Preguntas Examen Recopilación G2yG4 (1) PDF

1 RECOPILACIÓN DE PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN: BLOQUE I Y BLOQUE II A continuación, encontrarás una recopilación de preguntas de autoevaluación elaboradas por el alumnado de los grupos 2 y 4 durante el curso 2024/25 en la asignatura Psicología del De...

1 RECOPILACIÓN DE PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN: BLOQUE I Y BLOQUE II A continuación, encontrarás una recopilación de preguntas de autoevaluación elaboradas por el alumnado de los grupos 2 y 4 durante el curso 2024/25 en la asignatura Psicología del Desarrollo. El fin de las mismas es guiar el proceso de estudio y la preparación de la asignatura así como practicar la situación de examen con preguntas tipo test con 4 alternativas de respuesta. Dichas preguntas se refieren a conceptos, teorías, autores, características evolutivas y casos prácticos abordados en los diferentes temas incluidos en los 2 primeros bloques de contenido. Quedan pendientes los bloques III y IV. En un primer lugar, se han incluido las preguntas sin respuestas marcadas y, posteriormente, aparecen con respuestas a la vista. Cabe recordar que no se ha realizado una tarea de corrección de las mimas por lo que si detectas algún error o posibles dudas, me lo puedes comunicar para que lo podamos abordar en la siguiente clase de teoría. ¡Muchas gracias a todos por vuestra implicación y ánimo con el estudio! PREGUNTAS BLOQUE I Los viejos esquemas se reestructuran o se rompen para incluir las nuevas experiencias: a) Adaptación. b) Asimilación. c) Acomodación. d) Desequilibrio. ¿Cómo se llama la teoría de Vygotsky? a) Teoría del desarrollo próximo b) Teoría sociocultural c) Teoría del conocimiento d) Teoría del desarrollo ¿Qué tipo de aprendizaje es fundamental en la teoría de Albert Bandura? a) Condicionamiento clásico b) Condicionamiento operante c) Aprendizaje observacional d) Desarrollo cognitivo ¿Quién de estos autores y qué teoría defendía que el juego era una parte fundamental del desarrollo de los niños? a) Teoría Ecológica de sistemas, de Bronfenbrenner b) Teoría del desarrollo cognitivo, de Vigotsky c) Teoría del aprendizaje social, de Piaget d) Teoría sociocultural, de Vigotsky Según la teoría psicosocial de Erikson: a) Cada etapa es diferente de las anteriores. b) Los seres humanos tienen que pasar por 7 etapas entre la infancia y la edad adulta. c) Los seres humanos deben pasar por 8 etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. d) Cada persona solamente tiene un desafío a lo largo de toda su vida, el cual debe pasar. 1  2 ¿Quién empleaba en su pensamiento el condicionamiento clásico en humanos? a.Paulov. b.Skinner. c.Watson. d.Hull. ¿Quién defendió la teoría del aprendizaje social-vicario? A) Freud B) Hull C) Bandura D) Locke ¿Quién definía su visión de la infancia como una “tabula rasa” que se ha de llenar con experiencias? a. Piaget b. Locke c. Pavlov d. Genie ¿Cuál de estas es una teoría de la psicología evolutiva contemporánea? a. Teoría socioecológica de sistemas b. Teoría sociocultural de Piaget c. Teoría del procesamiento de la información d. Todas las respuestas anteriores son correctas ¿Qué autor o autores consideraban al niño como sujeto activo? a. Piaget b. Piaget y Vigotsky c. Pavlov d. Vigotsky ¿Cuáles son los tres ámbitos del desarrollo? a. Biofísico, cognitivo y cuantitativo b. Biofísico, cognitivo y socio-afectivo c. Cognitivo, cuantitativo y cualitativo d. Cognitivo y socio-afectivo ¿Qué autores pertenecen al conductismo tradicional? a. Paulov, Watson b. Skinner, Hull c. Pavlov, Watson, Skinner, Hull d. Pavlov, Watson, Locke, Freud ¿Cuál es el punto medio entre el tópico herencia-medio? A. Sincronía B. Epigenética C. Heterocronía ¿Qué diferencia el desarrollo humano del animal? A. El desarrollo de los animales es más lento. B. Los humanos no son conscientes de su proceso. C. El ser humano es capaz de construir representaciones del mundo en el que vive. D. Ninguna de las anteriores es correcta. 2  3 PREGUNTAS BLOQUE II ¿En qué etapa el niño utiliza el pensamiento simbólico para entender el mundo? A) Sensoriomotor B) Operacional concreto C) Preoperacional D) Operacional formal ¿Cuáles de las siguientes son características asociadas al síndrome de Down? (Selecciona todas las que correspondan) a. Rasgos físicos característicos b. Dificultades cognitivas c. Mayor riesgo de desarrollar cáncer d. Estatura por encima de la media ¿Cuál es la principal característica genética asociada al síndrome de Down? a. Un cromosoma X adicional. b. Un cromosoma Y adicional. c. Un cromosoma 21 adicional. d. La ausencia de un cromosoma. ¿Qué determina si una persona es hombre o mujer? a. El número de cromosomas 21. b. Los cromosomas sexuales. c. El tamaño de la cabeza. d. La presencia de orejas prominentes. ¿Qué efecto común tienen el síndrome de Klinefelter y el síndrome de Turner? a. Problemas de aprendizaje b. Estatura por encima de la media c. Desarrollo muscular excesivo d. Ausencia de características sexuales secundarias Un niño presenta dificultades de aprendizaje, cabeza grande y orejas prominentes. ¿Cuál de los siguientes síndromes podría tener? a. Síndrome de Klinefelter b. Síndrome de Turner c. Síndrome de X frágil d. Ninguno de los anteriores ¿En qué etapa del embarazo es más probable que los teratógenos causen daños graves al feto? a. Durante el último trimestre b. Durante el segundo trimestre c. Durante el primer trimestre d. En cualquier momento del embarazo ¿Cuál de los siguientes factores puede influir en una puntuación baja en la escala de Apgar? a. La edad de la madre b. La dieta de la madre durante el embarazo c. Complicaciones durante el parto, como la falta de oxígeno d. Todas las respuestas anteriores son correctas ¿Cuál de estos es un comportamiento reflejo de un bebé? a. De moro b. De Krysosky 3  4 c. De cristiano d. Ninguna de las anteriores es correcta ¿Qué leyes rigen el progresivo control corporal? a. Ley próximo-distal y ley lejano-distal b. Ley céfalo-distal y ley cercano-distal c. Ley céfalo-caudal y ley próximo-distal d. Ley distal-próximo y ley caudal-céfalo ¿Qué ley que rige el progresivo control corporal se identifica con la siguiente definición “El crecimiento se produce de arriba abajo (de cabeza, hacia abajo) utilizan antes las partes superiores que las inferiores”? a. Ley distal-próximo b. Ley caudal-céfalo c. Ley próximo-distal d. Ley céfalo-caudal ¿Cuál es el porcentaje aproximado del peso adulto que alcanza el cerebro durante los primeros seis años de vida? A) 50% B) 70% C) 90% D) 100% ¿Cuál de las siguientes alteraciones cromosómicas se caracteriza por la presencia de un cromosoma X adicional en varones? A) Síndrome de Turner B) Síndrome de Down C) Síndrome de Klinefelter D) Síndrome de X frágil ¿Qué tipo de sustancias o condiciones se denominan teratógenos? A) Factores que mejoran el desarrollo prenatal B) Sustancias o condiciones que producen anormalidades prenatales C) Hormonas que regulan el crecimiento fetal D) Anticuerpos que protegen al feto Roberto es un niño de 5 años al que en un día de verano sus padres le dijeron que debían irse de la playa. Como él no hacía caso, para convencerle, sus padres le dijeron que iban a quitar el tapón y el agua desaparecería. Roberto comenzó a llorar desconsoladamente ya que le gustaba mucho la playa y pensaba que no podría volver nunca más hasta que la volvieran a llenar. Ejemplo de… Paula, una niña de 4 años, pregunta a sus padres si podían ir a la playa y por ello, si sus padres habían logrado conseguir el tiempo total para llenarla ellos mismos. ¿De qué característica general estamos hablando? a) Animismo b) Finalismo c) Fenomenismo d) Artificialismo Elena es una niña de 4 años, la cual habla con su muñeca todos los días, pensando que la entiende y que en algún momento le responderá, ¿qué característica de la etapa preoperatoria según Jean Piaget se corresponde con este caso? A) Animismo 4  5 B) Realismo C) Finalismo D) Fenomenismo ¿Qué tipo de característica general de la etapa preoperatoria presenta este ejemplo: “Aitana tiene 6 años y está muy emocionada por su cumpleaños porque le darán regalos y, entre ellos, estará una corona y la harán reina”? a. Realismo b. Fenomenismo c. Finalismo d. Realismo ¿Qué dos características posibilitan los cambios psicomotores de esta etapa? a. Innovación y codependencia b. Dependencia y coordinación c. Coordinación e independencia d. Coordinación y codependencia. ¿A qué edad se establece la lateralidad? a. Entre 1 y 3 años b. Entre 3 y 6 años c. Entre 6 y 9 años d. A los 12 años ¿Qué se recomienda que ocurra antes de iniciar la escritura? a. Que el niño sea ambidiestro b. Que el niño defina su lateralidad c. Que el niño fortalezca su mano no dominante d. Ninguna de las anteriores ¿A qué edad se espera que un niño pueda señalar aproximadamente 20-30 partes del cuerpo? a. 2 años b. 3 años c. 5 años d. 6 años ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de un Esquema Corporal bien definido? a. Conocer la imagen del cuerpo. b. Reconocer cada parte del cuerpo dentro de la unidad. c. Identificar las distintas posiciones del cuerpo. d. Dibujar el cuerpo humano con precisión. ¿Qué se desarrolla en la etapa de "Toma de conciencia" del Esquema Corporal? a. La exploración del propio cuerpo y de los demás. b. La conciencia del propio cuerpo. c. La coordinación y la integración global del cuerpo. d. La lateralidad. ¿Cuál de las siguientes características define el pensamiento preoperacional? a. Pensamiento lógico y abstracto b. Función simbólica y ausencia de pensamiento lógico c. Egocentrismo y razonamiento hipotético-deductivo d. Conservación de la materia y reversibilidad del pensamiento 5  6 ¿En qué periodo de la etapa preoperacional se observa una mayor capacidad para clasificar objetos? a. Periodo sensoriomotor b. Periodo simbólico o preconceptual c. Periodo intuitivo o conceptual d. Periodo cognitivo 6  7 PREGUNTAS CON RESPUESTAS PREGUNTAS BLOQUE I Los viejos esquemas se reestructuran o se rompen para incluir las nuevas experiencias: e) Adaptación. f) Asimilación. g) Acomodación. h) Desequilibrio. ¿Cómo se llama la teoría de Vygotsky? a) Teoría del desarrollo próximo ---b) Teoría sociocultural c) Teoría del conocimiento d) Teoría del desarrollo ¿Qué tipo de aprendizaje es fundamental en la teoría de Albert Bandura? a) Condicionamiento clásico b) Condicionamiento operante c) Aprendizaje observacional d) Desarrollo cognitivo Respuesta correcta la C ¿Quién de estos autores y qué teoría defendía que el juego era una parte fundamental del desarrollo de los niños? a) Teoría Ecológica de sistemas, de Bronfenbrenner b) Teoría del desarrollo cognitivo, de Vigotsky c) Teoría del aprendizaje social, de Piaget d) Teoría sociocultural, de Vigotsky La respuesta correcta es la opción D. Según la teoría psicosocial de Erikson: a) Cada etapa es diferente de las anteriores. b) Los seres humanos tienen que pasar por 7 etapas entre la infancia y la edad adulta. c) Los seres humanos deben pasar por 8 etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. d) Cada persona solamente tiene un desafío a lo largo de toda su vida, el cual debe pasar. ¿Quién empleaba en su pensamiento el condicionamiento clásico en humanos? a.Paulov. Falso b.Skinner. Falso c.Watson. Correcta d.Hull. Falso ¿Quién defendió la teoría del aprendizaje social-vicario? A) Freud B) Hull C) Bandura D) Locke ¿Quién definía su visión de la infancia como una “tabula rasa” que se ha de llenar con experiencias? e. Piaget f. Locke g. Paulov h. Genie 7  8 ¿Cuál de estas es una teoría de la psicología evolutiva contemporánea? e. Teoría socioecológica de sistemas f. Teoría sociocultural de Piaget g. Teoría del procesamiento de la información h. Todas las respuestas anteriores son correctas ¿Qué autor o autores consideraban al niño como sujeto activo? e. Piaget f. Piaget y Vigotsky g. Pavlov h. Vigotsky ¿Cuáles son los tres ámbitos del desarrollo? e. biofísico, cognitivo y cuantitativo f. biofísico, cognitivo y socio-afectivo g. cognitivo, cuantitativo y cualitativo h. Cognitivo y socio-afectivo ¿Qué autores pertenecen al conductismo tradicional? e. Paulov, Watson f. Skinner, Hull g. Paulov, Watson, Skinner, Hull h. Paulov, Watson, Locke, Freud ¿Cuál es el punto medio entre el tópico herencia-medio? D. Sincronía E. Epigenética F. Heterocronía ¿Qué diferencia el desarrollo humano del animal? E. El desarrollo de los animales es más lento. F. Los humanos no son conscientes de su proceso. G. El ser humano es capaz de construir representaciones del mundo en el que vive. H. Ninguna de las anteriores es correcta. PREGUNTAS BLOQUE II ¿En qué etapa el niño utiliza el pensamiento simbólico para entender el mundo? E) Sensoriomotor F) Operacional concreto G) Preoperacional H) Operacional formal La opción C ¿Cuáles de las siguientes son características asociadas al síndrome de Down? (Selecciona todas las que correspondan) e. Rasgos físicos característicos f. Dificultades cognitivas g. Mayor riesgo de desarrollar cáncer h. Estatura por encima de la media ¿Cuál es la principal característica genética asociada al síndrome de Down? e. Un cromosoma X adicional. f. Un cromosoma Y adicional. g. Un cromosoma 21 adicional. h. La ausencia de un cromosoma. 8  9 ¿Qué determina si una persona es hombre o mujer? e. El número de cromosomas 21. f. Los cromosomas sexuales. g. El tamaño de la cabeza. h. La presencia de orejas prominentes. ¿Qué efecto común tienen el síndrome de Klinefelter y el síndrome de Turner? e. Problemas de aprendizaje f. Estatura por encima de la media g. Desarrollo muscular excesivo h. Ausencia de características sexuales secundarias Un niño presenta dificultades de aprendizaje, cabeza grande y orejas prominentes. ¿Cuál de los siguientes síndromes podría tener? e. Síndrome de Klinefelter f. Síndrome de Turner g. Síndrome de X frágil h. Ninguno de los anteriores ¿En qué etapa del embarazo es más probable que los teratógenos causen daños graves al feto? e. Durante el último trimestre f. Durante el segundo trimestre g. Durante el primer trimestre h. En cualquier momento del embarazo ¿Cuál de los siguientes factores puede influir en una puntuación baja en la escala de Apgar? e. La edad de la madre f. La dieta de la madre durante el embarazo g. Complicaciones durante el parto, como la falta de oxígeno h. Todas las respuestas anteriores son correctas ¿Cuál de estos es un comportamiento reflejo de un bebé? e. De moro f. De Krysosky g. De cristiano h. Ninguna de las anteriores es correcta ¿Qué leyes rigen el progresivo control corporal? e. Ley próximo-distal y ley lejano-distal f. Ley céfalo-distal y ley cercano-distal g. Ley céfalo-caudal y ley próximo-distal h. Ley distal-próximo y ley caudal-céfalo ¿Qué ley que rige el progresivo control corporal se identifica con la siguiente definición “El crecimiento se produce de arriba abajo (de cabeza, hacia abajo) utilizan antes las partes superiores que las inferiores”? e. Ley distal-próximo f. Ley caudal-céfalo g. Ley próximo-distal h. Ley céfalo-caudal ¿Cuál es el porcentaje aproximado del peso adulto que alcanza el cerebro durante los primeros seis años de vida? 9  10 A) 50% B) 70% C) 90% D) 100% ¿Cuál de las siguientes alteraciones cromosómicas se caracteriza por la presencia de un cromosoma X adicional en varones? A) Síndrome de Turner B) Síndrome de Down C) Síndrome de Klinefelter D) Síndrome de X frágil ¿Qué tipo de sustancias o condiciones se denominan teratógenos? A) Factores que mejoran el desarrollo prenatal B) Sustancias o condiciones que producen anormalidades prenatales C) Hormonas que regulan el crecimiento fetal D) Anticuerpos que protegen al feto Roberto es un niño de 5 años al que en un día de verano sus padres le dijeron que debían irse de la playa. Como él no hacía caso, para convencerle, sus padres le dijeron que iban a quitar el tapón y el agua desaparecería. Roberto comenzó a llorar desconsoladamente ya que le gustaba mucho la playa y pensaba que no podría volver nunca más hasta que la volvieran a llenar. Ejemplo: artificialismo Paula, una niña de 4 años, pregunta a sus padres si podían ir a la playa y por ello, si sus padres habían logrado conseguir el tiempo total para llenarla ellos mismos. ¿De qué característica general estamos hablando? e) Animismo f) Finalismo g) Fenomenismo h) Artificialismo Elena es una niña de 4 años, la cual habla con su muñeca todos los días, pensando que la entiende y que en algún momento le responderá, ¿qué característica de la etapa preoperatoria según Jean Piaget se corresponde con este caso? E) Animismo F) Realismo G) Finalismo H) Fenomenismo + La A ¿Qué tipo de característica general de la etapa preoperatoria presenta este ejemplo: “Aitana tiene 6 años y está muy emocionada por su cumpleaños porque le darán regalos y, entre ellos, estará una corona y la harán reina”? e. Realismo f. Fenomenismo g. Finalismo h. Realismo ¿Qué dos características posibilitan los cambios psicomotores de esta etapa? e. Innovación y codependencia f. Dependencia y coordinación g. Coordinación e independencia h. Coordinación y codependencia. ¿A qué edad se establece la lateralidad? 10  11 e. Entre 1 y 3 años f. Entre 3 y 6 años g. Entre 6 y 9 años h. A los 12 años ¿Qué se recomienda que ocurra antes de iniciar la escritura? e. Que el niño sea ambidiestro f. Que el niño defina su lateralidad g. Que el niño fortalezca su mano no dominante h. Ninguna de las anteriores ¿A qué edad se espera que un niño pueda señalar aproximadamente 20-30 partes del cuerpo? e. 2 años f. 3 años g. 5 años h. 6 años ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de un Esquema Corporal bien definido? e. Conocer la imagen del cuerpo. f. Reconocer cada parte del cuerpo dentro de la unidad. g. Identificar las distintas posiciones del cuerpo. h. Dibujar el cuerpo humano con precisión. ¿Qué se desarrolla en la etapa de "Toma de conciencia" del Esquema Corporal? e. La exploración del propio cuerpo y de los demás. f. La conciencia del propio cuerpo. g. La coordinación y la integración global del cuerpo. h. La lateralidad. ¿Cuál de las siguientes características define el pensamiento preoperacional? e. Pensamiento lógico y abstracto f. Función simbólica y ausencia de pensamiento lógico g. Egocentrismo y razonamiento hipotético-deductivo h. Conservación de la materia y reversibilidad del pensamiento ¿En qué periodo de la etapa preoperacional se observa una mayor capacidad para clasificar objetos? e. Periodo sensoriomotor f. Periodo simbólico o preconceptual g. Periodo intuitivo o conceptual h. Periodo cognitivo 11