Psychologie : Gestion des émotions et du stress PDF

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Ce document explore la psychologie de la gestion des émotions et du stress. Il discute de différents aspects comme les citations, les déclencheurs et les conséquences. Le travail explore aussi les réactions émotionnelles et les facteurs physiologiques.

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Psychologie : gestion des émotions et du stress Citation : Daniel Herero « grosse perf passe par la maitrise du stress et des émotions. » Alizé Cornet « j'ai encore trop bien faire et cela se retourne contre moi, je me liquéfie ! \[...\] ça me tétanise. Heureusement que je ne joue pas tous les jo...

Psychologie : gestion des émotions et du stress Citation : Daniel Herero « grosse perf passe par la maitrise du stress et des émotions. » Alizé Cornet « j'ai encore trop bien faire et cela se retourne contre moi, je me liquéfie ! \[...\] ça me tétanise. Heureusement que je ne joue pas tous les jours avec une telle souffrance, sinon j'aurais arrêté le tennis  John McEnroe «la qualité d'un champion est d'être capable d'y faire face » Marcel Dessailly « Il ne faut ni être stresser, ni trop décontracté, \[...\] C'est une question d'équilibre. » Introduction : Il y a tjrs des déclencheurs commun : 4 caractéristiques le composent  - C : Avoir l'impression d'avoir peu ou ps de contrôle sur une situation - I : Un évènement inattendu ou encore le caractère imprévisible d'une situation - N : Une situation nouvelle ou une nouveauté - E : une menace de l'égo Le cerveau va se poser des « ? », il pense que la situation n'est pas simple pour nous Il va juger en qq gseconde nos ressources et les contraintes de la situation Il nous prévient  Stress et émotions =méca utiles à la survie Les conséquences : - Physiologiques : - Très rapidement : (systM nerveux sympathique ) - Augmentions du FC - FR QUI S'accélère - Rougeur, sueur, Si cela dure : éruption cutanée, démangeaison, champignons,... - Exemple le psoriasis - Puis l'ulcère ect A court termes pas dérangeant mais à long termes des conséquences importantes - Comportemental - Crispations, - Tics - Tremblements - Bégaiement, - Agressivité, inhibition,... - Alcool, tabac, nourriture,... - Cognitives : - A court termes et ou bien géré : effets bénéfiques. - Augmentation de la vigilance - Meilleure mémorisation - Prise de décisions + rapide et efficace... - Si mal géré I. Psychologiquement les concepts sont tous très différent - **Les émotions :** Réaction physiologiques éphémère Phénomène relativement bref, qui varie de qq secondes à qq min. Mécanisme automatique - Manifestations multiples - Emotion utiles : - Expression des émotions de base Ekman (1972) - L'intelligence émotionnelle - « L'erreur de Descartes »1995 - « Spinoza avait raison » 2003 - L'intelligence émotionnel : accepter ses émotions pour développer une intelligence nouvelle » 1997 - L'intelligence émotionnel :accepter ses émotions pour s'épanouir au travail 1999 - C'est une réaction par rapport à un danger réel ou une menace physique ou psychologique - Les stress est une « transaction particulière entre 1 individu et une situation dans laquelle celle-ci est évaluée comme débordant ses ressources et pouvant mettre en danger son bien-être » - Deux types de stress : - Stress aigu : violent et bref (monté adrénaline) - Stress chronique : état continu avec intensité modérée (surcharge de cortisol) - Distinction entre bon et mauvais stress : - Eustress : - Le préfixe « eu » en grec signifie bon - Selon signifie donc le bon côte du stress, le stress positifs - Distress - Affliction ( grd chagrin, douleur profonde) - C'est donc le nv stress - La notion de « bon » stress n'a pas de de sens. L'état Anxiété : - C'est une émotion - Elle est anticipative - Elle apparaît avant un stimulus - Anxiété cognitive : - On s'interroge, on se pose des questions... - Anxiété somatique - Maux de tête, troubles digestifs, troubles du sommeil... - Quand un sportif dit qu'il a du stress positifs avnt une compet : c'est plus de l'anxiété pré-compétitif - Anxiété état : c'est l'anxiété pour une situation évaluée comme menaçante - Anxiété trait : dimension stable de la personnalité liée à la perception subjective des situations aversives comme fortement menaçant - Une pers stressé : ses symptômes ne subsistent pas quand elle n'est plus en contact avec les agents stressant - Une pers anxieuse : ses symptômes subsistent Sentiment : - Si les émotions sont une pure réaction physiologique, les sentiments, eux, sont une construction mentale. Il s'agit d'un état affectif d'ordre psychologique - Les sentiments représentent un état affectif plus durable qui évolue avec le temps - Ils naissent, grandissent et finissent parfois par disparaître - Emotion très primaire centre du cerveau limbique - Si je conscientise je passe dans le sentiment ds le cortex frontal - =valeur émotionnelles / Damasio II. Fonctionnement du stress A. Le modèle de Lazarus et Folkman (1984) - Le pts de départ du stress dépend - Du regard porté sur la situation, sur le stimulus - Des interprétations, des représentations - Evaluation cognitive de la situation - Evaluation cognitive primaire - Automatique : CINE - Elle se débouche deux cas - Ps de menace (neutre ou défie) - Menace - Conséquence : physio /comportemental / cognitive - Prise de conscience que l'on est stressé. - Evaluation cognitive secondaire\$ - Contrôlé - Coping - To cope with - Nous avons tous des réactions différentes en cas de stress : - Exemple de réaction : Fuite, lutte, inhibition - Les 5 F : Fight/ Flight / Freeze /Fawn / Flop Modèle Lazarus et Folkman Exemple de Matthew Emmons : - Tireur maudit - Tir à la carabine sur 50m 3 Position - Aux JO d'Athènes (2004) : largement en tête son dernier tire - Interprétation possible avant chaque tir : «  le centre de la cible, rien que le centre.. » - Il finit 8^ème^ - Ps de coping avant et Pendant - Stress non positifs - Au JO de pékin 2008 : largement en tête avant son dernier tire - Il finit 4^ème^ - Ps de coping avant et pdt

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