مراجعة المنهج (الصف األول المتوسط)

‫مراجعة المهارات‬ ‫الرقمية‬ ‫الصف األول المتوسط – الفصل‬ ‫الدراسي األول‬ ‫السؤال‬ ‫التالي‬ ‫مراجعة المنهج كامل‬ ‫تفاعلية‬ ‫السؤال‬ ‫الوحدة األولى ( تعلم‬ ‫التالي‬ ‫األساسيات )‬ ‫راجعة محاور الوحدة‬ ‫مراجعة تفاعلية‬ ‫انقر هنا‬ ‫السؤال‬ ‫مر...

‫مراجعة المهارات‬ ‫الرقمية‬ ‫الصف األول المتوسط – الفصل‬ ‫الدراسي األول‬ ‫السؤال‬ ‫التالي‬ ‫مراجعة المنهج كامل‬ ‫تفاعلية‬ ‫السؤال‬ ‫الوحدة األولى ( تعلم‬ ‫التالي‬ ‫األساسيات )‬ ‫راجعة محاور الوحدة‬ ‫مراجعة تفاعلية‬ ‫انقر هنا‬ ‫السؤال‬ ‫مراجعة الدرس األول‬ ‫التالي‬ ‫( أجهزة الحاسب )‬ ‫مراجعة التفاعلية للدرس‬  ‫أكتبي المصطلح امام التعريف التالي ‪:‬‬ ‫الحاسب ‪ -‬المكونات المادية – الخادم – البرامج –‬ ‫الهيرتز‬ ‫‪...-1‬جهاز الحاس‪8‬ب ‪......‬ه‪8‬و جه‪8‬از إلك‪8‬تروني لدي‪8‬ه الق‪8‬درة على معالج‪8‬ة وتخ‪8‬زين‬ ‫واس‪8‬ترجاع البيان‪8‬ات‪ ،‬كم‪8‬ا يمكن من خالل‪8‬ه القي‪8‬ام ب‪8‬الكثير من األعم‪8‬ال المفي‪8‬دة‬ ‫والمس‪8‬لية كإنش‪8‬اء المس‪8‬تندات والرس‪8‬وم واالس‪8‬تماع للص‪8‬وتيات ومش‪8‬اهدة مق‪8‬اطع‬ ‫الفيديو واللعب والتواصل مع األصدقاء‪.‬‬ ‫‪.-2‬الخ‪88‬ادم‪....‬ه‪88‬و حاس‪88‬ب مرك‪88‬زي يس‪88‬تخدم في المؤسس‪88‬ات متوس‪88‬طة الحجم‬ ‫والتي تسمح بتعدد المستخدمين ويوفر خدمات مختلفة ألجهزة الحاسب األخرى‬ ‫‪....-3‬المكون‪8‬ات المادي‪8‬ة‪..‬هي األج‪8‬زاء الكهربائي‪8‬ة والميكانيكي‪8‬ة ال‪8‬تي يتك‪8‬ون منه‪8‬ا الحاس‪8‬ب‬ ‫مثل ‪:‬الشاشة –الفأرة‬ ‫‪....-4‬ال‪8‬برامج‪...‬هي مجموع‪8‬ة من التطبيق‪8‬ات الُم ثبت‪8‬ة على الحاس‪8‬ب ال‪8‬تي تحتاجه‪8‬ا لتك‪8‬ون‬  ‫اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫‪.1‬الحاس‪8‬ب ه‪8‬و جه‪8‬از إلك‪8‬تروني لدي‪8‬ه الق‪8‬درة على معالج‪8‬ة وتخ‪8‬زين‬ ‫واسترجاع البيانات ‪:‬‬ ‫أ‪.‬صح‬ ‫ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.2‬يمكن من خالل الحاس‪88‬ب القي‪88‬ام ب‪88‬الكثير من األعم‪88‬ال المفي‪88‬دة‬ ‫والمسلية مثل ‪:‬‬ ‫أ‪.‬إنشاء المستندات‬ ‫ب‪.‬االستماع للصوتيات‬ ‫ج‪.‬التواصل مع األصدقاء‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.3‬يوج‪88‬د في األس‪88‬واق أن‪88‬واع من الحاس‪88‬بات المختلف‪88‬ة في حجمه‪88‬ا‬ ‫وقدراتها ‪:‬‬ ‫أ‪.‬صح‬ ‫ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.4‬أي مما يلي يعد من أنواع الحاسبات الشخصية ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الحاسب المكتبي‬ ‫ب‪.‬الحاسب المحمول‬ ‫ج‪.‬الحاسب اللوحي‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.5‬يتكون الحاسب المكتبي من مجموعة من األجزاء المتصلة ببعضها ومنها ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الشاشة‬ ‫‪.6‬أح‪8‬د أن‪8‬واع الحاس‪8‬بات الشخص‪8‬ية خفي‪8‬ف ال‪8‬وزن ويس‪8‬هل حمل‪8‬ه واس‪8‬تخدامه‬ ‫في أي مكان تقريبًا ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الحاسب المكتبي‬ ‫ب‪.‬الحاسب المحمول‬ ‫ج‪.‬الحاسب اللوحي‬ ‫د‪.‬الهواتف الذكية‬ ‫‪.7‬أح‪8‬د أن‪8‬واع الحاس‪8‬بات الشخص‪8‬ية ال تحت‪8‬وي على جه‪8‬از لوح‪8‬ة مف‪8‬اتيح‬ ‫ملحق بها ويتم إدخال البيانات فيها عن طريق اللمس غالبًا ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الحاسب المكتبي‬ ‫ب‪.‬الحاسب المحمول‬ ‫ج‪.‬الحاسب اللوحي‬ ‫د‪.‬الهواتف الذكية‬ ‫‪.8‬إح‪8‬دى أن‪8‬واع أجه‪8‬زة الحاس‪8‬ب اللوحي‪8‬ة المص‪8‬غرة يمكن اس‪8‬تخدامها‬ ‫في االتصال وتصفح االنترنت ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الحاسب المكتبي‬ ‫ب‪.‬الحاسب المحمول‬ ‫ج‪.‬الحاسب اللوحي‬ ‫د‪.‬الهواتف الذكية‬ ‫‪.9‬الخ‪88‬ادم ه‪88‬و حاس‪88‬ب مرك‪88‬زي يس‪88‬تخدم في المؤسس‪88‬ات متوس‪88‬طة‬ ‫الحجم وال‪8‬تي تس‪8‬مح بتع‪8‬دد المس‪8‬تخدمين وي‪8‬وفر خ‪8‬دمات مختلف‪8‬ة ألجه‪8‬زة‬ ‫الحاسب األخرى ‪:‬‬ ‫أ‪.‬صح‬ ‫ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.11‬أجهزة حاسب قوية جدا ذات قدرة معالجة عالية عادة ما تكون كبيرة الحجم ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الخوادم‬ ‫ب‪.‬أجهزة الحاسب العمالقة‬ ‫ج‪.‬مشغالت ألعاب الفيديو‬ ‫د‪.‬أجهزة بحاسبات مدمجة‬ ‫‪.12‬ش‪8‬كل من أش‪8‬كال أجه‪8‬زة الحاس‪8‬ب ت‪8‬تيح ل‪8‬ك لعب ألع‪8‬اب الفي‪8‬ديو بش‪8‬كل‬ ‫فردي أو جماعي عبر االنترنت ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الخوادم‬ ‫ب‪.‬أجهزة الحاسب العمالقة‬ ‫ج‪.‬مشغالت ألعاب الفيديو‬ ‫د‪.‬أجهزة بحاسبات مدمجة‬ ‫‪.13‬يمكن العث‪8‬ور في محيط‪8‬ك على العدي‪8‬د من األجه‪8‬زة ال‪8‬تي ق‪8‬د تتض‪8‬من حاس‪8‬بات‬ ‫مدمجة بأشكال مختلفة مثل ‪:‬‬ ‫أ‪.‬أجهزة الصراف اآللي‬ ‫ب‪.‬السيارات‬ ‫ج‪.‬الطيارات‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.14‬األجهزة أو المكونات المادية هي األجزاء المادية التي يتكون منها الحاسب ‪:‬‬ ‫أ‪.‬صح‬ ‫ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.15‬ال‪8‬برامج هي مجموع‪8‬ة من التطبيق‪8‬ات المثبت‪8‬ة على جه‪8‬از الحاس‪8‬ب‬ ‫التي تحتاجها لتكون قادرًا على تشغيله ‪:‬‬ ‫أ‪.‬صح‬ ‫ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.16‬هي بمثاب‪8‬ة المرك‪8‬ز ال‪8‬رئيس للحاس‪8‬ب ال‪8‬ذي تتص‪8‬ل ب‪8‬ه ومن خالل‪8‬ه‬ ‫جميع األجزاء األخرى ‪:‬‬ ‫أ‪.‬اللوحة األم‬ ‫ب‪.‬وحدة المعالجة المركزية‬ ‫ج‪.‬ذاكرة الوصول العشوائي‬ ‫‪.17‬هي بمثابة العقل بالنسبة للحاسب ‪:‬‬ ‫أ‪.‬اللوحة األم‬ ‫ب‪.‬وحدة المعالجة المركزية‬ ‫ج‪.‬ذاكرة الوصول العشوائي‬ ‫د‪.‬القرص الصلب‬ ‫‪.18‬هي ال‪8‬ذاكرة الرئيس‪8‬ية للحاس‪8‬ب وال‪8‬تي تق‪8‬وم بتخ‪8‬زين المعلوم‪8‬ات‬ ‫المطل‪8‬وب معالجته‪8‬ا بواس‪8‬طة وح‪8‬دة المعالج‪8‬ة المركزي‪8‬ة لف‪8‬ترة قص‪8‬يرة‬ ‫من الزمن ‪:‬‬ ‫أ‪.‬اللوحة األم‬ ‫ب‪.‬وحدة المعالجة المركزية‬ ‫ج‪.‬ذاكرة الوصول العشوائي‬ ‫د‪.‬القرص الصلب‬ ‫‪.19‬ه‪8‬و جه‪8‬از التخ‪8‬زين ال‪8‬رئيس في الحاس‪8‬ب يس‪8‬تخدم لتخ‪8‬زين البيان‪8‬ات‬ ‫واسترجاعها دون تأثرها بانقطاع التيار الكهربائي عنها ‪:‬‬ ‫‪.20‬بطاق‪8‬ة الفي‪8‬ديو تق‪8‬وم بتحوي‪8‬ل البيان‪8‬ات من وح‪8‬دة المعالج‪8‬ة المركزي‪8‬ة‬ ‫إلى صور على الشاشة ‪:‬‬ ‫أ‪.‬صح‬ ‫ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.21‬من أمثلة األجهزة الملحقة بالحاسب ‪:‬‬ ‫أ‪.‬أجهزة اإلدخال‬ ‫ب‪.‬أجهزة اإلخراج‬ ‫ج‪.‬أجهزة التخزين‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.22‬من أهم أجه‪88‬زة اإلدخ‪88‬ال ال‪88‬تي يمكن للمس‪88‬تخدم من خالله‪88‬ا إدخ‪88‬ال‬ ‫النصوص وإعطاء األوامر للحاسب ‪:‬‬ ‫أ‪.‬لوحة المفاتيح‬ ‫ب‪.‬الفأرة‬ ‫ج‪.‬الميكروفون‬ ‫د‪.‬الماسح الضوئي‬ ‫‪.23‬جه‪8‬از يس‪8‬تخدم لإلش‪8‬ارة إلى العناص‪8‬ر الموج‪8‬ودة على الشاش‪8‬ة وتنفي‪8‬ذ األوام‪8‬ر‬ ‫من خالل الضغط على أزرارها ‪:‬‬ ‫أ‪.‬لوحة المفاتيح‬ ‫ب‪.‬الفأرة‬ ‫ج‪.‬الميكروفون‬ ‫د‪.‬الماسح الضوئي‬ ‫‪.24‬يساعدك على تسجيل صوتك وحفظه بشكل رقمي ‪:‬‬ ‫أ‪.‬لوحة المفاتيح‬ ‫‪.25‬يس‪8‬تخدم في مس‪8‬ح المس‪8‬تندات والص‪8‬ور وغيره‪8‬ا وتخزينه‪8‬ا بش‪8‬كل‬ ‫رقمي على الحاسب الخاص بك ‪:‬‬ ‫أ‪.‬لوحة المفاتيح‬ ‫ب‪.‬الفأرة‬ ‫ج‪.‬الميكروفون‬ ‫د‪.‬الماسح الضوئي‬ ‫‪.26‬أي مما يلي يعتبر من أجهزة اإلدخال ‪:‬‬ ‫أ‪.‬لوحة المفاتيح‬ ‫ب‪.‬كنيكت‬ ‫ج‪.‬كاميرا ويب‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.27‬أجه‪8‬زة اإلخ‪8‬راج هي جمي‪8‬ع األجه‪8‬زة المتص‪8‬لة بجه‪8‬از الحاس‪8‬ب وال‪8‬تي تع‪8‬رض‬ ‫نتائج معالجة البيانات ‪:‬‬ ‫أ‪.‬صح‬ ‫ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.28‬جه‪88‬از اإلخ‪88‬راج ال‪88‬رئيس للحاس‪88‬ب وال‪88‬تي تع‪88‬رض نتيج‪88‬ة تفاع‪88‬ل‬ ‫المستخدم مع الحاسب ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الشاشة‬ ‫ب‪.‬الطابعات‬ ‫ج‪.‬مكبرات الصوت‬ ‫د‪.‬القرص الصلب‬ ‫‪.29‬تس‪8‬تخدم لطباع‪8‬ة نت‪8‬ائج معالج‪8‬ة البيان‪8‬ات على ال‪8‬ورق كمس‪8‬تندات أو‬ ‫صور مثًال ‪:‬‬  ‫‪.30‬تستخدم لالستماع إلى األصوات أو المؤثرات الصوتية في ألعاب الفيديو ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الشاشة‬ ‫ب‪.‬الطابعات‬ ‫ج‪.‬مكبرات الصوت‬ ‫د‪.‬القرص الصلب‬ ‫‪.31‬أي مما يلي يعد من أجهزة اإلخراج ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الشاشة‬ ‫ب‪.‬الطابعات‬ ‫ج‪.‬مكبرات الصوت‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.33‬من األمثلة على أجهزة اإلدخال واإلخراج ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الطابعة‬ ‫ب‪.‬لوحة المفاتيح‬ ‫ج‪.‬الفأرة‬ ‫د‪.‬شاشة اللمس‬ ‫‪.34‬تع‪88‬د س‪88‬عة التخ‪88‬زين وس‪88‬رعة الق‪88‬راءة والكتاب‪88‬ة هي الس‪88‬مات الرئيس‪88‬ة له‪88‬ذه‬ ‫األجهزة ‪:‬‬ ‫أ‪.‬أجهزة اإلدخال‬ ‫ب‪.‬أجهزة اإلخراج‬ ‫ج‪.‬أجهزة اإلدخال واإلخراج‬ ‫د‪.‬أجهزة التخزين‬ ‫‪.35‬يتم قياس السعة التخزينية ألجهزة التخزين بوحدة ‪:‬‬ ‫أ‪.‬الميجا بايت‬ ‫ب‪.‬الجيجا بايت‬ ‫ج‪.‬التيرا بايت‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.36‬من األمثلة على أجهزة التخزين ‪:‬‬ ‫أ‪.‬القرص الصلب الخارجي‬ ‫ب‪.‬ذاكرة الفالش‬ ‫ج‪.‬بطاقة الذاكرة‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.37‬من أنواع األقراص الضوئية ‪:‬‬ ‫أ‪.‬القرص المضغوط‬ ‫ب‪.‬أقراص الفيديو الرقمي‬ ‫ج‪.‬أقراص بلو راي‬ ‫د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫السؤال‬ ‫مراجعة الدرس الثاني‬ ‫التالي‬ ‫( نظام التشغيل)‬ ‫مراجعة التفاعلية للدرس‬  ‫‪.1‬إن مهمة نظام التشغيل هي التحكم بجهاز الحاسب وإدارة موارده‬ ‫بشكل صحيح ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬صح‬ ‫‌ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.2‬من مهام نظام التشغيل ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬يدير ذاكرة الحاسب المتاحة‬ ‫‌ب‪.‬يدير األجهزة الملحقة وأجهزة التخزين‬ ‫‌ج‪.‬توفير جميع األدوات التي يحتاجها المستخدم للتحكم بالحاسب‬ ‫‌د‪.‬جميع ما سبق‬ ‫‪.3‬التطبيقات نوع من البرامج التي يديرها المستخدم وتؤدي مهام‬ ‫محددة ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬صح‬ ‫‌ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.4‬لقد كان نظام التشغيل المستخدم في الماضي بواجهة المستخدم الرسومية ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬صح‬ ‫‌ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.5‬أنظمة التشغيل بواجهة المستخدم الرسومية تسمح للمستخدم برؤية جميع‬ ‫الملفات والمجلدات ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬صح‬ ‫‌ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.6‬ال تسمح لنا أنظمة التشغيل إال بإنشاء حساب واحد فقط ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬صح‬ ‫‪-7‬تعد إدارة الملفات إحدى المزايا األساسية لنظام التشغيل ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬صح‬ ‫‌ب‪.‬خطأ‬ ‫‪.-8‬من األوامر األكثر شيوعًا عند مستخدمي الحاسب هي أوامر ‪:‬‬ ‫‌أ‪.‬النسخ‬ ‫‌ب‪.‬القص‬ ‫‌ج‪.‬اللصق‬ ‫‌د‪.‬جميع ما سبق‬  ‫الوحدة الثالثة ( البرمجة‬ ‫السؤال‬ ‫التالي‬ ‫بلغة الباثون )‬ ‫راجعة محاور الوحدة‬ ‫مراجعة تفاعلية‬ ‫انقر هنا‬ ‫السؤال‬ ‫مراجعة الدرس األول ( ما‬ ‫التالي‬ ‫البرنامج )‬ ‫مراجعة التفاعلية للدرس‬ ‫‪.1‬البرن‪8‬امج ه‪8‬و مجموع‪8‬ة من األوام‪8‬ر المكتوب‪8‬ة بلغ‪8‬ة برمج‪8‬ة معين‪8‬ة لتنفي‪8‬ذ‬ ‫مهمة محددة ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.2‬يكتب البرنامج من قبل المبرمج ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.3‬يق‪8‬وم الحاس‪8‬ب بق‪8‬راءة التعليم‪8‬ات المقدم‪8‬ة ل‪8‬ه بلغ‪8‬ة اآلل‪8‬ة وهي اللغ‪8‬ة‬ ‫الوحيدة التي يفهمها الحاسب وتتكون من ‪:‬‬ ‫‪0‬‬ ‫و‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫و‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫و‬ ‫‪6‬‬ ‫‪.4‬بمج‪88‬رد كتاب‪88‬ة البرن‪88‬امج بلغ‪88‬ة برمج‪88‬ة معين‪88‬ة يس‪88‬تخدم الم‪88‬برمج أدوات‬ ‫لتحويل هذه التعليمات إلى لغة اآللة ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.5‬لغة برمجة بايثون هي لغة عالمية ‪:‬‬ ‫عالية المستوى‬ ‫مفتوحة المصدر‬ ‫سهلة التعلم‬ ‫جميع ما سبق‬  ‫‪.1‬يعتمد اختيار لغة البرمجة على التطبيق الذي تريد إنشاءه ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.2‬من أمثلة لغات البرمجة ‪:‬‬ ‫سكراتش‬ ‫بايثون‬ ‫سي شارب‬ ‫جميع ما سبق‬ ‫‪.3‬قائم‪8‬ة من التعليم‪8‬ات يتم اتباعه‪8‬ا خط‪8‬وة بخط‪8‬وة لح‪8‬ل مش‪8‬كلة معين‪8‬ة‬ ‫‪:‬‬ ‫المدخالت‬ ‫الخوارزمية‬ ‫المخرجات‬ ‫البرمجة‬ ‫‪.4‬نوع من أن‪8‬واع المخطط‪8‬ات البياني‪8‬ة يس‪8‬تخدم لتمثي‪8‬ل الخوارزمي‪8‬ة ويع‪8‬رض‬ ‫الخطوات التي تحتاج إلى اتباعها بالترتيب الصحيح ‪:‬‬ ‫المخطط المساحي‬ ‫المخطط العمودي‬ ‫المخطط االنسيابي‬ ‫المخطط الرسومي‬ ‫‪.1‬من أش‪88‬كال المخط‪88‬ط االنس‪88‬يابي وب‪88‬ه يتم اإلش‪88‬ارة إلى بداي‪88‬ة ونهاي‪88‬ة‬ ‫البرنامج ‪:‬‬ ‫البداية ‪ /‬النهاية‬ ‫اإلدخال ‪ /‬اإلخراج‬ ‫العمليات‬ ‫اتخاذ قرار‬ ‫‪.2‬من أش‪8‬كال المخط‪8‬ط االنس‪8‬يابي وب‪8‬ه يتم اس‪8‬تقبال وع‪8‬رض البيان‪8‬ات ال‪8‬تي س‪8‬يتم‬ ‫معالجتها ( إدخال وإخراج ) ‪:‬‬ ‫البداية ‪ /‬النهاية‬ ‫اإلدخال ‪ /‬اإلخراج‬ ‫العمليات‬ ‫اتخاذ قرار‬ ‫‪.3‬من أشكال المخطط االنسيابي وبه يتم تنفيذ عملية رياضية ‪:‬‬ ‫البداية ‪ /‬النهاية‬ ‫اإلدخال ‪ /‬اإلخراج‬ ‫العمليات‬ ‫اتخاذ قرار‬ ‫‪.4‬من أش‪8‬كال المخط‪8‬ط االنس‪8‬يابي وب‪8‬ه يتم اتخ‪8‬اذ ق‪8‬رارات ( نعم أو ال ) أو اختب‪8‬ارات‬ ‫تحقق ( صواب أو خطأ ) ‪:‬‬ ‫البداية ‪ /‬النهاية‬ ‫اإلدخال ‪ /‬اإلخراج‬ ‫العمليات‬  ‫‪.1‬عند رسم مخطط انسيابي تأكد من ‪:‬‬ ‫أن يحتوي على نقطة بداية ونقطة نهاية‬ ‫عدم تقاطع خطوط األسهم التي تربط بعض اإلجراءات ببعض‬ ‫تضمين جميع اإلجراءات في المخطط االنسيابي‬ ‫جميع ما سبق‬ ‫‪.2‬أول مرحلة من مراحل إنشاء البرنامج هي تحديد المشكلة ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.3‬من مراحل إنشاء البرنامج ‪:‬‬ ‫تحديد المشكلة و كتابة الخطوات الخوارزمية الالزمة لحل المشكلة بترتيب متسلسل‬ ‫رسم المخطط االنسيابي بناء على الخطوات الخوارزمية‬ ‫كتابة البرنامج بلغة البرمجة‬ ‫جميع ما سبق‬ ‫‪.4‬قب‪8‬ل الب‪8‬دء بتص‪8‬ميم البرن‪8‬امج يتعين علي‪8‬ك فهم المش‪8‬كلة ال‪8‬تي يجب علي‪8‬ك‬ ‫حلها لتحديد المدخالت والمخرجات ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.5‬لكتاب‪8‬ة برن‪8‬امج بلغ‪8‬ة ب‪8‬ايثون يجب تحوي‪8‬ل المخط‪8‬ط االنس‪8‬يابي إلى‬ ‫لغة برمجة ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫السؤال‬ ‫التالي‬ ‫مراجعة الدرس الثاني‬ ‫( المتغيرات والثوابت )‬ ‫مراجعة التفاعلية للدرس‬  ‫‪.1‬أي من لغات البرمجة التالية لغات برمجة عالية المستوى ‪:‬‬ ‫فيجوال بيسك‬ ‫جافا سكريبت‬ ‫بايثون‬ ‫جميع ما سبق‬ ‫‪.2‬لغات البرمجة عالية المستوى تستخدم كلمات من اللغة االعتيادية ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.3‬يمكن كتاب‪88‬ة التعليم‪88‬ات البرمجي‪88‬ة في ب‪88‬ايثون مباش‪88‬رة من خالل بيئ‪88‬ة‬ ‫التطوير المتكاملة للغة بايثون ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.4‬أبسط أمر يمكن كتابته في بايثون أمر طباعة النص على الشاشة ‪:)(print‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.5‬الدال‪8‬ة ال‪8‬تي يتم اس‪8‬تخدامها لع‪8‬رض النص على الشاش‪8‬ة في ب‪8‬ايثون هي‬ ‫دالة ادخال ‪: )(input‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.6‬من الشروط الواجب توفرها في اسم المتغير ‪:‬‬ ‫أال يبدأ برقم‬ ‫أن يبدأ بحرف أو شرطة سفلية‬  ‫‪.1‬لتعيين قيمة ألحد المتغيرات نستخدم عالمة ‪:‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪/‬‬ ‫=‬ ‫&‬ ‫‪.2‬يقتصر استخدام المتغيرات على األرقام فقط ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.3‬المتغيرات التي تخزن النص تسمى متغيرات من نوع ‪:‬‬ ‫‪Float‬‬ ‫‪Int‬‬ ‫‪String‬‬ ‫‪Double‬‬ ‫‪.4‬تس‪8‬تخدم التعليق‪8‬ات إلض‪8‬افة تلميح‪8‬ات ح‪8‬ول التعليم‪8‬ات البرمجي‪8‬ة وال‬ ‫تعد من خطوات البرمجة ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.5‬يمكن إض‪8‬افة م‪8‬ا تري‪8‬ده من تعليق‪8‬ات وذل‪8‬ك ب‪8‬أن نس‪8‬تخدم في بداي‪8‬ة‬ ‫العبارة عالمة ‪:‬‬ ‫*‬ ‫‪%‬‬ ‫‪#‬‬ ‫@‬ ‫‪.1‬عند استخدام المتغيرات النصية يجب كتابة النص بين عالمتي ‪:‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪//‬‬ ‫""‬ ‫**‬ ‫‪.2‬الثوابت هي متغيرات بقيم ثابتة ال تتغير أبدًا ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫‪.3‬يشترط عند تسمية المتغيرات ان تبدأ برقم ‪:‬‬ ‫صح‬ ‫خطأ‬ ‫انتهت المراجعة‬