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l. INTRODUCCIÓN a su consideración como energizadora A lo largo de los contenidos del primer para la satisfacc bloque ión de las necesidades fisiológicas se ha enraizado la psicología de la elementales y, motivación...

l. INTRODUCCIÓN a su consideración como energizadora A lo largo de los contenidos del primer para la satisfacc bloque ión de las necesidades fisiológicas se ha enraizado la psicología de la elementales y, motivación con en este sentido, es un proceso el estudio científico de la psicología, fundamental que asegura concretamente la supervivencia. También sabemos que dentro de la psicología básica para todos los encuadrarla como animales actúan conforme sus respuestas un proceso psicológico básico que instintivas energiza y dirige les dictan, según una programación la conducta propositiva; se ha genética siempre profundizado en las adaptativa e, igualmente, que dichas características de ese proceso respuestas se desencadenan motivacional y en sus ante un estímulo que provoca un impulso principales interpretaciones. o Posteriormente, durante la motivación para actuar. Pero conforme la exposición del segundo bloque se ha ascendemos pasado a en la escala evolutiva se puede analizar los distintos tipos de motivos, comprobar cómo el tanto los que aprendizaje va adquiriendo mayor facilitan la supervivencia y cuyo principal importancia sobre objetivo es las conductas innatas. Si bien es cierto la búsqueda del equilibrio, como los que el estudio propios del ser del aprendizaje es importante para humano inmerso en una sociedad. A largo conocer y explicar del tercer el comportamiento, no lo es menos que la bloque se va a profundizar en la estrecha motivación vinculación es la responsable de lo que se aprende y de la motivación con otros procesos lo que se ejecuta; cognitivos como Ambos procesos mantienen una estrecha el aprendizaje y el pensamiento. relación. En los contenidos que ahora iniciamos se En la vida diaria, en nuestro quehacer va a estudiar cotidiano, la participación de la motivación en las actuamos porque estamos motivados para conductas ello, realizamos más elementales, desde las meramente conductas que hemos aprendido biológicas hasta previamente las conductas aprendidas. Nos vamos a y que nos aportan algún tipo de adentrar en las satisfacción. Desde bases biológicas del impulso, en cuanto al la psicología se ha intentado encontrar los continuismo principios existente en el binomio hombre-animal, subyacentes a esas conductas, y se ha que lleva a la hecho desde búsqueda de la satisfacción de las distintos posicionamientos teóricos, pero necesidades básicas. lo común a El estudio de la motivación se ha todos ellos ha sido considerar la encontrado ligado motivación como lo determinante para la adquisición de son dos campos de investigación de comportamientos incuestionable por parte del individuo (Elliot y Dweck, importancia en la psicología y que han 2005; López aportado datos et al., 2005 y Weiner, 2005). reveladores. El estudio de la motivación MOTIVACIÓN Y CONDUCTA también se ha ADAPTATIVA llevado a cabo con animales en la 2. EXPLICACIÓN DE LA MOTIVACIÓN búsqueda de los DESDE LA BIOLOGÍA mecanismos subyacentes de los motivos, De la antigüedad, pues ya en la época que llevan griega se a actuar de una forma determinada o a recurre a ellos, viene el uso de animales saciar una neces para la mejor edad. Se ha profundizado en las comprensión del funcionamiento del ser motivaciones que humano provocan que el animal busque una en sus distintos aspectos. Los estudios determinada pareja con animales se sexual o que le conducen a acercarse a han realizado para entender bien cómo un congénere actúa la fisiología y a alejarse de otro, así como los motivos humana, desde los estudios genéticos que con la mosca le llevan a ingerir un tipo determinado de del vinagre hasta los trabajos con ratas alimento para comprobar y rechazar otro de características los efectos de la ingesta de fibra en la aparentemente similares; digestión, a través de estas investigaciones, unas por citar dos ejemplos, si bien el número veces de investigaciones de campo y otras en laboratorio, se ha al respecto es numerosísimas y ha indagado sobre ayudado al qué es lo que impulsa a actuar al animal progreso científico. Genéricamente se como lo puede afirmar hace, y nos han acercado más a la que es indudable el valor que tiene la comprensión de la experimentación motivación humana. biológica y fisiológica con animales; sin En definitiva y en relación al motivo que embargo, su nos ocupa, El empleo no se reduce a esas áreas de podemos decir que la experimentación conocimiento. Así animal llevada los trabajos de Harlow (1960) sobre el a cabo para conocer las bases tanto comportamiento conductuales, de monos criados en aislamiento, han como cognitivas y biológicas de la servido para conducta aprendida, lograr dilucidar la explicación de las leyes ha permitido poner más luz sobre la que rigen el regulación funcionamiento de nuestra conducta motivacional de la conducta. social. 2.1. Impacto del evolucionismo La psicología animal y la psicología La refl exión sobre el origen de los seres comparada vivos ha sido una cuestión que a lo largo de la de naturaleza distinta y poseedor de alma. historia se han A lo largo del siglo xv111, y en contra de planteado frecuentemente por los distintos las ideas pensadores. imperantes hasta el momento, se empieza Baste solo a modo de ejemplo citar ya en a defender el siglo VI a.d.c los trabajos de la noción del origen natural y no divino de Anaximandro sobre la naturaleza, los seres vivos. en donde se indicaba que en el inicio los Siguiendo esa línea, algunos biólogos animales comienzan tenían forma de pez dado que a propugnar que la ciencia podía aparecieron cuando la extenderse desde el tierra se secó, pero, posteriormente por Los animales siempre han sido así. adaptaciones campo de la física y las matemáticas sucesivas, se convirtieron en animales hacia la biología terrestres incluyendo y las ciencias del hombre. El surgimiento en ello al hombre. Aunque de las indudablemente ha teorías evolucionistas supuso tal sido una cuestión recurrente, a su vez, revolución, que algunos quizá sea uno se han atrevido a compararla con la de los que más se ha visto condicionado revolución por las posturas coperni cana (el sol y no Dios es el centro ideológicas imperantes, que han del universo). imposibilitado su Aunque se habían realizado algunos estudio y lo han dejado apartado. Desde intentos que esta posición apuntaban la idea de transformación de se argumentaba la misma perfección de la las especies naturaleza y de la continuidad de la vida vegetal y como prueba de la existencia de Dios: la animal, no creación no fue hasta la aparición de las teorías del solo era una explicación razonable al catedrático de problema de las invertebrados del Museo de Ciencias distintas especies, sino que era necesario Naturales de París, y su perfección Jean-Baptiste Lamarck, cuando se tuvo permitía sustentar argumentos racionales una primera a favor formulación sistemática de la evolución. de la presencia de Dios; por este motivo la Vamos a exponer brevemente las dos postura principales dominante durante muchos siglos ha sido teorías sobre la evolución para comprobar el denominado el papel «fijismo». que ocupa la motivación en ellas. El fijismo defendió a ultranza que los Z.l.l. La herencia de los caracteres seres humanos adquiridos que poblaban el mundo fueron siempre Lamarck (1744-1 829) propuso que los los mismos; factores igualmente, podría decirse del reino ecológicos y genéticos eran los vegetal y animal, determinantes de la aunque por encima de todos se situaba al evolución. Mantuvo que las especies hombre podían ser analizadas con respecto a su complejidad, de modo denominó al uso y el desuso. que en Las características así adquiridas se cualquier momento de su historia pueden transmitir podríamos saber en genéticamente a los descendientes, sobre qué punto de la cadena evolutiva se viviendo de esa manera aquellos que encontraba cada mejor se organismo, solamente con examinar su adapten al medio. Esta idea es lo que se identidad. Defendió, conocía fundamentalmente, su teoría de la como la herencia de los caracteres herencia de adquiridos. los caracteres adquiridos en la que Su primer postulado, el principio de la sostuvo la tesis de perfección, la existencia de solo una escala biológica es el más oscuro si bien es fundamental e indicó la para gradación casi perfecta de las formas de entender su aportación. Lamarck pensaba ciertos grupos que la de animales, lo que le llevó a concluir que vida tenía una tendencia innata a la todas las perfección, dicha especies, incluido el hombre, descendían tendencia podría considerarse como un de otra precedente. impulso Muy sucintamente la teoría de Lamarck se o mecanismo motivador, y era el puede resumir en los siguientes aspectos: verdadero motor de Cada especie viviente posee un impulso la evolución. De esta forma, los procesos innato a evolutivos perfeccionarse a sí misma, que denominó estaban dirigidos por ese afán de principio perfección de la naturaleza de la perfección. y, por ello, cuando tenía lugar un cambio Los cambios en el entorno provocan en una modificación el entorno y el individuo necesitaba de las necesidades del sujeto, siendo nuevas destrezas para su adaptación, la esas naturaleza se lo otorgaba. Con alte raciones las responsables de ciertas su tesis de que la necesidad crea el perturbaciones órgano, su uso lo estructurales en los animales y en las desa rrollo y su desuso lo atrofi a, plantas. Por ejemplo el cuello de las pretende demostrar jirafas. esa idea de perfección que culmina con la Esas necesidades hacen que los aparición organismos se del hombre. esfuerzan por adaptarse a su ambiente, Encajando en su teoría, Lamarck concibe modificándose al instinto sucesivamente conforme se produce la como un circuito cerrado de hábitos que adaptación. En este sentido, los miembros han más evolucionado; explicado brevemente, usados son los que más contribuyen a la considera que adaptación toda la conducta era inicialmente voluntari y, por el contrario, los menos utilizados se a, pero después atrofiaron por desuso. Al principio descrito de ejercitarla un número importante de lo veces, ese acto voluntario se convierte en en las formas de vida desde la más baja a habitual y termina la más por convertirse en instintivo o hereditario. elevada. Y, Como podemos apreciar la teoría en segundo lugar, la insistencia en que lamarckiana defiende para sobrevivir que la adaptación al medio es el factor es necesaria la adaptación al medio. determinante Su principal preocupación, en este de la evolución. El mérito de la teoría sentido, es el estriba en estudio de los mecanismos y procesos de ser la primera que sistemáticamente dicha adaptac pretende dar una ión. A partir de Darwin se comprueba que explicación evolutiva a la naturaleza, si la evolución bien posteriormente se explica por la aparición de individuos se comprobó que sus supuestos eran más erróneos; capacitados que son los que mejor se no obstante, situándonos en la disciplina adaptan y no, que nos ocupa como señalaba Lamarck, porque la (psicología de la motivación), nos interesa necesidad creará destacar el órgano. el carácter de impulso o mecanismo Básicamente, Darwin consideró al hombre motivador que como concede al principio de la perfección. una especie animal más, destrozándole Z.1.Z. La selección natural de la posición privilegiada que había Las ideas lamarckianas mediaron sobre el mantenido tradicionalmente pensamiento hasta entonces, para emparentarse con el evolutivo durante gran parte del siglo x1x mono. Defendió e, incluso, que espontáneamente en la naturaleza hay que reconocer que posteriormente surgía nunca entre los animales una serie de perdieron cierta capacidad de influencia. variaciones accidentales Aunque su de causa desconocida y que podían o no teoría se mostró incorrecta, sembró los favorecerlos, pasos de las lo que conlleva a su supervivencia o siguientes, no obstante, los intentos de destrucción. explicación Propuso, entonces, la teoría de la siguiendo una continuidad evolucionista selección llegaron a natural en su famosa obra: El Origen de su culmen con la obra del biólogo bri tá las Especies nico Charles (1859), y subrayó la evolución como un Robert Darwin (1809-1 882), por la hecho real y cantidad de estudios la selección natural del más apto como el y observaciones empíricas que aportó. principio Desde una más importante de la misma. Dicha perspectiva mecanicista, los dos aspectos selección es un más relevantes producto de la interacción mecánica de su teoría son: organismo-ambiente; en primer lugar, el que existe una de esta forma, se rompe definitivamente continuidad con el vestigio divino explicativo de la evolución. adaptación. Para el darwinismo una población En la naturaleza actúa una selección determinada de natural de individuos de una misma especie situada la siguiente forma: en la lucha por la en un entorno supervivencia, biológico y geográfico determinado, tiene las variaciones, si son ventajosas, que producirán hacer frente a ciertas dificultades para su individuos más dotados y mejor supervivencia adaptados, como son, entre otras, las condiciones por lo que tendrán mayor número de climáticas posibilidades y geográficas, la existencia de flora y de ser seleccionados de forma natural. fauna adecuadas Según sus postulados, el comportamiento para su alimentación, la presencia de instintivo otras especies era la manifestación más elemental de con las que compitan para dicha esa lucha alimentación y la por la supervivencia y por la adaptación. agresividad que caracteriza a esa flora y Para Darwin, fauna. Frente el comportamiento era fundamentalmente a esas dificultades para sobrevivir, cada no aprendido especie tendrá y automático, lo que le permitía al animal a unos sujetos más operativos para adaptarse soportar las presiones a sus necesidades más inmediatas del medio ambiente; de esta forma, el (construir nidos, proceso de cazar, proteger la prole, etc.). El animal selección hará que los sujetos más aptos poseía y con mayor instintos que constituían impulsos a la capacidad de reproducción sobrevivan, acción, que mientras que se encontraban determinados los menos adaptados tenderán a genéticamente e implican desaparecer. una tendencia innata a actuar de una Resumidamente los principios mantenidos forma en su establecida. De esta manera, los instintos teoría son: surgían a La vida es esencialmente adaptación y partir de la herencia genética que ante la se produce presencia una lucha por la supervivencia, dado que de estímulos adecuados se hay desencadenaron obligatoriamente. un exceso de población en relación a la Con sus planteamientos, Darwin dio un cantidad paso importantísimo de alimentos. Los individuos tienen al plantear que no existían diferencias necesidades, entre las facultades mentales humanas y lo que les empujaba a estar motivados las presentes para en los animales superiores, pudiéndose satisfacerlas. explicar todas En ocasiones se producen en los ellas por la teoría de la evolución. La sujetos variaciones mente podía entenderse al azar que les capacitan para una mejor como un paso más en el desarrollo bruscos y rápidos justificando dichos evolutivo cambios a través en las facultades observadas en el reino del estudio de los fósiles; en los estudios animal y, por arqueológicos consiguiente y gracias a estos se han hallado fósiles de animales planteamientos, el hombre ancestrales que pasaba a formar parte de la naturaleza. desaparecieron en un momento Como corol ario, hay que incidir en que determinado, pero no por encima restos de cómo evolucionaron en otros de los aspectos distintivos de una u otra más actuales. teoría Aunque es indiscutible que el darwinismo evolucionista, es importante destacar que sentó las su principal bases de la teoría evolucionista y que, contribución a la psicología radica en dando un paso señalar la importancia más, el neodarwinismo incluyó las leyes de descubrir los mecanismos de de Mendel, adaptación en la actualidad las investigaciones se del organismo al ambiente y establecer, han orientado en esta línea, a estudiar los mecanismos de ese cambio la utilidad del instinto y de procesos como evolutivo la inteligencia, (Gould, 2002), ya que como se ha el aprendizaje y la motivación, en dicha descubierto no es adaptación. suficiente recurrir al aislamiento Así se defiende, y es digno de destacar geográfico. Actualmente por su se ponderan las explicaciones del importancia, que la conducta motivada surgimiento obedece a las de las especies en situaciones de no necesidades del organismo y, de esta aislamiento, centrándose forma, la motivac en la forma en que los animales ión pasa a ocupar un lugar central adquieren, considerándose por evolución, diversas señales para como pulsión (este concepto se verá más reconocer a la adelante). pareja adecuada (Higgie et al. 2000). 2.1.3. Las teorías evolucionistas en la En cuanto al comportamiento humano y la actualidad incidencia Las investigaciones modernas han de la evolución en él, se mantiene que demostrado que determinadas la selección natural puede tener efectos pautas de conducta son comunes a todos radicales incluso los a corto plazo (Grant y Grant, 1989, 2002; humanos por la utilidad que tuvieron para Weiner, la supervivencia. 1994; Huey et al. 2000; Rundle et al. En la misma línea, se piensa que algunas 2000). Así se Las conductas motivadas podrían estar pasa de considerar el proceso evolutivo genéticamente establecidas. como un cambio 2.2. Enfoque etológico gradual, lento y constante a explicarlo por La etología es la parte de la biología que cambios estudia el comportamiento animal y lo hace estudios es en la propia definición del principalmente a través de estudios de término innato, campo, es decir en el medio natural puesto que se enuncia de forma negativa: (la palabra griega ethos significa se dice que costumbre). De es innato aquello que no es aprendido y la muy antiguo viene el interés de la etología conducta por distinguir La instintiva se considera meramente entre las conductas que el animal realiza innata. Con motivo al nacer, de esta crítica, Lorenz en vez de emplear de aquellas otras disposiciones que el el término innato, animal adquiere consideró que sería preferible hablar del a lo largo de su vida producto del origen aprendizaje, es decir, del patrón que se produce en la entre las conductas innatas y las adaptación al medio, adquiridas. Konrad es decir, para ver si una conducta era Zacharias Lorenz (1903-1989), a través innata se tenía de estudios que comprobar cómo aparecía o se de campo empezó a comprobar que los origina por primera distintos animales vez. tenían percepciones diferentes de los La filogenia de la conducta se refiere a objetivos. los cambios Partiendo de ese supuesto observó que el conductuales de una especie a lo largo de hombre poseía su evolución. Se puede comprobar que el un sistema nervioso altamente fin diferenciado que le último de las transformaciones que ha permite distinguir muchos aspectos sufrido diferentes en una una especie determinada, es lograr una misma situación y emitir diferentes tipos mejor de respuestas; adaptación al medio. Un medio que, en sin embargo, los animales tienden a algunos responder a casos, es cambiante. un aspecto concreto o a una característica La ontogenia de la conducta se refiere a fijada del los cambios ambiente con una respuesta también conductuales de un organismo a lo largo limitada, que se de Se organiza de forma innata en su vida, debido tanto a la maduración estructuras adaptativas. como al Con este proceder, para que la conducta aprendizaje. La ontogenia no comporta de un animal cambios sea adaptativa, es necesario y suficiente estructurales genéticos, pero hace que los que el estímulo individuos adecuado libere la estructura fija. La sean diferentes. La interacción entre respuesta ambos específica de cada especie depende, a su procesos es lo que determina la evolución vez, de un de los organismos. Los cambios estímulo particular. filogenéticos en Un problema fundamental que se plantea cuanto que dan el sentido último a una en estos especie más adaptada y por tanto más sino por cómo se realiza la primera vez y, evolucionada; las con variaciones ontogenéticas porque ello, dónde se encuentra el origen de su favorecen la patrón. mejor adaptación del organismo individual Se hacía necesario distinguir entre tres a su conceptos entorno inmediato. fundamentales: innato, adquirido y Una vez explicados ambos conceptos, maduración. Así, retomemos un patito recién salido del huevo se el concepto de origen del patrón para ver contonea hacia qué quería el agua, comienza a nadar sin ejercicio indicar Lorenz. Para él era obvio previo, intenta considerar que el vocablo revolver en el fango en busca de alimento, innato llevaba implícito el concepto de bebe adaptación y engrasa su plumaje sin ningún tipo de filogenética, y para demostrarlo utilizó instrucción. como método Estos tipos de comportamientos de trabajo el procedimiento del estudiados por los etólogos aislamiento de fueron diferenciados de los que se un animal de su entorno, para que no adquieren por pudiera aparecer aprendizaje exclusivamente a lo largo de la conducta como copiar y solo se pudiera la vida (tocar considerar el piano, aprender un segundo idioma), y innata: aisló a un animal del resto de sus de aquellos congéneres otros que, aunque no surgen al nacer, para que no aprendiera la conducta están sujetos a imitando a otros, la maduración (andar, hablar). por ejemplo el canto del pájaro. Si a pesar Aun así los etólogos se encuentran de eso se divididos entre desarrollaba el patrón de conducta, se los que defienden la importancia del podría concluir desarrollo individual, que las informacio nes subyacentes a esa y aquellos que postulan la imposibilidad conducta se de diferenciar habían adquirido a lo largo de la filogenia qué parte ocupa la herencia y cuál el de la especie aprendizaje y estaban codificadas genéticamente. en la adaptación al medio, puesto que Entonces, ambos la conducta no dependía de la ontogenia factores interactúan constantemente. Se individual, ha intentado sino que se podría deducir que poner luz en este capítulo a través de los ciertamente existía un estudios del origen del patrón filogenético en el sustrato fisiológico de las conductas instinto, con lo que innatas, y se ha quedaría redefinido el término innato. Ya encontrado que se produce un proceso de no se define autodiferenciación la conducta instintiva como aquella que no basado en las instrucciones del desarro es aprendida llo fijadas en la herencia; es decir, que los que avisen de las alteraciones distintos pasos homeostáticas. Los meca del desarrollo evolutivo vienen nismos motivadores deben actuar para determinados genéticamente. colmar esa De esta forma, todas las conductas necesidad que dependerá, a su vez, del innatas provienen nivel de motivación de disposiciones que se han formado a interno. La secuencia de funcionamiento través sería del desarrollo filogenético de la especie y la siguiente: se produce un desequilibrio provocan homeostático conductas adaptativas en los animales. que activa los mecanismos motivacionales Dichas conductas para actuar adaptativas ocurren como respuesta a un y provocan la conducta instintiva. estímulo Actualmente los etólogos plantean que el determinado y las consecuencias que componente provocan innato no determina todo el no modifican la respuesta, ya que al venir comportamiento fijadas genéticamente, instintivo, sino solo el mecanismo son independientes de la información que desencadenador innato (una parte del suministra esa respuesta para posteriores instinto que se verá a continuación). ocasiones. No obstante, esta postura defiende 2.2.1. El patrón de acción modal todavía el Desde la biología se define el instinto carácter «equilibrador» del instinto, en como una cuanto que los pauta heredada de comportamiento animales presentan un impulso interno a complejo, común reproducir a una especie y con finalidad adaptativa. ciertas pautas de comportamiento, lo que La supervivencia implicaba de los animales depende principalmente que se relegaba a un segundo plano la de los plasticidad que instintos y, como ya hemos visto, requiere confería el aprendizaje a la conducta una dotación motivada. Por con diferentes programas genéticos que esta razón se ha pasado a denominar dirijan y preferentemente coordinen el comportamiento. al instinto como patrón de acción modal El animal para moverse en su entorno (Baerends, debe saber 1988), para hacer hincapié en los a qué acercarse y de qué retirarse, y, para aspectos modificables ello, debe de la conducta, puesto que no es percibir los estímulos, elaborarlos y absolutamente reaccionar a categorías rígida pudiendo variar los estímulos que la muy determinadas de estímulos con provocan o acciones la conducta que desencadena a través de muy concretas (Eibl -Eibesfeldt, 1993). la experiencia; Todas estas respuestas esa variación se encuentra a su vez requieren conexiones de circuitos programada reguladores genéticamente. Las características fundamentales del en el entorno, porque se corresponde con patrón de acción rasgos modal son: que tienen que ver con la forma de ese Un tipo de conducta que está presente estímulo en todos y, finalmente, porque cuanto más fuerte los miembros de una especie sea la (considerando las necesidad del organismo, más débil variaciones relativas al sexo, puesto que puede ser el no siguen estímulo señal. las mismas pautas el macho y la hembra). Los trabajos más importantes sobre el Una vez que se desencadena el patrón estímulo de acción índice son los llevados a cabo por modal, se realiza toda la conducta hasta Nikolaas Tinbergen (1907-1 988), quien que se consume completamente. comprobó que el Un comportamiento estereotipado, es pez gasterosteus durante el celo atacaba decir que a cualquier se repite sin variación, pero con cierto pez que sobrepasa su territorio, salvo si margen era hembra, ante la que iniciaba las de flexibilidad en su ejecución. conductas El nivel mínimo de estimulación para de cortejo realizando saltos en zig-zag provocar para La actividad varía en función de las atraer a; ésta, a su vez, mostraba una circunstancias. mancha El mismo estímulo produce efectos roja en su vientre al macho que diferentes desencadenaba dependiendo del estado fisiológico del una compleja conducta que finaliza con la animal y fertilización de los huevos. de sus acciones recientes. El organismo en su adaptación para dar Básicamente toda la conducta que se respuesta observa en el inmediata a los estímulos índice ha patrón de acción modal se compone de desarrollado tres elementos: dispositivos especiales de recepción. Son el estímulo índice, el mecanismo los mecanismos desencadenadores desencadenador innatos, de innato y la conducta consumatoria. un patrón de acción modal concreto, los El estímulo índice es muy específico ya encargados que de provocar la conducta en la secuencia constituye una pequeña parte del entorno correcta ante la aparición del estímulo y es índice. el que desencadena la respuesta. El Se consideran, por tanto, el sustrato animal está fisiológico programado genéticamente a responder del patrón de acción modal. Estos ante él dispositivos ignorando el resto de la situación, lo que especiales sólo se activan ante algunos le posibilita rasgos dar la respuesta muy rápidamente. El característicos de la situación estimular, estímulo actuando índice se caracteriza porque se encuentra como un filtro y se encuentran, sobre medida que se acumula la energía en el todo, organismo, se relacionados con el aparato motor, de tal va incrementando la probabilidad de que forma aparezca la que ante la aparición del estímulo índice, conducta con la que se liberaría esa se desencadenan energía acumulada. patrones de comportamiento precisos. De este modo existe una tensión interna La respuesta observable provocada por específica la estimulación para cada patrón de acción modal que se del mecanismo desencadenador innato acumula en es lo que se conoce como respuesta centros nerviosos determinados, y la consumatoria y puede variar con la acumulación de experiencia. Como esa tensión o energía motiva la conducta regla general se puede determinar que a pero que se medida mantiene encerrada hasta que aparece un que se asciende en la escala filogenética, estímulo índice. los Así, cuando surge dicho estímulo se patrones de acción modal se encuentran desbloquea menos la válvula activando un mecanismo determinados por la genética y son más desencadenador moldeables innato, que libera la energía y activa la por el aprendizaje. Así en peces, anfibios pauta de acción y aves, estos patrones de conducta se programada; la conducta de ingesta, por presentan ejemplo, muy rígidos y estereotipados, pero en los consistía en la búsqueda de una situación mamíferos en la que el se producen muchas variaciones fruto del patrón de acción modal era liberado con aprendizaje. la realización El descubrimiento de una base del comportamiento. Como puede verse el neurofisiológica de modelo la motivación tuvo una gran importancia La energía es un modelo teórico. en la formación Por la acumulación de energía excesiva de las teorías etológicas. Para Lorenz y también Tinbergen se explican las conductas denominadas existía una tensión interna específica para acciones en cada instinto vacío en las que se ejecuta el y la acumulación de esa energía o tensión comportamiento sin la motivaba presencia del estímulo índice. El ejemplo la conducta que se mantenía encerrada clásico de hasta que se Lorenz de actividad en vacío es el encontraba una clave ambiental (estímulo comportamiento índice) que del estornino criado en cautividad en la desencadenaba. Estos planteamientos dónde estaba le llevaron a alimentado y no podía cazar, sin embargo, proponer un modelo explicativo del patrón de vez en de acción cuando echaba a volar, atrapaba algo modal: el modelo de la energía. Según inexistente, regresaba este modelo, a a su percha, hacía movimientos de perro urbano hace sus «necesidades» en rematar a el asfalto su víctima y tragaba algo inexistente. de una calle, una vez finalizado con las Quizá hayamos patas visto alguna vez un perro que esconde un traseras realiza la conducta de escarbar hueso en el para esconderlo, jardín, mientras tiene su recipiente de aunque no haya arena. Ese comida lleno comportamiento (dicho comportamiento sólo tiene sólo puede justificarse en la selva, en explicación en la dónde el animal tapa su rastro para evitar selva donde la comida escasea). Las ser investigaciones perseguido por otro depredador más posteriores rechazan la existencia de fuerte que sistemas fisiológicos él. que funcionen sobre la base del modelo La importancia fundamental de las de investigaciones energía, si bien han identificado las llevadas a cabo por Lorenz y Tinbergen estructuras subyacentes fue, al igual a estas conductas. que los trabajos de Darwin, demostrar que Algunos autores consideran al patrón de las adaptaciones acción filogenéticas determinan el modal semejante al reflejo pero con mayor comportamiento en complejidad los animales y, en cierta medida, también y nivel de dificultad ya que es una mera en el hombre, concatenación por lo que defendieron la investigación de reflejos. Se han establecido las etológica principales humana y, en su obra, le dedicaron diferencias entre ambos: algunos capítulos El animal se encuentra motivado al respecto. Eibl-Eibesfeldt (1963) durante la realizac comprobó cómo lo ión del patrón de acción modal, no ocurre innato y lo adquirido existían en el así en el reflejo que es una respuesta comportamiento automática. de los mamíferos, consagrándose a El patrón de acción modal no se puede estudiar el comportamiento condicionar, social humano espontáneo en el que mientras que el reflejo sí (ya se verá más encontró adelante en el apartado 4). ciertas adaptaciones filogenéticas. En El patrón de acción modal puede esta línea producirse de desarrolló un extenso trabajo de campo forma espontánea sin que aparezca el observando estímulo el comportamiento humano en sociedades índice que lo desencadena, dando lugar a diferentes,desde las modernas hasta las lo cazadoras-recolectoras que se conoce como acciones en vacío. aún existentes. Puede En cuanto a las actuales aportaciones de observarse este hecho, por ejemplo, la etología cuando un al estudio de la motivación, conviene destacar los trabajos sobre motivación sexual (Bereczkei et al. en ciertas fases sensibles de su vida 1997, conocimientos citado en Palmero et al. 2005), dónde se concretos que se mantienen muy estudian las persistentemente. Se preferencias sexuales de hombres y puede observar, por ejemplo, en el mujeres en la búsqueda reconocimiento del canto de ciertas aves, de la relación de pareja, y las que lo memorizan de sus congéneres investigaciones en una fase sensible, incluso antes de sobre la conducta agresiva (Koolhaas, de cantar Boer y Bohus, ellas mismas, de tal forma que lo emiten 1997, citado en Palmero et al. 2005). posteriormente Z.2.2. El troquelado recurriendo a su memoria. Desde la etología se han realizado gran Lorenz (1935) investigó el proceso de número de apego social investigaciones y trabajos de campo que de las crías hacia sus madres han aportado denominado impronta. datos sobre el comportamiento instintivo Halló que esta respuesta era un impulso humano y innato que nos han ayudado a comprenderlo mejor. poseían ciertas aves, consistente en No es de extrañar, seguir al nacer a entonces, que los trabajos en esta área los objetos mayores que ell as, sobre todo recibieron si emitían señales en poco menos de una década el de reclamo. Comprobó el fenómeno al reconocimiento observar de dos Premios Nobel: en 1973, Lorenz, a unos patitos salir del cascarón mientras Tinberben y se encontraba von Frisch lo obtuvieron como fundadores dando calor a los huevos; como él fue la de la etología primera figura y, en 1981, Sperry, Hubel y Wiesel como que vieron, se quedaron troquelados y le pioneros seguían de la neuroetología. a todas partes, se excitaban cuando le El fenómeno de la impronta o troquelado veían y se agrupaban es uno de entorno a él en busca de protección, los hallazgos más significativos en este aunque su campo por el madre estuviera cerca. gran valor adaptativo que implica y Se han comprobado lazos de impronta a consiste, básicamente, una gran en el seguimiento a la figura que se variedad de objetos inanimados, como percibe al cajas de colores, nacer. Eibl-Eibesfeldt (1963) mantiene muñecos de felpa o hacia animales de que dentro de distinta un circuito funcional, ciertos aprendizajes especie, no obstante se consigue más están previstos fácilmente hacia para que se adquieran en un momento objetos en movimiento y que emitan evolutivo sonido. Una vez determinado. De esta forma, los animales pasado el periodo de tiempo en el que se adquieren establece la impronta, conocido como periodo se produce el aprendizaje del crítico, es muy seguimiento. Las teorías difícil que se adquiera esa conducta. Hay que giran sobre los aspectos innatos son que destacar mantenidas la importancia adaptativa de esta principalmente por los etólogos, quienes conducta, pues sostienen asegura el seguimiento de una cría a su una programación filogenética de dicho madre, dado impulso dado que es la figura que «normalmente» se que es una conducta mucho más encuentra más arraigada que las adquiridas próxima en el momento del nacimiento. y que no se modifica o desaparece como Esto garantiza las el aprendizaje de conductas propias de la aprendidas. especie, a la Además del apego a la madre que vez que le procura la protección materna. determina su El seguimiento se realiza hacia un objeto seguimiento, se han estudiado otros dos determinado tipos de impronta: y con él se recibe la impronta de otros La preferencia sexual en el momento modelos del apareamiento, futuros de comportamiento como es el hacia la especie sobre la que se haya caso de la pareja establecido la impronta. sexual que, aunque en esos momentos La preferencia alimenticia hacia dichas conductas aquellos alimentos se encuentren inmaduras, pueden a los que se haya expuesto al animal en contribuir a unos periodos muy tempranos de su vida. Modelar las preferencias posteriores. 3. LA CONDUCTA MOTIVADA Cuando aparece HUMANA el impulso de seguimiento, la cría se Ya ha sido visto en el primer capítulo siente segura, lo cómo el interés que le permitirá explorar más, pero por el de la psicología por la motivación surge, contrario, de una si desaparece la figura a seguir, surgirán forma u otra, casi desde sus inicios como conductas de ciencia independiente. miedo y acciones de búsqueda. Interesa saber porqué y para qué se Fundamentalmente se han dado dos tipos tienen de explicaciones ciertas conductas. La primera respuesta a la conducta basándose bien en los que se dio a aspectos esas preguntas se hizo desde el estudio aprendidos o bien en los innatos. Dentro de los instintos: de las el objetivo de la conducta instintiva era, teorías que se centran en los aspectos fundamentalmente, aprendidos, la satisfacer de forma rápida aquellas teoría del aprendizaje asociativo necesidades defendida por Moltz que eran vitales para la supervivencia. La (1960, 1963) postula que a través del motivación binomio miedo- entendida como impulso empujaba a la reducción del miedo por la presencia de la acción. madre, 3.1. Del instinto al motivo Anteriormente se ha indicado que las acción podía ocurrir sin la participación de teorías evolucionistas algún provocaron gran impacto en las ciencias instinto. El instinto para McDougall no sólo del momento que se vieron arrastradas a regulaba replantearse la conducta, sino que también se ciertas formulaciones, siendo quizá una encontraba en de las ideas la base de la experiencia subjetiva de más afectada la relativa a la consideración dirigirse hacia del instinto una meta (Bolles, 1978), ya que suponía como patrimonio único de la conducta que todos los animal. Fruto deseos brotaban de los instintos. Según de este hecho, se empieza a investigar en McDougall a la conducta cada instinto se asocia una emoción animal para hallar las bases del característica de comportamiento él, por lo que el aspecto emocional del humano que ya no se considera instinto es su absolutamente voluntario, característica más importante; esa puesto que, dado que la conducta animal emoción, junto con es fundamentalmente instintiva, se el esfuerzo y el deseo, constituye la parte supone que algo subjetivo tiene que quedar de ello en nosotros para del instinto, mientras que la conducta conseguir observable que una mejor adaptación. De esta forma, el consigue el fin, forma la parte objetiva que instinto como comparte fuerza motivacional pasa a formar parte con otros animales. Este planteamiento de la conducta implicaba que humana. a través del instinto se podía explicar Williams McDouga ll (1908-1950) se también la conducta convirtió en subjetiva. el defensor más acérrimo de los instintos Fue tal el auge de las teorías instintivas a los que como motivos justificaba como fuentes irracionales y humanos, que llegaron a establecerse apremiantes innumerables de conducta. Eran el motor de la acción a listas explicativas de la conducta (cerca través de de 6.000 fuerzas motivacionales, consideradas instintos o motivos), eso sí de forma como los factores circular: la causa internos que desencadenan la conducta y explicaba el efecto y el efecto, a su vez, que justificaba la orientaban a la persona hacia una meta causa (por ejemplo, la lucha demostraba en particular el instinto y (Reeve, 2003). Esos mecanismos de la el instinto la lucha). Por esta razón, y motivación explicaban porque no se los esfuerzos por llegar a una meta y, más daba una explicación experimental del que una fuerza mecánica, los consideraba capítulo, su esfuerzos teoría llegó a ser muy criticada y cayó en intencionales o pulsiones. Así, de esta el descrédito forma, ninguna más absoluto. No obstante, es lícito Para Freud los aspectos estructurales del reseñar que gracias psiquismo al tremendo hincapié que hizo sobre la hacían referencia a tres compartimentos: conducta el yo, el superyó instintiva y los motivos humanos, logró y el ello. El yo (ego) es la parte consciente que otros autores de la posteriores volvieran sobre el mismo psique; el ello (id) es inconsciente y, concepto, si además de constituir bien desde una perspectiva diferente y, en un depósito de ideas reprimidas, es una este sentido fuente hay que indi ca r, como señala Bolles de impulsos que esperan una gratificación (1978), que el estudio inmediata de la motivación no se habría producido de deseos que brotan momentáneamente igual que pueden sin su aportación. ser meramente biológicos (hambre), o 3.2. La pulsión en el psicoanálisis sociales (enojo), Desde el psicoanálisis se enfatiza en los o sexuales (atracción física), el superyó aspectos (superego) lo dinámicos y motivacionales del forma la interiorización de forma comportamiento del inconsciente de las ser humano, por lo que fruto de su tiempo, reglas sociales y familiares que se le en el que imponen a una se encontraban en auge las teorías persona desde el nacimiento, o, dicho de evolucionistas, se otra manera, Se centra en profundizar en las raíces de consiste en las inhibiciones aprendidas y la psique. Muy las restricciones sucintamente la teoría psicoanalítica que se originan del medio ambiente además de establecer social. Desde los aspectos estructurales del psiquismo, esta estructura, el ego, consciente, media se continuamente centró en la dinámica de su desarrollo, entre la impulsividad del ello y las siendo el inconsciente restricciones lo importante en esa dinámica; un del superyó lo que genera siempre algún inconsciente tipo de con raíces históricas y, a su vez, inmerso conflicto. Según el psicoanálisis si se en una quiere explicar la sociedad y en una civilización. La conducta hay que buscar la fuerza conciencia sólo es motivadora que la la punta del iceberg, puesto que bajo ella desencadena, que consiste en el conflicto subyace la permanente parte inconsciente de la mente que entre los impulsos del ello y la estructura contiene deseos del yo. no revelados, pasiones, conflictos e Si bien no es el momento ni el lugar de impulsos sexuales, hablar extensamente agresivos... , que se dejan entrever sólo del psicoanálisis, no podemos dejar por en los sueños, ello de mencionar su concepto de pulsión actos a los 11 años, etc. como motor motivacional. Pero tampoco podemos provoca para aliviar la tensión, y depende olvidar y hay de la que tenerlo siempre presente que es una intensidad de la propia necesidad, dicho teoría que esfuerzo se elaboró en el campo de la psicología no es otra cosa que la pulsión. clínica para La meta, que ocupa el tercer lugar, es el dar explicación a ciertos trastornos, propósito aunque posteriormente consistente en acabar con la tensión dio lugar a toda una teoría de la inicial, personalidad. lo que producirá siempre que se consiga Dicha teoría surgió, como acabamos de satisfacc indicar, en un ión. momento en que los planteamientos Finalmente, el objetivo lo constituye evolucionistas cualquier habían colocado al instinto en un lugar persona o cosa que sirva para satisfacer primordial. la pulsión. El concepto de pulsión ocupó un papel El deseo por liberar tensión genera una central al tendencia a la acción. La puesta en entender que el propósito o la función del marcha de comportamiento un comportamiento adaptativo desciende humano era, fundamentalmente, la tensión satisfacer las durante un tiempo determinado, pero necesidades corporales y, para continuamente conseguirlo la pulsión se acumula tensión en el organismo. era lo que motivaba la conducta ya que la Como ya hemos indi cado gran número de pulsión del pul siones sujeto incitaba cualquier comportamiento se derivan de necesidades corporales. No para cubrir obstante, esas necesidades. Por este motivo, el conviene señalar que se las recoge en psicoanálisis vio dos grandes en las pulsiones la causa última de todos grupos: la pulsión de vida, que incluye los fenómenos aquellas pulsiones psíquicos. que aseguran la supervivencia y la Sigmund Freud (1856-1 939), fundador reproducción del psicoanalista (sexo, hambre o sed), y la pul sión de s, distingue básicamente cuatro muerte que momentos en la abarcaba las pulsiones destructivas pulsión. (agresividad). El primero de ellos es la fuente que se La explicación freudiana de cómo halla en funcionaban las el cuerpo y se produce por un cambio en pul siones ha sido a menudo comparada él que con un sistema genera una tensión. La fuente no es otra hidráulico que distribuye la energía de una cosa a otra que el déficit corporal. parte de la psique, lo que nos demuestra El segundo se encuentra en el esfuerzo cierta semejanza que se con el modelo de Lorenz. Dicho grosso modo, se pensaba que cuando una idea era El conductismo surgió como reacción al susceptible de enfoque provocar la excitación del sistema de la psicología imperante del momento, nervioso más allá que de lo tolerable, esa energía se buscaba los elementos de la conciencia, y redistribuye de manera pretendió que los elementos amenazantes no hacer de ella una ciencia experimental. En pudieran entrar este en la conciencia, y permanecieran en el sentido, rechazó aspectos tan importantes inconsciente. como el La singularidad del psicoanálisis radica pensamiento y se limitó al estudio de la precisamente conducta en en esta última afirmación: poner en primer términos de asociaciones de estímulos y plano las respuestas, motivaciones inconscientes en cuanto llegando a explicar todo tipo de conductas determinantes por esas psíquicos fundamentales (Puente, 1998). asociaciones. Su fundador, John Broadus 3.3. La reacción del movimiento Watson conductista (1878-1958), defendió que al Al igual que cuando hablamos del descomponer cualquier psicoanálisis, conducta compleja se podía ver que tenemos que indicar que éste no es el estaba momento ni el constituida por reflejos aprendidos, y por lugar para entrar en el conductismo, si la historia bien hay que de premios y castigos con que se reconocer que fue un movimiento que ha hubiesen asociado, determinado de ahí su búsqueda de las va ri ables durante muchas décadas la psico logía y objetivas y manipul ha dejado una ables que le permitieran el control importante huella en ella. Sin querer pecar científico de de simplistas, la conducta. Aquellos aspectos que brevemente se puede decir que el determinarán la adquisición de las conductismo conductas pasaban a ocupar un pretendió un análisis científico de la papel central 1. conducta y, para El estudio de la motivación también se vio ello, dejó de lado todo aquello que no afectado pudiera expli ca por el enfoque watsoniano, ya que, desde rse directamente de un modo científico. la tradición No es que conductista funcional, los impulsos considerara que no hubiera aspectos estaban estrechamente mentalistas en el ligados a las necesidades biológicas, comportamiento, si bien sus defensores porque más radicales conducían a los organismos a aprender sí llegaron a manifestarlo, sino que no cosas necesarias tenía medios para sobrevivir. Por ejemplo, el hambre se para explicarlos sin recurrir a consideraba argumentaciones que como una manifestación que buscaba iban en contra de su ideario. recuperar el equilibrio homeostático. No obstante Una gran influencia de las teorías con el paso evolucionistas del tiempo, conforme se fue «suavizando» sobre el resto de las ciencias fue la postura despertar el interés conductista, o simplemente por la comparación de la conducta entre evolucionando, la propia las especies. concepción de la motivación y el papel Fruto de esa influencia empezó a que ocupaba experimentarse en en la explicación de la conducta fueron los laboratorios como medio de estudio de cambiando. la conducta 4. LA MOTIVACIÓN EN LA BASE DE LA humana. En esta línea de investigación, al CONDUCTA APRENDIDA importante Desde un principio conviene considerar hallazgo del descubrimiento del que ambos condicionamiento procesos psicológicos básicos de la cl ásico se llegó, como muchas veces motivación y ocurre en el saber del aprendizaje mantienen una estrecha científico, por casualidad. relación entre ivan Petrovich Pavlov (1849-1 936), gran sí, ya que es incuestionable que se fisiólogo aprende más fácilmente ru so, estudiando la digestión en los aquello en lo que se está motivado. En perros se encontró esta con un fenómeno muy curioso que se línea, gran parte de la investigación en el producía en sus animales del laboratorio. campo de la Comprobó que la secreción motivación se centra por un lado, en de los jugos gástricos no sólo se producía comprobar los durante la mecanismos motivacionales que facilitan alimentación, sino que también la la adquisición observación de la de conductas, y, por el otro, en estudiar La comida producía dicha secreción. A qué es este hecho lo denominó aquello del ambiente que motiva a secreción psíquica, y paulatinamente le aprender determinadas fue respuestas. Por su parte, el aprendizaje reclamando más su atención hasta que le viene desvió de a centrarse en los mecanismos capaces su objeto de estudio inicial. Llegó a de detectar y comprobar que retener la información acerca de los el animal salivaba de forma refleja al ver estímulos del ambiente al cuidador y en sus consecuencias sobre la que le ponía la comida, o ante el sonido conducta, para de la campana comprobar cómo se usa esa información que tintineaban a la hora de comer e, para satisfacer incluso, al las necesidades del organismo. Veamos, introducirlo en la situación donde se pues, la producía el ex- relación mutua que han tenido ambos Situación creada por Pavlov. procesos. MOTIVACIÓN Y CONDUCTA 4.1. Factores motivacionales del ADAPTATIVA condicionamiento clásico perimento. Hay que considerar que ambos, se producía en el perro una nueva también Pavlov, respuesta: fruto de su tiempo, sufrió la «impronta» de después de varias asociaciones, al la teoría presentarse el sonido de la evolución, lo que le llevó a aislado (sin estar acompañado del polvo considerar más sugerente de carne), el análisis de las leyes que regían la se apreciaba cierta secreción salivar, esto adquisición es, el perro y desaparición de los reflejos, que el secretada en respuesta al sonido, estudio de los inmediatamente a procesos nerviosos de la digestión ya su aparición. Para Pavlov, el sonido de la que, a través de campana, los reflejos condicionados, el animal se originariamente neutro a ese tipo de puede adaptar respuesta, había al medio que le rodea y el ser humano adquirido la posibilidad de provocar la conseguir las salivación y, complejas relaciones sociales que rigen por tanto, de anticipar la comida Lo su conducta primero que demostró es que se trataba (Tortosa, 2000). de un Para estudiar formalmente el fenómeno reflejo, es decir, de una respuesta del con el que organismo a la se acababa de encontrar creó la siguiente excitación física de alguna de sus partes; situación: de esta forma, realizaba una pequeña incisión en la a la creación de una conexión entre un mejilla del perro, estímulo justo a la altura de la glándula salivar, nuevo (el sonido de la campana) y un introduciendo reflejo ya existente una pequeña cánula para poder medir la (salivación ante la comida), es a lo que cantidad Pavlov exacta de saliva. A continuación llamó reflejo condicionado. También llegó comenzaba el experimento a la conclusión haciendo sonar una campana durante de que esas secreciones psíquicas unos podían establecerse pocos segundos y comprobando que no con muchas clases de estímulos y en se producía diversas ningún tipo de secreción en esos situaciones experimentales. momentos. Si inmediatamente La respuesta refleja que hasta el después del sonido introducía polvo de momento era innata ca rn e en la boca del animal, éste e inmodificable (si nos soplan en un ojo lo empezaba a salivar cerramos (hasta ahí la situación era normal y automáticamente, o si nos dan un golpe previsible). Pero en la rótula, cuando empezó a asociar repetidas veces se nos estira la pierna involuntariamente, el sonido por ejemplo), de la campana con la carne, ahora se podía emitir esa respuesta presentándose sucesivamente, simplemente por con un brevísimo intervalo de tiempo entre asociación, ante estímulos para los que no se estaba programado genéticamente y que otra persona, inevitablemente nos previamente no la recordará a la primera producían. Se había descubierto la y nos sentiremos impulsados hacia ella, posibilidad de condicionar pero si los reflejos, considerados hasta el ese mismo perfume nos evoca una momento historia con un final conductas involuntarias, para crear no precisamente de película, cuando lo nuevos reflejos, percibamos en este caso aprendidos (por ejemplo la en alguien, se nos producirá una sirena de una tendencia «casi refleja ambulancia). Con su teoría sobre los » a escapar de ese ser que rea lmente por reflejos condicionados sí mismo no que consideró la base refleja de la no habíamos hecho nada. Suponga que el conciencia vecino de arriba psicológica, se empezaba a estudiar la es totalmente indiferente para vd. posibilidad (estímulo neutro) de alterar la frecuencia y dirección de la y solo se ha cruzado unas cuantas veces conducta, con él por las lo que ejerció gran influencia en el escaleras porque sus horarios son muy desarrollo de la diferentes, pero psicología de la motivación. El si se lo encuentra por la calle descubrimiento abría a acompañado del que vd las ciencias del comportamiento la considera su mayor enemigo (estímulo posibilidad de experimentar incondicionado), según el modelo de las ciencias naturales, seguramente cuando vuelva a cruzarse dado que se habían encontrado los con él en componentes básicos el ascensor, le provocará una reacción del comportamiento a partir de los cuales que antes no le expli car producía (respuesta condicionada). la conducta (Albertella y Boakes, 2006; Aunque ambas situaciones Van Prooijen descritas son anecdóticas no dejan, por et al., 2006). Posteriormente la teoría del ello, reflejo condicionado de ser frecuentes y se pueden extrapolar pasaría a denominarse condicionamiento a una gran clásico o pavloviano para seña lar e incidir variedad de acontecimientos de la vida en los componentes diaria, obsérvese aprendidos del proceso. que lo importante del condicionamiento A modo de ejemplo, imagínese el lector clásico una situación es que estímulos que nosotros no tan frecuente como en la que asociamos controlamos conscientemente un determinado pueden determinar nuestra conducta, por perfume con una persona conocida que lo cuanto los estados de motivación que nos usa susciten. El habitualmente y nos es muy grata. El caso de las fobias sería la situación más lector por propia extrema de experiencia reconocerá que si olemos esa miedo adquirido por condicionamiento esencia en clásico, dado que el «pánico y asco irrefrenable» a las en el proceso de aprendizaje. cucarachas, El estímulo incondicionado (E l). Se en concreto, no es justificable desde el considera El punto de vista a cualquier estímulo intenso que suscita del peligro para nuestra vida, pero sí de forma como un impulso regular la respuesta no aprendida y aprendido a huir de ellas (y ellas también medible. huyen de nosotros En el experimento descrito, el El era la y, desde luego, no es comparable nuestro comida miedo (polvo de carne) que se colocaba en la con el que les debemos de producir boca nosotros, porque, del perro; y en el experimento de en su caso, su vida sí que peligra). Bekhterev, la Volvamos nuevamente al modelo que descarga eléctrica en las patas desarrolló delanteras. En genera Pavlov y que se ha denominado l, podemos decir que estos estímulos condicionamiento producen clásico apetitivo, dado que el tipo de efectos predecibles, lo que significa que estímulo empleado provocan siempre una respuesta refleja para provocar la respuesta refleja resulta sobre la agradable que el sujeto no tiene control. para el animal. Pero se puede también La respuesta incondicionada (RI ). Es provocar cualquier condicionamientos con estímulos no respuesta no aprendida y medible que se agradables, y en emite cuando aparece el El. En el este caso nos encontramos con el experimento pavloviano condicionamiento la RI era la respuesta de salivación, que clásico de defensa, inicialmente estudiado era medida por la cantidad de saliva que por Vladimir contenía Bekhterev (1913). Este investigador ruso la cánula insertada en la mejilla del perro presentó y sucesivamente un sonido y una descarga en el de Bekhterev la respuesta de fl eléctrica en exión de la la pata delantera del perro que, como en pata. En realidad, cualquier respuesta el caso del suscitada condicionamiento apetitivo, en los de forma regular por el El es una RI de tal primeros ensayos forma no produjo ningún efecto pero que, tras un que lo fundamental es la relación número determinado funcional entre de intentos, la aparición del sonido El El y la RI. exclusivamente El estímulo condicionado (EC). Es aquel provocaba la respuesta de retirada de la que en pata. un principio es un estímulo neutro (En) a 4.1.1. Componentes y proceso la situación, En el condicionamiento clásico (apetitivo y es decir, que por sí mismo no produce la de defensa) RI antes del comienzo del experimento. se precisa de cuatro elementos que Es el estímulo intervienen que antecede a la presentación y de condicionamiento clásico, sino solo acompaña aquellas al El. En los experimentos descritos, el EC en las que se establece una relación Era el sonido de la campana. Cualquier funcional entre estímulo el EC y la RC (por ejemplo en un coche puede servir como EC con tal de que se aparecen el perciba volante y la palanca de la caja de cambios claramente. Se ha utilizado como EC juntas, pero estímulos una no se tiene por qué asociar a la otra). visuales, táctiles y auditivos, así como El proceso del condicionamiento clásico algunos consiste estímulos internos. en que un estímulo neutro (posterior EC) La respuesta condicionada (RC). Es la que solo suscita respuesta una respuesta de orientación (Ro), tras aprendida que se emite ante el EC y que sucesivas no es presentaciones contiguas con él El, que sí exactamente igual que la RI. suscita la Normalmente la RC RI, hace que se establezca una tiene menor intensidad que la RI. En el asociación entre ambos condicionamiento estímulos (EC-EI), de manera que una clásico apetitivo, la RC es la respuesta vez que ha de salivación aparecida ante el sonido tenido lugar el condicionamiento, el EC aislado; posee ya la en el condicionamiento de defensa, la RC capacidad motivacional de suscitar la RC es la sin la presencia flexión de la pata ante el sonido aislado. del El. Por Ro se entiende la respuesta Hay que primera ante un estímulo novedoso del señalar que en este tipo de ambiente (si se oye condicionamiento se un ruido por primera vez, nos giramos aprende una segunda respuesta: la hacia donde se respuesta de haya producido). miedo, debido a que se han empleado En la Figura 6. 14 se muestra el esquema estímulos de funcionamiento aversivos. En síntesis, la RC es del condicionamiento clásico y puede propiamente observarse gráficamente cómo por la la respuesta aprendida que se produce asociación EC-EI ante la se termina por provocar la RC ante el EC presentación aislada del EC, una vez que solo. Aquí es se ha fundamental la relación de contigüidad Está establecida la asociación EC-EI. temporal entre El condicionamiento clásico es una forma ambos estímulos. de Veamos los cuatro elementos con un aprendizaje que se conoce como modelo ejemplo, E-E, porque hace ya tiempo los ganaderos de un Se debe a la asociación del EC y del Él. estado del norte Sin embargo no de EEUU quieren acabar con los coyotes toda asociación entre dos estímulos salvajes porque constituye un proceso atacaban a su ganado; por otra parte los estímulos, lo que nos indica que los ecologistas hechos son defendían preservar al coyote (especie en independientes de la conducta del sujeto. estado 2) Se condicionan respuestas reflejas, no de extinción), para lo que idearon una actividades solución basada espontáneas. Del mismo modo, cualquier en el condicionamiento clásico aversivo: asociación de estímulos no implica de dieron hecho un de comer carne de cordero ligeramente condicionamiento clásico si no hay una envenenada a RC, o los coyotes por lo que el veneno (E l) les respuesta respondiente que quede generó malestar relacionada (RI), pero no los mató, posteriormente los funcionalmente con el EC. Juan y Luís coyotes pueden ir desarrollaron una aversión (RC) al tipo de siempre juntos y ver a uno nos recuerda al comida que otro, había sido envenenada (EC), aunque ya pero esto no implica un condicionamiento no hubiese clásico, veneno en la carne de cordero después sin embargo, sí se producía en el ejemplo de varios ensayos. «del vecino de arriba» expuesto Con el procedimiento descrito se anteriormente. consiguió que Hasta ahora hemos estudiado dos los coyotes volvieran sobre sus presas modalidades de naturales y no condicionamiento: apetitivo y de defensa, atacan el ganado. Es muy importante cuyo objetivo insistir en que final era que el sujeto se motiva ra para la se ha adquirido una nueva conducta por adquisición asociación de una nueva respuesta por la asociación entre dos estímulos pero sin control por de dos parte del animal. estímulos. Pero existe otro tipo de Pavlov consideraba el condicionamiento condicionamiento, clásico descubierto también por Pavlov, en el que como el establecimiento de un nuevo los sujetos reflejo por la aprenden a retener o inhibir una RC: el adición de un estímulo ajeno al grupo de conocido como estímulos condicionamiento clásico inhibitorio. La que eran capaces de desencadenar la finalidad del respuesta. Según condicionamiento es aprender que un esto, habría que reseñar dos estímulo señala características muy la ausencia del El. El estímulo importantes: condicionado inhibitorio 1) Los estímulos se presentan al sujeto o, como resultado del emparejamiento con independencia EC-EI, inhibe de su conducta. Así, la respuesta o retiene una RC. Por ejemplo, siempre (salivación o flexión de la pata), no tiene comemos en consecuencia un restaurante cercano a casa, pero si alguna sobre la presentación de los presenciamos una pelea muy violenta en la mesa de al puede emplearse como Él para iniciar otro lado, al día condicionamiento, siguiente al salir del trabajo a las tres de la y as í, si se presenta emparejado con una tarde, es luz posible que se nos quite la motivación que (EC), por ejemplo, ésta terminará por nos provoca provocar la RC el hambre al pasar por la puerta del de salivación. El condicionamiento de restaurante. segundo orden Conviene que el estudiante recapacite ocupa un papel importantísimo en sobre la diferencia nuestras vidas, tal entre el condicionamiento clásico de es el caso del dinero que ha adquirido su defensa y valor porque el condicionamiento clásico inhibitorio: en permite conseguir otros objetivos. De este el primero, modo el sujeto se encuentra motivado a se pueden encadenar «reflejos responder ante un aprendidos» en estructuras El aversivo, mientras que en el segundo complejas como sería, por ejemplo, el se encuentra caso de motivado a no responder. los prejuicios que condicionan tanto Otro tipo de condicionamiento que no nuestras actuaciones. podemos 4.1.2. Propiedades físicas del estímulo dejar de mencionar por la presencia que condicionado tiene en la Reeve (201 O) establece cinco factores conducta humana, es el conocido como como determi condicionamiento nantes de la fuerza que puede adquirir el de segundo orden, que en su forma más estímulo sencilla neutro cuando pasa a convertirse en EC consiste en emplear como estímulo por su asociación incondicionado, con el El: para establecer un nuevo El número de asociaciones EC-EI, ya condicionamiento, que conforme un estímulo condicionado de un se incremente el número de los condicionamiento apareamientos, anterior. En otras palabras, un EC se incrementará la probabilidad de la produce una RC por asociación EC-EI. ser emparejado con otro cuyas La consistencia de la asociación se propiedades motivacionales fortalecerá son adquiridas (el El había actuado de EC según se incremente la probabilidad de en que aparezcan un condicionamiento anterior). Pensemos juntos el EC-EI, en relación al número de en el sonido veces en que se presente solo el EC. de la campana en el experimento de Conforme el EC destaque de otros Pavlov, pues bien, estímulos ambientales, si por asociarse con la comida se ha mayor se producirá la asociación ECEI. convertido en EC La intensidad del EC facilita la y evoca la salivación por sí mismo, asociación entre entonces dicho EC el EC-EI.  El in tervalo entre ambos estímulos, de cl ásico de defensa, el miedo tal manera condicionado que existe un intervalo óptimo para que se provoca que se altere el resto de las produzca conductas la asociación EC-EI, si bien depende de del animal. Para estudiar lo que se ha qué organismo rea li za la asociación (por conocido ejemplo, como la respuesta emocional un hombre o una paloma), y del sistema condicionada se de ha colocado a una rata en una caja dónde respuesta implicada (autonómico o ha esquelético). sido entrenada a apretar una palanca 4.1.3. Propiedades motivacionales del para obtener estímulo condicionado comida como premio, de tal forma que En la adquisición de conductas mediante cada condicionamiento vez que aprieta la palanca, se le da una cl ásico se aprende fundamentalmente bolita de dos comida. Una vez adquirida esa conducta hechos. Lo primero que se aprende es a de presionar anticipar los la palanca, de forma independiente, por estímulos que están a punto de aparecer, condicionamiento clásico, se ha asociado es decir, se un asimila que un estímulo precede la tono (EC) con una descarga eléctrica (El ); ocurrencia de otro conforme (cuando estamos conduciendo, el ruido de se rea li zan ensayos dentro de la caja en una sirena, donde nos indica que se aproxima una aparece el tono, el animal adquiere la ambulancia), lo segundo asociación que se adquiere es el valor motivacional EC-EI y termina por suprimir la respuesta de los de presionar la palanca cuando aparece estímulos ambientales, en otras palabras, dicho se aprende él va lor de los olores, lo que tono (EC). La presión de la palanca se implican los distintos tonos elimina de voz... , ya que adquieren un porque el sonido produce miedo por significado motivacional haberse que nos lleva a emitir conductas de apareado con la descarga y, por ello, acercamiento cuando se o alejamiento. Se va a describir tres emite el tono, se genera un miedo situaciones experimentales condicionado que demuestran las propiedades cuyo efecto consiste en suprimir la motivacionales respuesta de los estímulos neutros una vez de presionar la palanca. Obsérvese que convertidos los en EC. cambios emocionales, provocan cambios La respuesta emocional condicionada. en la Se ha motivación. Todos hemos empleado comprobado que durante un alguna vez condicionamiento la expresión «me he quedado helado », ante una situación que nos ha pasado y hemos droga que induce malestar. Como dejado de consecuencia emitir cualquier tipo de respuesta. de esa asociación se provoca una El seguimiento de señales. En una reacción de situación experimenta malestar ante la solución dul ce, que de l, se entiende por seguimiento de señales suyo no la conducta de los animales de acercarse la suscitará. En el tratamiento contra el y cáncer, contactar con aquellos estímulos que los pacientes adquieren aversión a los señalan la alimentos disponibilidad de la comida en lugar de que ingieren durante la comida porque los arrimarse relacionan a la comida en sí, y así a través de la con el efecto de la medicación. Aunque aproximación parece un típico condicionamiento clásico con esos estímulos se termina por loca li de za los expuestos hasta el momento, sin la fuente de alimentación. Aunque a veces embargo la el aversión adquirida al sabor presenta seguimiento de señales puede hacernos ciertas particularidades: olvidar La primera característica es que el condi la tarea principal, en principio es un cionamiento comporta se produce desde el primer empa Movimiento adaptativo. Sin duda la relajamiento, es decir, la fuerte aversión al obtención de El sabor se aprende desde el primer alimento, pareja sexual... , se puede emparejamiento. potenciar La segunda, y quizá más llamativa, es por la tendencia de seguir señales que relacionadas el condicionamiento se produce aunque el con las situaciones que permiten intervalo entre EC-EI sea muy largo, esto satisfacer esas es, necesidades. En este sentido, piénsese aunque los efectos de la inyección se en que sientan las claves que preceden a los estímulos mucho más tarde. A todos nos ha pasado sexuales sentirnos mal después de haber comido pueden adquirir la capacidad de potenciar algo e, in- y no querer volver a probarlo; su sabor y MOTIVACIÓN Y CONDUCTA olor ADAPTATIVA se asocia con el malestar y se pasa a clu so, inducir la propia motivación sexual, aborrecer excitaciones el alimento, aunque incluso se sepa que hormonales y conductas reproductivas. ha sido el exceso de vino, por ejemplo, lo El condicionamiento de aversión al que ha producido dicho malestar. El sabor. Experimentalmente condicionamiento es una técnica en la que se asocia de aversión al sabor es una forma un EC que es una solución dulce (agua en que los animales y las personas eligen con azúcar lo que van a consumir de una forma r) con un El, consistente en la inyección segura y de una evitan los que resultan tóxicos. 4.2. La motivación en el modelo E-R conductas instintivas como arañar. El principal estudio sobre motivación y Thorndike utilizó el término impulso en aprendizaje lugar de en distintos animales a través del motivo motivo para describir aquello que le del hambre, fue llevaba al animal realizado por Edward Lee Thorndike a actuar, evidenciando que los gatos con (1874-1 949). Este más necesidad psicólogo americano influido por las eran los más activos en la situación para teorías evolucionistas conseguir se centró en saber cómo consigue la el premio. También halló que cuantas más mente de un veces se repitiese organismo adaptarse a las exigencias de la situación y más intensa fuera la su ambiente. satisfacción En su laboratorio animal diseñó lo que conseguida, más se fortalecía la relación; denominó esta forma de la «caja-problema», consistente en una cambio conductual debido a la especie de jaula experiencia se conoce de madera con una puerta que el animal como condicionamiento instrumental: la podía abrir conducta es desde el interior (Figura 6. 16). Observó un instrumento para conseguir situaciones que si se colocaba agradables dentro un gato hambriento con un plato de y evitar las desagradables. Concluyó que comida lo que ocurría en el exterior, empezaba a deambular, a en este tipo de tareas era la formación de arañar, a una asociación meterse entre los barrotes, a ponerse de entre un estímulo (la situación) y una patas... , hasta que conseguía abrir la respuesta puerta y acceder a la comida. (abrir la puerta), y en donde la También comprobó que conforme se recompensa actuaba repetía la situación, fortaleciendo esa relación. De esta forma, el animal ejecutaba menos conductas el animal inútiles y, terminaba por asociar la situación a la as?