Module 2 1896-1945 PDF

Module 2 1896-1945 Les nationalismes et l’autonomie du Canada deuxième phase d'industrialisation 1896 1914-1918 1929 1931 1945 Première Krach statue 1939-1945...

Module 2 1896-1945 Les nationalismes et l’autonomie du Canada deuxième phase d'industrialisation 1896 1914-1918 1929 1931 1945 Première Krach statue 1939-1945 guerre boursie de Deuxième mondial r Westminster guerre mondial 1867 : Québec, Ontario, Nouveaux Brunswick, Nouvelle- Écosse 1870 : Territoire Du Nord-Ouest, Manitoba 1871 : Colombie Britannique 1873 : île-Du-Prince-Édouard 1898 : Yukon 1905 : Alberta, Saskatchewan Nom : __________________________________________ Swanzy Micheal Kwaw-Ndabiah 1949 : Terre Neuve 1999 : Nunavut Groupe : ________ 488 Geneviève Robidoux Genevieve.robidoux @csmb.qc.ca  Premiers ministres du Québec Conservateur : 1892-1896 Louis-Olivier Taillon Conservateur 8 ans 1896-1897 Edmund James Flynn Conservateur 1897-1900 Félix-Gabriel Marchand Libéral Libéraux : 44 1900-1905 Simon-Napoléon Parent Libéral ans 1905-1920 Lomer Gouin Libéral 1920-1936 Louis-Alexandre Taschereau Libéral 1936 Adélard Godbout Libéral 1936-1939 Maurice Duplessis Union nationale 1939-1944 Adélard Godbout Libéral Premiers ministres du Canada Conservateur : 1896-1911 Wilfrid Laurier Libéral 15 ans 1911-1917 Robert Borden Conservateur Libéraux : 37 1917-1920 Robert Borden Union ans 1920-1921 Arthur Meighen National libéral et conservateur 1921-1926 William Lyon Mackenzie King Libéral 1926-1926 Arthur Meighen Conservateur 1926-1930 William Lyon Mackenzie King Libéral 1930-1935 Richard Bedford Bennett Conservateur 1935-1948 William Lyon Mackenzie King Libéral Définitions Conscription : Obligation __________________________________________________ de s'engager dans l'armée Impérialiste : __________________________________________________ Qui donne son appui à la domination politique, culturelle, économique ou militaire qu'exerce un État sur un autre _____________________________________________________________ Libéralisme économique : ________________________________________ Théorie économique qui défend des pratiques libérales telles que le libre-échange des _____________________________________________________________ marchandises la liberté d'action pour les entrepreneurs et l'intervention limitée de l'État _____________________________________________________________ dans l'économie Nationalisme : _________________________________________________ Sentiment d'appartenance à une nation ou à un territoire. Désigne aussi une idéologie politique qui identifie en tant que _____________________________________________________________ nation une groupe individus partageant des caractéristiques communes 2  Dossier 1- Le gouvernement libéral de Wilfrid Laurier Le statut du Canada dans l’Empire britannique Les différences de cultures et de langues entre les Canadiens entraînent des positions politiques différentes. Ils n’éprouvent pas tous les mêmes sentiments face à Royaume-Uni et à la place du Canada au sein de l’Empire britannique. a. Impérialisme Les Canadiens anglais étaient ______________________________________ fiers d'appartenir à l'empire britannique et de participer aux combats de la mère-patrie _____________________________________________________________. Ils considèrent qu’appartenir à l’Empire britannique amène plusieurs bénéfices économiques et politiques. Certains membres du mouvement orangiste prônent un Canada unilingue anglais et protestants ____________________________________________ ______________. b. Nationalisme canadien Les Canadiens français ne sont pas tous en faveur de l’impérialisme, ils ne se rassemblent pas non plus derrière une même vision du nationalisme. Nationalisme canadien-français d’Henri Bourassa. ______________________________________________________ Autonomie complète du canada par rapport au Royaume-Uni ______________________________________________________ Autonomie politique et économique du Québec dans le Canada ______________________________________________________ Très proche du clergé ultramontain ______________________________________________________ 3  Politique de compromis de Wilfrid Laurier Pour concilier anglophones et francophones ______________________________________________________ Nouvelle identité nationale ______________________________________________________ Nation ______________________________________________________ de deux peuple fondateurs Dissocier ______________________________________________________ du Royaume-Uni c. Soutien militaire canadien En 1899, le Royaume-Uni fait face à une révolte en Afrique Du Sud ________________________. C’est que l’Angleterre veut enlever le territoire aux milliers de « Boers » ,_________________________________ descendants de colons venant des pays-Bas, Les Néerlandais _____________________________________________________________ qui l’occupent pour s’accaparer des mines d’or et de diamants qui s’y trouvent. Pour y arriver, l’Angleterre demande l’appui militaire du dominion du Canada. Le Canada envoie donc plus de 7000 soldats canadiens en Afrique du Sud pour combattre aux côtés des Britanniques. Impérialisme Politique de Nationalisme compromis canadien-français La participation D'accord voit que le participation réelle en S'oppose à la à la guerre des canada peut jouer homme (7000 participation du une rôle important au volontaire) et en canada aux guerre Boers de 1899- sein de l'empire argent impériales 1902 Au début du 20e siècle, la marine britannique domine les océans. Cependant, l’Allemagne commence à menacer cette supériorité. Le Royaume-Uni demande donc à ses colonies de contribuer financièrement à sa marine. Les impérialistes canadiens-anglais et les nationalistes canadiens-français sont divisés sur le sujet. 4  Impérialisme Politique de Nationalisme compromis canadien-français La contribution D'accord croit que le Création de la Marine Proposent la création canadienne à la Canada doit royale du Canada qui d'une marine contribuer en peut aider le canadienne qui marine fournissent l'argent et Royaume-Uni défendrait les intérêts britannique navires du Canada Une politique d’immigration Les mesures mises en place lors de la Politique nationale de 1879 1878 sont toujours appliquées. De nombreux fonctionnaires sont envoyés dans recruter de nouveaux immigrants différents pays européens pour ____________________________________ _______________. De nombreuses organisations sociales sont aussi mises en place par les différentes églises pour favoriser l’intégration de ses immigrants. La majorité des immigrants proviennent des _________________ États-Unis ou des Île Britannique _______________________________. Plusieurs immigrants d’Europe de l’Est sont aussi recrutés pour peupler l’Ouest canadien, car ils sont, pour la plupart, des agriculteurs. L’arrivée massive d’une immigration « étrangère » Non-Britannique (_____________________) effraie une partie de la population canadienne qui demande des mesures pour limiter certaines émigrations. _____________________________________________________________ Des taxes pour les Chinois et les indiens et des restrictions sur l'origine des personnes sont appliquées _____________________________________________________________ _____________________________________________________________. Le Canada a deux ports très importants : ___________________ Montréal et _______________. Vancouver En 1898, le gouvernement canadien s’entend avec les États-Unis sur la Du territoire du Yukon frontière de l’Alaska et _________________________________. Plupart des canadiens sont xénophobie à cause il y a beaucoup d'immigrants avec différent culture et religion qui s’installent. 5 Comme la population augmente dans l’Ouest canadien, deux nouvelles provinces sont créées en 1905 : Alberta ________________ et la Saskatchewan _____________________. Les francophones sont de plus en plus minoritaires à l’extérieur du Québec et ils voient leurs droits diminuer hors Québec. Les nationalisme ________________________________________________ canadiens-français protesteront sans succès. C’est aussi à cette époque que furent mis en place les pensionnats autochtones au Canada. Ces établissements scolaires arrachent des enfants des Premières Nations ____________________, Métis ____________ et ______________ Inuit de leur maison pour leur donner une éducation anglaise et protestante ou française et catholique. Le but de ces pensionnats est d'assimiler les enfants autochones _________________________________ ________________________________. 6 Dossier 2- Deuxième phase d’industrialisation À partir de 1896, le Canada entre dans une période de prospérité causée par la deuxième phase d’industrialisation. Cette nouvelle phase d’industrialisation est propulsée par une nouvelle source d’énergie : hydroélectrique l’_______________________ que le Québec peut produire en grande quantité et à faible coût. Grâce aux nombreuses ressources présentes au Québec et au libéralisme économique, plusieurs entreprises viennent s’y installer pour profiter des ressources naturelles __________________________. Elles forment de très grandes entreprises qui prennent le contrôle de certains secteurs de l’économie. C’est le capitalisme de monopole _______________________________. Elles peuvent ainsi contrôler les prix des ressources et des produits finis. Montréal reste une plaque tournante du commerce du blé. Le chemin de fer amène le grain au port où il est ensuite exporté par bateau. 7 Caractéristiques 1ière phase 1850- 2e phase 1900-1929 1900 Type d’énergie vapeur hydroélectrique, ___________________________ charbon, pétrole employée (charbon) ___________________________ Le développement de l’énergie est à l’origine de la 2e phase d’industrialisation. Capitaux Grande- États-Unis ___________________________ employés Bretagne Canada ___________________________ Canada Source de la canadienne- Canadienne-Française ___________________________ main-d’œuvre française de ___________________________ plus en plus spécialisée Peu qualifiée Principaux Alimentation pâtes ___________________________ et papiers produits Produits laitiers Électrométallurgie ___________________________ Textile produits chimiques ___________________________ Chaussures, etc. minerais ___________________________ Marché visé Marché intérieur marché ___________________________ international, surtout États- canadien Unis ___________________________ Régions Grandes villes Près ___________________________ des matière premières : développées (Montréal, Maurice, Saguenay, Outaouais, ___________________________ Québec, Trois- Abitibi Rivières) ___________________________ Grandes villes Regroupement Syndicat Syndicats ___________________________ américains et Syndicats ouvrier catholique ___________________________ 8 Dossier 3 – La transformation de la société au début du 20e siècle Mouvement syndical a. Syndicats américains et catholiques Malgré la légalisation des unions ouvrières en 1878, les droits des travailleurs sont très limités. Ils demandent donc encore une augmentation ______________________ des salaires ______________, une réduction ___________________________________________ des heures travaillées et des _______________________________________. conditions de travail plus sécuritaire Pour obtenir un certain pouvoir d’influence sur les patrons, les ouvriers organisent des _______________ et des manifestations. Cependant, dans les manufactures grèves d’ouvriers peu qualifiés (coton, vêtements, tabac, etc), les patrons engagent parfois des __________________________. briseur de grève Ces engagés à remplacer les grévistes vont causer des conflits de travail plus longs et violents, car les ouvriers n’ont plus de levier sur leur employeur. Des ________________________________ syndicats américains viennent au Québec rassembler des ouvriers à leurs causes. Ces plus gros syndicats permettent de rassembler plus d’employés et faire plus de pression sur les entreprises pour améliorer les conditions des ouvriers. clergé catholique Le _____________________________, pourtant contre les syndicats, décide de former leur propre syndicat, spécialement pour les ouvriers québécois. Ils peuvent donc supervisés les rencontres et s’assurer qu’ils se conforment aux valeurs catholiques. Ces syndicats catholiques sont souvent conciliants avec les patrons. En 1921, plusieurs syndicats catholiques se rassemblent pour former la ______________________________________________________ confédération des travailleurs catholique du canada ______________ (CTCC) qui représentent surtout des ouvriers spécialisés. 9 Durant le 20e siècle, le gouvernement provincial adopte quelques lois ouvrières. 1907 : ___________________________________________________ 14 ans est l'âge minimum pour travailler dans les usines ___________________________________________________ 1909 : ___________________________________________________ Une indemnisation est payée aux ouvriers victimes d'accidents du travail ___________________________________________________ 1912 : ___________________________________________________ La semaine de travail est limitée à 55 heures pour les femmes et les enfants __________________________________________________ 1924 : ___________________________________________________ Les syndicats sont reconnu au Québec Les agriculteurs aussi se regroupent. Ils mettent en commun une partie de leurs revenus afin d’acheter de la machinerie agricole, qu’ils ne pourraient se payer individuellement. Cette machinerie est utilisée par tous ces agriculteurs qui peuvent ainsi augmenter leur rendement et leurs revenus. C’est le principe du ___________________________ coopératisme et c’est basé sur ce système qu’Alphonse Desjardins crée la première ___________________________ caisse populaire _______________. Des services aux citoyens en milieu urbain Comme bien d'autres pays à cette époque, le Canada crée un premier ministère de la Santé en 1919. Le ministère met sur pied, dans toutes les régions du pays, un réseau de cliniques destinées au traitement des MTS et entreprend un programme de sensibilisation du public concernant les soins à donner aux enfants. Bien que certains quartiers restent défavorisés, les conditions de vie s’_________________ améliorent et le taux de mortalité __________________. diminue Le développement des villes voit le développement des services dans les villes : police, __________________________________________ pompier, égouts, électricité et aqueduc ____________________. Les transports se développent aussi, on voit de plus en plus d’automobiles, de tramways électriques et d’autobus dans les villes. Les Automobile ___________________ permettent 10  aussi à certaines personnes de vivre plus loin, dans de nouveaux quartiers résidentielles et villes de banlieue. Cela amène aussi la construction de nouvelles routes. Le système d’éducation Les jeunes Canadiens-français sont souvent moins scolarisés que les jeunes canadiens-anglais. Ils quittent souvent l’école pour travailler. L’école devient obligatoire jusqu’à 14 ans en 1943. Les femmes Avant le début du XXe siècle, les femmes n’ont pas accès à une éducation supérieure, comme les collèges classiques et les universités. Pourtant, à partir de 1908, un premier collège classique _____________________________ pour filles de la bourgeoisie ou les religieuses est ouvert à Montréal. McGill est la première université québécoise à accepter des femmes dans certaines facultés. En 1925, l’Université de Montréal est la première université francophone à accepter des femmes en ____________________. médecine Des revendications politiques vont s’ajouter à leurs actions. Les « suffragettes » veulent le droit ___________________________ de vote mais aussi l’accès aux _________________________________ études universitaire et l’égalité juridique avec les hommes. C’est le début du mouvement féministe. Toutefois, les gains restent limités. Le mouvement est surtout soutenu par des femmes issues de la bourgeoisie canadienne-anglaise et canadienne-française. Au Québec, les revendications des féministes rencontrent de l’opposition. _____________________________________________________________ L'Église et les politiciens nationalistes canadiens-francais ______________________ s’opposent aux demandes des femmes. Puisqu’ils défendent une vision traditionnelle de la société, les demandes des féministes représentent une menace de l’ordre social. Ce n’est donc qu’en __________ que les femmes obtiendront le droit de vote au Québec, alors 1940 qu’elles l’obtiendront en 1918_________ au fédéral. 11  Elles travaillent dans les usines et manufactures ainsi que dans le secteur des services (__________________, Vendeuses __________________, réceptionniste ________________, téléphonistes etc). La plupart quittent leur emploi une fois mariée. Les professions libérales _____________________________ sont encore réservées aux hommes. Marie lacoste Gérin-Lajoie Idola Saint-Jean Irma Levasseur ____________________ _______________________ ______________________ Militante canadienne- Première femme Première femme française qui souhaite la canadienne-française à se canadienne-française connaissance du droit présenter aux élections médecin, fondatrice de par tous fédérales l’Hôpital Sainte-Justine Dossier 4-Première Guerre mondiale a. Intérêts nationaux européens Au début des années 1900, les rivalités entre les puissances européennes se font de plus en plus sentir. L’Allemagne est un des pays les plus peuplés et industrialisés et elle veut sa part du commerce et des colonies. Causes : − ________________________________________________________ courte aux colonies − ________________________________________________________ Système d'alliance − ________________________________________________________ Course aux armements − ________________________________________________________ Nationalisme 12  Systèmes diplomatiques rivaux Triple alliance Allemagne, Autriche Hongrie, Italie ou empires centraux Russie, France, Royaume-Uni, Canada Triple entente En 1914, l’Angleterre entre en guerre contre l’Allemagne et ses alliés. Par son statut de dominion, le Canada participe à cette guerre aux côtés de 4 Août 1914 l’Angleterre et déclare la guerre à l’Allemagne le ______________________. b. Gouvernement de guerre Le gouvernement conservateur de Borden instaure la Loi sur les mesures de guerre _________________________________________________. Cette loi permet au gouvernement fédéral de gouverner par décret, donc sans passer par le pouvoir législatif. Cette loi doit garantir la sécurité dans le pays pendant la guerre. Le gouvernement peut ______________________ détenir des Immigrants _________________ et les déporter s’ils considèrent qu’ils ont des liens avec censurer les journaux candiens l’ennemi. Le gouvernement peut aussi ______________________________. c. Effort de guerre des hommes et des femmes Pour soutenir l’effort de guerre, la production alimentaire et manufacturière s’intensifie. C’est une période de prospérité ___________________ et plein-emploi _____________________. Pour compenser pour l’absence des hommes partis à la guerre, on voit l’arrivée massive des femmes sur le marché du travail. En 1917, le gouvernement fédéral de Borden impose l'impôt sur le revenu ____________________________. Cette mesure qui devait être temporaire restera après la guerre. Le gouvernement met aussi en place le système des Obligations de la victoire ___________________________________, où la population peut prêter au gouvernement qui doit rembourser avec intérêts. 13 d. Crise de la conscription Le Canada fournit donc _____________________, Soldats l'équipement de l’_______________ militaire ______________ et des vivres _______________. Les soldats qui participent à la guerre sont des volontaires surtout canadiens-anglais. Les Canadiens français se sentent peu concernés car ils sont peu attachés à l’Empire britannique. À partir de 1917, on commence à manquer de soldats. Pour solutionner le problème, le premier ministre de l’époque Robert Borden impose la conscription : ____________________________________ l'enrôlement obligatoire des hommes de 20 à 45 ans, célibataires ou veufs sans enfants _____________________________________________________________ _____________________________________________________________. Cette situation provoque des émeutes, des manifestations contre la conscription du côté des canadiens-français. Impérialisme Politique de Nationalisme compromis canadien-français La conscription D'accord, trouvent S’opposent à la conscription lors de la première guerre mondiale lors de la que les canadiens Première français ne font pas leur part depuis le Guerre début du conflits mondiale de 1914-1918 14  e. Conséquences de la guerre Sur la politique extérieure : Le Canada obtient une plus grande reconnaissance à l’international. obtient un siège à la S.d.N o Février 1919 : ___________________________________________ (société des nations – ancêtre de l’ONU) o Juin 1919 : Signature du Traité de Versailles comme nation indépendante. o 1926 : Déclaration Balfour : Reconnaissance la souveraineté totale des dominions. o 1931 : Statue de westminster ___________________________________ : Loi britannique reconnaissant la pleine autonomie des Dominions. Pour récompenser les femmes pour l’effort de guerre qu’elles ont fourni lors de la Première Guerre mondiale (elles ont remplacé les hommes partis à la guerre dans les usines), le gouvernement fédéral leur donne le droit de vote en 1918 _______________________________. Dossier 5-L’entre-deux-guerres LES ANNÉES FOLLES (1918-1929) Lorsque la Première Guerre mondiale prend fin en 1918, une période d'expansion économique _________________________ s’installe: ce sont les __________________ Années folles ! Le Québec et le Canada continuent de développer leurs industries, le taux de chômage reste bas et l’urbanisation continue. Vers 1920, la population urbaine dépasse la population rurale _____________________________________________________________ _____________________________________________________________. travailleurs Les _________________, pour qui le revenu est suffisant, ont alors __________à différentes _______________ accès innovation techniques qui augmentent leur _________________________ qualité de ville (éclairage électrique, radio, automobile, appareils électroménagers). Les gens achètent davantage, même à crédit. 15  consommation de masse C’est le début de la ______________________________! La culture de masse Les innovations techniques comme le télégraphe, le phonographe, la radio et le cinéma permettent aux gens d’entrer en contact avec la culture américaine ________________________. Des journaux à grand tirage comme La Presse et Le Soleil voient aussi le jour. Ils font la promotion d’une culture de masse _______________________. La radio est un nouveau moyen de communication qui marque le quotidien des Québécois. En 1920, la première station privée de radio anglophone ouvre ses portes. À partir du milieu des années 1920, on observe que plusieurs artistes de la scène new-yorkaise s'installent à Montréal pour jouer dans le milieu naissant des cabarets montréalais __________________________________________. Les cabarets, le théâtre et le cinéma sont condamnés par l'église catholique _________________________ qui voit en ces institutions des valeurs immorales. LA GRANDE DÉPRESSION ET SES CONSÉQUENCES (1929-1939) Causes de la crise économique de 1929 Surproduction industrie Cette période d’optimisme économique pousse les _____________ à fabriquer beaucoup de produits ______________. Cependant, vers la fin des années 1920, les industries produisent trop de biens pour le nombre de consommateurs disponibles provoquant ainsi une surproduction ____________________ industrielle. 16  Effondrement de la bourse Puisque les marchandises s’accumulent dans les entrepôts des usines, celles- ci doivent diminuer leur production _________________ et procéder à des __________________. mises et pied Les actions de ces compagnies à la bourse ___________ alors de la valeur. perdent Inquiets de la valeur des actions, les investtisseurs ___________________ veulent donc vendre __________ leurs actions pour diminuer les risques de _________pertes financières. Toutefois, étant donné qu’il y en a beaucoup à vendre au même ___________ la valeur de l’action : c’est le Krach moment, cela fait diminuer ________ valeurs boursier ! L’effondrement des ____________ de la Bourse de New-York, aux États-Unis, le 24 octobre 1929, marque le début d’une grave crise ______________ économique. Les États-Unis, pour___________________________________, redresser la situation réduisent les prêts, diminuent leurs investissements, rapatrient leurs capitaux américains chez eux, augmentent les tarifs douaniers, provoquant une crise ________ mondiale car les États-Unis avaient prêté partout, particulièrement en Europe _________. 17 Effets de la crise économique de 1929 Cette crise signifie pour le Canada une ______________________________ industrielle Comme la _______________ industrielle du Canada (ressources naturelles et produits agricoles) est destinée principalement au marché ______________, la crise économique fait en sorte que les États-Unis ne veulent plus ______________ les produits canadiens. L’intervention de l’État pendant la crise Au début de cette crise, ce sont les __________________________________ et les ______________________________ privés qui aident les plus pauvres en leur fournissant vêtements et aliments (soupe populaire). En effet, le ___________________ pense que la crise est temporaire et il n’existe pas de __________________________________ comme l’assurance-emploi ou l’aide sociale pour aider les plus démunis. Mais la crise devient si grave et le nombre de personnes touchées si grand que rapidement les organismes de charité deviennent débordés. Les gouvernements n’ont alors d’autres choix que d’intervenir. C’est le début de __________________________ de l’État dans l’économie! 18  Les gouvernements fédéral, provincial et municipaux, à partir de 1931, mettent donc en place différents programmes. Solutions Intervention pour soulager la crise Buts Les chômeurs sont embauchés pour construire et rénover des _____________, Venir en aide aux des __________, des ____________, des personnes sans _________... emploi Les hommes célibataires sont nourris et logés dans des camps de travail pour y ____________________ effectuer divers travaux publics. Donne une ________ financière sous forme de ___________ puis de ___________, aux Venir en aide aux familles pauvres pour qu’elles puissent se personnes sans procurer de la nourriture, des vêtements, emploi du bois ou du charbon pour le chauffage… ____________________ On colonise des régions éloignées telles que la ____________, l’____________- Sortir les familles _________________, le ______________. ouvrières de la misère de la ville ___________________ Gouvernement du Québec crée en 1936, Permettre aux (Retour à la terre) l’__________________________________ propriétaires de (organisme accordant des prêts aux agriculteurs poursuivre leurs qui font face à certaines difficultés financières.) activités pendant la crise 19 Interventionnisme Malgré les mesures mises de l’avant par les gouvernements et le clergé (travaux publics, secours direct et plan de colonisation), la crise ne semble pas vouloir s’arrêter. Le gouvernement fédéral doit donc intervenir de manière plus importante et à long terme dans les domaines économique et social. En 1934, il crée la ________________________________ pour réglementer le crédit et la monnaie. En 1935, le premier ministre du Canada, Richard B. Bennett, propose un plan pour tenter de redresser l’économie. Ce plan est une série de mesures qui visent à réglementer l’économie, afin d’éviter le retour d’une crise économique. Appelé le « _________________ », il implique une plus grande intervention de l’État. Ces mesures ne font pas l’unanimité au Canada. Au Québec, des ________________ tels que Lionel Groulx et Henri Bourassa critiquent le New Deal car ils y voient une tentative du fédéral d’_______________ dans des ___________________ qui sont de compétences __________________. Toutefois, puisque Bennett est défait lors de l’élection fédérale et que les provinces contestent ces mesures, le « New Deal » ne sera donc __________________________. Une remise en question du capitalisme et de la démocratie Pendant la crise économique, des mouvements de contestation prennent forme et dénoncent le capitalisme et le libéralisme économique. Selon plusieurs, il ne faut pas laisser une entière liberté à l’entreprise privée (_________________) car elle développe un système capitaliste sans scrupule qui est la cause de tous les malheurs. 20  Ainsi, on _________________________ dans le paysage canadien (et dans tous les pays occidentaux) de ____________________________ très radicales pour se sortir de cette crise économique. La majorité des Canadiens désire garder le système capitaliste. Cependant, tous s’entendent pour l’interventionnisme. L’État doit s’impliquer ! Les Canadiens qui désirent l’interventionnisme de l’État puisent leurs idées à l’étranger. Voici les formes d’interventionnisme qui attireront une _________________________. Ces doctrines impliquent un changement radical du système. Idéologie Communisme Socialisme Fascisme (nazisme) Caractéristiques Idéologie qui prône Doctrine économique et Doctrine économique et l’abolition de la sociale qui tend à exiger sociale qui prône un propriété privée. une répartition État autoritaire et la Tout appartient à l’état équitable de la richesse. mise en place d’un parti (ta maison, ta terre, ta Défendre l’intérêt du unique. voiture…) plus grand nombre Ils veulent redistribuer la plutôt que celui d’un Admiration d’un chef à richesse par la mise en petit groupe. qui toute la population commun des moyens de Accroître le rôle de l’état doit obéir. production. dans l’économie Le fascisme est basé sur Bref, l’État contrôle tout Beaucoup de mesures le travail obligatoire, un Les idées du communisme sociales chapeautées par régime militaire et le sont proches du socialisme l’État (assurance racisme. mais elles sont plus maladie, nationaliser les radicales. richesses naturelles, régime de pension, etc.). 21 Le pouvoir au Québec dans les années 1930 Un _____________________ politique va se former et s’inspirer de ces idées : L’Action libérale nationale (ALN) {1934} dirigé par Paul Gouin. Il propose une réforme agricole, une réforme ouvrière, la nationalisation de services publics… Lors des _____________ de 1935, l’Action libérale nationale (ALN) va s’unir au parti ______________ provincial qui a pour chef ______________ _____________ et fondé un nouveau parti : l’________________________. L’Union nationale ne réussit pas à gagner les élections mais révèle des problèmes de _________________ au sein du gouvernement élu, provoquant en 1936 des élections au cours desquelles _______________________________ et son parti, l’Union nationale, gagne une majorité de sièges à l’Assemblée nationale. Toutefois, Duplessis forme un gouvernement en excluant les députés de l’ALN et il revient à des idées beaucoup plus traditionnelles. La loi du cadenas Le gouvernement _____________, étant conservateur, souhaite protéger le Québec du communisme et adopte une loi visant à ____________________ _______________________________________. Ainsi, un établissement peut être fermé dès qu’il est soupçonné d’accueillir des communistes. Le nationalisme canadien-français de 1920 à 1950 Les partis politiques qui défendent les nouvelles idées obtiennent quelques appuis dans l’___________ canadien mais peu au Québec. Le Québec est toujours _______________________ (la religion, la famille, la terre, la langue,...) et de plus en plus ______________________. 22 En effet, au cours des années 1930, le _________________ ________________________ diffuse des idées plus « traditionnelles ». Le _____________________________ est selon les défenseurs de ce mouvement de pensée, une _______________ efficace pour neutraliser les effets de la ______________________________ car elle permet d’assurer leur survie. Le clergé, dont l’abbé ______________________, défend ces idées. Il écrit dans différentes publications dont la revue l’Action française {1917}, l’appel de la race {1922}, Notre maître, le passé {1924} et l’Action nationale {1933}. Les romans du ___________ prônent quatre grandes valeurs : la terre (agriculture), la famille, la langue et la religion. Le terroir idéalise la vie terrienne. Ce type de roman est surtout axé sur la continuité, les traditions et la transmission des valeurs. L’élite intellectuelle, dont ______________________, défend aussi un nationalisme canadien-français traditionaliste. Il écrit ses idées dans Le Nationaliste {1904} et son journal Le Devoir {1910}. Par contre, certains défenseurs de ce nationalisme vont, malgré tout, valoriser la ________ et l’_______________________. Ils ne remettent pas en cause le capitalisme mais les abus qui en résultent. De ces idées vont apparaître dès 1911 un regroupement catholique appelé l’École sociale populaire. Ses membres soutiennent leur attachement aux traditions, mais veulent aussi le ___________________________________ avec une répartition plus juste de la _____________. Ils publient un programme appelé Programme de restauration sociale. 23 Dossier 6-La Seconde Guerre mondiale L’entrée en guerre du Canada Systèmes diplomatiques rivaux Les Alliés L’Axe Depuis l’obtention, par le ______________________________, de sa pleine autonomie en politique extérieure, le Canada décide donc le 10 septembre 1939 d’entrée en guerre contre l’________________. À ce moment, la relation du Canada avec l’Empire britannique en est une d’association politique appelée « ____________________ britannique ». La production de guerre En 1939, le gouvernement fédéral vote la loi sur les ____________________ _______________. Cette loi permet au gouvernement fédéral d’intervenir dans tous les secteurs de l’économie pour répondre à la demande de _____________________________ et aux besoins ___________________ des Européens. Bref, pour soutenir l’effort de guerre, le gouvernement va… ____________________ des usines existantes ou en construire des nouvelles pour la production de _________________________ (armes, munitions, explosifs, bateaux, avions, char d’assaut, vivres, uniformes et bottes pour les soldats, etc.) ce qui provoque une ___________________ de la production dans certains ______________; contrôler les _______ et les ___________; augmenter l’_______________________ sur le revenu; 24  rationner [limiter la consommation d’un produit] les ________________ nécessaires à la ________________ de guerre (essence, caoutchouc, tissu, métal…); imposer la ______________ dans les ____________ pour éviter la fuite d’informations ou des messages antipatriotiques et émettre les ________________________________ afin d’obtenir des fonds de la population. Les femmes et la guerre Les femmes participent à l’effort de guerre grâce au ________________ et à la _____________________ de matériaux. La main d’œuvre vient à manquer dans les usines puisque les hommes s’enrôlent dans l’armée. En 1942, les femmes commencent à _____________ dans les usines de guerre. Certaines travaillent même au sein de l’armée canadienne (secrétaires, commis de bureau, cuisinières, infirmières…) La crise de la conscription Le gouvernement _____________ de William Lyon Mackenzie King promet de ne pas imposer la conscription comme lors de la Première Guerre mondiale. Toutefois, manquant de _________________ pour aller faire la guerre, le gouvernement organise en 1942 un ________________ (vote de la population sur une décision politique, mais le gouvernement n’est pas obligé de respecter le résultat d’un plébiscite) afin de demander à la population de ___________________________________. La majorité des Canadiens français sont ___________ la conscription, alors que la majorité des Canadiens anglais sont ___________. Le plébiscite est ________________ dans le reste du Canada sauf au Québec. Malgré les tensions entre les deux groupes, le gouvernement finit par imposer la conscription en 1944. 25 Le gouvernement d’Adélard Godbout En 1939, lors des élections provinciales, la conscription est au cœur des débats de la campagne électorale. _______________ devient premier ministre du Québec de 1939 à 1944. Pendant son mandat, il intervient dans la société en adoptant plusieurs mesures telles que ; o le droit de vote aux _______________ {1940} o la _____________________ scolaire obligatoire jusqu’à 14 ans {1943} o la Loi sur les relations __________________ {1944} [reconnaît le pouvoir de négocier des syndicats et le droit de grève des ouvriers] o Création de la Commission ____________________ du Québec (Hydro- Québec) {1944} [nationalise l’électricité à Montréal distribuée par la compagnie Montreal Light, Heat and Power] Durant la guerre, les relations entre le gouvernement fédéral et le gouvernement du Québec sont tendues. Le gouvernement _______________, pour réduire les inégalités et assurer un bien-être minimum à l’ensemble de la population, mettra en place plus tard deux programmes; ✓ un programme ________________________________ (1940) et ✓ un programme ________________________________ (1945). Ces programmes empiètent sur les compétences provinciales. 26