Programa de Integridad Académica PDF

**Programa** {#programa.TtuloTDC} ============ Contenido [[Justificación] 3](#justificaci%C3%B3n) [[Objetivos] 3](#objetivos) [[Estrategias] 4](#estrategias) [[Componentes del programa] 4](#_Toc148635833) [[Fases del programa] 5](#_Toc148635834) [[Evaluación de los resultados] 5](#evaluaci%C3...

**Programa** {#programa.TtuloTDC} ============ Contenido [[Justificación] 3](#justificaci%C3%B3n) [[Objetivos] 3](#objetivos) [[Estrategias] 4](#estrategias) [[Componentes del programa] 4](#_Toc148635833) [[Fases del programa] 5](#_Toc148635834) [[Evaluación de los resultados] 5](#evaluaci%C3%B3n-de-los-resultados) [[Áreas responsables] 7](#%C3%A1reas-responsables) [[Normatividad que lo regula] 7](#normatividad-que-lo-regula) [[Anexos] 8](#anexos) [[Anexo 1: LIDER CAMPUS()] 8](#anexo-1-l%C3%ADder-de-en-campus) [[Anexo 2: Política de Integridad Académica] 10](#_Toc148635840) [[Anexo 3: Reglamento de Equipo de Integridad Académica en Campus] 27](#anexo-3-reglamento-de-equipo-de-integridad-acad%C3%A9mica-en-campus) [**[Bibliografía]** 30](#_Toc148635842) **[\ ]{.smallcaps}** **Programa** Justificación {#justificación.ListParagraph} ------------- La UNI(UNI) promueve en todos sus campus y áreas centralizadas un ambiente de sana convivencia que favorezca el libre desarrollo de la personalidad de los miembros de su comunidad, en un marco de respeto a los derechos humanos y a la dignidad de todas las personas, que se caracterice por la integridad en el actuar de docentes, estudiantes y colaboradores. Esta postura de UNI corresponde a su calidad de institución educativa de excelencia, comprometida con la formación de personas productivas que agreguen valor a la sociedad y, además, con su decisión de promover, entre todos los miembros de su comunidad, uno de sus principales valores, la integridad en el actuar, entendida como honestidad y rectitud en todos sus actos. En este marco, UNI ha decidido emprender acciones para fomentar una cultura de integridad académica, con el propósito de fortalecer la formación de valores de los estudiantes y de promover el actuar de los docentes como ejemplo de rectitud y honestidad y el desempeño impecable de los todos los colaboradores, interactúen o no con los estudiantes. Para este PROGRAMA importa que la vida universitaria se vea influenciada en todos sus ámbitos a favor de la **Integridad Académica**; pero, especialmente se espera que repercuta en la formación de los estudiantes y, por ello, centra su atención en los distintos espacios de aprendizaje, aulas, centros de cómputo, laboratorios y talleres, centros de simulación, clínicas y hospital, instalaciones deportivas y culturales, así como en el aula virtual. Asimismo, en los espacios de servicio como son las áreas de servicios escolares y administrativas. Por lo cual, a través del PROGRAMA, se reconoce la importancia de contar con conjunto de normas, establecidas a través de políticas, procedimientos, reglamentos, códigos e instrumentos de medición para detectar, prevenir y sancionar conductas académicas deshonestas con la finalidad de promover una cultura de integridad en nuestra comunidad. Es así como se establecen los siguientes objetivos del programa: Objetivos {#objetivos.ListParagraph} --------- - - - - - - Estrategias {#estrategias.ListParagraph} ----------- 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Evaluación de los resultados {#evaluación-de-los-resultados.ListParagraph} ---------------------------- Los indicadores que dan cuenta de los resultados del programa están asociados a los objetivos establecidos y se miden mediante el seguimiento de las acciones implantadas y la aplicación periódica de un instrumento dirigido a estudiantes, docentes y colaboradores. Los indicadores definidos son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. Áreas responsables {#áreas-responsables.ListParagraph} ------------------ En el área central las instancias responsables de normar, planear, supervisar y apoyar la promoción y operación de este programa son: - - Gerente En el fomento de la cultura de integridad académica participan las áreas centrales: - - - - - En los campus los responsables de la operación del programa son: - - - **Las instancias que sancionan las faltas a la integridad académica** **reportadas son:** - - - - - - Normatividad que lo regula {#normatividad-que-lo-regula.ListParagraph} -------------------------- - - - - Anexos {#anexos.ListParagraph} ------ ### Anexo 1: Líder de en Campus {#anexo-1-líder-de-en-campus.Estilo3} +-----------------------------------------------------------------------+ | **PROGRAMA** | | | | **Estrategia**: 1. Integrar e instalar el Comité de UNI y dar | | seguimiento a sus recomendaciones e iniciativas, con la intervención | | de líderes de Integridad Académica en campus. | | | | **Fecha**: octubre de 2023 | +-----------------------------------------------------------------------+ **Líder de en Campus** Dentro del Programa se hace referencia a la estrategia número uno sobre la intervención de Líder de Campus, por lo cual es importante definir con claridad su rol, asi como sus funciones. El LIDER CAMPUS tiene como misión ser un embajador en su campus para los alumnos, docentes y colaboradores en todo lo relacionado al PROGRAMA; será nombrado por el Rector o la Rectora de cada campus, tomando en cuenta su cercanía de trabajo con el área académica y por una intachable trayectoria profesional y académica, para que se convierta en facilitador de las diversas iniciativas que se estarán aplicando, apoyado en el conocimiento de la normativa institucional, además de ser el punto de contacto con la Gerencia Institucional de Integridad Académica. El líder debe cumplir con las siguientes características: - - - - - - Funciones del líder: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. []{#_Toc148635840.anchor} ### Anexo 2: Política {#anexo-2-política.Estilo3} +-----------------------------------------------------------------------+ | **PROGRAMA** | | | | **Estrategia**: 2. Dotar de normatividad a las acciones de fomento a | | la Integridad Académica y mantenerla actualizada, así como de | | protocolos para denunciar las faltas a la Integridad Académica, en | | los campus y áreas centralizadas. | | | | **Fecha**: octubre de 2023 | +-----------------------------------------------------------------------+ **Política** Política de Integridad Académica I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. a. b. X. c. d. **I. Fundamento** La UNI(UNI) promueve una cultura de integridad académica en sus estudiantes, docentes y colaboradores, no se tolera cualquier conducta que atente contra los valores y principios que se promueven en la Filosofía, Misión y en el Código de Conducta y Ética Es por ello que esta política es una guía para vivir el valor de la "Integridad en el actuar", definir el concepto de integridad académica, garantizar la comprensión de acciones que la reflejan, así como las consecuencias de los actos de deshonestidad por medio de normas y procedimientos enmarcados en esta política, mismos que se nutren de los Reglamentos, Normativas y Lineamientos vigentes en la Universidad; con ellos, se busca que en la comunidad universitaria se apliquen las buenas prácticas educativas en todas sus actividades, generando confianza, honestidad, rectitud y transparencia en el actuar. **II. Objetivos** Promover una cultura de integridad académica, donde se comprenda, impulse y respete los valores y códigos de conducta, siendo ejemplo en todos, su actuar de forma honesta, recta y con trasparencia. **III. Integridad Académica y acciones que resaltan la integridad** Revisemos algunas definiciones: Las acciones que se resaltan están basadas en los valores, siendo los siguientes: - - - - - - - **IV. Responsabilidades del Estudiante** - - - - - - - - - - - - - - - **V. Decálogo del Estudiante** **Anexo N: Decálogo Ético del Estudiante UNI \[DECA-UNI-REC-ESTU-ST-001-3\].**[^3^](#fn3){#fnref3.footnote-ref} 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. **\ ** **VI. Responsabilidades de Docente** - - - - - - - - - - - - - - - **VII. Decálogo del Docente** **Decálogo Ético del Docente UNI\*** 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. **VIII. Responsabilidades del (la)** **Colaborador (a)** - - - - - - - - - **IX. Procedimiento para reporte de incidencia del Estudiante** **\ Descripción Narrativa del (la) Estudiante** +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | \# | Responsable | Actividad | +=======================+=======================+=======================+ | 1 | Cualquier miembro de | Identifica una falta | | | la comunidad que | a la integridad | | | tenga conocimiento de | académica, que | | | un acto de falta a la | atentan contra los | | | Integridad Académica. | valores | | | | institucionales y | | | | apegada al reglamento | | | | general de | | | | estudiantes. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 2 | Líder de Integridad | Llena la primera | | | Académica en Campus. | parte del formato | | | | para las incidencias. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 3 | Presidente de la | De acuerdo con el | | | Comisión de Honor y | Anexo M: Reglamento | | | Justicia. | de la Comisión de | | | | Honor y Justicia: | | | | | | | | Recibe el reporte y | | | | convoca a los demás | | | | miembros de la | | | | Comisión y lleva a | | | | cabo el procedimiento | | | | marcado en el mismo | | | | reglamento. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 4 | Secretario(a) de la | De acuerdo con el | | | Comisión. | Anexo M: Reglamento | | | | de la Comisión de | | | | Honor y Justicia: | | | | | | | | Elaborar el proyecto | | | | de resolución y | | | | turnarlo al | | | | presidente para su | | | | respectiva votación. | | | | | | | | Entregar a cada uno | | | | de los miembros de la | | | | Comisión copia del | | | | acta levantada y la | | | | resolución acordada. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 5 | Secretario(a) de la | De acuerdo con el | | | Comisión | Anexo M: Reglamento | | | | de la Comisión de | | | | Honor y Justicia: | | | | | | | | Notificar por escrito | | | | o por medios | | | | electrónicos sobre | | | | las resoluciones | | | | adoptadas por la | | | | Comisión a las partes | | | | involucrada. | | | | | | | | SI NO hay impugnados | | | | por los afectados, | | | | pasar a la actividad | | | | 7. | | | | | | | | En caso de que exista | | | | impugnación se | | | | remitirá al paso 6. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 6 | Presidente del | De acuerdo con el | | | Tribunal | Anexo O: Reglamento | | | Universitario. | del Tribunal | | | | Universitario: | | | | | | | | Convocar a los demás | | | | miembros del Tribunal | | | | a las sesiones. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 7 | Líder de Integridad | Completará el | | | Académica en Campus. | formato, con la | | | | resolución de la | | | | Comisión de Honor y | | | | Justicia y escaneará | | | | el expediente en el | | | | repositorio. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ **a. Matriz de acciones u omisiones consideradas faltas a la Integridad Académica de los Estudiantes** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Reglamento | Artículo | +===================================+===================================+ | Reglamento General de Estudiantes | **Artículo 203.** | | de Tipo Superior. | | | | **Artículo 195.** | | | | | | **Artículo 197.** | | | | | | C\) Por faltas muy graves: IV, | | | XVI, XVII | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Reglamento para Estudiantes del | **Artículo 141.** | | Bachillerato General Semestral | | | (Plan 139) | C\) Por faltas muy graves: VII | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Reglamento para Estudiantes del | **Artículo 138.** | | Bachillerato Cuatrimestral Plan | | | 138 | C\) Por faltas muy graves: VII | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Para Estudiantes de Bachillerato | **Artículo 113.** | | General con Enfoque Bicultural | | | SEP (Plan 122) | **Artículo 107.** | | | | | | **Artículo 108.** | | | | | | C\) Por faltas muy graves: VI | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Reglamento Disciplinario | **Artículo 21.** | | aplicable a los Estudiantes de | | | Preparatoria UNAM | **Artículo 25.** | | | | | | **Artículo 29.** | | | | | | C\) Por faltas muy graves: VI, | | | VII y XIV | +-----------------------------------+-----------------------------------+ **CAPÍTULO III. DE LA INTEGRIDAD ACADÉMICA**[^4^](#fn4){#fnref4.footnote-ref} Artículo 195. La integridad académica implica que los estudiantes y egresados deben actuar en forma abierta, responsable, demostrando justicia y transparencia en el trato con los demás integrantes de la comunidad universitaria. Todas aquellas acciones u omisiones individuales o colectivas de estudiantes y egresados, dentro o fuera del Campus universitario, en los procesos síncronos o asíncronos, que atenten contra de los valores de la institución, son consideradas faltas a la Integridad Académica, por lo que en forma enunciativa más no limitativa se señalan las siguientes: +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Acciones | Sanciones | | | | | (Art. 195) | (Art. 197) | +===================================+===================================+ | I. Plagio parcial en actividades, | V. En su caso, que no se le | | tareas, trabajos escolares; | otorguen distinciones académicas | | | de la Universidad; | | II\. Investigaciones, ensayos, | | | tareas o actividades sin | VI\. Calificación de **cero** en | | incluir las fuentes de consulta | la **actividad** en los casos | | o referencias bibliográficas; | de faltas a la integridad | | | académica; | | III\. Exposiciones sin citar la | | | referencia bibliográfica; | | | | | | IV\. Copiar del examen o | | | exámenes de algún compañero | | | (s), por cualquier medio; | | | | | | V. Permitir que un compañero (s) | | | copie un examen o trabajo, tarea | | | o actividad a través de cualquier | | | medio; | | | | | | VI\. Aceptar créditos en un | | | trabajo, investigación, tarea o | | | actividad en lo que no ha | | | participado; | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | I. Plagio total en actividades, | IV\. En su caso, realizar a | | tareas, trabajos escolares; | título gratuito en favor de la | | | comunidad universitaria un | | | programa o proyecto de trabajo; | | | | | | V. En su caso, que no se le | | | otorguen distinciones académicas | | | de la Universidad; | | | | | | VI\. Calificación de cero en la | | | materia en los casos de faltas | | | a la integridad académica; | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | TESIS | VII\. Nulidad del título | | | profesional, diploma de | | I. Plagio total o parcial en | especialidad o grado académico; | | actividades, tesis; | | | | VIII\. En su caso, no reconocer | | VI\. Aceptar créditos en una | o identificar al egresado como | | tesis, en lo que no ha | integrante de la comunidad | | participado; | universitaria, cuando no cumpla | | | con los principios éticos y de | | VII\. Pagar a terceros para que | integridad académica; | | desarrollen tesis a su nombre a | | | través de cualquier medio o | | | plataforma de la Universidad; | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | VII\. Pagar a terceros para que | IV\. En su caso, realizar a | | desarrollen exámenes, trabajos, | título gratuito en favor de la | | investigaciones, tareas o | comunidad universitaria un | | actividades a su nombre a | programa o proyecto de trabajo; | | través de cualquier medio o | | | plataforma de la Universidad; | V. En su caso, que no se le | | | otorguen distinciones académicas | | | de la Universidad; | | | | | | VI\. Calificación de cero en la | | | **materia** en los casos de | | | faltas a la integridad | | | académica; | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | VIII\. Falsificar o alterar | X. Expulsión definitiva de la | | documentos físicos o | Universidad y cuando proceda | | electrónicos de cualquier tipo; | denuncia y/o querella a las | | | autoridades competentes. | | | | | | Ante la existencia de un posible | | | hecho constitutivo de delito se | | | realizarán las acciones que | | | resulten procedentes ante las | | | instancias competentes, conforme | | | a las disposiciones jurídicas | | | aplicables, y se dará aviso a la | | | autoridad educativa federal. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | IX\. Suplantación de identidad | I. Suspensión temporal del | | en cualquier tipo de evaluación | servicio educativo hasta por un | | parcial, final o en línea; | año y en su caso cambio de | | | campus; | | | | | | II\. Baja de equipos | | | representativos o grupos | | | artísticos; | | | | | | VI\. Calificación de cero en la | | | **materia** en los casos de | | | faltas a la integridad | | | académica; | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | X. Hurtar información a cualquier | X. Expulsión definitiva de la | | miembro de la comunidad | Universidad y cuando proceda | | universitaria; | denuncia y/o querella a las | | | autoridades competentes. | | | | | | Ante la existencia de un posible | | | hecho constitutivo de delito se | | | realizarán las acciones que | | | resulten procedentes ante las | | | instancias competentes, conforme | | | a las disposiciones jurídicas | | | aplicables, y se dará aviso a la | | | autoridad educativa federal. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | XI\. Sobornar o intentar | I. Suspensión temporal del | | sobornar a cualquier docente o | servicio educativo hasta por un | | colaborador; | año y en su caso cambio de | | | campus; | | | | | | II\. Baja de equipos | | | representativos o grupos | | | artísticos; | | | | | | III\. Pérdida de beca, apoyos | | | económicos o estímulos; | | | | | | IV\. En su caso, realizar a | | | título gratuito en favor de la | | | comunidad universitaria un | | | programa o proyecto de trabajo; | | | | | | V. En su caso, que no se le | | | otorguen distinciones académicas | | | de la Universidad; | | | | | | VI\. Calificación de cero en la | | | **materia** en los casos de | | | faltas a la integridad | | | académica; | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | XII\. Acceder o manipular | I. Suspensión temporal del | | cuentas de correo o sistemas de | servicio educativo hasta por un | | información, sin la | año y en su caso cambio de | | autorización expresa; | campus; | | | | | | II\. Baja de equipos | | | representativos o grupos | | | artísticos; | | | | | | III\. Pérdida de beca, apoyos | | | económicos o estímulos; | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | XIII\. El acceso o uso | II\. Baja de equipos | | irresponsable de las | representativos o grupos | | tecnologías de la información, | artísticos; | | comunicación, conocimiento y | | | aprendizaje digital en las | III\. Pérdida de beca, apoyos | | clases presenciales o en línea | económicos o estímulos; | | o en cualquier proceso de | | | enseñanza aprendizaje de la | IV\. En su caso, realizar a | | Universidad, y; | título gratuito en favor de la | | | comunidad universitaria un | | | programa o proyecto de trabajo; | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | XIV\. Cualquier otra acción u | Revisar cada caso | | omisión que vaya en contra de | | | los procesos síncronos o | | | asíncronos que lleva a cabo la | | | institución en la impartición | | | de los planes y programas de | | | estudios o educación continua. | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ **b. Formato de reporte de incidencia de estudiante** **X. Procedimiento para reporte de incidencia del (la) Docente/Colaborador (a)**  Descripción Narrativa del (la) Docente/Colaborador (a) +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | \# | Responsable | Actividad | +=======================+=======================+=======================+ | 1 | Cualquier miembro de | Identifica una falta | | | la comunidad que | a la integridad | | | tenga conocimiento de | académica, que | | | un acto de falta a la | atentan contra los | | | Integridad Académica. | valores | | | | institucionales y | | | | apegada al reglamento | | | | de personal | | | | académico. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 2 | Líder de Integridad | Llena la primera | | | Académica en Campus. | parte del formato | | | | para las incidencias. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 3 | Líder de Integridad | Anexo 2: Reglamento | | | Académica en Campus, | de Equipo de | | | secretario(a) del | Integridad Académica | | | equipo. | en Campus; | | | | | | | | Recibe el reporte, y | | | | convoca a los demás | | | | miembros del equipo | | | | de integridad | | | | academica del campus | | | | y lleva a cabo el | | | | procedimiento marcado | | | | en el mismo | | | | reglamento. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 4 | Líder de Integridad | Anexo 2: Reglamento | | | Académica en Campus, | de Equipo de | | | secretario(a) del | Integridad Académica | | | equipo. | en Campus; | | | | | | | | **Determinar la | | | | gravedad del caso | | | | apegada a la matriz | | | | de incidencias para | | | | docentes / | | | | colaborador (a)** | | | | | | | | **Si la falta es | | | | leve, pasar a | | | | actividad 5b.** | | | | | | | | **Si la falta es | | | | grave, pasar a | | | | actividad 5a.** | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 5a | Líder de RH en | Levanta acta de | | | campus, vocal del | hechos al docente o | | | equipo | colaborador que fue | | | | denunciado por | | | | posible falta de | | | | integridad académica | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 6 | Líder de RH en | Anexo 2: Reglamento | | | campus, vocal del | de Equipo de | | | equipo | Integridad Académica | | | | en Campus; | | | | | | | | En caso de faltas | | | | graves, sigue el | | | | proceso marcado por | | | | RH (vertical), | | | | integrar expediente | | | | para enviar a su | | | | vertical y esta a su | | | | vez a Relaciones | | | | Laborales. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 5b | Rector de campus, | Anexo 2: Reglamento | | | presidente(a) del | de Equipo de | | | equipo. | Integridad Académica | | | | en Campus; | | | | | | | | Realizan la | | | | investigación. | | | | | | | | Moderar los debates y | | | | discusiones para el | | | | análisis de las | | | | evidencias | | | | presentadas. | | | | | | | | Exponer la propuesta | | | | de acciones a seguir | | | | (sanciones) y votar. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 7 | Líder de RH en | Anexo 2: Reglamento | | | campus, vocal del | de Equipo de | | | equipo | Integridad Académica | | | | en Campus; | | | | | | | | Da a conocer la | | | | resolución de | | | | acciones a seguir | | | | (sanciones) marcado | | | | por RH (vertical); | | | | | | | | Ejecuta la resolución | | | | de acciones a seguir | | | | (sanciones) marcado | | | | por RH (vertical) | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | 8 | Líder de RH en | Anexo 2: Reglamento | | | campus, vocal del | de Equipo de | | | equipo. | Integridad Académica | | | | en Campus; | | | Líder de Integridad | | | | Académica en Campus, | Resguardo de | | | secretario(a) del | evidencias y | | | equipo. | resolución es | | | | expediente del | | | | docente por parte del | | | | Vocal. | | | | | | | | Resguardo de las | | | | evidencias y actas en | | | | la plataforma de | | | | integridad académica. | | | | | | | | Tener completo el | | | | formato de | | | | incidencia. | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ **\ ** **a. Matriz de acciones u omisiones consideradas faltas a la Integridad Académica de los Docentes/ Colaboradores.** +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Acciones Artículo 8 y | Clasificación falta | Consecuencias | | Artículo 62 (inciso | | | | e). | | | +=======================+=======================+=======================+ | Deshonestidad | Leves | Carta Invitación | | académica en | | | | investigaciones, | | | | ponencias, ensayos u | | | | otros productos | | | | presentados por el | | | | docente | | | | | | | | - - - - - | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | No reportar, | Leves | Carta Invitación | | sancionar y corregir | | | | actos de | | | | deshonestidad por los | | | | estudiantes: | | | | | | | | - - - | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Uso inadecuado de | Leves | Carta Invitación | | aplicaciones o | | | | herramientas de la | | | | tecnología de | | | | inteligencia | | | | artificial (ChatGPT, | | | | Bard,): | | | | | | | | - | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | La alteración directa | | | | de resultados de | | | | evaluación de los | | | | aprendizajes de sus | | | | estudiantes en | | | | cualquier sentido o | | | | permitir a terceros | | | | que lo hagan: | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | - | Leves | Carta Invitación | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | - | Leves | Carta Invitación | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | - - | Graves | Seguir proceso | | | | marcado por RH | | | Graves | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | No reportar, | Graves | Seguir proceso | | sancionar y corregir | | marcado por RH | | actos de | | | | deshonestidad por los | | | | estudiantes: | | | | | | | | - - | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Robo o mal uso de | Graves | Seguir proceso | | información; | | marcado por RH | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Falsificación o | Graves | Seguir proceso | | alteración de | | marcado por RH | | documentos o de | | | | firmas de terceros, | | | | por engaño o soborno: | | | | | | | | - | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Alteración de | Graves | Seguir proceso | | calificaciones | | marcado por RH | | parciales y finales, | | | | por soborno; | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Concertación de | Graves | Seguir proceso | | sesiones de clase o | | marcado por RH | | asesoría en | | | | domicilios | | | | particulares; | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Establecimiento de | Graves | Seguir proceso | | relaciones con | | marcado por RH | | estudiantes más allá | | | | de su función | | | | académica; | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ | Incumplimiento de la | Graves | Seguir proceso | | normatividad | | marcado por RH | | institucional. | | | +-----------------------+-----------------------+-----------------------+ **\ ** **b. Formato del reporte de incidencia del (la) Docente/Colaborador(a)** ### Anexo 3: Reglamento de Equipo de Integridad Académica en Campus {#anexo-3-reglamento-de-equipo-de-integridad-académica-en-campus.Estilo3} +-----------------------------------------------------------------------+ | **PROGRAMA** | | | | **Estrategia**: 2. Dotar de normatividad a las acciones de fomento a | | la Integridad Académica y mantenerla actualizada, así como de | | protocolos para denunciar las faltas a la IA, en los campus y áreas | | centralizadas. | | | | **Fecha**: octubre de 2023 | +-----------------------------------------------------------------------+ **Reglamento de Equipo de Integridad Académica en Campus** **\ ** **Reglamento de Equipo de Integridad Académica en Campus** **El equipo de Integridad académica en Campus se integra, cuando se requiera de la colaboración de directores: académicos, recursos humanos o escolares, para analizar los casos de faltas de integridad académica reportados al (la) Líder de Integridad Académica de Campus.** **La estructura básica de un Equipo de Integridad Académica Campus será:** I. **Presidente(a) fungirá el Rector o la Rectora del Campus o de la Rectoría *Online*;** II. **Un(a) Secretario(a), el (la) Líder de Integridad Académica del Campus;** III. **Un(a) Vocal, el (la) director (a) de Recursos Humanos;** IV. **Un(a) Participante, que será el (la) director(a) del departamento o nivel al que pertenezca el (la) docente/colaborador (a) que cometió la falta de integridad académica.** **En caso de que, conforme a la estructura del campus recaiga en la misma persona alguna de las designaciones antes referidas, el puesto será ocupado por el (la) Coordinador (a) del Programa o nivel al que pertenezca el (la) docente/colaborador(a) o en su caso, por el (la) director (a) Administrativo (a) o su equivalente.** **Los miembros del Equipo de Integridad Académica en Campus permanecerán en su encargo honorífico, sólo el participante cambiara de acuerdo con el caso.** **Las facultades de un Equipo de Integridad Académica en Campus serán:** I. **Resolver de manera justa, integra y con apego a reglamentos, normas y políticas de UNI y Laureate México, cada uno de los casos reportados de falta a la integridad académica;** II. **Revisar cada una de las evidencias entregadas, así como realizar investigaciones necesarias;** III. **Permitir que el (la) docente/colaborador (a) sea escuchado;** IV. **Emitir una resolución ante el caso reportado si este no es falta grave;** V. **Solicitar apoyo a Relaciones Laborales cuando la falta sea grave;** VI. **Notificar por escrito o por medios electrónicos a las partes involucradas la resolución emitida;** VII. **Vigilar que la resolución sea aplicada.** I. **Presidir las sesiones;** II. **Moderar los debates y discusiones para el análisis de las evidencias presentadas;** III. **Dirigir las investigaciones para contar con todos los elementos;** IV. **En caso de faltas leves, exponer la propuesta de acciones a seguir (sanciones);** V. **En caso de faltas graves, se debe integrar el expediente para seguir el proceso marcado en RH;** VI. **Emitir el voto y si se diera un empate tendría voto decisivo.** **\ Las funciones del (la)** **Secretario(a) son:** I. **Convocar a sesión, ante reporte de caso falta de integridad académica por parte del docente o colaborador;** II. **Recopilar todas las evidencias para el análisis de la falta de integridad académica;** III. **Elaborar las actas de la(s) sesión(es) del equipo de integridad académica en campus y cerciorarse que sean firmadas por cada miembro;** IV. **Identificar la gravedad del caso con ayuda Matriz de acciones u omisiones consideradas faltas a la Integridad Académica de los Docentes/ Colaboradores y someter a revisión;** VII. **En caso de faltas leves, elaborar la propuesta de acciones a seguir (sanciones);** V. **Emitir voto;** VI. **Resguardo de las evidencias y actas en la plataforma de integridad académica.** I. **Asistencia a las sesiones convocadas;** II. **Aportar información desde el área de Recursos Humanos para analizar el caso;** III. **Levanta acta de hechos al docente o colaborador que fue denunciado por posible falta de integridad académica;** IV. **En caso de faltas leves, participar y emitir voto sobre la propuesta de solución;** V. **En caso de faltas leves, ejecuta las acciones a seguir (sanciones) determinadas en el Equipo de Integridad Académica en Campus;** VI. **En caso de faltas graves, integrar expediente para seguir con el proceso marcado por RH (vertical) y ésta a su vez a Relaciones Laborales;** VII. **En caso de faltas graves, da a conocer** **la resolución de acciones a seguir (sanciones) marcado por RH (vertical);** VIII. **En caso de faltas graves, ejecuta la resolución de acciones a seguir (sanciones) marcado por RH (vertical) ;** IX. Resguardo de evidencias y resolución en el expediente del docente. I. **Asistencia a las sesiones convocadas;** II. **Aportar información desde el área que supervisa al docente o colaborador;** III. **En caso de faltas leves, emitir voto sobre la propuesta de solución.** ::: {.section.footnotes} ------------------------------------------------------------------------ 1. ::: {#fn1} International Center for Academic Integrity, ICAI. «Valores Fundamentales de la Integridad Académica.» 2017. [[http://espanol.academicintegrity.org/fundamental-values]](http://espanol.academicintegrity.org/fundamental-values)[↩](#fnref1){.footnote-back} ::: 2. ::: {#fn2} Bretag, Tracey, y Saadia Mahmud. «Exemplary Academic Integrity Project (2013b)Resources on academic integrity.» *Universidad de Australia del Sur.* 2014. https://etico.iiep.unesco.org/en/exemplary-academic-integrity-project-academic-integrity-toolkit.[↩](#fnref2){.footnote-back} ::: 3. ::: {#fn3} ::: 4. ::: {#fn4} Universidad del Valle del México. (julio de 2023). Reglamento General de Estudiantes de Tipo Superior.[↩](#fnref4){.footnote-back} ::: 5. ::: {#fn5} ::: :::