Preguntas para el Examen de Lectura PDF

1. ¿A qué género literario corresponden la tragedia, la comedia, el drama, la ópera, la zarzuela y el melodrama? a. Épico b. Didáctico c. Lírico d. Dramático 2. Los textos _____ son productos predominantemente verbales, de registros comunicativos específicos, que tratan de temas propios de un ám...

1. ¿A qué género literario corresponden la tragedia, la comedia, el drama, la ópera, la zarzuela y el melodrama? a. Épico b. Didáctico c. Lírico d. Dramático 2. Los textos _____ son productos predominantemente verbales, de registros comunicativos específicos, que tratan de temas propios de un ámbito. a. Legales b. Literarios c. Sociales d. Especializados 3. Cuando lo que se escribe y lo que se desea comunicar están en armonía, entonces se puede afirmar que existe: a. Aceptabilidad léxica b. Subjetividad léxica c. Objetividad léxica d. Precisión léxica 4. Este modelo, propuesto por Fidel Chávez en el Instituto Tecnológico de Monterrey, presenta algunas similitudes con el modelo indagatorio. Pero, difiere en la forma en la que se generan ideas para la construcción del texto mediante la investigación. a. Modelo del escarabajo b. Modelo exploratorio c. Modelo indagatorio d. Modelo experimental 5. Los textos literarios poseen los siguientes elementos: a. Tramas – espacio – subjetividad – c. Tiempo – lugar – cohesión – personajes interpretación b. Temporalidad – objetividad – d. Personajes – acciones – espacio – coherencia – sintaxis tiempo 6. El lenguaje periodístico posee un estilo particular donde las ideas se plasman de modo concreto. Esto ocurre bajo algunas características básicas: a. Claridad – corrección – condición – tono b. Subjetividad – universalidad – análisis – sistematización c. Objetividad – condición – cohesión – análisis d. Coherencia – cohesión – precisión – tonalidad 7. El _____ es una palabra que se asigna a un objeto, o a una persona, incluso a una idea. En cambio, el ____ es parte de una oración y su rol en ella es señalar algún aspecto o cualidad, para complementar al sustantivo. a. Verbo – adverbio b. Adjetivo – sustantivo c. Adverbio – verbo d. Sustantivo – adjetivo 8. Según (Solé, 1998); el proceso de la lectura, se divide en tres subprocesos que incluyen: a. Especifico – general – universal b. Lógico – dialéctico – formal c. Pre lectura – lectura – pos lectura d. Inicio – desenlace – final 9. Es un documento académico cuyo propósito se centra en la contribución al conocimiento y/o aportar soluciones innovadoras a problemáticas específicas en una disciplina científica en particular, lo cual se traduce en un trabajo de investigación original que sigue una rigurosidad metodológica a. Reseña b. Monografía c. Informe d. Tesis 10. La localización situacional (contexto) ejerce una influencia sobre el texto durante el intercambio de información, ya que está mediado por la subjetividad (punto de vista de un sujeto) de quienes intervienen en la comunicación. a. Contextualidad c. Subjetividad b. Situacionalidad d. Objetividad 11. Los ____________ que existen en una investigación consisten en información exacta de los descubrimientos o respuestas al problema que ha sido estudiado y analizado en la metodología. a. resultados b. diseños c. sistemas d. objetivo 12. Para que un texto sea comprendido e interpretado por el receptor (lector – oyente), es necesario que haya una relación lógica entre sus partes, es decir, entre las palabras y oraciones. a. Aceptabilidad b. CoherenciaXX c. Intencionalidad d.Cohesión 13. ¿Cuál es la estructura del ensayo? a. Resumen – introducción – metodología – resultados b. Abstract – resumen – desarrollo – resultados c. Introducción – análisis del problema – marco teórico – marco metodológico – conclusiones d.Introducción – desarrollo – conclusiones – referenciasXX 14. Comprende la gama de emociones que pueden estimularse mediante la comunicación. Evidencia la necesidad de los seres humanos para sentirse entendidos. a. Función reguladora de la comunicación científica b. Función afectiva de la comunicación científicaXX c. Función informativa de la comunicación científica d. Función sistémica de la comunicación científica 15. Este tipo de textos es utilizado para que el público general pueda estar al tanto de los nuevos descubrimientos proporcionados por la ciencia a. Textos divulgativosXX c. Textos técnicos b. Textos literarios d. Textos especializados 16. Es un texto académico producto de una investigación documental, que se utiliza en el ámbito educativo con la finalidad de dar cuenta sobre el estado de conocimiento de una temática específica a. Tesis b. MonografíaXX c. Reseña d. Informe 17. No se debe utilizar expresiones cotidianas en los escritos científicos, no es el lugar para aquello, es necesario considerar que este tipo de textos es consultado por profesionales y académicos que desaprueban este error. a. Lenguaje conductual b. Lenguaje sistémico c. Lenguaje informal d. Lenguaje formalXX 18. Trata de dar relevancia e importancia a la subjetividad permitiéndole al investigador tener opiniones, experiencias y resultados más abiertos. a. Diseño cualitativoXX b. Diseño subjetivo c. Diseño cuantitativo d. Diseño mixto 19. Respecto a la introducción, es fundamental precisar el qué y porqué del trabajo elaborado mediante referencias actuales y vigentes, además del valor y justificación que logre llamar la atención del lector. Esto se refiere a: a. Antecedentes conceptuales o históricos del tema b. Definición del problema c. Objetivos d. Importancia del temaXX 20. Puede implicar en que una misma frase se entienda más de un significado, razón por la cual se requiere extremo cuidado y de procurar redactar con claridad el mensaje que se desea comunicar. a. Arcaísmo c. AmbigüedadXX b. Pleonasmo d. Solecismo 21. Comprende el control sobre la interacción de los participantes del proceso de comunicación. Es decir, el manejo que se establece sobre la conducta del receptor mediante el empleo de órdenes que guían la experiencia del lector. a. Función informativa de la comunicación científica b. Función reguladora de la comunicación científicaXX c. Función afectiva de la comunicación científica d. Función sistémica de la comunicación científica 22. Es una técnica académica mediante la cual se redacta de forma breve y precisa acerca de las ideas principales de un determinado tema o texto a. Análisis b. Síntesis c. ResumenXX d. Sistematización 23. Es importante corroborar la hipótesis en relación a los resultados obtenidos con el propósito de verificar si se ha cumplido o no con lo planteado al inicio de la investigación. a. Objeción de la hipótesis b. Validación de la hipótesisXX c. Omisión de la hipótesis d. Sistematización de la hipótesis 24. Las ponencias orales y posters corresponden a: a. Comunicación en conferenciasXX b. Comunicación técnica c. Comunicación institucional d. Comunicación digital 25. Existen distintos niveles de informatividad de acuerdo al esfuerzo cognitivo (proceso de pensamiento) que deba realizar el receptor para poder comprender el mensaje: Es un nivel estándar deseado por todo receptor, en el que el texto le ofrece elementos medianamente novedosos que puede Primer nivel de relacionar con sus saberes previos para construir sus propios informatividad conocimientos. El receptor debe realizar un nivel cognitivo alto, ya que la mayor Segundo nivel de parte de información que el texto le está transmitiendo es nueva, y, informatividad por lo tanto, resulta interesante. Elección por defecto: se trata de decisiones que el texto hace Tercer nivel de tomar al receptor de forma automática, ya que no le proporciona informatividad elementos que puedan estar en contra de lo que allí se expone. 26. Es el primer paso que se da en el proceso del desarrollo de un texto de carácter científico. a. Seguimiento b. InvestigaciónXX c. Sistematización d. Intervención 27. Refiere al conjunto de métodos que son aplicados con la finalidad de analizar las variables que han sido objeto de estudio durante el proceso de investigación y es fundamental para lograr responder las interrogantes planteadas. a. Diseño metodológicoXX b. Diseño sistémico c. Diseño teórico d. Diseño transversal 28. Significa que, cuando se realice la lectura del texto, este se comprenda con mucha facilidad. Para que el objetivo se cumpla, los párrafos deben contener oraciones bien construidas, con un lenguaje adecuado. a. Formalidad b. ClaridadXX c. Precisión d. Brevedad 29. La ______ se refiere a ser exacto con el uso de las palabras, en un proceso que consiste en la transferencia de las ideas del pensamiento hacia el texto. a. Formalidad b. Claridad c. Brevedad d. PrecisiónXX 30. Significa que en la redacción se debe emplear un nivel adecuado del idioma para una comunicación eficaz del mensaje. a. FormalidadXX b. Claridad c. Precisión d. Brevedad del idioma para una comunicación eficaz del mensaje. 31. La diferencia en estos escritos radica en la libertad que se le brinda al autor para poder redactar con una gran libertad. a. Artículo de revisión b. Artículo original breve c. Artículo especialXX d. Artículo original 32. La medición y las matemáticas son un componente propio de los textos ___, porque gran parte de su contenido se direcciona a informar sobre características de mecanismos, fenómenos, situaciones medibles y demás hechos que requieren una contabilización _____ para que su interpretación pueda ser asimilada y replicada. a. Técnicos – numéricaXX b. Científicos – subjetiva c. Sociales – objetiva d. Literarios – abstracta 33. Se basa en datos numéricos que se obtienen de estudios estadísticos enfatizando medidas y resultados objetivos. a. Diseño subjetivo c. Diseño cuantitativoXX b. Diseño mixto d. Diseño cualitativo 34. Para (García 2004), la _____ es una herramienta muy útil para desarrollar el léxico, partiendo de la interacción entre las personas que le rodean, siempre habrá alguien con quien utilizar una nueva palabra, o aprenderla. a. Sistematización b. Universalidad c. ComunicaciónXX d. Funcionalidad 35. La concordancia ____ ocurre cuando hay una igualdad en el número, la persona y el verbo, junto al sujeto. Por ejemplo: estas esculturas ganaron los premios. a. Nominal b. VerbalXX c. Lógica d. Sistémica 36. Según esta característica de la comunicación científica, debe ser basada en datos empíricos y siguiendo métodos científicos rigurosos. a. Estructura y formato b. Claridad y precisión c. Referencias y citaciones d. Evidencia y rigorXX 37. La redacción de la _____ es importante para atraer al lector hacia el contenido del texto. No solo presenta brevemente el contenido de forma ordenada. También explica objetivos y antecedentes del tema. a. Recomendación b. Conclusión c. Justificación d. IntroducciónXX 38. Estas estrategias comprender la empleabilidad de algunos recursos destinados a captar la atención de las personas, garantizando que el conocimiento se acerque a todo público y otorgar un sentido a la naturaleza informativa de la comunicación ___ a. Académica c. CientíficaXX b. Directa d. Indirecta 39. La _____ significa que la información utilizada para desarrollar el texto científico debe ser pertinente para el artículo y su contenido, y expresarlo utilizando una cantidad reducida de palabras. a. Formalidad b. Precisión c. Claridad d. BrevedadXX 40. A grandes rasgos, la _____ se refiere a aquellos métodos utilizados por el productor textual para lograr favorecer sus intenciones comunicativas a saber: informar, convencer, refutar, etc. a. Aceptabilidad b. IntencionalidadXX c. Lógica d. Cohesión 41. Se sugiere que se los presente al final de la introducción; deben estar en relación con la interrogante de investigación y tener coherencia y lógica con el resto de las secciones del artículo. a. Antecedentes b. Problemas c. Variables d. ObjetivosXX 42. Las ____________ cumplen un rol muy importante puesto que son estructuras que comprenden un conjunto de procesos, actividades y recursos bien definidos con la finalidad de alcanzar los objetivos planteados. a. hipótesis b. recomendaciones c. metodologíasXX d. variables 43. De las siguientes opciones señale la que corresponde a los objetivos de la comunicación científica a. Objetividad b. Claridad c. Impacto en Políticas y PrácticasXX d. Referencias 44. Este modelo tiene bases en el planteamiento de interrogantes alrededor del tema seleccionado. Para ello, se utilizan preguntan destinadas a orientar la indagación hacia las dudas o necesidades del investigador. a. Modelo del escarabajo b. Modelo exploratorio c. Modelo experimental d. Modelo indagatorioXX 45. Consiste en describir la manera en que se ha estudiado la información recolectada con la finalidad de conseguir los resultados esperados en la investigación. a. Análisis de datosXX b. Validación de la hipótesis c. Cuadros, tablas y gráficos d. Planteamiento del problema 46. Son creaciones artísticas que describen la vida y esencia del ser humano mediante una interpretación de la realidad a. Textos científicos b. Textos literariosXX c. Textos sociales d. Textos humanísticos 47. Comprende una secuencia significativa, compuesta por un conjunto de palabras, organizadas en oraciones y párrafos. a. Oratoria c. Lenguaje b. TextoXX d. Pensamiento 48. Para prevenirlos se debe recurrir ante un diccionario siempre que exista la duda de cómo escribir una palabra determinada a. Errores informales b. Errores ortográficosXX c. Errores sintácticos d. Errores de concordancia 49. Es el proceso de intercambio y difusión de conocimientos, descubrimientos, y avances científicos entre investigadores, profesionales del área y el público general. a. Comunicación académica b. Comunicación artística c. Comunicación psicológica d. Comunicación científicaXX 50. Las ambigüedades corresponden a: a. Estilos de redacción científica b. Referencias bibliográficas c. Tipo de textos científicos d. Fallas comunes en la redacción científicaXX 51. Las referencias bibliográficas son enumeradas conforme aparecen, de manera consecutiva, utilizando los números arábigos utilizando paréntesis (1), corchetes o superíndice. a. Normas APA b. Estilo VancouverXX c. Estilo Harvard d. Estilo Chicago 52. La _____________ es un subconjunto o parte del universo o población en que se llevará a cabo la investigación. a. población b. variable c. metodología d. muestraXX 53. Los informes técnicos y patentes corresponden a: a. Comunicación en conferencias b. Comunicación institucional c. Comunicación técnicaXX d. Comunicación digital 54. Implica actos de recepción y transmisión, es una vía donde la información parte de un autor hacia sus lectores. En otras palabras, posee la función de comunicar a personas ajenas de la investigación sobre el desarrollo y resultados de esta, de una manera clara y fácil de comprender. a. Función informativa de la comunicación científicaXX b. Función afectiva de la comunicación científica c. Función reguladora de la comunicación científica d. Función sistémica de la comunicación científica 55. Simplificar el lenguaje y utilizar analogías y metáforas corresponden a: a. Objetivos de la comunicación científica b. Estrategias para una comunicación científicaXX c. Características de la comunicación científica d. Generalidades comunicación científica 56. No se debe utilizar dos palabras que signifiquen lo mismo dentro de una oración, y tampoco usarla en exceso dentro del párrafo. Estas situaciones generan confusión al lector. a. Ambigüedad b. Solecismo c. Barbarismo d. RedundanciaXX 57. El artículo científico tiene dos formas de presentación: a. Redacción y exposición c. La nota investigativa y el artículo formalXX b. Objetivo y subjetivo d. Formal e informal 58. Hay que establecer un plan de trabajo mediante un cronograma que regule las fechas de inicio y fin del artículo. Esto permite organizar el tiempo en que será escrito, previniendo excusas y procrastinación. Lo antes mencionado corresponde a: a. Dedicar tiempo a la revisión b. Dominar el idioma c. Comprender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científica d. Enfoque en el trabajoXX 59. Según esta característica de la comunicación científica, refiere que es libre de sesgos y opiniones personales, centrada en hechos y resultados verificables. a. Claridad y precisión b. ObjetividadXX c. Estructura y formato d. Evidencia y rigor 60. Señale la opción que corresponda a una etapa del proceso de publicación científica a. Heteroevaluación b. Sistematización c. Revisión por paresXX d. Prueba experimental 61. La ___________ es el conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer algo en una investigación. a. poblaciónXX b. muestra c. metodología d. variable 62. Hacer una observación minuciosa del artículo escrito, ayudará a identificar alguna falla y corregirla. Un buen texto no se escribe a prisa, se hace mediante una redacción reflexiva, consciente, cuidadosa, pausada y constante. a. Enfoque en el trabajo b. Comprender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científica c. Dedicar tiempo a la revisiónXX d. Dominar el idioma 63. Es el estado general de interpretación de los datos a la luz de la totalidad de la evidencia disponible, incluidas las fuentes de sesgo e imprecisión (validez interna) y la discusión de la validez externa, incluyendo las medidas cuantitativas cuando sea posible. a. Introducción b. Justificación c. Problematización d. DiscusiónXX 64. Este género literario busca contar hechos de personajes reales o ficticios, en situaciones ocurridas en tiempos determinados por el narrador. a. Lírico b. Dramático c. Didáctico d. Épico o NarrativoXX 65. Géneros, subgéneros y formas de expresión del texto literario: a. coherencia – cohesión – interpretación b. Analítica – metódica – transversalidad c. Subjetividad – objetividad – sistematización d. Lírica – épica o narrativa – dramáticaXX 66. La ____ es un proceso que contribuye significativamente en la escritura académica, ya que permite la relación entre textos, lo cual a su vez ofrece una gama de información y conocimiento que será de gran beneficioso en el ámbito académico a. Coherencia b. Aceptabilidad c. IntertextualidadXX 67. En los resultados se exponen pruebas precisas mediante datos rigurosamente elegidos, tales como: a. Imágenes y diseños c. Dibujos e imágenes b. Tablas, cuadros y gráficosXX d. Ideas y sistemas 68. Es el proceso de difusión de los resultados de una investigación a la comunidad académica y al público en general. a. Publicación científicaXX b. Planteamiento de objetivos c. Planteamiento de hipótesis d. Planteamiento del problema 69. Esto muestra transparencia y ayuda a otros investigadores a entender el alcance y las posibles restricciones de los hallazgos. a. Limitaciones del estudioXX b. Implicaciones prácticas c. Interpretación de datos d. Síntesis de resultados 70. Este estilo es más sencillo y conciso que los demás. Presenta breves citas encerradas en paréntesis ordenadas alfabéticamente al final del texto. Se utiliza el pie de página para poner notas de contenido, o algún comentario sobre la bibliografía. a. Estilo Vancouver b. Estilo Chicago c. Formato MLAXX d. Normas APA 71. ¿Cuáles son las funciones de la comunicación científica? a. Académica – formativa – sistémica b. Objetiva – sistémica – subjetiva c. Específica – universal – analítica d. Informativa – afectiva – reguladoraXX 72. Este comportamiento es mencionado por (Morgano, 2013) quién explica sobre la necesidad de recompensa como motivador de las acciones. En otras palabras, en la _____________ la mente busca una razón que sirva de __________ para continuar con los demás procesos. a. Lectura – instrumento b. Pos lectura – motivaciónXX c. Lectura – voluntad d. Prelectura – motivación 73. En este ámbito se produce y distribuye contenido generado en las áreas de conocimiento de la psicología, historia, comunicación social, sociología, geografía, etc. a. Textos sociales b. Textos tecnológicos c. Textos humanísticosXX d. Textos científicos 74. Este género literario busca contar hechos de personajes reales o ficticios, en situaciones ocurridas en tiempos determinados por el narrador. a. Dramático b. Didáctico c. Épico o NarrativoXX d. Lírico 75. Estos corresponden a la forma como se ordena las palabras al escribir, se requiere prestar atención al aspecto sintáctico porque un error puede confundir al lector y llevarlo a comprender algo totalmente opuesto a lo que se desea comunicar. a. Errores de concordancia b. Errores ortográficos c. Errores informales d. Errores sintácticosXX 76. Se requiere poder formular oraciones completas, claras y coherentes; para diseñar párrafos que orienten de manera lógica a leer todo el contenido. Una expresión incorrecta puede dificultar la aprobación de los editores y lectores del artículo. Lo antes mencionado corresponde a: a. Enfoque en el trabajo b. Comprender y aplicar los principios fundamentales de la redacción científicaXX c. Dominar el idioma d. Dedicar tiempo a la revisión 77. El nivel de validez del contenido de las fuentes consultadas es lo que da __________ sobre el texto publicado. a. autenticidad c. subjetividad b. confianzaXX d. formalidad 78. Este es el estilo con más antigüedad que se ha empleado desde sus inicios en escritos de literatura, ciencias sociales y naturales, música y arte, entre otros. Utiliza sistema de numeración de referencias con notas al pie de página. a. Formato MLA b. Estilo ChicagoXX c. Estilo Harvard d. Normas APA 79. Cuáles son los principios generales de la redacción de un artículo científico? a. Subjetividad – objetividad – precisión b. Precisión – claridad – brevedadXX c. Flexibilidad – coherencia – subjetividad d. Claridad – sistematización – universalidad 80. Los boletines y comunicados de prensa corresponden a: a. Comunicación técnica b. Comunicación en conferencias c. Comunicación digital d. Comunicación institucional.XX 81. Las conclusiones proporcionan un resumen de los hallazgos más importantes del estudio. Ayudan al lector a entender rápidamente cuáles fueron los resultados clave sin tener que revisar todo el documento. a. Síntesis de resultadosXX b. Interpretación de datos c. Limitaciones del estudio d. Implicaciones prácticas 82. De las siguientes opciones señale la que corresponde a las características de la comunicación científica a. Educación b. Verificación c. Colaboración d. ObjetividadXX 83. Estos corresponden a la forma como se ordena las palabras al escribir, se requiere prestar atención al aspecto sintáctico porque un error puede confundir al lector y llevarlo a comprender algo totalmente opuesto a lo que se desea comunicar. a. Errores ortográficos b. Errores informales c. Errores de concordancia d. Errores sintácticosXX