressant c’est que les consommateurs préfèrent toujours le sourire (vrai ou faux ) à l’expression neutre ! -> également pour les prof aussi 3.2.3- L'hypothèse de la rétroaction faciale ( feedback facial) Expression faciale = aspect le plus visible et le plus étudié de l’expression émotionnelle. Pourquoi les expressions faciales sont-elles aussi utiles ? A quoi exactement servent ? 1. Communication : Transmettre l’information émotionnelle aux autres 2. Reconnaissance : Transmettre l’information émotionnelle à soi-même (Facial feedback hypothesis= hypothèse de la rétroaction faciale) Postulat de base : Les expressions faciales jouent un rôle causal dans les expériences émotionnelles. Cela veut dire que c'est EF qui sera la cause de ce que nous ressentons. Si les mvts du visage expriment des émotions (communication) …ils peuvent aussi les moduler (en changer l’intensité) ou encore les induire. 20 Hypothèse de modulation : les ef manipulées expérimentalement peuvent atténuer ou amplifier l'expérience émo induite par des stimuli extérieurs Lanzetta et al 1976 : Expérience assez intéressante contexte dans le choc électrique d’une charge faible expérimentateur annonce l'intensité du choc -> choc éclectique => activation physiologique & mesure de douleur Dans une première phase il n’y avait pas de consigne particulière Dans la 2 phase il y avait une consigne de suppression ou alors une consigne d’amplification de la douleur. Ils devaient se concentrer sur leur émotions et supprimer leurs expression faciales relatives au choc électrique en revanche amplifier l’ef liée à la douleurs => - estimation et- activation ( consignes de suppression) & + estimation et + activation relative à la douleur. -> côté verbal accompagné des EF Strack , Martin & stepper 1988 évaluer le caractère drôle de dessins humoristiques et de le faire dans des conditions particulières. tout d’abord une conditions contrôle de chaque dessins que une échelle dans des conditions ou on a demander aux gens de serrer le stylo avec les lèvres nous sommes dans l'incapacité de produire le sourire -> moins amusants en revanche si on nous demande de tenir le stylo avec notre dent nous pouvons sourire en contractant le muscle du sourire ( zygomatiques) -> plus amusants evaluer son ressenti face à des photos désagréables -> inhibition de l'expression de tristesse en écartant -> - tristes autocollant resserrer= expression de tristes -> tristes Les expressions faciale peut modifier l’expression ressenties Les expressions faciales (ainsi que la posture) peuvent manipuler expérimentalement peuvent atténuer ou amplifier l'expérience émotionnelle induite par des stimuli extérieurs. Mais effets généralement relativement faible quant à leur taille statistique. posture peanuts Miragall et a 2020 = > face au stimulus ambiguës la posture sert de l'interprétation 21 En effet chez le patient cliniquement déprimé on a le même résultat et qui détermine l'interprétation des stimuli ambiguë. Hypothèse d’induction : Les ef manipulées expérimentalement pourrait induire l'expérience correspondante en l’absence de stimuli émotionnels extérieurs Duclos et al 1989 Contracter ses muscles faciaux (peur, colère , dégoût , tristesse) -> écouter aux participants une série de sons neutres → évaluer ses expériences émotionnelles (échelles) Participant tendent à reporter l'expérience émo concurrente avec l’expression faciale de affiché. Induire des émotions spécifiques qui sont impliqués à des expériences émotionnellement neutres. Rétroaction et identification des EFE Walbott (1991) Peut-on identifier parce qu’on imite ? Implication contractions musculaire qui sont important dans l'identification des émotions Protocole expérimentales : ecrans ordinateur certains nb expressions faciale implicitement on leur a demandé d’identifier l’ef et évalué l’intensité, on les a filmé. 3 semaines plus tard il voyait leur propre visages filmé leur de la exposition des ef Ils ont observé que les gens à partir de leur propres expressions faciales et tout à fait capables de deviner l’expression qu’il était confronté. L'identification des photos est contingente… Reconnaissante de l’émo est vraiment liée à l'imitation partielle à cette expressions Dimberg 1982 , 1990 dimburg et al 2000. série d'expérience demander aux gens de détecter un changement d’expression dans une séquence vidéo technique de morphing image par image au moment on a l’impression que l’ef a changé. conditions libre de bouger les lèvres et dans une condition obstrués par un stylo conformément à cette idée imitation ef est une cause de reconnaissance de l’expression ils se sont arreter plutot que la condition 2. changement d’expressions détecté plus tôt quand libre d’imiter. 22 Rychlowska , canada et al. 2014 Libre d’imiter ou leur lèvre était obstruée par un stylo ou protège dents. Intéresser à la reconnaissance d’un vrai vs faux sourire implication des données = bonne distinction entre le vrai ou le faux sourire. -> périodes covid difficulté dans la reconnaissance d’autrui Il en résulte de ses travaux qu’en effet sourire peut induire une sensation de joie et de bien-être ( prédit par W.James & Tsujita , Rekimoto, 2011) constituent des infos utiles pour que ces gens comprennent et éprouvent l’empathie envers autrui , en particulier envers les pers dont ils veulent vraiment comprendre les émotions >> Niedenthal & al 2008 => rôle plus important de la rétroaction dans l'identification de soi même mais avant tout des EFE d’autrui (empathie) Donc pour terminer une étude qui s’est intéressé à l’imitation d’ef. femme qui sont des mere Rychlowska, Niedenthal et al 2014 Identifier l’expression du bebe Soit visage entier ou tétine ou la bouche Intensité de l'imitation faciale qu’on peut mesurer Moins d'activité emg dans la condition contrôle et tétine par rapport à la situation ou on voit la totalité du visage du bebe émotions perçues moins intensément Peu importe l'empathie, il existe des conditions d’imitation faciale pouvant être empêchées par une obstruction. 23 Séance n°5 du 09 /12/24 3.2.3.2- L'hypothèse de la rétroaction faciale : applications Tout blocage d’imitation perturbe la rétroaction sans rétroaction il n’y a pas la bonne identification. Quand on utilise un blocage temporaire, il y a un retour à la normale. Que se passe-t-il quand le blocage est durable ? Hypothèse : Il y aura une vraie difficulté durable, chronique dans l'identification de l’autrui. Peut être provoquée par : ➔ Paralysie faciale (pathologie) ➔ Tétine & masque Postulat de base : - Tétine empêche durablement l’imitation des EFE - Ainsi son utilisation (provoquant un déficit durable de rétroaction ) empêcherait le développement émotionnel normal - Niedenthal, Augustinova, Rychlowska, droit-volet,zinner,knafo ,& Brauer ➔ Dans la plupart des pays la tétine permet de prévenir la mort subite ➔ Rare dans certains pays tétine chronique empêcherait le dvlp émotionnelle normal Test hypothèse chez les enfants de CM1 / CM2 Observe des modification ou déficit plus tard au cours de leur dvlp - Anime les enfants devant l’ordinateur montrer expressions faciales chez d’autres enfants puis ont été enregistrés. Ils se sont intéressés aux enfants face à des expressions qui imitent les expressions faciales qui sont en train de voir sur l'écran de l’ordinateur. - Questionnaire sur l'usage de la tétine - établir des statistique pour les mettre dans des groupes 24 On constate qu’il y a une différence entre les enfants qui ont utilisé la tétine et ceux qui ne l’ont pas utilisé. Il n’y a pas de différence entre l’ef chez les les filles utilisant la tétine chronique, souffre d'aucune déficit expression d’imiter autrui baisse fortement chez les garçons. Si l’utilisation de la tétine dans l’enfance (en contexte d’interaction sociale) influence de manière durable l’imitation des efe => déficit de l’empathie à l’âge adulte L’empathie capacité à se mettre à la place d’autrui , de se représenter ce qu’il ressent et/ ou pense. Etude 2 chez les jeunes adultes (L1-L3) Postulat de base : L’utilisation de la tétine empêche le développement émotionnel normal Baisse chez les jeunes hommes ayant mis une tétine en étant petit. Niedenthal et al. 2012 Utilisation de la tétine dans l’enfance (en contexte d’interaction sociale) conduit vers un déficit durable de - l’intelligence émotionnelle - capacité à se mettre à la place d’autrui - empathie en general - l’attachement à l'âge adulte ( insécur contrôler ses amis & sécur empêche pas engagement facile) Toutefois que chez les hommes et non chez les femmes ! - différence de timing - les femmes se développe plus rapidement que chez les hommes - les hommes plus vulnérables probablement dans les données médicales - différences culturelle et éducative En france, ils ont refuser une unique communication avec les interview, en raison de ses partenaires de tétine. 25 La tétine n’impact pas directement l’enfant mais les parents eux même à une tendance à répondre à la détresse moins rapidement et donc l’impact de l’attachement Limites : utilisation de la tétine non mesurée, c’est du déclaratif du parents. Niedenthal et al 2012 Van De Wet… Mitev et al 2024 : la tétine réduit le stress parental Gori et al 2021 L’expressions facial avec le masque rend l'identification difficile Le déficit est présent partout mais on peut constater qu’il est plus important chez les jeunes nourrissons. Spitzer 2020 => port de masque réduit - La Capacité à communiquer, interpréter et imiter les émotions en classe - La contagion émotionnelle - La cohésion en classe et le lien entre les instituteurs /profs et les élèves On peut empêcher les expressions faciales totalement différentes : injection de botox Max Planck, Leipig botox study Henenlotter et al 2009 juge les parti de stimuli ou on voit les contraction lors mais en situation de botox on ne voit pas la contraction lors des émotions faciales. Plus réduites en situation de botox, les gens identifient moins bien EFE d'autrui par rapport en situation contrôle. conclusion : pas de botox ! les acteur hollywoodien on arrêter le botox car il n’exprime plus d'émotions. Postulat de base : - Si les gens imitent les autres automatiquement , l’imitation des mêmes expressions faciales doit produire des changements durables. - Ainsi, après un certain nombre d'années de vie commune, les couples doivent se ressembler. étude publié en 1987 par Zajonc,Adelmann,Murphy,& Niedenthal Ils ont rassemblé des photos de couples qui vivaint ensemble depuis plus de 30 ans et il fallait liée la photo du mari à sa femme en essayant de la trouver parmis les 6 possibilité 26 les gens identifié avec bcp d'inexactitude en dépassent largement 50 % Autre exemple : Est ce que si je vis avec mon chien plus de 30 je vais lui ressembler ? Manque d’imitation d’ef humaines => nous indique une très grande importance de la limitation d’EF d’autrui. Ex : telephone répondant aux qst des enfants en regardant le portable contact oculaire qqch primordial car c’est lui qui déclenche l’imitation d’expression il faut garder à l'esprit que nous imitons parce que nous interagissons ! nous pouvons objecter que toutes les expressions sur l’imitation ef, est ce que les gens interagissez Sans imitation pas d’empathie, pas d’utilisation d’intelligence émotionnelle Apprenons à vivre ensemble plus sainement Séance du 16/12/24 : 3.2.4- Les théories dimensionnelles → Les phénomènes émotionnels peuvent être décrits en faisant appel à un ensemble de dimensions élémentaires. ➔ principe de parcimonie = principe de simplicité , principe d’économie => Un modèle théorique le + simple et le modèle le + recherché Modèle unidimensionnel : Duffy 1941 sans utiliser le concept d’>. Tous les phénomènes émotionnels sont réductibles à une seule dimension => L'émotion se réduirait principalement à la notion de > Energie faible —------------------------------------ Énergie forte Différentes émotions = différentes intensités d’activation périphérique Ces dimensions élémentaires se combinent pour produire n’importe quel état émotionnel. Modèles bidimensionnels : - Valence : A quel point on sent-on bien ou mal ? - Activation : Quel est le niveau d’énergie ressenti, de mobilisation ? 27  - Puissance ( dominante ou contrôle : domine à théories tridimensionnelle osgood 1982 - Imprévisibilité : quatridimensionnels de scherer Colère = fortement déplaisant, modérément activé Peur = modérément déplaisant, fortement activé Comment ces dimensions s’organisent ? Le modèle du circumplex de russell (1980) Les émotions s’agencent de façon naturelle en forme de cercle dans un espace à 2 dimensions. International affective picture system de Lang et al en 1998, organisation est toujours entre 2 axe > s'étendant d’un etat non -affectif , calme vers : - un état plaisant très active ➔ Boomerang - un état déplaisant très activé Self assessment manikin scale ( sam 1994) Modèle quadridimensionnel : Scherer 2007 Valence et activation = les 2 dimensions fondamentales (=> bonne description) 1 ou 2 dimensions supplémentaire pourraient être nécessaires pour une description complète des phénomènes émotionnels 3.2.5 - Les théories de l'évaluation cognitive (appraisal theories) 1 mvmt événement => différentes émotions Chez des individus différents → chez un même individu à différents moments Emotions = résultats d’une évaluation individuelle de l'événement Magda Arnold 1960 et richard Lazarus 1966 = 1 er chercheurs à avoir tenté une description du processus d’évaluation Arnold 1960 : modèle en plusieurs étapes dont la 1 ère implique : - évaluation préliminaire du stimulus en fonction des expériences passées. - estimation des csq actuelles possibles Lazarus 1966 : modèle comprenant différents types d'évaluations : - Primaires : implication de l'événement pour le bien-être ? - Secondaires : capacité à faire face à ses conséquences ? 28  - Réévaluation : modifications de l’émotion ? Depuis : très nombreux travaux pour spécifier les dimensions de l'évaluation cognitive → Consensus croissant Klaus Scherer 1984 : modèle des processus composants Pour Scherer l'émotion est un processus continu basée sur l'évaluation ( appraisal ) Plusieurs critères d'évaluation de stimulus (CES) prédisant l'évaluation de la signification d’un stimulus pour un individu Evaluation : - De la pertinence : - nouveauté ? -agrément intrinsèque ? -pertinence / buts et besoins ? - Des implications : cela va-t-il affecter mon bien-être , mes buts ? - attributions causales : agent ? - probabilité des csq ? - Congruence avec les attentes ? -Urgence ? - Du potentiel de maîtrise : - controle ? - si oui, puissance ? -ajustement ( aux csq ) ? - De signification normative : -standards internes (idéal / estime de soi ) - standards externes ( normes sociales) - évaluation se dérouleraient de manière séquentielle au niveau cérébral en un temps très bref (quelque 100 ms ), souvent de manière automatique, inconsciente. - induisent des modifications dans les différents sous système - Pouvant affecter différent fonctions cognitives ( attention, mémoire) Evaluation tributaires : - De l’environnement social - Des normes social - De la culture 29 4.1 - Exemples de différences dans le traitement des émotions. 4.1.1- Les différences culturelles. Émotions de base / émotion primaire diffèrent pas ou assez peu selon la culture Émotions secondaires / émotions morales ( e.g. jalousie, honte, culpabilité, embarras, envie etc). Quelques différences : - absence d’expressions faciales spécifiques - nécessitent une conscience de soi - impliquent des processus cognitifs de haut niveau : - d'évaluation de soi - de comparaison sociale - leur sens se construit souvent dans une interaction sociale ( réelle ou imaginée , cf. normes sociales ). - différent en fct de la culture Kitayama & Markus 1990 etude different type d'émotion aux etat unis et au Japon simplement en posant la qst sur ce qu’il ressentait test statistique emotion centrées sur le soi emotion centrée sur autrui japon => collectiviste émotions centrée sur autrui que sur le soi Occident ( structure individualiste) émotion centrée vers soi et pas vers les autres. emotion focalisée sur autrui : ( fureai : harmonie avec qqn et shitashimi : familiarité avec qqn) emotion focalisées sur le soi : (jalousie, fierté, frustration schadenfreude ( joie mauvaise) ) => Parfaite interaction sur les graphique En effet ce que nous ressentons est fct de la culture 4.1.2 - Les différences hommes -femmes → les F sont plus expressives que les H Plus d’activation faciale lors de l'écoute des histoires ( e.g., Schwartz et al, 1980 ; Kring & Gordon, 1998) plus d’activation faciale lors du visionnage de la batterie IAPS ( e.g. Greenwald et al.,1989) 30 Les mêmes substrats neurobiologiques activés avec la même intensité etc. ( Wager et al.,2003: méta analyse des 65 etudes PET,fMRI) Les hommes et les femmes ressentent les émotions de manière identique même fréquence ( Barrett et al 1998) même intensité ( Kring & Gordon, 1998) même substrats neurobiologique activités avec la même intensité etc ( wager et al.,2003 : méta analyse des 65 études PET, fMRI) Quant aux mesures basées sur le rappel les femmes rapportent plus d’émotions (plus d’intensité, plus de fréquence, e.g., Barrett et al.,1998) Les femmes prêtent plus d’attention à leurs émotions (e.g., Barrett et al.,2000) Stéréotypes : - les filles / femmes sont plus émotives - les garçons / hommes expriment / ressentent plus de colère (=> émotions dominantes) Normes sociales : On tolère plus les émotions chez les filles / femmes que chez les garçons / hommes Exprimer la colère pour un homme est plus toléré que chez une femmes etc. => les femmes doivent contrôler plus leurs émotions (dc y prêter plus d’attention) => or prêter attention à ses émotions en les identifiant constitue la base d’une bonne régulation émotionnelle ! 4.2 - exemple de troubles des émotions : alexithymie → difficulté à identifier , différencier et exprimer ses émotions → prévalence : 15 % de la population → communément observée parmi chez des individus présentant - TSA - maladie chronique (somatique ou non - troubles addictifs - troubles anxieux et dépressifs - stress post traumatiques etc → outils d'évaluation classique : TAS 20 ( Toronto alexithymia Scale) 3 dimensions : - identifier des émotions - les décrire - focaliser l'attention vers l’extérieur 31 32