Prueba 3 PDF - Examen Español

Prueba 3 lunes, 23 de diciembre de 2024 11:35 Introducción a la etapa juvenil Prepubertad, pubertad Etapa juvenil: prepubertad 12 - 13 años Etapa juvenil: pubertad 14 - 15 años Etapa juvenil: adolescencia 16 - 18 años y ad...

Prueba 3 lunes, 23 de diciembre de 2024 11:35 Introducción a la etapa juvenil Prepubertad, pubertad Etapa juvenil: prepubertad 12 - 13 años Etapa juvenil: pubertad 14 - 15 años Etapa juvenil: adolescencia 16 - 18 años y adolescencia Cambios físicos: Prepubertad: Fase de "desintegración" relativa de la personalidad, Fase final de la etapa juvenil, que se define cuando el centro de Periodo que se inicia a los 12 años y se extiende surgen nuevas funciones, habilidades, impulsos y necesidades inquietudes se orienta hacia la realidad externa, sin perder la hasta aproximadamente los 18-20 años. Representa Existen grandes diferencias individuales en relación a la perspectiva de la propia individualidad. Tiene como tarea una transición entre la niñes y la adultez velocidad, ritmo y momento de aparición de los cambios y que Pubertad: fase de integración de logros, reorganización: encontrar la identidad personal No es una etapa universal en lo psicosocial, pues señalan el grado de asincronía y disarmonía corporal Encontrarse con uno mismo tiene que ver con la cultura. En lo bilógico si, La vivencia del prepúber sobre estos cambios depende de la Con una nueva imagen corporal Características generales: pues tiene que ver con la madurez sexual imagen corporal, de la información que tenga, y de la forma en Con una nueva forma de sentir, pensar y actuar Definición como individuo sexual ¿etapa conflictiva? -> se refiere a una etapa que el ambiente se aproxime a este Definición vocacional crítica en el sentido de crecimiento (biológico y Muchas de las conductas del prepúber se hacen comprensibles a Desarrollo físico (ver videos) Autonomía responsable psicológico), pero no necesariamente conflictiva la luz de las transformaciones biológicas Temática esencialmente social y cultural (extroversión). Se Inicio: Tema conflictivo, sometido a grandes Características sexuales primarias Madurez sexual: amplía el grupo social diferencias individuales Femeninas Masculinas Desde lo biológico, se inicia con la aparición de los índices Grupo de referencia asume especial relevancia, cuando este no En lo biológico: través de cambios que se que señalan la maduración sexual es acorde al grupo de pertenencia se produce un grado de manifiestan internamente (maduración del sistema Ovarios Testículos Comienza con la primera menstruación y la primera polución insatisfacción y frustración gonadal hipofisiario) y externamente (aceleración Trompas de Falopio Pene Con estos fenómenos, la madurez sexual entra en su fase Orientación Altruista y mesiánica. Búsqueda de un ideal del crecimiento, cambio en las proporciones Útero Escroto principal. El fin es alcanzar la capacidad de reproducción universal corporales y manifestación de rasgos sexuales Vagina Vesículas seminales El desarrollo sexual se completa en esta etapa y convierte al Se plantean ideales de cómo debe ser la sociedad. La identidad secundarios) Próstata púber en un adulto desde el punto de vista biológico no se mantiene constante En lo psicológico -> Cambios traen una nueva Características sexuales secundarias Armonía corporal: vivencia y experiencia acerca de sí mismo. Se El púber se encuentra en un ciclo acelerado de crecimiento Tarea del desarrollo produce una "desintegración" inicial Femeninas Masculinas donde primero crece el tronco y luego las extremidades, pero Termino: Depende en parte importante de las exigencias Senos Vello púbico y luego paulatinamente se va restableciendo la armonía corporal Según Havighurst sociales Vello púbico y axilas axilar Este desarrollo afecta también a los órganos internos, cuya Adultez biológica -> Logro de la capacidad de Aumento del ancho y profundidad de la Vello facial actividad funcional se ajusta a la nueva configuración Aceptar el propio cuerpo y usarlo "sanamente" reproducción pelvis Cambios en la voz corporal Lograr independencia emocional Adultez psicológica -> Asumir de la propia Definición de los rasgos sexuales secundarios: Lograr un rol social y sexual identidad personal y social Desarrollo emocional Se va alcanzando una progresiva definición de los rasgos Formar relaciones nuevas y maduras con pares de ambos sexos sexuales secundarios. En lo biológico, es una fase donde se Alcanzar una conducta socialmente responsable Metas: Vivencias asociadas a los cambios físicos: completan las transformaciones de la pubertad Adquirir un conjunto de valores para guiar la conducta ○ Los cambios físicos de esta etapa se presentan con grandes En el púber se consolidan las formas corporales de cada sexo y Prepararse para lograr independencia diferencias individuales las funciones biológicas propias de un adulto El logro de estas tareas constituye un ideal, solo se considera un Aparición de rasgos de importancia en la identificación referente psicosexual: Desarrollo sexual: ○ Modificación de los caracteres sexuales primarios y Identidad en la adolescencia secundarios Se completa la maduración sexual -> el nivel de secreción ○ Adquisición del tipo constitucional ideal hormonal alcanza su máximo, los sistemas de reproducción El logro de la identidad personal se relaciona con: Respuestas emociones asociadas a los cambios físicos quedan capacitados para procrear, y se completan las formas Adoptar una identidad psicosexual ○ Sentimientos de incertidumbre frente a las nuevas corporales masculinas y femeninas "separación" de la familia de origen situaciones La motivación se especifica, evoluciona desde la excitabilidad Definición de la identidad en el plano de elección vocacional ○ Imagen cambiante de sí mismo o vivencia corporal placentera, hacia la búsqueda y conquista y laboral ○ Sentimiento de extrañeza de sí mismo, despersonalización de otro -> el fin es la realización del acto sexual, que La identidad personal se refiere al proceso de buscar y encontrar transitoria representa la vivencia placentera de mayor intensidad, cuyo respuestas a preguntas básicas sobre nosotros (quien soy, como Sentimientos asociados a la adquisición de nuevos impulsos máximo es el orgasmo soy, hacia donde voy, etc.) ○ Excitabilidad general, impulsividad, labilidad afectiva La vivencia de la motivación sexual es una experiencia (inestabilidad de humor) -> Consecuencias sobre la placentera y genera un proceso conductual de búsqueda de un Cuando hay una interrogación de la personalidad, el adolescente conducta: esta se vuelve molesta, superficial, bulliciosa, placer más intenso, este es el proceso de excitación sexual puede ser capaz de dar una descripción coherente de si aparece sin sentido (es común que baje el rendimiento La excitabilidad se refiere a la rapidez y tipo de escolar) estimulación que requiere cada individuo para alcanzar los Según Erikson Aumento de la impulsividad -> Bipolaridad del comportamiento diferentes niveles de excitación (Impulsividad - sobre control) Bipolaridad de la vivencia Los procesos de excitación y excitabilidad presentan Adquisición de identidad v/s Difusión de identidad afectiva (Aburrimiento, tristeza - alegría, euforia) importantes diferencias según el sexo: Desarrollo de la personalidad y aspectos sociales ○ La excitabilidad aumenta rápidamente en el hombre, Según J. Marcia ○ Excitabilidad general difusa alcanzando sus niveles máximos en el término de la ▪ Predisposición a las emociones primarias adolescencia o un poco después plantea nivele de logro de la identidad basándose en lo propuesto ○ En las mujeres la excitabilidad aumenta progresiva y por Erikson ▪ Aumento de la tensión nerviosa lentamente a partir de la pubertad, y alcanza sus niveles ▪ Aumento de la labilidad afectiva ○ Disposición a la ansiedad: inseguridad, con imagen máximos en la tercera década de la vida exterior de aparente arrogancia La motivación sexual prepuberal es el placer corporal Descubrimiento y exaltación de si / afán de independencia: individual, independiente de cómo se obtiene. En cambio en la pubertad el placer se orienta hacia otro ○ Oscilación entre exagerada confianza en sí mismo y En la pubertad se manifiesta una temática personal que se sentimientos de inferioridad ○ Afán de emancipación: segunda edad de la obstinación expresa en un deseo de complementación, de comprensión absoluta. Se busca más por el cambio de la idealización y de ○ Etapa de narcisismo y egocentrismo, "Se creen dueños del la fantasía mundo" y que "nadie puede entenderlos" Mscnco Desarrollo socio-afectivo Cpncsco Desarrollo social Dnc Descriptivamente, la "pubertad psicológica" se inicia cuando ldsc Relaciones familiares: el centro de la atención de las inquietudes y preocupaciones ○ Surge nuevo impulso a la independencia (fluctuante): se Identidad moratoria: persona en crisis, sin comprometerse del joven se orienta definitivamente hacia si mismo produce distanciamiento e integración a un grupo de pares Ej: “No estoy segura de lo que significa la religión para mí. El comportamiento bipolar del prepúber se vuelve polar, ya que ○ Quiebre en armonía familiar Me gustaraaía decidirme, pero aún estoy dándole vueltas”. su principal objeto de atención es el mismo ○ Madres y padres deben modificar patrones habituales de “No logro decidirme a nivel profesional. Hay muchas cosas que El que el púber se vuelque hacia si describe la dimensión comportamiento me interesan”. subjetiva de la conducta de él joven que tiñe todo su ○ Surge oposición obstinada: subyace dinámica de profunda Identidad cierre precoz o identidad hipotecada: La persona se comportamiento. Es subjetiva en la medida que está centrada en inseguridad y confusión inferior compromete sin una crisis sí mismo (*) ○ Los padres, madres y/o cuidadores deben tener un rol de Ej: “Creo que pienso como mis compañeros sobre política y hago La dinámica y el sentido que tiene este comportamiento es la guía y apoyo lo mismo que ellos en cuanto a votar y esas cosas”. “Mis búsqueda de una imagen personal, un conocimiento de sí mismo Relaciones con profesores: padres decidieron hace tiempo la carrera o trabajo en que me que le permitirá posteriormente volverse hacia el mundo ○ Privilegiar trato individualizado tengo que meter y estoy haciendo sus planes”. Grupos de pares: Individuación Identidad difusa: la persona no ha presentado crisis ni compromiso ○ Influencia sobre sentimiento de si Ej: “No pienso mucho en religión, me da igual una cosa que ○ Desestructuración de los grupos Lo más característico y distintivo de este proceso se resume otra”. “Todavía no he elegido la carrera que quiero seguir, ○ Polaridad introversión-extroversión diciendo que el púber desea que no lo confundan con otro, que no pero de momento, y mientras encuentro algo mejor, cualquier lo comparen con nadie cosa me da lo mismo”. Desarrollo psicosexual Identidad Lograda: la persona se ha comprometido luego de una El "sentirse distinto" se ve aumentado y podemos decir que es a crisis Con la aparición de los impulsos sexuales y los cambios en los través de esta exageración de su individualidad que el púber Ej: "He pensado mucho en mis ideas políticas, y estoy de caracteres sexuales, aparecen comportamientos considerados llegara a conocerse acuerdo con algunas ideas de mis padres y en desacuerdo con sexuales: otras”. "Me ha costado mucho decidirme, pero ahora sé qué Masturbación El proceso de individuación resume un fenómeno que tienen carrera quiero seguir”. Enamoramiento manifestaciones claras y distintivas en el plano de la conducta y Culto al ídolo que se expresan en: Tendencia al aislamiento, amistades intimas, Según J. Marcia el camino que lleva al logro de la identidad es el tendencia a la extravagancia y religiosidad siguiente: Cierre precoz - moratoria - logro Masturbación: a) Tendencia al aislamiento: Autoestimulación de los genitales, se busca descargar tensión ○ Cuando se dice que el púber tiende a aislarse, se está Crisis: periodo de toma de decisiones conscientes, que se sexual fuera de toda relación real y afectiva con otro. aludiendo a una conducta que resulta fácil de constatar. relaciona con la formación de la identidad Se distingue de la polución o emisión espontanea del semen, De hecho, el establece a menudo un dialogo consigo mismo Compromiso: Inversión personal en una ocupación o en un sistema de que no es buscada, y de cualquier otra descarga que se espere ○ Estas manifestaciones conductuales señalan un rechazo a lo creencias en el marco de una relación interpersonal masivo más que un real deseo de estar solo Identidad: organización interna, autoconstruida y dinámica de Mayor frecuencia en hombres que en mujeres. Frecuencia tiende ○ Es frecuente encontrar que en muchos jóvenes estas anhelos, capacidades, creencias e historia individual a aumentar con la edad en los hombres, mientras que en las conductas casi no se dan, esto ocurre cuando en el mujeres tiende a disminuir ambiente que lo rodea encuentra comprensión y aquello que Pasos para la identidad En los hombres esta va unida a la imaginación de una relación, busca, que el ambiente lo trate como alguien distinto Modelo progresivo de Waterman: Hipotecada - moratoria - logro mientras que en mujeres prima sensación de placer genital b) Amistades intimas Modelo regresivo de Waterman: Hipotecada o lograda - difusa En mujeres aparece en estados de tensión o por curiosidad (más ○ Habitualmente el púber decididamente prefiere tener 2 o 3 Otros autores: difusa - moratoria - lograda ocasional) amigos íntimos que andar en grupos numerosos Modelo de estancamiento: Se perpetua en una identidad - Motivos de prepúberes para la masturbación ○ Este fenómeno resulta claramente comprensible a la luz del hipotecada o difusa Falta de seguridad que puede ocasionar una relación sexual proceso de individuación. En su grupo, la individualidad real se diluye Factores que influyen al logro de la identidad (6) Descarga de tensión acumulada. La masturbación produce una ○ Los amigos íntimos le permiten hacer de tema central el A) Contexto familiar: recuperación de la fatiga y trae asociados sentimientos de mismo o sus preocupaciones ○ Calidad de las relaciones familiares: mientras más bienestar ○ Esto no significa que no participe en actividades grupales propicien la autonomía, pero apoyándolo, el joven logrará Forma de regular agresividad: relacionado con la frustración c) Tendencia a la extravagancia mejor su propia identidad Reivindicación del derecho a la libre disposición del cuerpo ○ Esta tendencia se expresa en un deseo de hacer cosas que ○ Estilos de crianza: el estilo democrático favorece el Romper sentimientos de soledad y tristeza lo individualicen que lo distingan de los demás. Busca logro de la identidad Refugio contra el aburrimiento y el cansancio de la vida, más llamar la atención y para lograrlo valdrá de cualquier ▪ En familia autoritarias se favorece la cierre común en la ciudad que en zonas rurales medio que esté a su alcance. precoz/hipotecada Enamoramiento: ○ Las conductas extravagantes se manifiestan de las formas ▪ El estilo de crianza permisivo favorece la difusa Afecto absorbente que el prepúber experimenta hacia sustitutos más variadas: desde la manera de vestirse, las actividades B) Contexto social y cultural: de sus padres o a veces hasta compañeros del mismo sexo que realiza, las diversiones que elige, etc. ○ Grupo de pares que entrega valores y reglas de lo que es Enamoramiento "homosexual": aparición de amistades de alto ○ Lo anterior puede parecer contradictorio con lo que se "deseable" o no. tono afectivo entre preadolescentes y adolescentes del mismo observa, pareciera que los jóvenes visten de forma ○ Mientras más rígidas sean las normas socioculturales, el sexo. Identificación con el otro similar, hablan de la misma manera, concurren a los mismos logro de la identidad es más difícil, dado que dan menos Enamoramiento "heterosexual": es más frecuente en los primeros lugares, hacen las mismas cosas. Sin embargo al actuar así libertad para que el joven pueda optar años de la etapa juvenil. En especial en las mujeres, que y vestirse así, se sienten en verdad distintos y único ○ Cuando se pertenece a grupos minoritarios es más difícil maduran antes d) Religiosidad: el logro de la identidad Se enamoran de ciertas cualidades que admiran o necesitan: ○ Independiente de la orientación religiosa que tengan, se C) Género: sociabilidad, entrega a los demás, solidaridad, etc. Pero por produce un cambio en la forma de darse y de comprometerse ○ Históricamente para las mujeres ha sido más difícil el encima de todo cariño, ternura, afecto con aquello en lo que cree logro de la identidad Lo más relevante en el enamoramiento es la ternura con escaso ○ Desde fuera puede parecer que se ha alejado o perdido su ○ Los hombres llegan más rápido a un sentido de identidad en o nulo contacto físico, el que incluso puede estar disociado "religiosidad" pero en verdad se aproxima a esta de manera el área vocacional (por presión social), así como también (amor ideal privado de toda sexualidad y otro genital hacia personal hacia valores absolutos y trascendentes una identidad ideológica otra persona) Estas manifestaciones corresponden al proceso de individuación el D) Desarrollo cognitivo: cual es el distintivo de la pubertad de otras etapas ○ A medida que se adquiere pensamiento formal, se piensa más Culto al ídolo Afecto absorbente que el prepúber experimenta por personas abstractamente, lo que favorece el logro de la identidad ligeramente mayores que él, pero con las cuales no se El carácter subjetivo-introvertido que define el procesos de E) Apariencia física: individuación se expresa en el hecho que el púber se vuelca en sí ○ A medida que la persona tenga un mejor autoconcepto encuentra en contacto personal mismo y al hacerlo se vuelve subjetivo en sus precauciones y físicamente, es más fácil el logro de la identidad Conducta típica: admirar y mirar desde lejos la ser amado. consideración de "la realidad" F) Madurez emocional: Preocuparse de recoger información de sus actividades, tener ○ Capacidad de integrar experiencias positivas y negativas. sus fotos, etc. El púber se siente constantemente aludido, piensa que los demás Satisfacción de las necesidades Este sería un fenómeno que lo prepara para el comportamiento están tan preocupados por lo que a él le sucede como él lo está, ○ Las personas más maduras emocionalmente, alcanzan el logro sexual futuro, ya que puede aprender se "rol sexual" cualquier comentario dicho al pasar, cualquier crítica, la siente de identidad (influenciado por la cultura, roles de género y estereotipos sociales) directamente dirigida hacia él. Esto se refleja en la hipersensibilidad que manifiesta Vivencia de la sexualidad Manifestaciones del comportamiento egocéntrico: Se vive con una excitabilidad difusa la prepubertad Criticas a las figuras de autoridad Hay una contante tensión difusa. Esto se traduce en un mayor Tendencia a discutir nivel de actividad y una mayor sensibilidad corporal (especialmente en los varones ya que sus genitales son Idealismo: proponen soluciones según sus propios parámetros externos a diferencia de las mujeres que sus genitales son Autoconciencia: estar pendientes de lo que dicen, como lo internos) dicen y el efecto de esto en otros Aproximadamente a las 15 se adquiere mayor madurez física y la Mito personal: sensación de ser especial y distinto, que nadie excitabilidad se dirige hacia otra persona es como él y nadie lo puede entender En cuanto a las relaciones inter-sexo, en un comienzo el Irresolución: piensa en muchas alternativas y se vuelve prepúber permanece con compañeros del mismo sexo y apoco indeciso comienza a formar grupos mixtos. Luego vienen las primeras Hipocresía aparente: como tiene un pensamiento más abstracto, citas se vuelve incoherente con sus actos Se espera que en la adolescencia sea capaz de relacionarse Afectividad: satisfactoriamente con el sexo opuesto. Hay grupos mixtos Se enriquece, es más consciente, más secreta y profunda, establecidos. tonalidad nostálgica, ansiosa, confusa Significación social de los cambios Sentimientos predominantes: amor, rabia, ansiedad, miedo (al Los cambio no solo le afectan a él, sino también al entorno rechazo, al compromiso) que vive la transformación de niño a prepúber Al final de esta etapa se espera que la dicotomía amor-sexo El tipo de experiencias y oportunidades de el prepúber también desaparezca y que aúne amor y sexo en la misma persona se puede ver afectado por esto con sus respectivas influencias sobre el desarrollo psicológico Motivación del púber: Los niños que se desarrollan más rápidamente son más Búsqueda de experiencias y curiosidad: excitabilidad y Identidad sexual: Forma en que la persona se identifica y define inseguros, dependientes y vulnerables a la aceptación social sensibilidad al placer si misma (sexo, género y orientación sexual) Afán de autoconfiguración: elaboración de un ideal de "sí Identidad de género: percepción interna y profunda que una Desarrollo cognitivo mismo" búsqueda de auto estimación y estimación persona tiene de ser hombre, mujer, ambos, ninguno. Esto puede Afán de independencia o no coincidir con el sexo asignado al nacer Según Piaget: El prepúber estaría en el estadio operaciones Motivación social: búsqueda de intimidad y comprensión Orientación sexual: atracción emocional, romántica y/o sexual formales (11-12 años). Este se reafirma a los 14 -15, antes fluctúa profunda, exigencias de reciprocidad, prevalece el yo que una persona siente hacia otras Ciclo vital página 1  El tipo de experiencias y oportunidades de el prepúber también se puede ver afectado por esto con sus respectivas influencias sobre el desarrollo psicológico Motivación del púber: Los niños que se desarrollan más rápidamente son más Búsqueda de experiencias y curiosidad: excitabilidad y Identidad sexual: Forma en que la persona se identifica y define inseguros, dependientes y vulnerables a la aceptación social sensibilidad al placer si misma (sexo, género y orientación sexual) Afán de autoconfiguración: elaboración de un ideal de "sí Identidad de género: percepción interna y profunda que una Desarrollo cognitivo mismo" búsqueda de auto estimación y estimación persona tiene de ser hombre, mujer, ambos, ninguno. Esto puede Afán de independencia o no coincidir con el sexo asignado al nacer Según Piaget: El prepúber estaría en el estadio operaciones Motivación social: búsqueda de intimidad y comprensión Orientación sexual: atracción emocional, romántica y/o sexual formales (11-12 años). Este se reafirma a los 14 -15, antes fluctúa profunda, exigencias de reciprocidad, prevalece el yo que una persona siente hacia otras en lo concreto y lo formal individual Expresión de género: como se expresa externamente el género a través de la vestimenta, el comportamiento y la apariencia, lo Operaciones formales: Desarrollo cognitivo cual puede o no alinearse con las expectativas tradicionales Existe concepto de posibilidad: puede imaginar posibles asociadas a su género soluciones aunque no las haya vivido. Puede pensar múltiples En la pubertad, cuando ésta modalidad del pensamiento se causas de los hechos denomina y se integra al resto de la personalidad: el La identidad sexual tendría 3 tareas que se deberían lograr en la Razonamiento hipotético deductivo: razonamiento científico pensamiento lógico-deductivo le permite obtener una nueva juventud: Es proposicional, esto es, utiliza proposiciones: uso del perspectiva, una nueva dimensión, una nueva forma de organizar Descubrir orientación sexual lenguaje como herramienta para plantear hipótesis la experiencia y el conocimiento individual Adquirir y modelar la conducta de rol establecida por la Piaget plantea que es una etapa universal dado que si hay una Además le va a permitir formar su propia escala de valores y cultura en la que se está inmerso buena estimulación todos los prepúberes deberían alcanzar el principios que regulen su conducta. Cuando es capaz de Establecer una relación de pareja estable con miras de pensamiento formal, el que se caracteriza por el logro del descubrir cual es el principio que hay detrás de las normas, formación de familia pensamiento abstracto y lógico que sentido encierra un valor, podrá: La identidad sexual es una experiencia personal que puede Criticas: ○ Pronunciarse si está de acuerdo o no con ellos evolucionar a lo largo del tiempo, ya que implica aspectos como el Hay personas que no alcanzan el pensamiento formal ○ Adoptar una actitud crítica, tanto en relación a sí mismo autoconcepto, la relación con la sociedad y sus expectativas sobre No en todos los momentos se usa el pensamiento formal, no es como también hacia la sociedad el género y la orientación sexual homogéneo ○ Formularse un plan de vida, el cual es el resultado de la Durante la etapa prepuberal se producen los siguientes cambios consideración de un amplio conjunto de posibilidades, Sorense Distingue 2 tipos de no vírgenes: a) En los procesos de percepción y representación: reales, ideales, habituales, etc. ○ Perfeccionismo paulatino y progresivo, hasta el punto Pensamiento hipotético deductivo Monógamos seriales: Pareja sexual única por un periodo de máximo de la percepción visual y auditiva. Mayor agudeza y tiempo, fidelidad capacidad Esta forma de pensar trae consecuencias para la actividad general : Aventureros sexuales: identidad difusa o moratoria, múltiples ○ Creciente complejidad de la percepción por la influencia Poder orientarse al futuro parejas a la vez de los factores intelectuales (razonamiento abstracto) Poder pensar en sí mismo como uno más dentro de un sistema b) Perfeccionamiento del aprendizaje y de la memoria: social y por lo tanto tener una actitud crítica tanto hacia sí Moraleda menciona que habrían distintas fases o etapas en la ○ Aumenta la complejidad de lo aprendido (más verbal y menos mismo como hacia la sociedad iniciación de la vida sexual: practico) Poder pensar acerca de cuáles son los principios que están a Primera: besos, tomarse de la mano ○ Capacidad de organización jerárquica de lo aprendido, por la base del valor o la norma que orienta su comportamiento Segunda: besos, caricias sexuales un aumento de la capacidad para subordinar e integrar El que el joven tenga esta nueva posibilidad de ver el mundo y Terceras: mayor avance con actividades cercanas al coito ideas. Capacidad de pensamiento hipotético deductivo verse a sí mismo a través de una nueva forma de pensar, lleva a Cuarta: relaciones sexuales iniciadas (científico inductivo y reflexivo abstracto) menudo a: c) En el pensamiento Que el púber sobreestime sus capacidades y conocimientos, se Identidad Vocacional: relacionada con la búsqueda y selección de ○ Más abstracto sienta dueño de la verdad. Estas manifestaciones conductuales, una ocupación. Producto de la necesidad de emancipación hacia la ○ Más Lógico expresan lo que se llama omnipotencia juvenil adultez ○ Más introspectivo (relacionado con cambios físicos y En el plano cognitivo, en la pubertad se logra el dominio de emocionales un estilo de pensamiento que es propio y característico del Etapas: periodo de la fantasía, periodo tentativo, periodo adulto realista Según Kohlberg: Desarrollo moral Variables relacionadas con elección vocacional: El prepúber se encuentra en el nivel 2: convencional (etapa 3) Sexo: habilidades diferenciadas, mujeres mayores habilidades Capacidad de dar respuestas de tipo racional frente a Surge la capacidad para el razonamiento moral interpersonales y menores habilidades espaciales y hombres problemas morales Hay un paso desde la moral heterónoma a la moral autónoma tendrían mayor habilidad matemática. Controversia (*) No necesariamente hay concordancia entre una conducta y su Según Kohlberg el púber se sitúa en el nivel convencional, en Características de personalidad e intereses: personas pensamiento moral la etapa 4 de la llamada moral autónoma. En esta, existe la extrovertidas tienden a elegir carreras en que se relacionan Actúa de acuerdo a lo que los demás esperan que el haga orientación por la autoridad y mantención del orden social con personas Todavía no hay internalización plena de las normas y cánones dado, como valor en sí mismo. Los valores ya no se reducen a Clase social: en países subdesarrollados el pertenecer a una morales principios teóricos, sino que se integra en un ideal personal clase social, en ocasiones, es determinante a la hora de elegido libremente elegir una carrera u oficio PERO Influencia de la familia: Permite familiarizarse con ciertas El egocentrismo propio de esta etapa sigue tiñendo algunos de carreras los juicios que el joven lleva a cabo (aún hay subjetivismo y relativismo) Desarrollo socio-afectivo Las características y logros antes mencionado están sujetos a Etapa esencialmente integrativa, implica control, modulación y grandes variaciones individuales, dadas por la influencia de expresión más adecuada de los pensamientos y emociones variables socioculturales Algunos evolucionarán hacia el nivel posconvencional (donde Características: los comportamientos se juzgan a partir de principios o Disminuye el egocentrismo derechos humanos universales que están por encima de las Apaciguamiento afectivo progresivo (impulsos se equilibran) normas sociales, mientras otros permanecerán en el nivel Predominio de afectos del polo "eufórico" (prima la alegría de convencional vivir) Sentimientos más "objetivos" del propio valor y respecto a los demás Actitud ante la autoridad más equilibrada Necesidad de solidaridad y participación social Integración amor-sexo 1) Relaciones familiares ○ Relación con la familia teñida por búsqueda de independencia, familia también debe redefinir sus roles ○ Conceptos: ▪ Roles: función de cada miembro ▪ Reglas: prescripciones respecto a lo que se debe o no hacer ▪ Limites: fronteras que subdividen los subsistemas. Cuando son difusos, obstaculizan la privacidad. La familia se divide en subsistemas: parental (Padres), filial (hijos), fraternal (hermanos), conyugal o marital (pareja) Clasificación familiar Familia funcional: flexibles, abiertas al cambio, límites claros y favorecen la individuación e independencia Familia disfuncional: Poco flexibles, rígidas, dificultad ante cambio. Pueden ser: Desligadas: limites extremadamente rígidos e impermeables, se potencia el aislamiento Aglutinadas: limites difusos, se pierde la individualidad, dependientes Variables del contexto familiar: a) Aceptación - rechazo: necesidad de aceptar individualidad del hijo a. Señales de rechazo indirecto: criticas excesivas, impaciencia, comparaciones, suspicacia b. Señales de rechazo directo: expresión de hostilidad, amenazan, negación de lo que necesita, indiferencia b) Permisividad - restricción: sobreprotección genera: a. Permanencia en el egocentrismo infantil b. Enfermedades crónicas o debilidad c. Dificultad para separarse de los padres (falta de independencia) 2) Relación con pares: el grupo se amplía, tanto en tamaño como en ámbito de influencia, suelen ser mixtos, constituyen una organización que favorece la transición a la adultez, son fuente de influencia positiva o negativa: a. Influencia positiva: i. Satisfacción de necesidades, apoyo emocional: solidaridad, reciprocidad ii. Instancia de confrontación: sirven de retroalimentación, comparación con el resto, por lo tanto define autoestima e identidad iii. Ejercicio de roles: desarrollo de destrezas sociales, empatía, liderazgo, conquista iv. Cultura juvenil: forma de vestir, lenguaje b. Influencia negativa: i. Dependencia (sin compañía no se pueden hacer muchas cosas) ii. Conformismo (representa evasión de la tarea de lograr la propia identidad. Se hace lo que dice el grupo para ser acogido) 3) Relaciones de pareja: a. Aumento progresivo de las relaciones y la atracción b. Relaciones más selectivas y comprometidas que en las etapas anteriores c. Las relaciones de pareja suelen ir aumentando en jerarquía (compromiso) Tipos de relaciones ○ Enamoramiento: ▪ Intenso, minimización de defectos, estado de ánimo eufórico, falta de concentración interfiere el pensamiento ○ Noviazgo: ▪ Las motivaciones son proyectarse juntos ▪ Se privilegia el amor y comprensión ▪ Valoración fidelidad Desarrollo Cognitivo Se equilibra el pensamiento hipotético deductivo Existe mayor racionalidad Consideración más objetiva de la realidad Intenta unificar la visión e mundo Mayor desarrollo de la inteligencia verbal Desarrollo moral Conocimiento de la complejidad de la conducta moral y aplicación individual de los principios éticos Construcción moral propia Integración y ordenamiento de los valores Moral más exigente, pero más flexible Ciclo vital página 2