PËRMBLEDHJE EBP.docx

Përmbledhje e materialit në Modulin: BAZAT E PRAKTIKËS SË BAZUAR NË FAKTE Përgjegjëse e Modulit: Nora Shabani, MSc. RN. {#section.TOCHeading} [Përmbajtja e lëndës 2](#p%C3%ABrmbajtja-e-l%C3%ABnd%C3%ABs) [Pyetjet e përgjithshme 5](#pyetjet-e-p%C3%ABrgjithshme) [Pyetjet bazë 5](#_Toc156159157) [Formati PICO 5](#formati-pico) [Nivelet e provave 6](#nivelet-e-provave) [Dizajni i studimit 6](#dizajni-i-studimit) [Modelet e studimit të studimit 7](#modelet-e-studimit-t%C3%AB-studimit) [Duke bërë pyetjen klinike 8](#duke-b%C3%ABr%C3%AB-pyetjen-klinike) [Java e parë 9](#java-e-par%C3%AB) [Java e dytë 12](#java-e-dyt%C3%AB) [Java e tretë 18](#java-e-tret%C3%AB) [Java e katërt 25](#java-e-kat%C3%ABrt) [Java e pestë 29](#java-e-pest%C3%AB) [Java e gjashtë 34](#java-e-gjasht%C3%AB) [Java e shtatë 39](#java-e-shtat%C3%AB) [Java e tetë 42](#java-e-tet%C3%AB) [Java e nëntë 47](#java-e-n%C3%ABnt%C3%AB) [Java e dhjetë 50](#java-e-dhjet%C3%AB) [Java e njëmbëdhjetë 51](#java-e-nj%C3%ABmb%C3%ABdhjet%C3%AB) [Java e dymbëdhjetë 54](#java-e-dymb%C3%ABdhjet%C3%AB) [REFERENCAT 58](#referencat) Përmbajtja e lëndës =================== Qëllimi i kësaj njësie është të zhvillojë njohuritë dhe aftësitë e studentëve për të kuptuar qëllimin dhe procesin e hulumtimit në shëndetësi dhe kujdesin shoqëror, veçanërisht në lidhje me promovimin e qasjeve të integruara të kujdesit Si studentët të hulumtojnë literaturë aktuale dhe vlerësojnë besueshmërinë dhe vlefshmërinë e burimeve për të qenë në gjendje që të ndërtohet një argument që çon në një propozim për një studim të mundshëm kërkimor. Studentët do të mësojnë se si mund të ndikojnë dinamikisht ndryshimet dhe përmirësimet brenda sektorit të shëndetit dhe kujdesit shoqëror. **Qëllimi I EBP** Sigurojë infermierin praktikues me të dhëna të bazuar në prova për të ofruar kujdes efektiv. Zgjidhë problemin në mjedisin klinik. Arrijnë përsosmëri në ofrimin e kujdesit. Reduktojë ndryshimet në kujdesin infermieror dhe ndihmojnë me një vendim efikas dhe efektiv në vendim-marrje. **Çfarë është Evidenca (Prova)?** **Çdo gjë që siguron material ose informacion mbi të cilin mund të bazohet një përfundim ose dëshmi; përdoret për të arritur në të vërtetën, e përdorur për të provuar ose kundërshtuar pikën në fjalë.** **Çfarë është Praktika e Bazuar në Evidenca?** Praktika e bazuar në prova - Përdorimi i ndërgjegjshëm, i qartë dhe i gjykueshëm i provave më të mira aktuale me ekspertizë klinike, dhe vlerave të pacientit për të marrë vendime në lidhje me kujdesin e pacientëve (Sackett, 2000). Praktika e infermierisë bazuar në prova - është procesi i vendimmarrjes së përbashkët midis praktikuesit, pacientit dhe të tjerëve të rëndësishëm, bazuar në provat kërkimore, përvojat dhe preferencat e pacientit, ekspertizën klinike dhe burime të tjera të fuqishme të informacionit. EBP është të dish se ajo që ne bëjmë është praktika më e mirë. **Pse përdoret EBP?** - [Klinike] - Pa njohuri dhe aftësi në praktikat e provuara, klinikat dhe menaxherët e programeve nuk mund të përmbushin detyrimin e tyre për t\'u ofruar konsumatorëve dhe familjeve shërbimet më efektive. - [Përmirësimi i Cilësisë dhe Përgjegjësia] - Kur përdoren në mënyrë strategjike dhe për ato kushte dhe njerëzit për të cilët janë krijuar, mund të përmirësojnë rezultatet për klientët, familjet dhe komunitetet. - [Administrativ] - Mund të ndihmojë në identifikimin e pengesave dhe ndërlikimeve që parandalojnë sistemet të bëjnë më të mirën e tyre. - [Financiar] - ofron një mundësi për të zhvendosur burimet nga shërbimet joefektive ose më pak efektive në ato shërbime që janë më efektive për njerëzit e shërbyer. - [Politike / Politikë] - Duke angazhuar dollarë të taksapaguesve për ofrimin e shërbimeve të dëshmuara si efektive, siguron një nivel më të lartë sigurie për publikun se është bërë një investim i mençur dhe i vlefshëm i parave publike. **Praktika e bazuar në prova përbëhet nga pesë hapa:** 1. **Bëni** një pyetje klinike të kërkueshme; 2. **Gjeni** provat më të mira për t\'iu përgjigjur pyetjes; 3. **Vlerësimi** i provave; 4. **Zbatoni** provat me ekspertizë klinike, duke marrë parasysh dëshirat / nevojat e pacientit; 5. **Vlerësoni** efektivitetin dhe efikasitetin e procesit. **Pesë modelet e kujdesit** Më poshtë janë të paraqitura 5 modele që mund të praktikohen gjatë kërkimit në praktikën e bazuar në fakte: - Modeli **IOWA** i praktikës së bazuar në prova për të përmirësuar kujdesin e cilësisë - Modeli i praktikës së bazuar në prova të Infermierisë nga **Johns Hopkins** - Modeli **Stetler** i Përdorimit të Kërkimit - **ACE Model** - Model i Transformimit të Njohurive - Modeli **ARCC**: Përparimi i Kërkimit dhe Praktikës Klinike përmes Modelit të Bashkëpunimit të ngushtë Kualitetet e Hulumtimit në Infermieri - R-Research oriented - E-Efficient - S-Scientific - E-Effective - A-Active - R-Resourceful - C- Creative - H-Honest Cfarë aftësi fitoni si një infermiere hulumtuese? - Lidership - Njohrui të thella - Menaxhment ditor - Komunikim të shkëlqyeshëm - Vemendje ndaj detajeve - Lider të hulumtimeve **Kërkimi i informacioneve bazë ose të përgjithshme** Pyetjet e përgjithshme kërkojnë njohuri të përgjithshme për një gjendje ose send. Pyetjet në bazë kërkojnë njohuri specifike për të informuar vendimet ose veprimet klinike. ### Pyetjet e përgjithshme - Kërkon njohuri të përgjithshme rreth një sëmundje ose procesi të sëmundjes - Keni dy përbërës thelbësorë: - Një pyetje rrënjësore (kush, çfarë, kur, etj) me një folje - Një çrregullim, test, trajtim ose aspekt tjetër i kujdesit shëndetësor - Shembull: çfarë e shkakton migrenën? ose Sa shpesh duhet që gratë mbi 40 vjeç të kenë mamografi? Pyetja e përgjithshme zakonisht bëhet për shkak të nevojës për informacion bazë. Zakonisht nuk pyetet për shkak të nevojës për të marrë një vendim klinik në lidhje me një pacient specifik. ### Pyetjet bazë - Kërkoni njohuri specifike në lidhje me administrimin e pacientëve me një sëmundje - Keni 3 ose 4 përbërës thelbësorë (shiko PICO më poshtë) Formati PICO ============ Praktika e bazuar në prova përdor modelin PICO (T) për formulimin e një pyetjeje të kërkueshme. PICO (T) është një formë e përdorur për të përshkruar katër elementët e një pyetje të mirë parësore klinike: **P =** Popullsia e pacientëve Si do ta përshkruaja problemin ose një grup pacientësh të ngjashëm me problemin tim? **I =** Ndërhyrja Çfarë ndërhyrjeje kryesore, faktor prognostik ose ekspozim po konsideroj? **C =** Krahasimi A ekziston një alternative për tu krahasuar me ndërhyrjen? **O =** Rezultati Çfarë shpresoj të realizoj, mat, përmirësoj ose ndikoj? **T =** Koha Korniza kohore për mbledhjen e të dhënave ose koha për përfundimin. Afati kohor nuk është gjithmonë i përfshirë në këtë model. Nivelet e provave ----------------- Nivelet e provave (nganjëherë quhen hierarki të provave) u caktohen studimeve bazuar në cilësinë metodologjike të modelit, vlefshmërisë dhe zbatueshmërisë së tyre për kujdesin ndaj pacientit. Këto vendime japin \"shkallën (ose forcën) e rekomandimit.\" **Fuqia e provave** Niveli I - meta-analizë e studimeve të shumta Niveli II - studime eksperimentale, RCT Niveli III - studime quasiexperimental Niveli IV - studime jo-eksperimentale Niveli V - raporte të rasteve, shembuj klinikë AHCPR / AHRQ Në cilin nivel janë provat më infermierore? Dizajni i studimit ------------------ Llojet e ndryshme të pyetjeve klinike përgjigjen më mirë nga lloje të ndryshme të studimeve kërkimore. Ju jo gjithmonë mund të gjeni nivelin më të lartë të provave (p.sh., rishikim sistematik ose met-analizë) për t\'iu përgjigjur pyetjes tuaj. Kur kjo të ndodhë, punoni në nivelin tuaj më të lartë të provave. Modelet e studimit të studimit ============================== Llojet e ndryshme të pytjeve klinike përgjigjen më mire nga lloje të ndryshme të studimeve kërkimore. Ju jo gjithmonë mund të gjeni nivelin më të lartë të provave (p.sh. rishikim sistematik ose meta-analizë) për t'iu përgjigjur pytjes tuaj. Kur kjo të ndodhë, punoni në nivelin tuaj më të lartë të provave. Kjo tabelë sugjeron modele studimi më të përshtatshme për t'iu përgjigjur secilit lloj pytetjesh klinike. +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Pytje klinike | Dizajn i sygjeruar për hulumtime | +===================================+===================================+ | Të gjitha pyetjet klinike | Rishikim sistematik, meta-analizë | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Terapi | Gjyq i kontrolluar i rastësishëm | | | (RCT), meta-analizë. | | | | | | Gjithashtu; studimi i grupeve, | | | studimi i kontrollit të rasteve, | | | seritë e çështjeve | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Etiologji | Gjykimi i kontrolluar i | | | rastësishëm (RCT), meta-analizë, | | | studim i grupit | | | | | | Gjithashtu; studimi i kontrollit | | | të çështjeve, seritë e çështjeve. | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Diagnozë | Gjyq i kontrolluar i rastësishëm | | | (RCT) | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Parandalim | Gjyq i kontrolluar i rastësishëm | | | (RCT), meta- analizë | | | | | | Gjithashtu; Studimi i ardhshëm, | | | studimi i grupeve, studim i | | | kontrollit të rasteve, seritë e | | | qështjeve | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Prognozë | Studimi i grupeve | | | | | | Gjithashtu; studim i kontrolleve | | | të çështjeve, seritë e çështjeve | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Kuptim | Studim cilësor | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Përmirësim i cilësisë | Gjyq i kontrolluar i rastësishëm | | | (RCT) | | | | | | Po ashtu; studim cilësor | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Kosto | Vlerësimi ekonomik | +-----------------------------------+-----------------------------------+ Duke bërë pyetjen klinike ------------------------- Praktika e bazuar në prova kërkon që klinikët të shfrytëzojnë hulumtimet më të mira që ata mund të gjejnë për t\'i ndihmuar ata në vendimmarrje. Për ta gjetur atë hulumtim në mënyrë efikase, klinika duhet të shtrojë një pyetje klinike të dizajnuar mirë me të gjithë elementët që do të çojnë në gjetjen e literaturës përkatëse kërkimore. Hapi i parë për ta bërë këtë është të përcaktoni nëse pyetja është e përgjithshme ose bazë. Lloji i pyetjes ndihmon për të përcaktuar burimin për të hyrë dhe për t\'iu përgjigjur pyetjes. Fig. 1 Tre elementet e praktikës së bazuar në fakte (Thompson., 2000). Java e parë =========== **Parimi, qëllimet dhe vlera për kryerjen e hulumtimeve në shëndetin dhe praktikën e kujdesit shoqëror** Qëllimi i kësaj njësie është të zhvilloj njohuritë dhe aftësitë e studentëve për të kuptuar qëllimin dhe procesin e hulumtimit në shëndetësi dhe kujdesin shoqëror, veçanërisht në lidhje me promovimit e qasjeve të integruara të kujdesit. Si studentët të hulumtojnë literaturë aktuale dhe vlerësojnë besueshmërinë dhe vlefshmërinë e burimeve për të qenë në gjendje që të ndërtohet një argument që qon në një propozim për një studim të mundshëm kërkimor. Studentët do të mësojnë se si mund të ndikojnë dinamikishtë ndryshimet dhe përmirësimet brenda sektorit të shëndetit dhe kujdesit shoqëror Më poshtë do të gjeni disa nga shprehjet që do ti hasni gjatë hulumtimeve: **Çështja etike** Aspekte të lidhura me etikën që mund të kenë ndikuar në mënyrën se si kërkimi është kryer. Shëndetësia dhe praktika e kujdesit shoqëror Përdoret në lidhje me mënyrën se si profesionistët e kujdesit shëndetësor dhe social kryejnë punët e tyre Shërbimet shëndetësore dhe të kujdesit shoqëror Mund të përdoren në lidhje me mënyrën e ofrimit të shërbimeve dhe / ose vihen në dispozicion të individëve që kanë nevojë për to. **Çështja hulumtuese** Mund të përdoret më vete për të përshkruar temën e hulumtimit që artikulli po përshkruan. Rishikimi i literaturës Një vlerësim i kërkimit ekzistues rreth një çështjeje të veçantë ose fusha e studimit. **Kërkimi fillestar** Kërkimi fillestar i hulumtimit është përpiluar direkt nga burimi origjinal, i cili mund të ndodhë që nuk janë hulumtuar më parë. Nga nxënësit nuk pritet që të kryejnë kërkime primare, por pritet që ata të kuptojnë përparësitë dhe mangësitë e metodave të kërkimit të ndryshëm primar **Kërkim cilësor** Të dhëna përshkruese, siç janë të dhënat e nxjerra nga pyetje të hapura në pyetësorë, intervista ose grupe fokusi. **Kërkim sasior** Të dhëna në formë numerike që mund të kategorizohen dhe përdoren të ndërtoni grafikë ose tabela të të dhënave të papërpunuara, siç janë të dhënat e nxjerra nga rezultatet e eksperimenteve, të dhënat e spitalit që tregojnë pranimet e individëve me kushte të caktuara shëndetësore, pyetësorët me pyetje të mbyllura. **Metodat e hulumtimit** I referohet sesi u krye hulumtimi i përshkruar në artikull, për shembull përmes metodave sasiore të tilla si analiza e shifrave të nxjerra nga spitalet ose operacionet e mjekut të përgjithshëm; ose bazuar në pyetësorë me pyetje të mbyllura. Burime / hulumtime dytësore Raporte dhe të dhëna të publikuara të hulumtimit, ka të ngjarë të bazohen në analizë të kërkimit primar. Vlera, Rëndësia dhe Mbikëqyrja e Kërkimit Shëndetësor **KONCEPTET DHE VLERA E KERKIMIT T NË SHËNDETËSI** \"kërkimi\" përcaktohet si \"një hetim sistematik, duke përfshirë zhvillimin e hulumtimit, testimin dhe vlerësimin, i krijuar për të zhvilluar ose kontribuar në njohuri të përgjithësueshme\". Ky është një përkufizim i gjerë që mund të përfshijë kërkime biomjekësore, studime epidemiologjike, dhe kërkime të shërbimeve shëndetësore, si dhe studime të faktorëve të sjelljes, sociale dhe ekonomike që ndikojnë në shëndet. Ndoshta forma më e njohur e hulumtimit shëndetësor është prova klinike, në të cilën pacientët vullnetarisht marrin pjesë në studime për të testuar efikasitetin dhe sigurinë e ndërhyrjeve të reja mjekësore. Por një pjesë gjithnjë e më e madhe e kërkimit shëndetësor tani bazohet në informacion. Një pjesë e madhe e kërkimeve përfshin analizën e të dhënave dhe mostrave biologjike që u mblodhën fillimisht për qëllime diagnostike, trajtimi ose faturimi, ose që u mblodhën si pjesë e projekteve të tjera kërkimore, dhe tani po përdoren për qëllime të reja kërkimore. Përdorimi dytësorë i të dhënave është një qasje e zakonshme kërkimore në fusha të tilla si epidemiologjia, hulumtimi i shërbimeve shëndetësore dhe hulumtimi i shëndetit publik, dhe përfshin analizën e modeleve të dukurive, përcaktuesve dhe historisë natyrore të sëmundjes; vlerësimi i ndërhyrjeve dhe shërbimeve të kujdesit shëndetësor; mbikëqyrja e sigurisë së barnave; dhe disa studime gjenetike dhe sociale **Rëndësia e hulumtimit shëndetësor** Hulumtimi shëndetësor ka vlerë të lartë për shoqërinë. Mund të sigurojë informacion të rëndësishëm në lidhje me tendencat e sëmundjes dhe faktorët e rrezikut, rezultatet e trajtimit ose ndërhyrjeve të shëndetit publik, aftësitë funksionale, modelet e kujdesit dhe shpenzimet e kujdesit shëndetësor dhe përdorimin e tyre. **Qasjet e ndryshme të hulumtimit ofrojnë njohuri plotësuese.** Provat klinike mund të japin informacion të rëndësishëm në lidhje me efikasitetin dhe efektet e pafavorshme të ndërhyrjeve mjekësore duke kontrolluar variablat që mund të ndikojnë në rezultatet e studimit, por reagimet nga përvoja klinike në botën reale janë gjithashtu thelbësore për krahasimin dhe përmirësimin e përdorimit të barnave, vaksinave, pajisje mjekësore dhe diagnostifikim. Për shembull, miratimi i Administrimit të Ushqimit dhe Barnave i një ilaçi për një indikacion të veçantë bazohet në një seri provash klinike të kontrolluara, shpesh me disa qindra deri në disa mijëra pacientë, por pas miratimit mund të përdoret nga miliona njerëz në shumë kontekste të ndryshme. Prandaj, ndjekja e përvojës klinike me ilaçin është e rëndësishme për identifikimin e efekteve anësore relativisht të rralla dhe për përcaktimin e efektivitetit në popullata të ndryshme ose në rrethana të ndryshme. Është gjithashtu thelbësore të regjistrohet dhe vlerësohet përvoja në praktikën klinike në mënyrë që të zhvillohen udhëzime për praktikat më të mira dhe të sigurohet kujdes me cilësi të lartë për pacientin. Kolektivisht, këto forma të kërkimit shëndetësor kanë çuar në zbulime të rëndësishme, zhvillimin e terapive të reja dhe një përmirësim të jashtëzakonshëm në kujdesin shëndetësor dhe shëndetin publik. Ekonomistët kanë zbuluar se kërkimet mjekësore mund të kenë një ndikim të jashtëzakonshëm në shëndetin dhe jetëgjatësinë e njeriut dhe se produktiviteti i rritur i popullsisë që rezulton, kontribuon shumë në ekonominë kombëtare, përveç përfitimet individuale të shëndetit të përmirësuar. Nëse ndërmarrja kërkimore është e penguar, ose nëse pak e fuqishme, interesat e rëndësishëm shoqëror preken. Java e dytë =========== **Llojet dhe fushat e hulumtimit të ndërmarra në shëndetin dhe kujdesin social** Kërkimi shëndetësor dhe i kujdesit shoqëror synon të zbulojë njohuri të reja që mund të çojnë në ndryshime në trajtimet shëndetësore, politikat ose kujdesin. Pa hulumtime shëndetësore dhe të kujdesit shoqëror, klinikët (mjekë, infermierë, dentistë, punonjës socialë dhe profesionistë të tjerë shëndetësorë) do të vazhdonin të kryenin punën e tyre në të njëjtën mënyrë pa ditur nëse një trajtim ose qasje e re do të ishte më efektive për personin që ata trajtojnë. Hulumtimi i kujdesit shëndetësor dhe shëndetësor kryhet në një numër vendndodhjesh, duke përfshirë spitalet, mjekët / operacionet e mjekëve, dentistët, shtëpitë e kujdesit ose shërbimet e kujdesit rezidencial me pacientë dhe përdorues të shërbimeve. Disa hulumtime shëndetësore që testojnë ilaçe të reja përfshijnë vullnetarë të shëndetshëm dhe zhvillohen në universitete ose në qendra tregtare kërkimore. Në hulumtimet shëndetësore dhe të kujdesit shoqëror, këto quhen vendet e hulumtimit. Do të jetë dikush përgjegjës për studimin e përgjithshëm të kërkimit, i quajtur kryeinspektor. Zakonisht, ky është dikush që punon drejtpërdrejt me pacientë të tillë si një mjek, dentist, infermier, punonjës social ose një studiues universiteti. Hetuesi kryesor është personi përgjegjës për kryerjen dhe drejtimin e përditshëm të një studimi në çdo vend kërkimi dhe do të drejtojë një ekip për të kryer kërkimin. Pacientët, kujdestarët, përdoruesit e shërbimeve dhe anëtarët e publikut mund të marrin një rol këshillues duke punuar me një ekip kërkimor për të ofruar një pasqyrë të vlefshme mbi gjendjen e tyre shëndetësore ose përvojat për të ndihmuar në hartimin dhe ngritjen e një studimi kërkimor. Kur pacientët dhe publiku ndërmarrin këtë lloj roli ose aktiviteti, quhet përfshirja e publikut në kërkime. **Procesi i hulumtimit: 8 hapa në procesin e hulumtimit** Ekzistojnë një larmi qasjesh për kërkimin në çdo fushë të hetimit, pavarësisht nëse është kërkim i aplikuar apo kërkim bazë. Çdo studim i veçantë kërkimor do të jetë unik në disa mënyra për shkak të kohës, mjedisit të veçantë dhe vendit në të cilin po ndërmerret. Sidoqoftë, të gjitha përpjekjet kërkimore kanë një qëllim të përbashkët për të çuar përpara kuptimin tonë të problemit dhe kështu të gjitha kalojnë nëpër faza të caktuara themelore, duke formuar një proces të quajtur procesi i hulumtimit. Një kuptim i procesit të hulumtimit është i nevojshëm për të kryer në mënyrë efektive kërkimin dhe renditjen e fazave të qenësishme në proces. **Këto 8 faza në procesin e hulumtimit janë;** 1. Identifikimi i problemit. 2. Rishikimi i literaturës. 3. Vendosja e pyetjeve, objektivave dhe hipotezave të hulumtimit. 4. Zgjedhja e modelit të studimit. 5. Vendimi për mostrën. 6. Mbledhja e të dhënave. 7. Përpunimi dhe analizimi i të dhënave. 8. Shkrimi i raportit. Shpesh, duke diskutuar projektin kërkimor me këshilltarët dhe kolegët, do të zbulohet se pyetjet e reja kërkimore duhet të shtohen, variablat që duhet të hiqen, shtohen ose ripërcaktohen, dhe ndryshime të tjera që duhet të bëhen. Ndërsa një studim i propozuar shqyrtohet dhe rishikohet nga këndvështrime të ndryshme, ai mund të fillojë të transformohet dhe të marrë një formë tjetër. Kjo pritet dhe është një përbërës thelbësor i një studimi të mirë kërkimor. Përveç kësaj, është e rëndësishme të shqyrtohen metodat e studimit dhe të dhënat që do të mblidhen nga këndvështrime të ndryshme për të siguruar një qasje gjithëpërfshirëse ndaj pyetjes kërkimore. Si përfundim, rrallë ka ndonjë strategji ose formulë të vetme për zhvillimin e një studimi të suksesshëm kërkimor, por është e rëndësishme të kuptohet se procesi i hulumtimit është ciklik dhe përsëritës. **Hapi - 1: Identifikimi i Problemit** Detyra e parë dhe kryesore në të gjithë procesin e kërkimit shkencor është identifikimi i një problemi kërkimor. Një problem i mirë-identifikuar do ta çojë studiuesin në përmbushjen e fazave më të rëndësishme të procesit të kërkimit, duke filluar nga vendosja e objektivave te zgjedhja e metodologjisë së hulumtimit. Por pyetja thelbësore është: nëse të gjitha problemet kërkojnë kërkime. Ne kemi probleme të panumërta përreth nesh, por të gjitha ato që hasim nuk kualifikohen si probleme kërkimore, dhe kështu, këto nuk kanë nevojë të hulumtohen. Duke mbajtur këtë pikëpamje, ne duhet të vendosim një vijë midis një problemi kërkimor dhe një problemi jo hulumtues. Instinktivisht, problemet e hulumtueshme janë ato që kanë një mundësi të hetimit të plotë të verifikimit, i cili mund të ndikohet përmes analizës dhe mbledhjes së të dhënave, ndërsa problemet jo-hulumtuese nuk kanë nevojë të kalojnë nëpër këto procese. Studiuesi duhet të identifikojë të dy; 1. Problemi jo-hulumtues, dhe 2. Problemi i hulumtimit. **Problemi jo-hulumtues** Një problem jo-hulumtues është ai që nuk kërkon ndonjë hulumtim për të arritur në një zgjidhje. Intuitivisht, një problem jo-hulumtues përbëhet nga detaje të paqarta dhe nuk mund të zgjidhet përmes hulumtimeve. Është një problem menaxherial ose i integruar që mund të zgjidhet në nivelin administrativ ose menaxhues. Përgjigja për çdo pyetje të ngritur në një mjedis jo-hulumtues është pothuajse gjithmonë e qartë. Përhapja e kolerës, për shembull, pas një përmbytje të rëndë, është një fenomen i zakonshëm në shumë komunitete. Dihet arsyeja për këtë. Kështu që nuk është një problem kërkimor. Në mënyrë të ngjashme, arsyet për rritjen e papritur të çmimeve të shumë mallrave thelbësore pas shpalljes së buxhetit nga Ministri i Financave nuk kanë nevojë për hetim. Prandaj nuk është një problem që kërkon kërkime. Këtu janë disa nga problemet që hasim shpesh, të cilat mund të konsiderohen si probleme jo hulumtuese: Rritet çmimi i rrobave të ngrohta gjatë dimrit; Preferimi i pranimit në universitetet publike mbi universitetet private; Kriza e akomodimit në vendpushimet detare gjatë verës Bllokim trafiku në rrugën e qytetit pas orarit të punës; Shitje të larta në dyqane pas një oferte zbritjeje. **Problemi hulumtues** Ndryshe nga një problem jo-hulumtues, një problem kërkimor është shqetësimi kryesor i një studiuesi. Një problem hulumtues është një vështirësi e perceptuar, një ndjenjë e shqetësimit ose një mospërputhje midis besimit të përbashkët dhe realitetit. Një problem do të kualifikohet si një problem i mundshëm kërkimor kur ekzistojnë tre kushtet e mëposhtme: Duhet të ekzistojë një mospërputhje e perceptuar midis \"asaj që është\" dhe \"asaj që duhet të kishte qenë\". Kjo nënkupton që duhet të ketë një ndryshim midis \"asaj që ekziston\" dhe \"situatës ideale ose të planifikuar\"; Një pyetje në lidhje me \"pse\" mospërputhja ekziston. Kjo nënkupton që arsyeja për këtë mospërputhje është e paqartë për studiuesin (kështu që ka kuptim të zhvillohet një pyetje kërkimore); dhe Duhet të ketë të paktën dy përgjigje ose zgjidhje të mundshme për pyetjet ose problemet. Pika e tretë është e rëndësishme. Nëse ekziston vetëm një përgjigje e mundshme dhe e besueshme për pyetjen në lidhje me mospërputhjen, atëherë një situatë kërkimore nuk ekziston. Zgjedhja e një problemi kërkimor nuk është aq e lehtë sa duket. Në përgjithësi drejtohet nga; - Orientimi intelektual i hulumtuesit, - niveli i trajnimit, - përvoja, - njohuritë mbi temën, dhe - kurioziti intelektual. Konsideratat teorike dhe praktike gjithashtu luajnë një rol jetësor në zgjedhjen e një problemi kërkimor. Nevojat shoqërore gjithashtu udhëzojnë për të zgjedhur një problem kërkimor. Pasi të kemi zgjedhur një problem kërkimor, kërkohet që të ndiqen disa hapa të tjerë të lidhur para se të merret një vendim për të ndërmarrë një studim kërkimor. Këto përfshijnë, ndër të tjera, sa vijon: - Deklarata e problemit. - Arsyetimi i problemit. - Analizimi i problemit. **Deklarata e problemit** Një deklaratë e qartë dhe e përcaktuar mirë e problemit konsiderohet si themeli për zhvillimin e propozimit të hulumtimit. Kjo i mundëson studiuesit të tregojë sistematikisht pse duhet të ndërmerret kërkimi i propozuar mbi problemin dhe çfarë shpreson të arrijë me gjetjet e studimit. Një deklaratë e përcaktuar mirë e problemit do ta bëjë studiuesin të formulojë objektivat e hulumtimit, të kuptojë sfondin e studimit dhe të zgjedhë një metodologji të duhur të hulumtimit. **Arsyetimi i problemit** Pasi situata e problemit të jetë identifikuar dhe deklaruar qartë, është e rëndësishme të justifikojmë rëndësinë e problemit. Duke justifikuar problemet, ne bëjmë pyetje të tilla pse problemi i studimit është i rëndësishëm, sa i madh dhe i përhapur është problemi, a mund të binden të tjerët për rëndësinë e problemit dhe të ngjashme. Përgjigjet për pyetjet e mësipërme duhet të rishikohen dhe të paraqiten në një ose dy paragrafë që justifikojnë rëndësinë e problemit. **Analizimi i problemit** Si një hap i parë i analizimit të problemit, vëmendje kritike duhet t\'i kushtohet për të akomoduar pikëpamjet e menaxherëve, përdoruesve dhe studiuesve për problemin përmes diskutimeve fillestare. Hapi tjetër është identifikimi i faktorëve që mund të kenë kontribuar në problemet e perceptuara. **Çështje të tjera të identifikimit të problemit** Për të identifikuar, përcaktuar dhe analizuar një problem, ka disa mënyra për të marrë njohuri dhe për të marrë një ide më të qartë për këto çështje. Kërkimi hulumtues është një nga mënyrat për ta arritur këtë. Qëllimi i procesit kërkimor është të ngushtojë progresivisht fushën e temës dhe të shndërrojë problemet e papërcaktuara në ato të përcaktuara, duke përfshirë objektiva specifikë të hulumtimit. Studimi eksplorues përfshin disa strategji themelore në marrjen e njohurive për problemin. Ajo realizohet përmes përpjekjeve të tilla si: - Anketa Pilot - Studimet e rasteve - Intervistë në fokus grupe dhe - Anketa e Ekspertit **Anketa Pilot** Një studim pilot mbledh të dhëna për përfaqësuesit nga subjektet përfundimtare të studimit për të shërbyer si një udhëzues për studimin e gjerë. Një studim pilot gjeneron të dhëna primare, zakonisht për analiza cilësore. **Studimet e rasteve** Studimet e rasteve janë mjaft të dobishme në diagnostikimin e një problemi dhe hapjen e rrugës për përcaktimin e problemit. Studimet e rastit hetojnë intensivisht një ose disa situata identike me situatën e problemit të studiuesit. **Intervistat në Fokus Grup** Një intervistë e pastrukturuar e rrjedhës së lirë me një grup të vogël njerëzish, gjithashtu mund të kryhen për të kuptuar dhe përcaktuar një problem kërkimor. **Anketa e Ekspertit** Anketa e Ekspertit është një strategji tjetër për t\'u marrë me problemin e identifikimit dhe përcaktimit të problemit të hulumtimit. Është një përpjekje kërkimore hulumtuese, në të cilën individët që janë të ditur dhe me përvojë në lidhje me një problem të veçantë kërkimi, konsultohen ngushtë në një përpjekje për të kuptuar problemin. Këta persona nganjëherë njihen si informatorë kryesorë dhe një intervistë me ta njihet gjerësisht si Intervista Kryesore e Informatorëve. Java e tretë ============ **Hapi - 2: Rishikimi i Literaturës** Një përmbledhje e literaturës përkatëse është një pjesë integrale e procesit të hulumtimit. Kjo i mundëson studiuesit të formulojë problemin e tij në lidhje me aspektet specifike të fushës së përgjithshme të interesit të tij që nuk është hulumtuar deri më tani. Një rishikim i tillë, jo vetëm që i siguron atij ekspozim ndaj një numri më të madh të njohurive, por gjithashtu e pajis atë me njohuri të zgjeruara për të ndjekur në mënyrë efikase procesin e kërkimit. Përmes një rishikimi të duhur të literaturës, studiuesi mund të zhvillojë koherencën midis rezultateve të studimit të tij dhe atyre të të tjerëve Një përmbledhje e dokumenteve të mëparshme për fenomene të ngjashme është thelbësore edhe për studiuesit fillestarë. Injorimi i literaturës ekzistuese mund të çojë në përpjekje të kota nga ana e studiuesve. Pse të kalosh kohë thjesht duke përsëritur atë që hetuesit e tjerë kanë bërë tashmë? Nëse studiuesi është i vetëdijshëm për studimet e hershme të temës së tij, ose temave të lidhura me të, ai do të jetë në një pozitë shumë më të mirë për të vlerësuar rëndësinë e punës së tij dhe për të bindur të tjerët se ajo është e rëndësishme. Një studiues i sigurt dhe ekspert është më i rëndësishëm në pyetjen e tij për metodologjinë e të tjerëve, zgjedhjen e të dhënave dhe cilësinë e përfundimeve të nxjerra nga rezultatet e studimit. Si përmbledhje, ne do të rendisim argumentet e mëposhtme në favor të rishikimit të literaturës: - Eviton dublikimin e punës që është bërë në të kaluarën e afërt. - Ndihmon studiuesin për të gjetur se çfarë të tjerët kanë mësuar dhe raportuar për problemin. - Ndihmon studiuesin të familjarizohet me llojet e metodologjisë të ndjekura nga të tjerët. - Ndihmon studiuesin të kuptojë se cilat koncepte dhe teori janë të rëndësishme për fushën e tij të hetimit. - Ndihmon studiuesin të kuptojë nëse ka ndonjë polemikë, kontradiktë dhe mospërputhje të rëndësishme në gjetjet. - Kjo i lejon studiuesit të kuptojë nëse ka ndonjë pyetje kërkimore pa përgjigje. - Kjo mund të ndihmojë studiuesin të zhvillojë një kornizë analitike. - Kjo do ta ndihmojë studiuesin të marrë parasysh përfshirjen e variablave në hulumtimin e tij, për të cilin ai përndryshe nuk mund të ketë menduar. **Hapi - 3: Vendosja e pyetjeve, objektivave dhe hipotezave të hulumtimit** Pas zbulimit dhe përcaktimit të problemit të hulumtimit, studiuesit duhet të bëjnë një deklaratë zyrtare të problemit që çon në objektivat e hulumtimit. Një objektiv do të thotë saktësisht se çfarë duhet të hulumtohet, për të përshkruar llojin e informacionit që duhet të mblidhet, dhe të sigurojë një kornizë për qëllimin e studimit. Shprehja më e mirë e një qëllimi të kërkimit është një hipotezë e mirë-formuluar, e testueshme e hulumtimit. Një hipotezë është një deklaratë ose propozim i paprovuar që mund të kundërshtohet ose mbështetet nga të dhëna empirike. Deklaratat hipotetike pohojnë një përgjigje të mundshme për një pyetje kërkimore. (**Empirike** - nënkupton që informacioni bazohet në përvojë, dhe të dhënat janë informacion që ne mbledhim për diçka. Kështu informacioni i marrë nga shkencëtarët përmes eksperimentimit dhe vëzhgimit quhet e dhënë empirike. Mbledhja e të dhënave empirike është një pjesë thelbësore e procesit shkencor.) **Hapi -4: Zgjedhja e modelit të studimit** Dizajni i hulumtimit është projekti ose korniza për përmbushjen e objektivave dhe përgjigjen e pyetjeve kërkimore. Është një master plan që specifikon metodat dhe procedurat për mbledhjen, përpunimin dhe analizimin e të dhënave të mbledhura. Ekzistojnë katër skema themelore kërkimore që një studiues mund të përdorë për të kryer studimin e tij ose të saj; 1. Sondazh, 2. Eksperiment, 3. Hulumtim sekondar i të dhënave, dhe 4. Hulumtim vëzhgues. Lloji i modelit të kërkimit që do të zgjidhet nga katër modelet e mësipërme varet kryesisht nga katër faktorë: 1. Lloji i problemit 2. Objektivat e studimit, 3. Gjendja ekzistuese e njohurive në lidhje me problemin që po studiohet, dhe 4. Burimet që janë në dispozicion për studim. **Hapi - 5: Vendimi për mostrën** Marrja e mostrave është një hap i rëndësishëm dhe i veçantë në procesin e hulumtimit. Ideja themelore e marrjes së mostrave është se përfshin çdo procedurë që përdor një numër relativisht të vogël artikujsh ose pjesë (të quajtur një **mostër**) të një tërësie (të quajtur **popullacion**) për të shpjeguar të gjithë popullatën. Kjo bie në kundërshtim me procesin e numërimit të plotë, në të cilin është përfshirë çdo anëtar i popullsisë. Një numërim i tillë i plotë quhet regjistrim. **Popullacioni** është mbledhja e përgjithshme e elementeve për të cilën ne dëshirojmë për të bërë disa konkluzione ose përgjithësim. **Mostër** është një pjesë e popullsisë, e zgjedhur me kujdes për të përfaqësuar atë popullacion. Nëse ndiqen disa procedura statistikore në zgjedhjen e mostrës, ajo duhet të ketë të njëjtat karakteristika si popullsia në tërësi. Këto procedura janë ngulitur në vendimin për mostrën. Vendimi për mostrën i referohet metodave që duhen ndjekur në zgjedhjen e një mostër nga popullata. Pyetja themelore është, si të zgjedhim një mostër? Për t\'iu përgjigjur kësaj pyetjeje, duhet të kemi njohuri mbi metodat e marrjes së mostrave. Këto metoda janë në thelb të dy llojeve: marrja e mostrës së probabilitetit dhe marrja e mostrës jo e mundshme. Marrja e mostrës së probabilitetit siguron çdo njësi një probabilitet të njohur jo zero të përzgjedhjes brenda popullatës së synuar. Nëse nuk ka ndonjë alternativë të mundshme, mund të përdoret një metodë e marrjes së mostrës jo e mundshme. **Metodat më të përdorura të marrjes së mostrave të probabilitetit janë:** - Marrja e mostrave të thjeshta të rastit, - Marrja e mostrave të rastësishme të shtresuar, - Marrja e mostrave në grupe dhe - Marrja e mostrave sistematike. Ato janë klasifikuar sipas bazës së tyre të përfaqësimit dhe teknikave të përzgjedhjes së njësive. Dy variacione të tjera të metodave të marrjes së mostrave që janë në përdorim të madh janë **marrja e mostrave në shumë faza** dhe **probabiliteti proporcional** me madhësinë e mostrave. Mostrimi në shumë faza përdoret më së shpeshti në nxjerrjen e mostrave nga popullata shumë të mëdha dhe të larmishme. Marrja e mostrave sipas probabilitetit proporcional është ndryshe nga marrja e mostrave në shumë faza, në të cilin probabiliteti i zgjedhjes së një grupi është proporcional me madhësinë e tij, dhe një numër i barabartë i elementeve janë marrë brenda secilit grup. **Hapi - 6: Mbledhja e të dhënave** Mbledhja e të dhënave mund të shkojë nga vëzhgimi i thjeshtë deri te një studim në shkallë të gjerë në çdo popullsi të përcaktuar. Ka shumë mënyra për të mbledhur të dhëna. Qasja e zgjedhur varet nga objektivat e studimit, modeli i hulumtimit dhe disponueshmëria e kohës, parave dhe personelit. Me ndryshimin në llojin e të dhënave (cilësore ose sasiore) për t\'u mbledhur, metoda e mbledhjes së të dhënave gjithashtu ndryshon. Mjeti më i zakonshëm për mbledhjen e të dhënave sasiore është intervista e strukturuar. Studimet që marrin të dhëna duke intervistuar të anketuarit quhen sondazhe. Të dhënat mund të mblidhen gjithashtu duke përdorur pyetësorë të vetë-administruar. Intervistimi përmes telefonit është një mënyrë tjetër në të cilën të dhënat mund të mblidhen. Mjete të tjera të mbledhjes së të dhënave përfshijnë përdorimin e burimeve dytësore, të tilla si regjistrimi, dokumentet zyrtare, sondazhet e mëparshme, etj. Të dhënat cilësore mblidhen kryesisht përmes intervistave të thelluara, diskutimeve në fokus grupe dhe studimeve vëzhguese. **Hapi-7: Përpunimi dhe Analizimi i të Dhënave** Përpunimi i të dhënave zakonisht fillon me redaktimin dhe kodimin e të dhënave. Të dhënat redaktohen për të siguruar qëndrueshmëri ndërmjet të anketuarve dhe për të gjetur lëshimet, nëse ka. Në të dhënat e sondazhit, redaktimi zvogëlon gabimet në regjistrim, përmirëson lexueshmërinë dhe sqaron përgjigjet e paqarta dhe të papërshtatshme. Përveç redaktimit, të dhënat gjithashtu kanë nevojë për kodim. Për shkak se është jopraktike të vendosen të dhëna të papërpunuara në një raport, kodet alfanumerike përdoren për të zvogëluar përgjigjet në një formë më të menaxhueshme për ruajtjen dhe përpunimin e ardhshëm. (**Kodet alfanumerike** - janë kodet që përfaqësojnë numrat dhe karakteret alfabetike. Kryesisht kode të tilla përfaqësojnë edhe karaktere të tjerë si simbol dhe udhëzime të ndryshme të nevojshme për përcjelljen e informacionit.) Ky proces i kodimit lehtëson përpunimin e të dhënave. Kompjuteri personal ofron një mundësi të shkëlqyeshme në proceset e redaktimit dhe kodimit të të dhënave. Analiza e të dhënave zakonisht përfshin zvogëlimin e të dhënave të grumbulluara në një madhësi të menaxhueshme, zhvillimin e përmbledhjeve, kërkimin e modeleve dhe zbatimin e teknikave statistikore për të kuptuar dhe interpretuar gjetjet në dritën e pyetjeve të hulumtimit. Më tej, studiuesi, bazuar në analizën e tij, përcakton nëse gjetjet e tij janë në përputhje me hipotezat dhe teoritë e formuluara. Teknikat që do të përdoren në analizimin e të dhënave mund të shkojnë nga teknika e thjeshtë grafike deri te analiza shumë komplekse në varësi të objektivave të studimit, modelit të hulumtimit të përdorur dhe natyrës së të dhënave të mbledhura. Ashtu si në rastin e metodave të mbledhjes së të dhënave, një teknikë analitike e përshtatshme në një situatë mund të mos jetë e përshtatshme për një tjetër. **Hapi-8: Shkrimi i raportit - Zhvillimi i Propozimit të Kërkimit, Shkrimi i Raportit, Shpërndarja dhe Përdorimi i Rezultateve** E gjithë detyra e një studimi kërkimor është akumuluar në një dokument të quajtur Projekt propozim. Një Projekt propozim është një plan pune, prospekt, skicë, një ofertë, një deklaratë qëllimi ose angazhimi nga një studiues individual ose një organizatë për të prodhuar një produkt ose për t\'i dhënë një shërbim një klienti ose sponsorit të mundshëm. Projekt propozimi do të përgatitet për të mbajtur parasysh sekuencën e paraqitur në procesin e hulumtimit. Propozimi na tregon se çfarë, si, ku dhe kujt do t\'i bëhet. Ai gjithashtu duhet të tregojë përfitimin nga bërja e tij. Ai gjithmonë përfshin një shpjegim të qëllimit të studimit (objektivat e hulumtimit) ose një përkufizim të problemit. Ai përshkruan në mënyrë sistematike metodologjinë e veçantë të hulumtimit dhe detajon procedurat që do të përdoren në secilën fazë të procesit të hulumtimit. Qëllimi përfundimtar i një studimi shkencor është të interpretojë rezultatet dhe të nxjerrë konkluzione. Për këtë qëllim, është e nevojshme të përgatitet një raport dhe të transmetohen gjetjet dhe rekomandimet tek administratorët, politikëbërësit dhe menaxherët e programeve për qëllimin e synuar të marrjes së një vendimi. Ekzistojnë forma të ndryshme të raporteve të hulumtimit: punime termike, disertacione, artikuj revistash, punime për prezantim në konferenca dhe seminare profesionale, libra, etj. Rezultatet e një hetimi kërkimor të përgatitur në çdo formë janë të dobishme nëse ato nuk u komunikohen të tjerëve. Qëllimi kryesor i një strategjie për shpërndarjen është të identifikojë kanalet më efektive mediatike për të arritur grupe të ndryshme të audiencës me gjetjet e studimit më të rëndësishme për nevojat e tyre. Shpërndarja mund të bëhet përmes një konference, një seminari, një raporti, ose një prezantimi gojor ose poster. Stili dhe organizimi i raportit do të ndryshojë në varësi të audiencës së synuar, rastit dhe qëllimit të hulumtimit. Raportet duhet të zhvillohen nga këndvështrimet e klientit. Një raport është një mjet i shkëlqyeshëm që ndihmon për të vendosur besueshmërinë e studiuesit. **Në minimum, një raport kërkimor duhet të përmbajë këto seksione**: - Përmbledhje; - Historiku i problemit; - Rishikim i literaturës; - Metodologjia; - Gjetjet; - Diskutimi; - Përfundimi dhe - Rekomandimet. Rezultatet e studimit mund të shpërndahen përmes revistave të vlerësuara nga kolegët e botuar nga institucionet akademike dhe botuesve me reputacion brenda dhe jashtë vendit. Këto revista kanë formatin dhe politikat e tyre editoriale. Kontribuesit mund të paraqesin dorëshkrimet e tyre duke iu përmbajtur politikave dhe formatit për botimet e mundshme të punimeve të tyre. Tani ekzistojnë mundësi të shumta për studiuesit që të botojnë punën e dikujt gjithashtu në internet. Shumë studime interesante janë kryer nga studiuesit pa pasur ndonjë efekt në mjediset aktuale. Idealisht, hapi përmbyllës i një studimi shkencor është të planifikoni për përdorimin e tij në botën reale. Megjithëse studiuesit shpesh nuk janë vetë në gjendje të zbatojnë një plan për të përdorur gjetjet e hulumtimit, ata mund të kontribuojnë në proces duke përfshirë në raportet e tyre të hulumtimit disa rekomandime në lidhje me mënyrën se si rezultatet e studimit mund të përdoren për formulimin e politikave dhe ndërhyrjen e programit. **Aftësitë profesionale dhe personale të kërkuara për të kryer një rishikim të literaturës** Një rishikim i literaturës kërkon disa aftësi: - Aftësia për të kërkuar dhe për tu qasur në botime në temën tuaj të kërkimit - Leximi dhe analizimi i burimeve mbi temën tuaj - Vlerësimi i të dhënave dhe botimeve për të përcaktuar se cila literaturë jep një kontribut të rëndësishëm në temën tuaj - Shkrimi i një narrative koherente që sintetizon burimet që keni gjetur, lexuar dhe analizuar. Java e katërt ============= **Procesi i rishikimit të literaturës** Organizoni rishikimin e literaturës në seksione që paraqesin tema ose identifikojnë trendet, përfshirë teorinë përkatëse. Ju nuk duhet të përpiqeni të renditni gjithë materialin e botuar, por ta vlerësoni atë sipas konceptit udhëzues të tezës suaj ose pyetjes kërkimore. **Çka është rishikimi i literaturës?** Rishikimi i literaturës është një përmbledhje e asaj që është botuar në një temë nga studiues të akredituar. Herë pas here do t\'ju kërkohet të shkruani një si detyrë të veçantë, por më shpesh është pjesë e hyrjes në një ese, raport kërkimi ose teze. Gjatë shkrimit të rishikimit të literaturës, qëllimi juaj është t\'i ofroni lexuesit tuaj se cilat njohuri dhe ide janë krijuar për një temë dhe cilat janë pikat e forta dhe të dobëta të tyre. Si një shkrim, rishikimi i literaturës duhet të përcaktohet nga një koncept udhëzues (p.sh., qëllimi juaj i hulumtimit, problemi ose çështja që po diskutoni, ose teza juaj argumentuese). Nuk është vetëm një listë përshkruese e materialit në dispozicion, ose një grup përmbledhjesh **Qëllimi i një përmbledhjeje të literaturës** Një përmbledhje e literaturës duhet të bëjë këto gjëra: - të jenë të organizuar dhe të lidhen drejtpërdrejt me tezën ose pyetjen kërkimore që po zhvilloni - sintetizojnë rezultatet në një përmbledhje të asaj që është dhe nuk dihet - identifikojnë fushat e polemikave në literaturë - formuloni pyetje që kanë nevojë për hulumtime të mëtejshme Sintetizojnë (përmbledhë disa elemente në një tërësi për të ardhur në një përfundim) **Bëni vetes pyetje si këto:** Cila është teza, problemi ose pyetja specifike kërkimore që ndihmon për të përcaktuar rishikimin e literaturës? Çfarë lloji të rishikimit të literaturës po kryej? A po shikoj çështje të teorisë? metodologji? politika? hulumtim sasior (p.sh. mbi efektivitetin e një procedure të re)? hulumtim cilësor (p.sh., studime të vetmisë midis punëtorëve migrantë)? Cili është qëllimi i rishikimit të literaturës? Çfarë llojesh botimesh po përdor (p.sh. revista, libra, dokumente qeveritare, media të njohura)? Në cilën disiplinë jam duke punuar (p.sh., psikologji infermieri, sociologji, mjekësi)? Sa i mirë ishte kërkimi i informacionit tim? A ka qenë kërkimi im mjaft i gjerë për të siguruar që kam gjetur të gjithë materialin përkatës? A ka qenë mjaft e ngushtë për të përjashtuar materialin e parëndësishëm? A është i përshtatshëm numri i burimeve që kam përdorur për gjatësinë e punimit tim? A e kam analizuar në mënyrë kritike literaturën që përdor? A ndjek një sërë konceptesh dhe pyetjesh, duke krahasuar artikujt me njëri-tjetrin në mënyrat se si i trajtojnë ato? Në vend që thjesht të rendis dhe përmbledh artikujt, a i vlerësoj ato, duke diskutuar pikat e forta dhe të dobëta? A kam cituar dhe diskutuar studime në kundërshtim me këndvështrimin tim? A do ta gjejë lexuesi rishikimin tim të literaturës të duhur, të përshtatshëm dhe të dobishëm? Bëni vetes pyetje si këto për secilin libër apo artikull që përfshini: A ka formuluar autori një problem / çështje? A është përcaktuar qartë? A është vërtetuar qartë domethënia e tij (fushëveprimi, ashpërsia, rëndësia)? A mund të jetë trajtuar problemi në mënyrë më efektive nga një këndvështrim tjetër? Cili është orientimi kërkimor i autorit (p.sh., shkenca interpretuese, kritike, kombinimi)? Cila është korniza teorike e autorit (p.sh., psikologjike, zhvillimore, feministe)? Cila është marrëdhënia midis perspektivave teorike dhe kërkimore? A e ka vlerësuar autori literaturën përkatëse për problemin / çështjen? A përfshin autori letërsi duke marrë pozicione me të cilat ai nuk pajtohet? Në një studim kërkimor, sa të mirë janë përbërësit themelorë të modelit të studimit (p.sh., popullsia, ndërhyrja, rezultati)? Sa të sakta dhe të vlefshme janë matjet? A është analiza e të dhënave e saktë dhe e rëndësishme për pyetjen kërkimore? A bazohen konkluzionet në mënyrë të vlefshme në të dhënat dhe analizat? Në materialin e shkruar për një lexues të popullarizuar, a përdor autori thirrje për emocione, shembuj të njëanshëm ose gjuhë dhe ton të ngarkuar me retorikë? A ka ndonjë bazë objektive për arsyetimin, apo autori thjesht po \"dëshmon\" atë që ai ose ajo tashmë beson? Si e strukturon autori argumentin? Në cilat mënyra ky libër ose artikull kontribuon në kuptimin tonë të problemit nën studim, dhe në cilat mënyra është i dobishëm për praktikë? Cilat janë pikat e forta dhe kufizimet? Si lidhet ky libër ose artikull me tezën ose pyetjen specifike që po zhvilloj? **Kërkimet paraprake për të përcaktuar realizueshmërinë e kryerjes së një projekti të bazuar në prova në zonën e zgjedhur** Studimi i fizibilitetit (realizueshmërisë) është një analizë që merr parasysh të gjithë faktorët relevantë të një projekti - përfshirë konsideratat ekonomike, teknike, ligjore dhe të planifikimit - për të konstatuar gjasat e përfundimit të projektit me sukses. **Kryerja e një studimi të fizibilitetit mund të fillohet kur:** - Kur partneritetet në komunitet duhet të vendosen, rriten ose të mbështeten; - Kur ka pak studime të botuara më parë ose të dhëna ekzistuese duke përdorur një teknikë specifike ndërhyrjeje; - Kur studimet paraprake të një teknike specifike të ndërhyrjes në një popullatë specifike nuk u drejtuan nga kërkime të thella ose njohuri të besimeve shëndetësore socio-kulturore të popullatës; nga anëtarët e ekipeve të ndryshme kërkimore; ose nga studiues të njohur me popullatën e synuar dhe në partneritet me komunitetet e synuara; - Kur popullata ose synimi i ndërhyrjes është treguar empirikisht që ka nevojë për shqyrtim unik të temës, metodës ose rezultatit në kërkime të tjera; ose - Kur ndërhyrjet e mëparshme që përdorën një metodë të ngjashme nuk kanë qenë të suksesshme, por versionet e përmirësuara mund të jenë të suksesshme; ose ndërhyrjet e mëparshme kishin rezultate pozitive, por në mjedise të ndryshme nga ato me interes. Zonat e përshtatshme të fokusit Propozohet që të ekzistojnë tetë fusha të përgjithshme të përqendrimit të adresuara nga studimet e fizibilitetit. Secila është përshkruar më poshtë: **Pranueshmëria**. Ky fokus relativisht i zakonshëm shikon se si reagojnë ndaj ndërhyrjes marrësit individualë të synuar - si individët e synuar ashtu edhe ata të përfshirë në zbatimin e programeve. **Kërkesa**. Kërkesa për ndërhyrje mund të vlerësohet duke mbledhur të dhëna për përdorimin e vlerësuar ose duke dokumentuar në të vërtetë përdorimin e aktiviteteve të zgjedhura të ndërhyrjes në një popullsi ose mjedis të përcaktuar të ndërhyrjes. **Zbatimi.** Ky fokus hulumtimi ka të bëjë me shkallën, gjasat dhe mënyrën në të cilën një ndërhyrje mund të zbatohet plotësisht siç është planifikuar dhe propozuar, shpesh në një model të pakontrolluar. **Praktikiteti.** Ky fokus eksploron shkallën në të cilën mund të jepet një ndërhyrje kur burimet, koha, zotimi ose ndonjë kombinim i tyre kufizohen në një farë mënyre. **Përshtatja.** Përshtatja përqendrohet në ndryshimin e përmbajtjes së programit ose procedurave për të qenë të përshtatshme në një situatë të re. Është e rëndësishme të përshkruhen modifikimet aktuale që janë bërë për të akomoduar kontekstin dhe kërkesat e një formati, media ose popullate të ndryshme. **Integrimi.** Ky fokus vlerëson nivelin e ndryshimit të sistemit të nevojshëm për të integruar një program ose proces të ri në një infrastrukturë ose program ekzistues. Dokumentacioni i ndryshimit që ndodh brenda mjedisit organizativ ose mjedisit shoqëror / fizik si rezultat i drejtpërdrejtë i integrimit të programit të ri mund të ndihmojë për të përcaktuar nëse sipërmarrja e re është vërtet e realizueshme. **Zgjerimi.** Ky fokus shqyrton suksesin e mundshëm të një ndërhyrjeje tashmë të suksesshme me një popullsi tjetër ose në një mjedis tjetër. Testim me efikasitet të kufizuar. Shumë studime të fizibilitetit janë krijuar për të provuar një ndërhyrje në një mënyrë të kufizuar. Testet e tilla mund të kryhen në një mostër komoditeti, me rezultate të ndërmjetme sesa përfundimtare, me periudha më të shkurtra ndjekëse, ose me fuqi të kufizuar statistikore. Java e pestë ============ Në kushtet e një rishikimi të literaturës, 'literatura' do të thotë punimet që keni konsultuar për të kuptuar dhe hetuar problemin tuaj të kërkimit. Literatura ndahet në dy kategori \- Jo-statistikore: Dokumente të shkruara, libra shkollorë, artikuj ditar, gazeta, broshura të tjera. - Të dhëna statistikore: të dy ZQ-të dhe OJQ-të. ZQ (Zyrat Qeveritare) OJQ (Organizatat Jo-Qeveritare) Burimet mund të jenë gjithashtu: Të pabotuara dhe Të Publikuara. Burimet e mëposhtme janë shumë të dobishme për rishikimin e literaturës \- Artikuj në Gazetë: Këto janë të mira sidomos për informacione të azhurnuara. Ato përdoren shpesh në rishikimet e literaturës sepse ato ofrojnë një format relativisht konciz, të azhurnuar për kërkime, dhe sepse të gjitha revistat me reputacion referohen (d.m.th. redaktorët botojnë vetëm hulumtimet më të rëndësishme dhe të besueshme). Azhurnuara -- update , me të dhëna më të fundit Konciz -- preciz, i saktë **Librat:** Librat kanë tendencë të jenë më të azhurnuar, pasi duhet më shumë kohë që një libër të botohet sesa për një artikull në revistë. Librat me tekst nuk ka gjasa të jenë të dobishëm për t\'u përfshirë në rishikimin tuaj të literaturës pasi ato janë të destinuara për mësimdhënie, jo për hulumtime, por ato ofrojnë një pikënisje të mirë nga e cila mund të gjeni burime më të hollësishme. **Procedimet e Konferencës:** Këto mund të jenë të dobishme në ofrimin e kërkimit më të fundit, ose kërkimit që nuk është botuar. Ata janë gjithashtu të dobishëm në sigurimin e informacionit mbi të cilin njerëzit janë aktualisht të përfshirë në ato fusha kërkimore, dhe kështu mund të jenë të dobishëm në gjurmimin e punës tjetër nga të njëjtët studiues. **Raporti i Qeverisë / Korporatave:** Shumë departamente qeveritare dhe korporata kryejnë kërkime. Gjetjet e tyre të botuara mund të sigurojnë një burim të dobishëm informacioni, varësisht nga fusha juaj e studimit. **Gazetat:** Meqenëse gazetat zakonisht janë të destinuara për një audiencë të përgjithshme (jo të specializuar), informacioni që ata japin do të jetë me përdorim shumë të kufizuar për rishikimin e literaturës suaj. Shpesh gazetat janë më të dobishme si ofrues të informacionit në lidhje me trendet, zbulimet ose ndryshimet e fundit, p.sh. duke njoftuar ndryshime në politikën e qeverisë, por më pas duhet të kërkoni informacione më të hollësishme në burime të tjera. Tezat dhe disertacionet: (temat e diplomave) Këto mund të jenë burime të dobishme informacioni. **Megjithatë ka disa mangësi:** \(1) ato mund të jenë të vështira për t\'u marrë pasi nuk janë botuar, por zakonisht janë të disponueshme vetëm nga rafti i bibliotekës ose përmes huasë bibliotekare; \(2) studenti që ka kryer hulumtimin mund të mos jetë një studiues me përvojë dhe për këtë arsye mund t\'ju duhet të trajtoni gjetjet e tyre me më shumë kujdes sesa hulumtimi i botuar. **Interneti:** Burimi i informacionit me rritjen më të shpejtë është në Internet. Është e pamundur të karakterizohet informacioni i disponueshëm, por këtu janë disa sugjerime për përdorimin e burimeve elektronike: \(1) mbani në mend se çdokush mund të postojë informacion në internet kështu që cilësia mund të mos jetë e besueshme, \(2) informacioni që gjeni mund të jetë i destinuar për një audiencë të gjerë dhe kështu që mos të jetë i përshtatshëm për t\'u përfshirë në rishikimin tuaj të literaturës (informacioni për një audiencë të përgjithshme zakonisht është më pak i detajuar) dhe \(3) gjithnjë e më shumë revista elektronike të referuara po shfaqen në internet - nëse ato referohen do të thotë që atje është një bord redaktues që vlerëson punën përpara se ta publikojë në revistën e tyre elektronike, kështu që cilësia duhet të jetë më e besueshme (në varësi të reputacionit të revistës). **Revistat:** Revistat e destinuara për një audiencë të gjerë nuk ka gjasa të jenë të dobishme në sigurimin e llojit të informacionit që ju nevojitet. Revistat e specializuara mund të jenë më të dobishme (për shembull revistat e biznesit për studentët e menaxhmentit), por zakonisht revistat nuk janë të dobishme për kërkimin tuaj përveç si një pikë fillestare duke siguruar lajme ose informacione të përgjithshme në lidhje me zbulime, politika të reja, etj. burime të specializuara **Identifikimi i burimeve primare dhe sekondare** Burimet e informacionit shpesh kategorizohen si parësore ose dytësore në varësi të origjinalitetit të tyre. Burimet Primare (kryesore) Një burim kryesor siguron prova të drejtpërdrejta ose të dorës së parë në lidhje me një ngjarje, objekt, person ose një vepër arti. Burimet primare ofrojnë materialet origjinale në të cilat bazohen kërkime të tjera dhe u mundësojnë studentëve dhe studiuesve të tjerë të afrohen sa më shumë me atë që ka ndodhur në të vërtetë gjatë një ngjarjeje apo periudhe kohe të caktuar. Materialet e botuara mund të shihen si burime kryesore nëse vijnë nga periudha kohore që diskutohet dhe janë shkruar ose prodhuar nga dikush me përvojë të dorës së parë të ngjarjes. Shpesh burimet kryesore pasqyrojnë këndvështrimin individual të një pjesëmarrësi ose vëzhguesi. Burimet kryesore mund të jenë të shkruara ose jo të shkruara (tinguj, fotografi, objekte, etj.). Në kërkimin shkencor, burimet kryesore paraqesin mendimin origjinal, raportojnë mbi zbulimet, ose ndajnë informacione të reja. **Shembuj të burimeve kryesore (Primare):** Autobiografitë dhe kujtimet Ditarë, letra personale dhe letërkëmbime Intervista, sondazhe dhe punë në terren Komunikimet në internet në e-mail, blog Fotografitë, vizatimet dhe posterat Vepra arti dhe letërsie Libra, artikuj revistash, gazeta dhe reklama të botuara Sondazhet e opinionit publik Fjalime Dokumentet origjinale (certifikatat e lindjes, aktet e pasurisë, procesverbalet e gjykimit) Të dhëna kërkimore, të tilla si statistikat e regjistrimit Të dhëna zyrtare dhe jozyrtare të organizatave dhe agjencive qeveritare Artefakte të të gjitha llojeve, të tilla si mjete, monedha, veshje, mobilje, etj. Artefakte (te gjetura të kohëve te vjetra) Regjistrime audio, DVD dhe regjistrime video Dokumente qeveritare (raporte, fatura, proklamata, seanca dëgjimore, etj.) Patentat Raportet teknike Artikuj të revistave shkencore që raportojnë rezultate të hulumtimeve eksperimentale **Burimet dytësore (Sekondare)** Burimet dytësore përshkruajnë, diskutojnë, interpretojnë, komentojnë, analizojnë, vlerësojnë, përmbledhin dhe përpunojnë burimet kryesore. Një burim sekondar është përgjithësisht një ose më shumë hapa të hequr nga ngjarja ose periudha kohore dhe shkruhen ose prodhohen pas faktit me përfitimin e prapavijës. Burimeve dytësore shpesh u mungon freskia dhe menjëhershmëria e materialit origjinal. Disa herë, burimet dytësore do të mbledhin, organizojnë dhe ripaketojnë informacionin burimor kryesor për të rritur përdorshmërinë dhe shpejtësinë e dorëzimit, siç është një enciklopedi në internet. Ashtu si burimet kryesore, materialet dytësore mund të jenë të shkruara ose jo të shkruara (tinguj, fotografi, filma, etj.). **Shembuj të burimeve dytësore**: Bibliografitë Punime biografike Librat e referencës, përfshirë fjalorët, enciklopeditë dhe atlaset Artikuj nga revista, revista dhe gazeta pas ngjarjes Komente të literaturës dhe artikuj për rishikim (p.sh., rishikime filmash, komente librash) Libra historie dhe libra të tjerë të njohur ose studiues Punime kritike dhe interpretimi Komente dhe traktate Tekstet shkollore Indekse dhe abstrakte **Strategjitë e Kërkimit** Disa baza të dhënash ofrojnë kuti të shumta kërkimi, duke lejuar që një kërkim i vetëm të përbëhet nga një përzierje kërkimesh. Nëse kërkoni për dështimin etik të një udhëheqësi specifik, mund të kërkoni artikuj të cilësuar me temën \"etikë\" të cilat gjithashtu përfshijnë në tekstin e artikullit emrin e një individi specifik **Kërkimi i fjalëve kyçe** Fjalët kyçe janë terma të propozuar nga autori për të përshkruar artikullin. Fjalët kyçe nuk janë një fjalor i kontrolluar si titujt e temave, duke i dhënë autorit më shumë fleksibilitet në zgjedhjen e fjalëve. **Kërkimi i frazave** Në bazat e të dhënave dhe motorët e kërkimit, fjalët zakonisht duhet të mbyllen në \"thonjëza\" për t\'u konsideruar frazë. Kërkimi i frazave të gjata shpesh nuk jep rezultate. Kërkimet e frazave duhet të kufizohen në dy ose tre fjalë, përveç nëse dikush kërkon një citat të njohur. Java e gjashtë ============== Në botën e hulumtimit, çdo material kërkimor duhet të ketë mbështetje që mund të sigurojë vlefshmëri dhe besueshmëri. Mbështetja duhet të jetë e besueshme dhe të ketë dokumentacion për të treguar se është e hulumtuar mirë, profesionale, e rishikuar nga kolegët dhe e kohëve të fundit. **Vlerësimi i Burimeve** A keni lexuar ndonjëherë diçka që dukej shumë e mirë për të qenë e vërtetë? Është e rëndësishme që hulumtuesit të jenë në gjendje të vlerësojnë besueshmërinë dhe vlefshmërinë e një burimi në mënyrë që të jenë të besueshme. Çdo material kërkimor duhet të ketë mbështetje që mund të sigurojë vlefshmëri dhe besueshmëri. Le të fillojmë me kuptimin e bazave dhe disa udhëzimeve që mund të ndiqen për të provuar denjësinë e një burimi. **Vlefshmëria** Janë dy faktorë kryesorë në lidhje me denjësinë e një burimi. E para është vlefshmëria e informacionit. Kjo është vërtetësia e burimit në lidhje me informacionin e paraqitur. A ofron autori i një artikulli citime për burime? **Besueshmëria** Pjesa e dytë e analizimit të një burimi është të shikosh besueshmërinë e burimit. Në mënyrë që një burim të jetë i besueshëm, informacioni i paraqitur duhet të jetë në gjendje të përsëritet. Përfundimet duhet të jenë në gjendje të krijohen përsëri në mënyrë që të përforcojnë besueshmërinë e gjetjeve. Besueshmëria është, fjalë për fjalë, masa në të cilën mund të mbështetemi në burimin e të dhënave. Le të kuptojmë së pari dy elementët themelorë të besueshmërisë. Së pari është burimi kryesor, i cili është rezultati origjinal i eksperimentit, të tilla si tregimet e dëshmitarëve okularë, dokumentet ligjore dhe rezultatet e një eksperimenti. Burimi dytësor është kur dikush shkruan për një burim kryesor, të tilla si komente, diskutime ose vëzhgime. Këto burime dytësore mund të gjenden në revista, artikuj në internet apo edhe revista akademike. Ka disa fusha kryesore që duhet të shqyrtohen në mënyrë që të gjykohet besueshmëria e një burimi. **Vlerësimi i burimeve tuaja** Të kuptuarit se si të vlerësoni besueshmërinë e informacionit që hasni gjatë studimit dhe hulumtimit tuaj është thelbësore. Sot më shumë informacion është në majë të gishtave tonë se kurrë më parë. Sasia e informacionit e bën edhe më të vështirë përcaktimin se cilit informacion mund t\'i besohet. Ndërsa termat si "fake news" (lajme të rreme) bëhen gjithnjë e më të përhapura në ligjërimin shoqëror dhe sferën publike. Është thelbësore që ju të zhvilloni aftësitë për të vlerësuar në mënyrë kritike informacionin vetë. Termi \'i besueshëm\' i referohet informacionit që nuk është vetëm i besueshëm, por informacionit që është bindshëm i vërtetë, i saktë dhe me reputacion. Pse të përdorim burime të besueshme? Përdorimi i burimeve të besueshme për të mbështetur argumentin tuaj në hulumtimin tuaj i jep besueshmëri shkrimit tuaj. Burimet me cilësi të lartë që mbështesin argumentet tuaja më shumë ndodhë të përkthehen në rezultate më të mira për detyrat tuaja. Në të kundërt, referencat me cilësi të dobët do të vërehen dhe ndodhë të ndikojnë negativisht në rezultatet tuaja. Cilat janë burimet shkencore dhe jo-shkencore? Informacioni shkencor zakonisht i referohet informacionit që gjeni nga burimet e Bibliotekës suaj. Në përgjithësi, punimet shkencore shkruhen nga ekspertë të fushës dhe verifikohen për saktësi dhe ashpërsi shkencore përmes standardeve të pranuara të botimit shkencor të tilla si vlerësimi i kolegëve (për revista dhe konferenca) ose procese editoriale në rastin e librave Një nivel kredibiliteti supozohet kur një artikull gjendet brenda Bibliotekës. Sidoqoftë, edhe nëse provat tuaja vijnë nga Biblioteka, cilësia e vetë informacionit duhet të vlerësohet në mënyrë kritike. Burimet jo-shkencore zakonisht i referohen informacionit që ju i gjeni falas të disponueshëm në Internet. Përmbajtja në internet mund të shkruhet nga çdokush, për çfarëdo qëllimi, pa ndonjë pritje të besueshmërisë ose vërtetësisë. Ju ndoshta tashmë keni një nivel të caktuar kontrolli kur shikoni këto lloje burimesh, por është e rëndësishme të jeni në gjendje të vlerësoni në mënyrë kritike provat tuaja dhe të përdorni informacionin e duhur për kontekstin e duhur. Si të vlerësoni besueshmërinë e burimeve tuaja? Nëse i keni marrë provat tuaja nga Biblioteka ose faqja në internet, merrni parasysh këto pyetje kur vlerësoni besueshmërinë e provave. Nga vjen përmbajtja juaj? A është studiues? A mbështetet informacioni nga prova? A referohen ato prova nga burimi? A është rishikuar përmbajtja nga kolegët ose është redaktuar nga një botues? A mund të verifikohet informacioni nga literatura tjetër për të njëjtën temë? A është toni objektiv dhe i paanshëm? A është i lirë nga gabime të dukshme si drejtshkrimi ose gramatika? A është shkruar nga një studiues me ekspertizë në këtë fushë? Nëse përgjigjja e këtyre pyetjeve është po, ndodhë që ky të jetë një burim i besueshëm. Punë e mirë! Nëse përgjigjja e ndonjë prej këtyre pyetjeve është jo ose nuk e di, vazhdoni me pyetjet më poshtë. Kush është autori dhe cilat janë kredencialet e tyre? A është autori i kualifikuar për të shkruar mbi temën? A janë të dukshme kredencialet e tyre? A është i lidhur autori me një institucion të njohur kërkimor? Kualifikimet e një autori dhe përkatësia e tyre në një Universitet ose institucion kërkimor të njohur është dëshmi se autori është i njohur në këtë fushë dhe ka ekspertizën për të kontribuar në ligjërimin shkencor mbi një temë. Ju duhet të jeni të kujdesshëm nëse burimi është shkruar nga një autor i cili nuk është autoritet në një fushë tematike ose nëse kualifikimet dhe përkatësitë e tyre nuk janë transparente. Cili është qëllimi i punës dhe a është i njëanshëm? Pse është shkruar kjo vepër? Kush është audienca dhe cili është mesazhi? A sponsorizohet? A ka paguar një grup apo kompani autorin për të bërë këto pretendime? Merrni parasysh, për shembull, grupet e lobit, grupet e interesit të veçantë, entitetet e korporatave, etj. A është i njëanshëm? A ndikohet nga autori nga paragjykimet politike, shoqërore, ekonomike, mjedisore, fetare, kulturore, personale apo ndonjë tjetër? Paragjykimi mund të jetë i pranishëm në materialin shkencor dhe jo-shkencor dhe shpesh nuk është menjëherë i dukshëm. Kur vlerësoni paragjykimin është e rëndësishme të merrni parasysh tonin e shkrimit (a është duke ju shitur diçka, duke informuar, bindur etj.) Dhe nëse informacioni mbështetet nga prova që mund të verifikohen pavarësisht nga burimi. Çfarë lloj informacioni ju nevojitet? A keni nevojë për kërkime më të azhurnuara (të përditësuara, up date)? Dëshironi një përmbledhje të njohurive të fushës? Keni nevojë për një perspektivë historike? Fusha të ndryshme të kërkimit kërkojnë prova të ndryshme për të mbështetur argumentet e tyre. Shumë fusha kërkojnë materialin më të azhurnuar, në këtë rast vepra e rishikuar nga kolegët më së fundmi e botuar do të jetë më e përshtatshme për nevojat tuaja. Sidoqoftë, llojet e tjera të kërkimit kërkojnë lloje të ndryshme të informacionit. Për shembull, një përmbledhje e literaturës vlerëson të gjithë literaturën që lidhet me një fushë studimi dhe për këtë arsye do të kërkojë që studiuesi të identifikojë të gjithë hulumtimin e botuar në një temë. Për qëllime të shkrimit të eseve dhe raporteve në vitin e parë, mund të gjeni të dobishëm disa artikuj të revistave të vlerësuara nga kolegët. Sidoqoftë është po aq e mundshme që ju do të gjeni informacionin që kërkoni nga librat shkollorë dhe nga burime të besueshme në internet. **Kërkime në Internet** Interneti përmban informacionin më të gjerë të disponueshëm për një studiues, duke lejuar hyrjen në informacion që mund të jetë shumë i dobishëm, por gjithashtu mund të jetë jo i besueshëm. Për hulumtimin tuaj vlen të merret parasysh hierarkia e mëposhtme e emrave të domain-it si një udhëzues i përgjithshëm për besueshmërinë e informacionit: Domain (prapashtesa e faqes së internetit) Education:.edu (Edukimi) Academic:.ac (Akademik) Government:.gov (Qeveria) Organisation:.org (Organizimi) Commercial:.com (Komercial) Network:.net (Rrjeti) Megjithëse marrja e burimeve nga maja e kësaj liste nuk është asnjë garanci e besueshmërisë së provave që ju gjeni, duke bërë kështu në përgjithësi do t\'ju drejtojë tek ato burime të botuara nga ekspertë ose nga institucione të themeluara që janë të interesuar për njohuri të besueshme publike. Sa më larg kësaj hierarkie të qëndrojë një burim, aq më shumë ndodhë të ndikohet nga paragjykimet private ose tregtare. Një shënim në Wikipedia Ndërsa me siguri nuk do të citonit një artikull të Wikipedia-s si një burim të besueshëm në esenë tuaj, Wikipedia mund të jetë një vend i shkëlqyeshëm për të filluar të kuptoni një temë. Kjo gjithashtu mund t\'ju çojë drejt burimeve përkatëse, me cilësi të lartë. Provoni të shikoni referencat e një faqe në Wikipedia (në fund të secilës faqe të Wikipedia) dhe vlerësoni cilësinë e referencave që gjeni. Shumë burime në Wikipedia do të citojnë burime shkencore (përfshirë librat dhe artikujt e revistave) në referencat e tyre. A është përmbajtja e përshtatshme për nevojat tuaja? Të jesh në gjendje të vlerësosh kredibilitetin e një burimi është një aftësi që do të zhvillosh me kalimin e kohës kur familjarizohesh më shumë me materialin akademik, shkencor. Nëse keni humbur plotësisht se si të gjeni burime të mira për detyrat tuaja, provoni të filloni duke parë referencat e leximeve të ofruara nga koordinatori i temës, tutori ose ligjëruesi për temën tuaj. Java e shtatë ============= Identifikimi i metodave kryesore për të kryer kërkime duke përdorur praktikën e bazuar në prova Para se të marrë një vendim të rëndësishëm, një praktikues i bazuar në prova fillon duke pyetur: 'Cila është prova në dispozicion?' Në vend që të bazojë një vendim vetëm në gjykimin personal, një praktikues i bazuar në prova zbulon atë që dihet duke kërkuar prova nga burime të shumta. Sipas parimeve të praktikës së bazës së provave, provat nga katër burime duhet të merren parasysh: Literatura shkencore Gjetjet nga studimet empirike të botuara në revistat akademike Organizata Të dhënat, faktet dhe shifrat e mbledhura nga organizata Praktikuesit Përvoja profesionale dhe gjykimi i praktikuesve Palët e interesit Vlerat dhe shqetësimet e njerëzve që mund të preken nga vendimi **Literatura shkencore** Burimi i parë i provave është kërkimi shkencor i botuar në revista akademike. Ekzistojnë gjithashtu shumë kërkime të rëndësishme jashtë disiplinës së menaxhimit, pasi që shumë nga problemet tipike me të cilat përballen menaxherët infermieror, të tilla se si të marrin vendime më të mira, si të komunikojnë në mënyrë më efektive dhe si të merren me konflikte, janë të ngjashme me ato që përjetohen në një shkallë të gjerë të konteksteve. Megjithëse shumë praktikues mësojnë për gjetjet e hulumtimit si studentë ose në kurse profesionale, kërkime të reja po prodhohen gjithmonë, gjë që shpesh ndryshon të kuptuarit tonë. Për të përfshirë prova të azhurnuara nga literatura shkencore në vendimet tuaja, është thelbësore të dini se si të kërkoni për studime dhe të jeni në gjendje të gjykoni se sa të besueshme dhe të rëndësishme janë ato. **Dëshmi nga organizata** Një burim i dytë i provave është vetë organizata. Pavarësisht nëse është një biznes, spital apo agjenci qeveritare, provat organizative vijnë në shumë forma. Mund të jenë të dhëna financiare të tilla si fluksi i parave ose kostot, ose masa biznesi të tilla si kthimi i investimit ose pjesa e tregut. Mund të vijë nga klientët ose klientët në formën e kënaqësisë së klientit, përsëritjen e statistikave të kthimit të biznesit ose produktit. Mund të vijë gjithashtu nga punonjësit përmes informacionit në lidhje me normat e mbajtjes ose nivelet e kënaqësisë në punë. Provat nga organizata mund të jenë shifra 'të vështira' siç janë normat e qarkullimit të stafit, gabimet mjekësore ose nivelet e produktivitetit, por gjithashtu mund të përfshijë elementë 'të butë' siç janë perceptimet e kulturës së organizatës ose qëndrimet ndaj menaxhmentit të lartë. Provat nga organizata janë thelbësore për identifikimin e problemeve që kërkojnë vëmendjen e menaxherëve. Është gjithashtu thelbësore për përcaktimin e shkaqeve të mundshme, zgjidhje të besueshme dhe çfarë është e nevojshme për të zbatuar këto zgjidhje. **Dëshmi nga praktikuesit** Një burim i tretë i provave është përvoja profesionale dhe gjykimi i menaxherëve, konsulentëve, drejtuesve të biznesit dhe praktikuesve të tjerë. Ndryshe nga intuita, mendimi ose besimi, përvoja profesionale grumbullohet me kalimin e kohës përmes reflektimit mbi rezultatet e veprimeve të ngjashme të ndërmarra në situata të ngjashme. Përvoja profesionale ndryshon nga intuita dhe mendimi personal sepse pasqyron njohuritë e specializuara të fituara nga përvoja e përsëritur dhe praktika e veprimtarive të specializuara siç është luajtja e violinës ose vlerësimi i kostos. Shumë praktikues e marrin seriozisht nevojën për të reflektuar në mënyrë kritike në përvojat e tyre dhe për të perfeksionuar mësimet praktike. Njohuritë e tyre mund të jenë jetike për të përcaktuar nëse një çështje e menaxhimit kërkon vërtet vëmendje, nëse të dhënat e disponueshme organizative janë të besueshme, nëse gjetjet e hulumtimit zbatohen në një situatë të veçantë ose sa e mundshme është që një zgjidhje e propozuar të funksionojë në një kontekst të veçantë. **Dëshmi nga palët e interesit** Një burim i katërt i provave janë vlerat dhe shqetësimet e palëve të interesit. Palët e interesit janë çdo individ ose grup që mund të ndikohet nga vendimet e një organizate dhe pasojat e tyre. Palët e brendshme të interesit përfshijnë punonjësit, menaxherët dhe anëtarët e bordit. Palët e jashtme të interesit siç janë furnitorët, klientët, aksionarët, qeveria dhe publiku i gjerë mund të preken gjithashtu. Vlerat dhe shqetësimet e palëve të interesit pasqyrojnë ato që palët e interesit besojnë se janë të rëndësishme, gjë që nga ana tjetër ndikon në mënyrën se si ata priren të reagojnë ndaj pasojave të mundshme të vendimeve të organizatës. Palët e interesit mund të kenë më shumë ose më pak rëndësi, për shembull, fitimi afatshkurtër ose qëndrueshmëria afatgjatë, mirëqenia e punonjësve ose rezultatet e punonjësve, reputacioni organizativ ose përfitimi, dhe pjesëmarrja në vendimmarrje ose kontroll nga lart-poshtë. Organizatat që u shërbejnë ose u përgjigjen palëve të ndryshme të interesit mund të marrin vendime shumë të ndryshme në bazë të provave të njëjta. Mbledhja e provave nga palët e interesit nuk është e rëndësishme vetëm për arsye etike. Kuptimi i vlerave dhe shqetësimeve të palëve të interesit gjithashtu ofron një kornizë referimi nga e cila mund të analizojmë provat nga burime të tjera. Ai siguron informacion të rëndësishëm për mënyrën në të cilën do të merren vendimet dhe nëse rezultatet e atyre vendimeve ka të ngjarë të jenë të suksesshme. Java e tetë =========== Elementet e procesit të zhvillimit të propozimit të projektit Elementet e propozimit të projektit janë hapi i fundit në formulimin / përgatitjen e projektit sepse paketon të gjithë informacionin dhe analizën e identifikuar në identifikimin e problemit / projektit dhe formulimin / përgatitjen e projektit për komunikimin me palët e interesit dhe shitjen tek donatorët dhe mbështetësit e mundshëm. Elementet e propozimit të projektit janë një dokument i cili shpjegon një drejtim të qartë strategjik të projektit, - Pse projekti ekziston në një situatë të veçantë, - Çfarë lloj problemesh përpiqet të adresojë projekti, - Cilat e bëjnë projektin të suksesshëm dhe - Cilat janë burimet e kërkuara. Është gjithashtu e rëndësishme të merret në konsideratë integrimi gjinor në të gjitha aspektet dhe proceset e Formulimit / Përgatitjes së Projektit, për shembull, për t\'u siguruar që qëllimi dhe objektivat e projektit synojnë drejt sjelljes së ndikimeve pozitive mbi gratë dhe vajzat. Kjo mund të shihet qartë përmes numrit të grave dhe vajzave të përfshira në rezultatet përfundimtare dhe të përfaqësuara në nivele të ndryshme në kornizën logjike. Për më tepër, çështje të tjera ndër-sektoriale siç janë ndryshimi i klimës, menaxhimi i burimeve natyrore dhe personat me aftësi të kufizuara duhet të merren parasysh dhe / ose të përfshihen. Një projekt propozim është një përshkrim i hollësishëm i një sërë aktivitetesh që do të zbatohen në përgjigje të problemeve dhe kontekstit të veçantë. Pse është e rëndësishme të dimë për elementet e propozimit të projektit? Meqenëse një projekt-propozim është një mjet për komunikimin dhe prezantimin e detajeve të një projekti të veçantë palëve të interesit dhe donatorëve në mënyrë që të tërheqin interesin dhe mbështetjen e tyre, është e rëndësishme të dini se cilat elemente kryesore, të cilat duhet të përfshihen, mund të jenë me interes. Është e rëndësishme të dini për elementet e propozimit të projektit pasi ato ofrojnë një pamje gjithëpërfshirëse dhe të plotë të të gjithë projektit që do të zbatohet brenda një afati të caktuar kohor. Ato gjithashtu përmbajnë udhëzime se si të zbatohet me sukses një projekt me standard të lartë të cilësisë. Si të hartojmë një projekt propozim? Një propozim është një përshkrim i hollësishëm dhe konceptualizimi i të gjithë informacionit dhe analizës nga identifikimi i problemit / projektit dhe formulimi / përgatitja e projektit. Prandaj, një proces i zhvillimit të propozimit të projektit përfshin: **Shkrimi para-propozimit** - Hapi 1: Analizoni situatën - Hapi 2: Kryerja e një studimi të fizibilitetit (mund të jetë opsional për projekte të vogla) - Hapi 3: Analizoni palët e interesuara - Hapi 4: Analizoni problemet - Hapi 5: Kryerja e planifikimit të projektit - Hapi 6: Kryerja e analizës dhe menaxhimit të rrezikut - Hapi 7: Analizoni objektivat - Hapi 8: Zhvillimi i qëllimit dhe strategjisë së projektit - Hapi 9: Zhvillimi i një kornize logjike të projektit (Logframe) - Hapi 10: Zhvilloni planin e komunikimit - Hapi 11: Formuloni planin e monitorimit dhe vlerësimit - Hapi 12: Zhvilloni planin e punës dhe planin e buxhetit (fizibilitet -- arsyetueshmëri, që ka për synim të na tregoj nëse projekti ia vlen) **Shkrimi gjatë propozimit** - Hapi 13: Rrëfimi i Propozimit **Shkruani një titull të projektit**: titulli i projektit duhet të jetë i shkurtër, konciz dhe mundësisht t\'i referohet një rezultati të caktuar kyç të projektit ose aktivitetit kryesor të projektit. Titujt e projekteve që janë shumë të gjatë ose tepër të përgjithshëm nuk u japin lexuesve një pamje efektive të asaj që është brenda. (Konciz -- preciz) **Periudha e projektit**: jepni një informacion të shkurtër se kur do të fillojë dhe mbarojë projekti. **Shkruani një justifikim të projektit:** shkruani një përshkrim të shkurtër të arsyetimit; pse projekti është i nevojshëm; deklarata e problemit dhe përparësitë që projekti po përpiqet të adresojë; një shpjegim i shkurtër në lidhje me ndërhyrjet dhe qasjet kryesore që do të zbatohen duke përdorur informacionin dhe analizën nga hapat 1, 2, 3, 4, 5, 7 dhe 8; dhe si projekti përputhet me vizionin dhe misionin e organizatës. Është gjithashtu shumë e rëndësishme të jepni shkurtimisht se si të monitoroni dhe vlerësoni projektin. **Shkruani qëllimin e projektit**: duke përdorur informacionin nga hapi 8, shkruani një përshkrim të shkurtër në lidhje me nivelin më të lartë dhe pritjet më të gjera të ndryshimit, në të cilat do të kontribuojë arritja e suksesshme e projekteve të ndryshme. Zakonisht është shkruar si një deklaratë e ndikimit afatgjatë të projektit. **Shkruani objektivat e projektit**: duke përdorur informacionin nga hapi 7, shkruani përshkrim të shkurtër të deklaratave pozitive të një gjendje të dëshiruar në të ardhmen që duhet të arrihet. Kontribuon në qëllimin. Objektivat duhet të jenë në përputhshmëri me metodën SMART. - **Specific**- Specifike: cilat janë gjërat specifike për të arritur? - **Measurable** -Të matshme: a mund të maten arritjet e dëshiruara dhe si? - **Achievable** - E arritshme: a mund të arrihen arritjet e dëshiruara? - **Relevant** - Relevante: sa është i përshtatshëm projekti për nevojat dhe kontekstin? - **Time** **bound** - Afati kohor: a mund të arrihen objektivat brenda një afati kohor të caktuar? **Shkruani një përshkrim të aktiviteteve të projektit**: duke përdorur informacionin nga hapi 8, përshkruani një sërë veprimesh që duhet të kryhen. Ato shprehen si proces dhe duhet të bëhen në mënyrë që të arrihen objektivat. Pyetja kryesore për të bërë në mënyrë që të identifikojmë aktivitetet është \"çfarë të bëjmë për të arritur objektivat?\" **Shkruani një përshkrim të rezultateve të projektit**: duke përdorur informacionin në hapin 9, përshkruani një grup objektivash që projekti do të sjellë në fund të periudhës së zbatimit. Është e rëndësishme të jepni një përshkrim të shkurtër të ndikimit si rezultatet përfundimtare, çfarë do të ndodhë pozitivisht, pas përfundimit të projektit. Përdorimi i teorisë së ndryshimit për të shpjeguar zinxhirin e rezultateve do të ishte gjithashtu i dobishëm. **Shkruani një plan të zbatimit të projektit**: duke përdorur informacionin nga hapat 8 & 9, jepni një përshkrim të shkurtër se si do të kryhen aktivitetet e projektit brenda një afati të qartë kohor. Është gjithashtu e rëndësishme të jepni disa informacione që shpjegojnë se si mund të arrihen aktivitetet e projektit. **Shkruani përvojën e mëparshme të një projekti të ngjashëm**: është shumë e rëndësishme të jepni një përshkrim të shkurtër të përvojës së ngjashme të mëparshme të stafit të projektit dhe të shpjegoni se si ata do të zbatojnë përvojën e tyre dhe mësimet e nxjerra për ta bërë projektin e propozuar të jetë i suksesshëm. **Shkruani një përshkrim të shkurtër të mobilizimit të burimeve**: shkruani një përshkrim të shkurtër të strategjisë dhe planit të mobilizimit të burimeve, i cili siguron që projekti të ketë burime të mjaftueshme për të arritur objektivat e tij. Është thelbësore të mbani mend se mobilizimi i burimeve është më shumë sesa shkrimi i propozimit dhe kërkon person të përgjegjshëm të caktuar. Strategjia e mobilizimit të burimeve gjithashtu duhet të rishikohet rregullisht. **Shkruani qëndrueshmërinë e projektit**: është e rëndësishme të shpjegohet shkurtimisht se si projekti do të vazhdojë pas përfundimit të periudhës së propozimit ose nëse projekti do të jetë në gjendje të sigurojë mbështetje për financim nga agjencitë e tjera të financimit; kjo për të siguruar që projekti do të kryhet në planin afatgjatë. Informacioni i lidhur për t\'u përdorur është nga hapi 1. **Shkruani personelin e projektit**: është shumë e rëndësishme të jepet një përshkrim i planit të menaxhimit të stafit i cili përbëhet nga numri i stafit dhe aftësitë dhe kualifikimet e kërkuara për të gjithë projektin. Në mënyrë ideale, struktura ndjek strategjinë. Me fjalë të tjera, së pari, ekziston nevoja për të zhvilluar një plan të qartë strategjik dhe planin e zbatimit të projektit, dhe pastaj, bazuar në planin e zbatimit të projektit, të identifikojë numrin e stafit dhe kualifikimet e kërkuara. Informacioni i lidhur për t\'u përdorur është nga hapi 1. **Shkruani partnerë të bashkëpunimit të projektit**: është e rëndësishme të renditni individë dhe OJQ ose institucione që projekti do të bashkëpunojë për të maksimizuar ndikimin. Përdorni informacionin përkatës nga hapi 3 (analiza e palëve të interesit). **Buxheti i projektit**: ekziston nevoja për të paraqitur një buxhet të kërkuar për të zbatuar projektin, i cili përfshin sa kushton projekti, sa kërkon financim, sa është siguruar nga donatorë ose burime të tjera. Përdorni informacionin përkatës në hapin 12 (hartoni një plan buxhetor). **Llogaridhënia dhe struktura e projektit**: në mënyrë që të fitoni besim nga agjencitë e propozuara të financimit, është thelbësore të sigurohet një përshkrim i një mekanizmi në mënyrë që të sigurohet që projekti është i përgjegjshëm ndaj aktorëve kryesorë siç janë njerëzit e komunitetit që projekti synon t\'u shërbejë dhe stafit, dhe ka një strukturë të qartë, organ drejtues etj. Është e rëndësishme të paraqitet qartë se si do të përdoren fondet, kush do të marrë vendim, dhe kush janë përgjegjës për kontroll dhe ekuilibër. **Plani i monitorimit dhe vlerësimit**: jepni një përshkrim të shkurtër të mënyrës se si projekti do të monitorohet dhe vlerësohet në pjesën e fundit të propozimit të projektit. - Hapi 14: shkruaj planin e zhvillimit të kapacitetit të stafit të projektit: anëtarët e stafit kanë aftësi dhe ekspertizë të ndryshme, por është e rëndësishme të zhvillojnë kapacitetin e tyre gjatë gjithë projektit në mënyrë që ata të jenë në gjendje të kryejnë punën e tyre në mënyrë efektive dhe të mbështesin njëri-tjetrin. Aktivitetet e zhvillimit të kapaciteteve mund të bëhen brenda dhe / ose jashtë. - Hapi 15: shkruaj një përmbledhje ekzekutive : më në fund, duke përdorur informacionin nga hapi 13 (rrëfimi i propozimit), shkruaj një përshkrim të shkurtër të projektit të synuar. Është po aq e rëndësishme të shtoni deklaratat e vizionit dhe misionit të organizatës dhe një përshkrim të shkurtër se si projekti përputhet me to. **Shkrimi pas propozimit** **Shkruaj një letër motivuese**: shkruaj një letër që i drejtohet agjencisë specifike të financimit, në të cilën do të paraqitet propozimi i projektit. Kjo përfshin emrin, titullin / pozicionin dhe adresën e tyre. Letra duhet të sigurojë gjithashtu: - Një përmbledhje e shkurtër e organizatës; - Një përshkrim i shkurtër i projektit të propozuar; - Shkathtësitë, kualifikimet dhe përvojat e stafit të projektit. **Dorëzoni propozimin tek donatorët**: caktoni personin përkatës të paraqesë propozimin e projektit tek donatorët e identifikuar. **Nënshkruaj marrëveshje me donatorë të veçantë**; shkrimi i raportit zakonisht përfshihet në marrëveshje. Java e nëntë ============ Teoritë Etike Për të vlerësuar teoritë etike, është e rëndësishme së pari të kuptohen përkufizimet e moralit dhe etikës. Morali i referohet "traditave ose besimeve për sjelljen e drejtë dhe të gabueshme" dhe ndikohet nga praktikat shoqërore dhe kulturore, ndërsa etika është "studimi i moralit shoqëror " Morali është ajo që personi beson të jetë i drejtë dhe i gabuar dhe formohet nga ajo që ka qenë një person mësohet brenda shoqërisë dhe kulturës së tij ose të saj. Cipriano (2015) sugjeron një moral ku personi zotëron integritet, respekt, moderim dhe industri, të cilat janë karakteristikat e pritura nga infermierët. Etika është se si një person bën gjykime midis së drejtës dhe të gabuarës. Jo rrallë, bëhet shumë pak dallim midis të dyjave; megjithatë, të dyja, morali dhe etika janë të rëndësishme në marrjen e vendimeve. Teoritë etike i sigurojnë shoqërisë udhëzime të përgjithshme për marrjen e vendimeve, por është filozofia morale e një personi që në fund të fundit faktorizon vendimin. Sipas Burkhardt dhe Nathaniel (2014), filozofia morale është \"filozofi-diskutimi i asaj që konsiderohet i mirë ose i keq, i drejtë ose i gabuar, në aspektin moral ". Individët kanë filozofitë e tyre personale morale që drejtojnë vendimmarrjen e tyre etike. Teoritë e vlerave Parimet e etikës që nuk përdoren rrallë në kujdesin shëndetësor përfshijnë: \(1) respektin, \(2) autonomia, \(3) përfitimi (ose joformaliteti), dhe \(4) drejtësia. Këshilla për zhvillimin e një afati kohor të një studimi Punimet kërkimore mund të jenë të shkurtra ose të gjata, me nivele të ndryshme kompleksiteti. Nuk ka rregulla universale që u përshtaten të gjitha projekteve. Sidoqoftë, disa udhëzime do t\'ju ndihmojnë të qëndroni në rrugën e duhur gjatë përgatitjes, hulumtimit dhe shkrimit. Ne ju rekomandojmë që gjithmonë të planifikoni punën tuaj dhe t'i kushtoni kohë të mjaftueshme shkrimit, duke përfunduar çdo fazë të punës tuaj. Së pari, shkruani datën tuaj të afatit në kalendarin tuaj elektronik, planifikuesin ose një kalendar në mur. Përcaktoni se sa kohë duhet të zgjasë puna e bibliotekës, duke përdorur rregullin e përgjithshëm: Kaloni 50% të kohës tuaj duke lexuar dhe hulumtuar; Kaloni 10% të kohës tuaj duke bërë hulumtimin tuaj dhe organizimin e informacionit; Kaloni 40% të kohës tuaj duke shkruar dhe formatuar. Hulumtimi dhe leximi 1 javë për punime të shkurtra (1-2 burime); 2-3 javë për punime me 10 faqe; 2-3 muaj për një tezë. Hulumtimi dhe leximi është faza e parë. Do të ishte mirë nëse mund të fillonit të punonit në punimin tuaj kur keni vendosur të gjitha burimet e nevojshme. Sidoqoftë, duhet të kërkoni artikuj dhe libra që kanë të bëjnë me temën tuaj dhe mund t\'ju ndihmojnë të mbështesni deklaratën e tezës suaj. Shfrytëzoni kohën tuaj dhe përpiquni të grumbulloni sa më shumë burime të jetë e mundur. Ju mund të kuptoni se disa artikuj dhe libra nuk japin informacion të vlefshëm për temën tuaj, kështu që ka të ngjarë të keni nevojë të vizitoni bibliotekën disa herë. Lajmi i mirë është se bibliografitë në burimet tuaja mund t\'ju ndihmojnë të gjeni materiale më të rëndësishme. Organizimi dhe Bërja e Kërkimit Tuaj 1 ditë për punime të shkurtra (1-2 burime); 3-5 ditë për punime me 10 faqe; 2-3 javë për një tezë. Ju rekomandojmë që të lexoni secilin nga burimet tuaja dy herë. Së pari, ju do të mësoni përmendësh informacionin më të rëndësishëm. Bëni shënimet tuaja për të përdorur faktet kryesore kur shkruani. Pasi të keni lexuar burimet tuaja, lexojini përsëri shpejt, duke zgjedhur faqet që përmbajnë fragmente që mund t\'i përdorni për vlerësime. Ju sugjerojmë që të përdorni flamuj të ngjitur me fjalë kyçe. Shkrimi dhe Formatimi 4 ditë për punime të shkurtra (1-2 burime); 1-2 javë për punime me 10 faqe; 1-3 muaj për një tezë. Disa studentë arrijnë të shkruajnë një studim të mirë në përpjekjen e tyre të parë. Ju rekomandojmë që të shkruani paraprakisht, të shkruani dhe të rishkruani draftet tuaja për t\'u siguruar që studimi juaj të duket sa më mirë. Ju madje mund të rishkruani deklaratën e tezës suaj disa herë, duke e bërë atë më të përqendruar dhe duke zgjedhur zgjedhjen e duhur të fjalës. Mos ngecni kur shkruani një pjesë të letrës, veçanërisht nëse është hyrja. Shumë shpesh, studentët shkruajnë hyrjen e tyre të fundit, kur pjesa tjetër e punimit të përfundojë në mënyrë që të kuptojnë se çfarë të nxjerrin në pah në hyrje. Mos e humbni kohën tuaj duke formatuar citimet kur shkruani draftin tuaj të parë. Gjeni se si do të duket punimi juaj, lustroni atë dhe sapo të jetë gati, filloni të punoni për citimet. Sigurohuni që të përfshini të gjitha burimet tuaja në seksionin e Bibliografisë. Java e dhjetë ============= Kryerja e një përmbledhjeje të literaturës në hulumtimet shëndetësore: Bazat e qasjes 1\. Pyetja për rishikimin e kornizës 2\. Identifikoni punën përkatëse 3\. Vlerësoni cilësinë e studimit 4\. Përmbledh provat 5\. Interpretoni gjetjet Këto pesë hapa janë shtjelluar më poshtë 1: Hapat e kryerjes së një rishikimi sistematik. Pyetja për rishikimin e kornizës: Specifikoni problemin që do të adresohet nga rishikimi. Mbajeni këtë deklaratë sa më të qartë, pa mëdyshje dhe të strukturuara sa të jetë e mundur. **Identifikoni punën përkatëse**: Burimet e literaturës, termat e kërkimit dhe fjalë kyçe etj. Metoda e përzgjedhjes së studimit, Kriteret e përfshirjes / përjashtimit **Vlerësoni cilësinë e studimit:** Zgjidhni një metodë të vlerësimit të cilësisë të bazuar mbi llojin e literaturës burimore. Përmbledhni provat: Informacioni i përmbledhur mund të jetë prezantuar në format tabelare, meta-analiza etj. Interpretoni gjetjet: Mund të mbulojë të gjitha ose shumëfishat e këtyre: heterogjeniteti i studimeve, pikat e forta dhe dobësitë, cilësia e studimit, rekomandimet për të ardhmen, etj. Bazuar në llojin e rishikimit, një ose më shumë nga Hapat e lartpërmendur mund të ndryshohen ose hiqen. Java e njëmbëdhjetë =================== Si studimi i mundshëm i praktikës së bazuar në prova mund të ndikojë në praktikën e vet të ardhshme duke kontribuar në ofrimin e efektshëm të shërbimit, për të kërkuar dhe ndikuar ndryshimin në mënyrë proaktive brenda sektorit të kujdesit shëndetësor dhe social. Modele të shumëfishta të praktikës së bazuar në prova janë në dispozicion dhe janë përdorur në një sërë mjedisesh klinike. Të mësuarit që ndodh gjatë procesit të përkthimit të hulumtimit në praktikë është një informacion i vlefshëm për të kapur dhe rikthyer në proces, në mënyrë që të tjerët të përshtatin udhëzimet e bazuara në prova dhe / ose strategjitë e zbatimit. Hapat e praktikës së bazuar në prova Hapat e promovimit të miratimit të praktikës së bazuar në prova mund të shihen: - Nga perspektiva e atyre që kryejnë kërkime ose krijojnë njohuri, - Ata që përdorin informacionin e bazuar në prova në praktikë, dhe - Ata që shërbejnë si hapësira kufitare për të lidhur gjeneratorët e njohurive me përdoruesit e njohurive. Hapat e transferimit të njohurive në praktikë përfaqësojnë tri faza kryesore: \(1) Krijimi dhe distilimi i njohurive, \(2) Shpërndarja e njohurive, dhe \(3) Miratimi dhe zbatimi organizativ. Këto

PËRMBLEDHJE EBP.docx

Related

Transcript

Tags

Upgrade to continue