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Questions and Answers
¿Cuál es el principal objetivo del programa de integridad académica de UNI?
¿Cuál es el principal objetivo del programa de integridad académica de UNI?
- Promover una cultura de integridad académica. (correct)
- Ofrecer incentivos económicos a los estudiantes.
- Fomentar la competencia entre estudiantes.
- Establecer reglas estrictas de evaluación.
¿Qué aspecto NO se menciona como un área de impacto del programa de integridad académica?
¿Qué aspecto NO se menciona como un área de impacto del programa de integridad académica?
- Laboratorios y talleres.
- Centros de cómputo.
- Aulas.
- Espacios recreativos. (correct)
La integridad en el actuar en UNI se entiende como:
La integridad en el actuar en UNI se entiende como:
- El respeto a las normativas establecidas.
- La honestidad y rectitud en todos sus actos. (correct)
- La búsqueda de reconocimientos académicos.
- La cooperación entre estudiantes.
¿Qué se espera que los docentes hagan para promover la integridad académica?
¿Qué se espera que los docentes hagan para promover la integridad académica?
¿Cuál es una de las justificaciones del programa de integridad académica de UNI?
¿Cuál es una de las justificaciones del programa de integridad académica de UNI?
¿Qué se busca fortalecer a través del programa de integridad académica?
¿Qué se busca fortalecer a través del programa de integridad académica?
¿Cuál de las siguientes áreas no se menciona como parte de la vida universitaria que debe influenciar la integridad académica?
¿Cuál de las siguientes áreas no se menciona como parte de la vida universitaria que debe influenciar la integridad académica?
¿Qué valor se resalta como uno de los principales del programa de integridad académica?
¿Qué valor se resalta como uno de los principales del programa de integridad académica?
¿Quién puede identificar una falta a la integridad académica?
¿Quién puede identificar una falta a la integridad académica?
¿Cuál es la primera acción que realiza el Líder de Integridad Académica en el procedimiento?
¿Cuál es la primera acción que realiza el Líder de Integridad Académica en el procedimiento?
¿Cuál es la función del Presidente de la Comisión de Honor y Justicia al recibir un reporte?
¿Cuál es la función del Presidente de la Comisión de Honor y Justicia al recibir un reporte?
¿Qué reglamento sigue el Presidente de la Comisión al proceder con un reporte de incidencia?
¿Qué reglamento sigue el Presidente de la Comisión al proceder con un reporte de incidencia?
¿Qué tipo de falta se identifica en el primer paso del procedimiento?
¿Qué tipo de falta se identifica en el primer paso del procedimiento?
¿Quién es el responsable de llenar la primera parte del formato para las incidencias?
¿Quién es el responsable de llenar la primera parte del formato para las incidencias?
¿Cuál es el papel del Secretario(a) de la Comisión en el procedimiento?
¿Cuál es el papel del Secretario(a) de la Comisión en el procedimiento?
¿Qué se espera que haga cualquier miembro de la comunidad si identifica una falta?
¿Qué se espera que haga cualquier miembro de la comunidad si identifica una falta?
¿Qué faltas muy graves se mencionan en el Artículo 195?
¿Qué faltas muy graves se mencionan en el Artículo 195?
Según el Reglamento para Estudiantes del Bachillerato General Semestral, ¿qué falta muy grave se menciona en el Artículo 141?
Según el Reglamento para Estudiantes del Bachillerato General Semestral, ¿qué falta muy grave se menciona en el Artículo 141?
¿Qué faltas muy graves están listadas en el Artículo 138 del reglamento cuatrimestral?
¿Qué faltas muy graves están listadas en el Artículo 138 del reglamento cuatrimestral?
¿Cuál es una de las consecuencias de aceptar créditos en un trabajo en el que no se ha participado?
¿Cuál es una de las consecuencias de aceptar créditos en un trabajo en el que no se ha participado?
En el Reglamento Disciplinario de Preparatoria UNAM, ¿cuáles son las faltas muy graves mencionadas en el Artículo 29?
En el Reglamento Disciplinario de Preparatoria UNAM, ¿cuáles son las faltas muy graves mencionadas en el Artículo 29?
¿Qué implica el plagio parcial en una tesis?
¿Qué implica el plagio parcial en una tesis?
¿Qué artículo menciona las faltas muy graves VI en el contexto del Bachillerato General con Enfoque Bicultural?
¿Qué artículo menciona las faltas muy graves VI en el contexto del Bachillerato General con Enfoque Bicultural?
¿Cuál es una de las sanciones posibles por no cumplir con los principios éticos en la universidad?
¿Cuál es una de las sanciones posibles por no cumplir con los principios éticos en la universidad?
En el Artículo 25 del reglamento disciplinario, ¿cuántas faltas muy graves se mencionan?
En el Artículo 25 del reglamento disciplinario, ¿cuántas faltas muy graves se mencionan?
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una falta muy grave mencionada en el Artículo 197?
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una falta muy grave mencionada en el Artículo 197?
¿Qué acción está considerada como una falta a la integridad académica?
¿Qué acción está considerada como una falta a la integridad académica?
¿Qué puede suceder si se realiza una tesis de manera fraudulenta?
¿Qué puede suceder si se realiza una tesis de manera fraudulenta?
¿Qué faltas muy graves se indican en el Artículo 107 para el Bachillerato con Enfoque Bicultural?
¿Qué faltas muy graves se indican en el Artículo 107 para el Bachillerato con Enfoque Bicultural?
¿Qué se espera de un estudiante para mantener la integridad académica?
¿Qué se espera de un estudiante para mantener la integridad académica?
¿Cuál de las siguientes opciones representa una falta grave en el contexto de la educación superior?
¿Cuál de las siguientes opciones representa una falta grave en el contexto de la educación superior?
¿Qué consecuencia puede surgir de no mencionar aportes ajenos en un trabajo académico?
¿Qué consecuencia puede surgir de no mencionar aportes ajenos en un trabajo académico?
¿Cuál es una de las consecuencias de faltas a la integridad académica relacionadas con calificaciones?
¿Cuál es una de las consecuencias de faltas a la integridad académica relacionadas con calificaciones?
¿Qué acción puede conllevar a la pérdida de apoyos económicos?
¿Qué acción puede conllevar a la pérdida de apoyos económicos?
¿Qué medida podría tomarse en caso de manipulación de cuentas de correo sin autorización?
¿Qué medida podría tomarse en caso de manipulación de cuentas de correo sin autorización?
¿Cuál de las siguientes acciones no está directamente relacionada con la pérdida de beca?
¿Cuál de las siguientes acciones no está directamente relacionada con la pérdida de beca?
¿Qué consecuencia puede resultar de la baja de equipos representativos?
¿Qué consecuencia puede resultar de la baja de equipos representativos?
¿Cuál es una consecuencia directa de realizar actos irresponsables con tecnologías digitales?
¿Cuál es una consecuencia directa de realizar actos irresponsables con tecnologías digitales?
¿Qué acción puede resultar en que no se otorguen distinciones académicas?
¿Qué acción puede resultar en que no se otorguen distinciones académicas?
¿Qué tipo de acción podría resultar en la baja de equipos artísticos?
¿Qué tipo de acción podría resultar en la baja de equipos artísticos?
¿Cuál es la primera función del (la) docente/colaborador (a) al reportar un caso de falta a la integridad académica?
¿Cuál es la primera función del (la) docente/colaborador (a) al reportar un caso de falta a la integridad académica?
En caso de que se determine una falta grave, ¿qué acción debe tomarse?
En caso de que se determine una falta grave, ¿qué acción debe tomarse?
¿Qué tarea no corresponde al (la) Secretario(a) en el proceso de integridad académica?
¿Qué tarea no corresponde al (la) Secretario(a) en el proceso de integridad académica?
¿Cuál de las siguientes son acciones que se deben realizar si se determina una falta leve?
¿Cuál de las siguientes son acciones que se deben realizar si se determina una falta leve?
¿Qué acción debe realizar el (la) Secretario(a) respecto a las evidencias?
¿Qué acción debe realizar el (la) Secretario(a) respecto a las evidencias?
¿Quién tiene el voto decisivo en caso de empate durante las sesiones?
¿Quién tiene el voto decisivo en caso de empate durante las sesiones?
¿Qué función realiza el participante en relación a Recursos Humanos en el caso?
¿Qué función realiza el participante en relación a Recursos Humanos en el caso?
¿Qué se debe hacer tras la notificación de la resolución emitida?
¿Qué se debe hacer tras la notificación de la resolución emitida?
Flashcards
Objetivo de UNI: Ambiente sano
Objetivo de UNI: Ambiente sano
La UNI busca un ambiente donde todos se sientan respetados y puedan desarrollarse libremente, con una conducta ética e íntegra.
Objetivo de UNI: Excelencia
Objetivo de UNI: Excelencia
La UNI se esfuerza por ser una universidad de calidad, comprometida con formar profesionales útiles a la sociedad.
Objetivo de UNI: Integridad
Objetivo de UNI: Integridad
La UNI busca promover la integridad en todas las acciones de sus miembros, profesores, estudiantes y colaboradores.
Objetivo de UNI: Cultura de integridad académica
Objetivo de UNI: Cultura de integridad académica
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Alcance del programa: Espacios universitarios
Alcance del programa: Espacios universitarios
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Alcance del programa: Espacios de aprendizaje
Alcance del programa: Espacios de aprendizaje
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Alcance del programa: Áreas de servicio
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Objetivo: Integridad académica
Objetivo: Integridad académica
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Quién puede reportar una falta a la integridad académica?
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Quién llena la primera parte del formato de reporte?
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Qué hace el presidente de la Comisión de Honor y Justicia?
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Cuál es el papel del secretario de la Comisión?
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Qué es una falta a la integridad académica?
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Qué establece el reglamento de la Comisión de Honor y Justicia?
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Qué información se encuentra en el Anexo M del reglamento?
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Cómo se lleva a cabo el proceso de reporte de incidencias?
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Integridad Académica
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Falta Muy Grave VII (Plan 139)
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Falta Muy Grave VII (Plan 138)
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Falta Muy Grave VI (Plan 122)
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Falta Muy Grave VI, VII y XIV (UNAM)
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Falta Muy Grave IV, XVI, XVII (Plan 139)
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Falta Muy Grave VI, VII y XIV (UNAM)
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Falta Muy Grave VI, VII y XIV (UNAM)
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Plagio
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Plagio total
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Plagio parcial
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Aceptar créditos indebidos
Aceptar créditos indebidos
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Presentar trabajo ajeno
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Pagar por un trabajo académico
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Sanciones por plagio
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Sanciones por plagio en una tesis
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Violación de la seguridad informática
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Pérdida de beca
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Calificación de cero
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Suspensión del servicio educativo
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Baja de equipos
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Prohibición de distinciones
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Programa o proyecto de trabajo gratuito
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Título gratuito
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Funciones del Presidente del Equipo de Integridad Académica
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Funciones del Secretario del Equipo de Integridad Académica
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Funciones del representante de Recursos Humanos
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Responsabilidad del Equipo de Integridad Académica
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Proceso de resolución del equipo
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Falta grave a la integridad académica
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Falta leve a la integridad académica
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Importancia de la evidencia
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Study Notes
Programa de Integridad Académica
- El programa promueve la integridad académica en la comunidad universitaria, incluyendo a docentes, estudiantes y colaboradores.
- Se fomenta una cultura de honestidad, rectitud y respeto a los derechos humanos.
- El programa busca la integridad en todas las áreas, incluyendo aulas, laboratorios, espacios virtuales y áreas administrativas.
Estrategias
- Creación de un Comité de Integridad Académica con líderes en cada campus.
- Establecimiento de normativas y protocolos para reportar faltas a la integridad académica.
- Difusión de la normatividad para estudiantes, docentes y colaboradores.
- Registro y seguimiento de casos de faltas a la integridad académica.
- Medición periódica de la percepción de estudiantes, docentes y colaboradores sobre el nivel de integridad académica en sus campus.
- Desarrollo de proyectos de investigación sobre el tema.
Áreas Responsables
- Rectoría, Preparatoria, Ciencias de la Salud, Ingeniería, y Educación Superior.
- Las instancias que sancionan las faltas a la integridad académica son: la Comisión de Honor y Justicia, la Dirección de Recursos Humanos del Campus y el Tribunal Universitario.
Anexos
- Anexo 1: Describe el rol del Líder de Campus en el programa.
- Anexo 2: Define la Política de Integridad Académica incluyendo la definición, objetivos, responsabilidades y procedimientos para reportes de incidencias.
- Anexo 3: Detalla el Reglamento de Equipo de Integridad Académica en cada Campus.
Normatividad
- Incluye el Estatuto General de la Universidad, el Reglamento del Personal Académico, el Reglamento General de Estudiantes y el Código de Conducta y Ética.
Evaluación de Resultados
- Se utiliza indicadores para la medición del cumplimiento de los objetivos.
- Entre ellos se miden el número de campañas realizadas, la participación de estudiantes, docentes y colaboradores, la aprobación de los cursos relacionados con la integridad, la satisfacción de los estudiantes y las acciones para fomentar la integridad académica.
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Description
Descubre los aspectos clave del programa de integridad académica de UNI. Este cuestionario examina los objetivos, expectativas y funciones relacionadas con la integridad académica en la universidad. Responde preguntas críticas sobre las áreas de impacto y la promoción de la ética en la educación superior.
