Основные теории карьеры PDF

** ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ КАРЬЕР** В сфере развития профессиональной ориентации можно выделить три основных этапа или части. На первом этапе общество было доиндустриальным. Если говорить о временных границах, этап завершился в 60-70-х годах XIX века. Большая часть людей проживала в деревнях и занималась...

** ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ КАРЬЕР** В сфере развития профессиональной ориентации можно выделить три основных этапа или части. На первом этапе общество было доиндустриальным. Если говорить о временных границах, этап завершился в 60-70-х годах XIX века. Большая часть людей проживала в деревнях и занималась сельским хозяйством. Городов было мало. Преобладал цеховой способ изготовления необходимых изделий. Мастерские размещались локально, предлагаемая ими продукция не отличалась разнообразием. Должность священника, чиновника, военного можно было купить на вполне законных основаниях. Способности конкретной личности при назначении на должность практически не учитывались. Имело значение только благосостояние господина и его семьи, наличие средств для оплаты выбранной должности. Приблизительно во второй половине XIX века общество становится индустриальным. Это же время можно считать второй стадией формирования профориентации. К данному же этапу можно отнести всю первую половину XX века. К этому времени относится открытие электричества и первые опыты с его практическим применением. Станки становятся более совершенными. Для управления ими работникам нужны совершенно иные, чем ранее, знания. Одновременно значительная часть населения из сельской местности переезжает в города. Растет численность городского населения. Промышленники охотно берут на работу не только взрослых, но и детей. Из-за тяжелых условий труда, недосыпания дети не имели полноценных условий для развития, получения образования, не развивались физически и умственно. Производственные операции становились все сложнее. И постепенно приходит понимание, что не каждый человек может справиться с любой работой. И уже в начале XX века Фрэнк Парсонс из США предлагает обществу новый термин --- «профориентация» или Vocational Guidance. Он же разработал и первую теорию, относящуюся к выбору профессии. Она до сих пор носит название «Теория черт и факторов». И даже через десятилетия эта теория не потеряла своей актуальности. Ее постулаты выбрали в качестве основы Холланд и Климов при разработке уже собственных методик проведения профориентации. Доводы Парсонса были приняты обществом. В США уже в 1908 году заработало первое Бюро, в котором гражданам помогали определиться с профессиональными предпочтениями. Этап развития индустриального общества завершился. Современное общество считается постиндустриальным. И профориентация перешла на новый, уже третий уровень своего формирования, развития. Чтобы работать по значительной части профессий, человеку нужно постоянно получать новые компетенции. Ему уже не требуются фундаментальные знания в какой-либо одной сфере. Приоритет отдается способности быстро и мягко менять свои навыки. Гражданам приходится самостоятельно выбирать, в какой сфере работать и уделять больше внимания продвижению по карьерной лестнице. **1. Теория черт и факторов (Ф. Парсонс)** Фрэнка Парсонса (Frank Parsons) (1854-1908 годы) считают родоначальником, основоположником теории и практики профессиональной ориентации. Именно он первым предположил, что человек может работать не в любой доступной ему сфере, что профессию нужно выбирать. Профориентация была в центре его интересов. Но помимо этого он интересовался вопросами налогообложения, формирования и развития движения суфражисток. Часть его трудов посвящена образованию и обучению. Именно благодаря Парсонсу в мире вообще заговорили о таком понятии, как «профориентация». Он сформулировал основные принципы, которым нужно следовать при выборе профессии каждому конкретному человеку: 1. Человек должен понимать, что его интересует, чем он склонен заниматься, какими ресурсами располагает. Не менее важно понимать, что мешает заниматься любимым делом и т. д. 2. Человек должен знать, каким требованиям нужно соответствовать, чтобы работать в определенной сфере, какие преимущества и недостатки присущи каждому направлению. Не менее важны открывающиеся перспективы, компенсации за возможные неудобства и т. Д. 3. Факторы из двух первых групп нужно уметь сопоставлять между собой. Парсонс полагал, что выбор специальности, профессии будет идеальным только в том случае, если личностные качества конкретного человека совпадут с параметрами, критериями выбранной работы. Человек должен иметь определенные знания, способности к выполнению работы, черты характера. А выбранная профессия должна приносить желаемый доход, моральное удовлетворение и т. д. Именно на постулатах Парсонса базируется сформулированная позднее и востребованная в профориентации теория черт и факторов. В теории черт и факторов Парсонса можно выделить несколько основных моментов: 1. Каждый человек индивидуален, обладает определенными качествами, способностями в части профессиональной деятельности. И для него оптимальной будет только одна профессия. 2. Успех в профессии или отсутствие личного удовлетворения зависят от того, насколько личностные качества индивида соответствуют требованиям, характерным для выбранной профессии. 3. Выбирать профессию нужно сознательно, исходя из принципов рациональности. Непосредственно человек или профконсультант на первом этапе анализируют психологические и физиологические свойства человека. Далее их надлежит сопоставить с требованиями, характерными для определенной профессии. Главную мысль теории Парсонса можно сформулировать так: выбирать профессию нужно, сопоставляя личностные качества индивида и требования, предъявляемые профессией. Профконсультант же обязан провести необходимые тесты, чтобы определить, в какой сфере деятельности конкретный человек сможет достичь успеха, получить и моральное, и материальное удовлетворение. Многие постулаты из теории Парсонса не теряют своей актуальности и сейчас. Именно на ней базировалась большая часть теорий, востребованных вплоть до 60-х годов XX века. Но в теории есть и слабые стороны. Так, Парсонс полагал, что человек обладает определенными навыками, данными при рождении. И эти навыки не видоизменяются. В теории не учитывается и то, что профессии меняются. Одни вообще уходят в прошлое, появляются другие. Меняются и средства производства, человек работает более производительно. Теория имеет и еще один значимый недостаток. На проверку свойств и качеств индивида требовалось много времени. Каждый человек при приеме на работу должен был пройти многочисленные тесты. При этом его роль была достаточно пассивной. Работодатель ориентировался только на данные тестирования. И работодателю на закрытие вакантной должности требовалось много времени. Предстояло протестировать множество человек, чтобы выбрать идеального кандидата. В странах на территории бывшего СССР в вопросах профориентации до сих пор многие опираются именно на теорию Парсонса. Но найти работников, возможности и желания которых будут точно совпадать с требованиями работодателя, становится все сложнее. Парсонс людей рассматривал в качестве шестеренок, необходимых для развития общества, его структур. Но даже при наличии множества отрицательных черт его теория стала основой множества современных теорий профориентации.