مبادئ التصميم الداخلي PDF

‫هبادئ التصوين الداخلي‬ ‫محاضرة ‪1‬‬  ‫‪Interior Design‬‬ ‫التصوين الداخلي‪:‬‬ ‫هو تهيئة المكان لتأدية وظائف بأقل جهد ويشمل هنا األرضيات والحوائط واألسقف والتجهيزات‪ ،‬كما عرف بأنه (فن معالجة الفراغ أو‬...

‫هبادئ التصوين الداخلي‬ ‫محاضرة ‪1‬‬  ‫‪Interior Design‬‬ ‫التصوين الداخلي‪:‬‬ ‫هو تهيئة المكان لتأدية وظائف بأقل جهد ويشمل هنا األرضيات والحوائط واألسقف والتجهيزات‪ ،‬كما عرف بأنه (فن معالجة الفراغ أو‬ ‫المساحة وكافة أبعادها بطريقة تستغل جميع عناصر التصميم على نحو جمالي يساعد على العمل داخل المبنى)‪.‬‬ ‫هو عبارة عن التخطيط واالبتكار بناء على معطيات معمارية معينة وإخراج التخطيط لحيز الوجود ثم تنفيذه في كافة األماكن والفراغات‬ ‫مهما كانت أغراض استخدامها وطابعها‪ ،‬باستخدام المواد المختلفة واأللوان المناسبة بالتكلفة المناسبة‪.‬‬ ‫هو معالجة ووضع الحلول المناسبة لكافة الصعوبات المعينة في مجال الحركة في الفراغ وسهولة استخدام ما يشمل عليه من أثاث‬ ‫وتجهيزات وجعل الفراغ مريحا وهادئا ومميزا بكافة الشروط والمقاييس الجمالية وأساليب المتعة والبهجة‪.‬‬ ‫هو اإلدراك الواسع والوعي بال حدود لكافة األمور المعمارية وتفاصيلها وخاصة الداخلية منها وللخامات وماهيتها وكيفية استخدامها وهو‬ ‫المعرفة الخالصة باألثاث ومقاييسه وتوزيعه بالفراغ الداخلي حسب أغراضها وباأللوان وكيفية استخدامها واختيارها في المكان وكذلك‬ ‫بأمور التنسيق األخرى الالزمة كاإلضاءة وتوزيعها والزهور وتنسيقها وباإلكسسوارات المتعددة األخرى الالزمة للفراغ حسب وظيفته‪.‬‬ ‫‪Interior Designer‬‬ ‫ههام الوصون الداخلي‬ ‫بحث وتحلٌل أهداف ومتطلبات مستخدمً الفراغات او العمٌل‬ ‫‪.1‬‬ ‫وضع الحلول التصمٌمة مع مراعاة النواحً الوظٌفٌة والجمالٌة للمشروع‬ ‫‪.2‬‬ ‫تقدٌم التصامٌم وعرضها ‪ -‬انتاج الرسوم والمخططات التً تحدد هذه المتطلبات وكٌفٌة تنفٌذها‬ ‫‪.3‬‬ ‫تحدٌد واختٌار الخامات واالثاث ( بوصف تفصٌلً للمنتجات المتسخدمة)‬ ‫‪.4‬‬ ‫اختٌار االلوان ودراسة االضاءة وتوزٌعها بما ٌخدم التصمٌم‬ ‫‪.5‬‬  ‫هصطلحات ههوة‬ ‫‪Interior Design‬‬ ‫التصمٌم الداخلً‬ ‫‪Interior Decorator‬‬ ‫دٌكور داخلً‬ ‫عمارة داخلٌة ‪Interior Architecture‬‬ ‫‪x‬‬ ‫هندسة دٌكور‬ ‫‪x‬‬ ‫هندسة داخلٌة‬  ‫هناك خلط كبٌر بٌن التخصصات التً لها عالقة بالبناء والعمران ‪.‬‬ ‫العمارة ‪ - Architecture‬التصمٌم الداخلً او العمارة الداخلٌة ‪Interior Architecture‬‬ ‫تنسٌق الحدائق ‪ - Landscape Architecture‬تصمٌم حضري ‪Urban Design‬‬ ‫هذه التخصصات ليست لها عالقة بالهندسة بل تندرج تحت البٌئة المبنٌة ‪ ،‬التً تشمل العلوم التً تدرس عالقة االنسان بالبٌئة‬ ‫المبنٌة وتحلٌل عناصر هذه البٌئة لتطوٌرها والرفع من كفاءتها من خالل تصامٌم وابحاث علمٌة تقدم حلول تطبٌقٌة ‪.‬‬ ‫بٌنما التخصصات الهندسية التً تشمل هندسة انشاء – هندسة كهربائٌة – هندسة مٌكانٌكة – هندسة نووٌة ‪..‬الخ‬ ‫تشمل كل ماله عالقة بالتقنٌات و تنفٌذ االفكار والتصامٌم بشكل مدروس وحسابات دقٌقة‬  ‫التصوين الداخلي و الديكىر‬ ‫ ٌخلط الكثٌرٌن بٌن التصمٌم الداخلً والدٌكور‬ ‫ الدٌكور هو كلمة فرنسٌة وتعنً الزخرفة (وهو فهم خاطئ) لكن األصح أن نقول التصمٌم الداخلً لذلك ٌجب أن نقول مصمم‬ ‫داخلً ولٌس مهندس دٌكور‪.‬‬ ‫ والتصمٌم الداخلً اكبر من مجرد زخرفة وتزٌٌن واختٌار اكسسوارت‬ ‫ التصمٌم الداخلً ٌدرس النواحً البٌئة والصحٌة و مستخدمً الفراغ بكل والنواحً الوظٌفٌة للفراغات وكٌفٌة تصمٌم‬ ‫الفراغات لتحقٌق هذه المتطلبات مع تحقٌق الناحٌة الجمالٌة واالبداعٌة‬ ‫ وٌبدأ عمل المصمم الداخلً مع اول مراحل التخطٌط للمبنى حٌث البد ان المصمم الداخلً ٌعمل مع المعماري والمهندس‬ ‫االنشائً من البداٌة لتحقٌق افضل النتائج والوصول لمشروع متكامل من كل النواحً‬  ‫التصوين الداخلي عبر التاريخ‬ ‫بدأ التصمٌم الداخلً مع االنسان منذ ان سكن االنسان الكهوف ‪ ،‬حٌث كان انسان الكهف ٌلون وٌرسم على جدران الكهف‬ ‫ٌستخدم النار لالضاءة وٌصنع ماٌحتاج من ادوات من الخشب والنباتات الموجودة حوله‬ ‫وتطور التصمٌم الداخلً مع تطور االنسان ونجد عبر الحضارات المختلفة ان العمارة والتصمٌم الداخلً اصبحت هً الشاهد‬ ‫واالثار الباقٌة على تطور وحضارة تلك االمم ( الفراعنة – البابلٌة ‪....‬الخ )‬ ‫كان سابقا المعماري هو المصمم الداخلً حٌث كان ٌهتم بكل تفاصٌل المبنى داخلٌا وخارجٌا ‪ ،‬ولكن مع تطور العمارة‬ ‫والمجاالت المرتبطة بها تطورت وتشعبت تخصصات مختلفة ومنها التصمٌم الداخلً‬  ‫انمحاضزة انثانيت‬ ‫مزحهت انمبذأ و انفكزة انتصميمت‬ ‫انمصادر ‪. :‬‬ ‫يؾبػشح أ‪ -‬غبدح انغبًَ‪ٙ‬‬ ‫‪‬‬  ‫انفكزة أو انمبذأ انتصميمي ‪: Concept‬‬ ‫تعزيف تىنيذ انمبذأ انتصميمي ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫َزبط رفبػم نزشاكى انخجشاد ٔ انًؼشفخ يغ انخ‪ٛ‬بل ٔ اإلثذاع انز٘ ‪ٚ‬ؾذس ثشكم رهمبئ‪ ٙ‬نذٖ انًظًى أٔ‬ ‫فش‪ٚ‬ك انؼًم إلَزبط أؽشٔؽبد نجذائم يزؼذدح رغٓى ف‪ ٙ‬انٕطٕل نُزبئظ عذ‪ٚ‬ذح رؾظٗ ثبنمجٕل انًجذئ‪ٙ‬‬ ‫ٔرظم ثبنزطٕ‪ٚ‬ش ٔ انزم‪ٛٛ‬ى إنٗ انؾم األكضش لجٕال سغى اؽزًبن‪ٛ‬خ غشاثزٓب أٔ ػذو رظٕسْب لجم ثذا‪ٚ‬خ انزفك‪ٛ‬ش‬ ‫خصائص انمبذأ انتصميمي ‪:‬‬ ‫‪ ‬يؼب‪ٛٚ‬ش انؾكى ػهٗ يذٖ رؾم‪ٛ‬ك انًجذأ انزظً‪ ًٙٛ‬نهٓذف انًشعٕ‬ ‫يٍ انزؼج‪ٛ‬ش ٔ ػذو انًجبنغخ‬ ‫انجغبؽخ ٔ انٕػٕػ‬ ‫انشيض‪ٚ‬خ ٔ انٕالؼ‪ٛ‬خ‬ ‫انزغش‪ٚ‬ذ ٔ انؼًك‬ ‫انزٕافك ٔ انزأص‪ٛ‬ش‬  ‫نظزة انمصممين إنى انمبذأ انتصميمي أو انفكزة انتصميمت ‪:‬‬ ‫‪ُٚ‬ظش ثؼغ انًظًً‪ ٔ ٍٛ‬انًؼًبس‪ ٍٛٚ‬ػهٗ اٌ انًجذأ انزظً‪ ًٙٛ‬يشؽهخ غ‪ٛ‬ش أطه‪ٛ‬خ يٍ يشاؽم ػًه‪ٛ‬خ‬ ‫ ‬ ‫انزظً‪ٛ‬ى ٔ ال ‪ٚ‬شٖ ػشٔسح ألٌ رغجك أ٘ خطٕح يٍ خطٕاد رطٕ‪ٚ‬ش انًغبلؾ ٔ انزشك‪ٛ‬م ف‪ ٙ‬انجؼذ‬ ‫انضبنش ٔ‪ٚ‬ؼزجشْب يشكهخ ‪ٚ‬غت أٌ ‪ٚ‬جؾش ػٍ ؽهٓب أٔ انزفك‪ٛ‬ش ف‪ ٙ‬ؽش‪ٚ‬مخ العزؾؼبسْب ٔ سثطٓب‬ ‫ثبنًشاؽم انزبن‪ٛ‬خ نزا ‪ٚ‬زؼبيم يؼٓب كأَّ يشكهخ ٔاٌ نذ‪ ّٚ‬يٓبسح ػبن‪ٛ‬خ ف‪ ٙ‬ؽهٓب ٔديغٓب ػًٍ انؼًم‬ ‫أٔ رخط‪ٓٛ‬ب نهٕطٕل انؾهٕل رظًً‪ ّٛ‬سائؼخ االداء نمُبػزّ اٌ انًجذأ انزظً‪ ًٙٛ‬ف‪ ٙ‬ؽذ رارّ يشكهخ‬ ‫نٓب ؽم ٔلذ ‪ٚ‬كٌٕ رغبْهٓب ف‪ ٙ‬ؽذ رارّ اؽذ ْزِ انؾهٕل‪.‬‬ ‫يٍ عٓخ َظش أخشٖ ‪ُٚ‬ظشٌٔ نهًجذأ انزظً‪ ٔ ًٙٛ‬انفكشح ػهٗ أَّ يذخم يٍ يذاخم انؾم إلَغبص‬ ‫ ‬ ‫رظً‪ٛ‬ى يجُ‪ ٙ‬ػهٗ لبػذح طهجخ ٔ نّ يجشسارّ ػُذ انزكٕ‪ ٔ ٍٚ‬انزشك‪ٛ‬م انؾغً‪ ٔ ٙ‬يفشدارّ فٓ‪ٛ‬ب‬ ‫ػم‪ٛ‬ذح نذ٘ انًؼًبس٘ ال ‪ًٚ‬كٍ انزُبصل ػُٓب نذسعخ أَّ ‪ٚ‬ؼزجشْب عضء يٍ انًُزظ انُٓبئ‪ٙ‬‬  ‫مغذياث انفكزة انتصميمت ‪:‬‬ ‫مغذياث معزفيت‪:‬‬ ‫رشًم انذساعبد ٔانجؾٕس ٔانُظش‪ٚ‬بد ٔانزمبس‪ٚ‬ش ٔانُششاد ؽٕل ي‪ٛ‬ذاٌ االخزظبص ف‪ ٙ‬يٕػٕع انزظً‪ٛ‬ى‬ ‫فؼال ػٍ انزغبسة انً‪ٛ‬ذاَ‪ٛ‬خ ٔانؾبن‪ٛ‬خ نهزظً‪ٛ‬ى‪ٔ ،‬رشكم ْزِ انًؼشفخ االسػ‪ٛ‬خ انُظش‪ٚ‬خ انخظجخ انز‪ٙ‬‬ ‫رُطهك يُٓب انؾهٕل انزظً‪ًٛٛ‬خ‪.‬‬ ‫مغذياث تقنيت ‪:‬‬ ‫رشًم انًؼشفخ انزفظ‪ٛ‬ه‪ٛ‬خ ثبنًٕاد انخبو ٔانزمُ‪ٛ‬بد ٔاالعبن‪ٛ‬ت ٔانطشق ٔانٕعبئم انز‪ ٙ‬رؾٕل انفكشح‬ ‫ٔانًؼشفخ انُظش‪ٚ‬خ انٗ ٔالغ ٔ‪ُٚ‬كشف رنك ػُذ اخز‪ٛ‬بس انًُبعت يُٓب نزشعًخ ‪ ،‬يبد٘ يهًٕط رهك‬ ‫االفكبس‬ ‫مغذياث مهاريت‪:‬‬ ‫ْ‪ ٙ‬رهك انًزؼهمخ ثبنُبؽ‪ٛ‬خ انؾشف‪ٛ‬خ ٔدسعخ االرمبٌ ف‪ ٙ‬انزؼج‪ٛ‬ش ٔانزطٕ‪ٚ‬ش ٔرضداد ْزا انُٕع يغ انخجشح‬ ‫انؼًه‪ٛ‬خ ٔانًْٕجخ انًزأطهخ‪.‬‬ ‫مغذياث تقىيميت ‪:‬‬ ‫رزًضم ثًمذسح انًظًى ٔيشَٔخ رفك‪ٛ‬شِ يٍ خالل انجؾش ػٍ ثذائم رؼ‪ٛ‬ذ رشر‪ٛ‬ت انفكشح ثطش‪ٚ‬مخ افؼم‬ ‫نخ‪ٛ‬بساد اكضش عٕدح ٔارمبٌ ْٔزِ انمبثه‪ٛ‬خ رًُؼ انًظًى لذسح ػهٗ رمٕ‪ٚ‬ى فكشرّ ٔاَزبعّ انزظً‪ًٙٛ‬‬ ‫يًب ‪ٚ‬غؼم انجبة يفزٕؽب ايبيّ انٗ رمٕ‪ٚ‬ى يُبؽك انخهم ٔانؼؼف عٕاء ف‪ ٙ‬يشؽهخ ثُبء انفكشح أ ف‪ٙ‬‬ ‫رُف‪ٛ‬زْب‪.‬‬  ‫مصادر انهاو انمبذأ انتصميمي ‪:‬‬ ‫االسهىب االول ‪ :‬انطزق انمأنىفت نحم انمشكهت انمأنىفت‬ ‫ ‬ ‫ال ‪ٚ‬ؾزبط إال إنٗ يٓبساد انززك‪ٛ‬ش ٔ انفٓى ٔ انزطج‪ٛ‬ك نؾهٕل رمه‪ٛ‬ذ‪ٚ‬خ إلَغبص يزطهجبد انؼً‪ٛ‬م ٔ انؼًم‬ ‫انًؼًبس٘ يًب ‪ٚ‬غؼم انخطٕؽ ٔ انًغطؾبد ٔ انؾغٕو رزألهى يغ شكم األسع ٔ انًؾ‪ٛ‬ؾ ٔ انزشش‪ٚ‬ؼبد‬ ‫ٔ انً‪ٛ‬ضاَ‪ٛ‬خ كًزغ‪ٛ‬شاد نهؾظٕل ػهٗ ؽهٕل آيُخ ٔ يؾزًم أٌ ركٌٕ يؤكذح انُزبئظ ‪.‬‬ ‫االسهىب انثاني ‪ :‬انطزق غيز انمأنىف نحم نفس انمشكهت انمأنىفت‬ ‫ ‬ ‫رٕن‪ٛ‬ذ يفبْ‪ٛ‬ى عذ‪ٚ‬ذح ‪ ،‬رٕن‪ٛ‬ذ أفكبس عذ‪ٚ‬ذح‪ ،‬رٕن‪ٛ‬ذ ثذائم عذ‪ٚ‬ذح ‪ ،‬رٕن‪ٛ‬ذ إثذاػبد عذ‪ٚ‬ذح‬ ‫نهؾظٕل ػهٗ أفكبس عذ‪ٚ‬ذح ال ثذ يٍ يؼشفخ إَٔاع األفكبس انزظ‪ًٛٛ‬خ‬  ‫أنىاع األفكار ‪:‬‬ ‫انزفك‪ٛ‬ش ٔانزؼج‪ٛ‬ش ػُّ رخزهف ثشكم ٔاػؼ يٍ اَغبٌ ‪ٜ‬خش‪ٔ ،‬نكٍ ‪ٚ‬جمٗ ُْبنك ساثؾ ث‪ ٍٛ‬كم يغًٕػخ‬ ‫ ‬ ‫يٍ األفكبس ‪ٚ‬غؼم نٓب يزْجب ٔرٕعٓب يزشبثٓب نّ اؽبسِ انؼبو ٔخظبئض يؼ‪ُٛ‬خ رذفؼُب نهمٕل ثبٌ ْزِ‬ ‫انفكشح رزجؼّ أ ال‪.‬‬ ‫أ‪ٚ‬ؼب ال ‪ٚ‬كٌٕ انزظُ‪ٛ‬ف نهفكشح رارٓب ٔنكٍ ‪ًٚ‬كٍ انمٕل ثبٌ انزظُ‪ٛ‬ف ‪ٚ‬كٌٕ رجؼب نًُجغ انفكشح أ ك‪ٛ‬ف‪ٛ‬خ‬ ‫ ‬ ‫رطج‪ٛ‬مٓب‪.‬‬ ‫تعزيف بنىع انفكزة‬ ‫نىع انفكزة‬ ‫ْ‪ ٙ‬رهك انفكشح انز‪ ٙ‬رُؼكظ ػهٗ انزخط‪ٛ‬ؾ انؼبو نهًششٔع ككم ثؾ‪ٛ‬ش رظٓش‬ ‫انفكشح‬ ‫ف‪ ٙ‬انًجبَ‪ٔ ٙ‬انزُغ‪ٛ‬ك انؾذائم‪ٔ ٙ‬انؼاللبد انشاثطخ نهكزم‪ٔ ،‬ركٌٕ ػبدح ف‪ٙ‬‬ ‫انزخط‪ٛ‬ط‪ٛ‬خ‬ ‫انًشبس‪ٚ‬غ انًزؼذدح انًجبَ‪ ٙ‬أ انًشبس‪ٚ‬غ انز‪ ٙ‬رطهت يُبؽك يفزٕؽخ راد‬ ‫فشاغبد يؾذدح‪ٔ.‬رؼزجش ْزِ انفكشح فكشح ػبيخ ف‪ ٙ‬انغبنت ثؾ‪ٛ‬ش رزؼًٍ َٕع أ‬ ‫اكضش يٍ األفكبس انزبن‪ٛ‬خ انزكش‪.‬‬ ‫رزؼبيم ْزِ انفكشح يغ نت انًشكهخ انزظً‪ًٛٛ‬خ ثشكم يجبشش يٍ خالل ؽهٓب‬ ‫انفكشح انزمُ‪ٛ‬خ‬ ‫ثشكم رمُ‪ ٙ‬رطج‪ٛ‬م‪ ٙ‬ثؾذ‪ٔ ،‬رغزخذو ثزنك ٔعبئم ركُٕنٕع‪ٛ‬خ ٔاثزكبساد‬ ‫يؼ‪ُٛ‬خ‪ٚٔ ،‬غت انزُٕ‪ُْ ّٚ‬ب انٗ اَّ ال ‪ًٚ‬كٍ انمٕل ثبٌ ْزِ انفكشح ْ‪ ٙ‬فكشح‬ ‫رظً‪ًٛٛ‬خ يب نى رؤصش ف‪ ٙ‬انزظً‪ٛ‬ى ثشكم يجبشش ؽ‪ٛ‬ش اٌ انٓذف يُٓب ْٕ رظً‪ٛ‬ى‬ ‫يُزظ ‪ٚ‬ؾم يشكهخ ٔن‪ٛ‬ظ ؽم يشكهخ أل٘ رظً‪ٛ‬ى‪ ،‬غ‪ٛ‬ش آَب ف‪ ٙ‬انُٓب‪ٚ‬خ ركٌٕ‬ ‫عبفخ ٔ يزشاي‪ٛ‬خ األؽشاف نزنك ‪ٚ‬فؼم أ‪ٚ‬ؼب ديغٓب يغ َٕع اخش يٍ األفكبس إلػفبء‬ ‫انشٔػ ان‪ٓٛ‬ب‪.‬‬  ‫تعزيف بنىع انفكزة‬ ‫نىع انفكزة‬ ‫‪ٚ‬ؼزجش انًُطهك انفهغف‪ ٙ‬يٍ الٕٖ انًزاْت انفكش‪ٚ‬خ ٔاكضشْب لذسح ػهٗ إ‪ٚ‬ظبل‬ ‫انفكشح‬ ‫انًفبْ‪ٛ‬ى انؼبيخ‪ٔ ،‬ف‪َ ٙ‬فظ انٕلذ لذ ‪ٚ‬ؤد٘ انٗ اصدساء انفكشح ٔخبطخ ػُذيب‬ ‫انفهغف‪ٛ‬خ‬ ‫رزؾٕل انفهغفخ انٗ سٔا‪ٚ‬خ راد ػذح فظٕل‪ ،‬ؽ‪ٛ‬ش ‪ٚ‬غزغشق انًظًى ف‪ ٙ‬ششػ‬ ‫ك‪ٛ‬ف‪ٛ‬خ رشاثؾ انفكشح يغ انًششٔع‪ٔ.‬رضداد لٕح ْزا انُٕع يٍ األفكبس ثزؼذد اسرجبؽبد‬ ‫انفكشح ٔعضئ‪ٛ‬برٓب يغ انًششٔع ٔعضئ‪ٛ‬برّ‪.‬كزنك الثذ يٍ انزُٕ‪ُْ ّٚ‬ب انٗ ػشٔسح‬ ‫االثزؼبد ػٍ انغطؾ‪ٛ‬خ ف‪ ٙ‬رشعًخ انفكشح ٔانجؾش ػٍ االثؼبد اال‪ٚ‬ؾبئ‪ٛ‬خ نًؼًَٕبرٓب‬ ‫انفكشح اإل‪ٚ‬ؾبئ‪ٛ‬خ ‪ٚ‬ؼط‪ ٙ‬كم خؾ يٍ انخطٕؽ اَطجبع يخزهفب ف‪ ٙ‬انذيبؽ ٔػُذ ارؾبدْب يؼب ػهٗ ْ‪ٛ‬ئخ‬ ‫يغغًخ ‪ٚ‬زكٌٕ ا‪ٚ‬ؾبء ػبو ‪ٚ‬زشعى ف‪ ٙ‬انذيبؽ ثظفخ يؼ‪ُٛ‬خ(عؼبدح‪ ،‬ايم‪ ،‬ؽضٌ‪،‬‬ ‫ارضاٌ‪ ،‬اػطشاة‪ ،‬انخ‪ٚ.)....‬مٕو انًظًى ثؼذ دساعخ عً‪ٛ‬غ عٕاَت انًششٔع ثبنجؾش‬ ‫ػٍ اإل‪ٚ‬ؾبء انًطهٕة ٔانًُطهك يٍ راد انًششٔع‪ ،‬ؽ‪ٛ‬ش ‪ٚ‬مٕو ثزؾه‪ٛ‬م يكَٕبد‬ ‫انًششٔع ٔانزؼج‪ٛ‬ش ػُٓب ثأشكبل راد طهخ ا‪ٚ‬ؾبئ‪ٛ‬خ‪ ًٍٚٔ.‬انمٕل ُْب ثبٌ ْزا انُٕع‬ ‫يٍ األفكبس ‪ٚ‬غزخذو غبنجب يغ َٕع اخش ٔرنك َظشا نؼذو ػًبٌ إ‪ٚ‬ظبل انغبَت‬ ‫اال‪ٚ‬ؾبئ‪ ٙ‬ثشكم يٕؽذ نهغً‪ٛ‬غ‪.‬‬ ‫رزشبثّ انٗ ؽذ كج‪ٛ‬ش يغ انفكشح اال‪ٚ‬ؾبئ‪ٛ‬خ ٔنكُٓب ال رؼزًذ ػهٗ انًؼُٗ انًغزٕؽٗ‬ ‫انفكشح انشيض‪ٚ‬خ‬ ‫يٍ انخؾ ٔانًزشعى يُمجم انذيبؽ‪ ،‬ثم رؼزًذ ػهٗ اسرجبؽ انشكم ثبنًششٔع يٍ‬ ‫خالل ثؼغ انشيٕص االػز‪ٛ‬بد‪ٚ‬خ يضم اسرجبؽ ؽجك انطؼبو ثبنًطؼى‪ ،‬أ ػًهخ ٔسل‪ٛ‬خ‬ ‫ثًظشف ْٔكزا‪ٚٔ....‬زى ُْب رًض‪ٛ‬م انؼُبطش ثأشكبل أٔن‪ٛ‬خ أ خطٕؽ ال ‪ٚ‬غت اٌ‬ ‫رؼكظ انشكم األعبع‪ ٙ‬نهؼُظش ٔاًَب رشيض ان‪.ّٛ‬‬  ‫رؼش‪ٚ‬ف ثُٕع انفكشح‬ ‫َٕع انفكشح‬ ‫ْٔ‪ ٙ‬فكشح عطؾ‪ٛ‬خ عذا ٔكض‪ٛ‬شح االَزمبداد‪ًٚٔ ،‬كٍ انمٕل ثبَٓب ال رؾزبط انٗ لذس‬ ‫انفكشح‬ ‫ػبن‪ ٙ‬يٍ انًؼبسف ٔال رؾزبط نزًُ‪ٛ‬خ ؽ‪ٛ‬ش ‪ٚ‬زى انزمبؽ ػُظش رٔ ػاللخ ثبنًششٔع‬ ‫االَطجبػ‪ٛ‬خ‬ ‫ٔ‪ٚ‬غمؾ ػهٗ اسع ‪ ،‬كشط‪ٛ‬شح نًششٔع يطؼى ‪ ،‬انًششٔع ثشكهّ انؾبن‪ ٙ‬كًب ْٕ‬ ‫أ ؽزاء نًؼشع اؽز‪ٚ‬خ‪.‬ال ‪ًٚ‬كٍ انغضو ُْب ثفشم ْزا انُٕع يٍ األفكبس فمذ ركٌٕ‬ ‫يطهٕثخ ف‪ ٙ‬ثؼغ األؽ‪ٛ‬بٌ‪.‬‬ ‫ُْب ‪ٚ‬مٕو انًظًى ثبلزجبط ػُظش يؼ‪ٚٔ ٍٛ‬كٌٕ رٔ ؽبثغ سيض٘ أ ا‪ٚ‬ؾبئ‪ٔ ،ٙ‬نكٍ ال‬ ‫انفكشح‬ ‫‪ٚ‬كزف‪ ٙ‬ثؼكغّ ف‪ ٙ‬انزظً‪ٛ‬ى ٔاًَب ‪ٚ‬ذخهّ ف‪ ٙ‬ؽٕس انزغش‪ٚ‬ذ ن‪ٛ‬ؾظم ف‪ ٙ‬انُٓب‪ٚ‬خ‬ ‫انزغش‪ٚ‬ذ‪ٚ‬خ‬ ‫ػهٗ رشك‪ٛ‬م عذ‪ٚ‬ذ ‪ٚ‬خذو رٕص‪ٚ‬غ انكزم انًطهٕة ؽغت دساعبد انًششٔع‪ٔ ،‬رضداد‬ ‫لٕح ْزِ انفكشح ارا رى ادخبل انغبَت انفهغف‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬ػًه‪ٛ‬خ انزغش‪ٚ‬ذ رارٓب‬ ‫ركٌٕ انفكشح االَشبئ‪ٛ‬خ غبنجب َبثؼخ يٍ رغش‪ٚ‬ذ نٓ‪ٛ‬كم يٕعٕد ف‪ ٙ‬انطج‪ٛ‬ؼخ‪ٔ ،‬رغزخذو‬ ‫انفكشح‬ ‫نؾم يشكهخ اَشبئ‪ٛ‬خ نكٍ ثطش‪ٚ‬مخ يزفشدح‪ًٚٔ.‬كٍ انمٕل ثبٌ ْزِ انفكشح ْ‪ ٙ‬فشع‬ ‫االَشبئ‪ٛ‬خ‬ ‫يٍ فشٔع انفكشح انزغش‪ٚ‬ذ‪ٚ‬خ‪.‬‬  ‫انفكزة انتخطيطت‬ ‫رؼزًذ ػهٗ رٕص‪ٚ‬غ انكزم انًخزهفخ‬  ‫انفكزة انتقنيت‬ ‫يضم دساعخ ؽشكخ انش‪ٚ‬بػ ٔ يؾبٔنخ يؼبنغخ انزٕٓ‪ٚ‬خ‬ ‫يٍ خالل رٕص‪ٚ‬غ انكزم ثطش‪ٚ‬مخ يؼ‪ُٛ‬خ‬  ‫انفكزة االنطباعيت‬ ‫‪ -‬يجُٗ ‪ٚ‬ؼط‪ ٙ‬اَطجبع انٕعّ‬ ‫‪ -‬يجُٗ ثشكم عضيخ‬ ‫‪ -‬يجُٗ ‪ٚ‬ؼط‪ ٙ‬اَطجبع انغجبل‬  ‫انفكزة انتجزيذيت‬ ‫‪ -‬رغش‪ٚ‬ذ شكم انمًش نزظً‪ٛ‬ى ٔاعٓخ يجُٗ‬ ‫‪ -‬رغش‪ٚ‬ذ ٔ شكم انضْشح نزظً‪ٛ‬ى كزهخ انًجُٗ‬ ‫انفكزة االنشائيت ‪ -‬االعزفبدح يٍ ي‪ٕٛ‬ل االشغبس نزٕص‪ٚ‬غ األؽًبل ٔ َمهٓب إنٗ انمٕاػذ‬  ‫‪Conceptual Model‬‬ ‫ثؼذ رؾذ‪ٚ‬ذ انفكشح أٔ يظذس اإلنٓبو نفكشح‬ ‫ ‬ ‫انًششٔع ال ثذ يٍ يؾبٔنخ انزؼج‪ٛ‬ش ػٍ‬ ‫انفكشح ٔ رطٕ‪ٚ‬شْب ػٍ ؽش‪ٚ‬ك انغك‪ٛ‬زشبد ‪.‬‬ ‫ػًم رغبسة نهزؼج‪ٛ‬ش ػٍ انفكشح ثًغغًبد‬ ‫ ‬ ‫صالص‪ٛ‬خ األثؼبد ‪ Conceptual model‬لذ‬ ‫‪ٚ‬غبْى ثشكم كج‪ٛ‬ش ف‪ ٙ‬رطٕ‪ٚ‬ش انفكشح‬ ‫انزظً‪ًٛ‬خ ٔ إ‪ٚ‬غبد ؽهٕل يجزكشح‪.‬‬ ‫انزؼج‪ٛ‬ش ػٍ انفكشح انزظً‪ًٛ‬خ كًغغى ال‬ ‫ ‬ ‫‪ٚ‬ؼُ‪ ٙ‬ػًم يغغى ‪ٚ‬ؼجش ػٍ يظطهؼ انفكشح‬ ‫ثشكم ؽشف‪ ٔ ٙ‬إًَب يؾبٔنخ ػًم يغغًبد‬ ‫نزؼجش ػٍ ؽش‪ٚ‬مخ رطج‪ٛ‬ك انفكشح ف‪ ٙ‬انفشاؽ‬ ‫انذاخه‪ ٙ‬نزم‪ٛٛ‬ى يذٖ لبثه‪ٛ‬زٓب نهزطٕ‪ٚ‬ش ٔ‬ ‫نخهك أفكبس عذ‪ٚ‬ذح ‪.‬‬ ‫ف‪ ٙ‬انًغغًبد انزبن‪ٛ‬خ كًب ْٕ يالؽظ ‪ًٚ‬كٍ‬ ‫ ‬ ‫رطٕ‪ٚ‬ش انشكم ٔ رطٕ‪ٚ‬ؼّ ن‪ٛ‬كٌٕ عضء يٍ‬ ‫رظً‪ٛ‬ى انفشاؽ انذاخه‪ ٙ‬أٔ ؽزٗ ف‪ ٙ‬لطؼخ‬ ‫أصبس ‪.‬‬  ‫مثال ‪: 1‬‬ ‫‪http://portfolio.newschool.edu/lichengyuding/2015/05/22/interior-design-studio-2-‬‬ ‫‪final‬‬ ‫ػُذ يشالجخ رظشفبد انُبط ف‪ ٙ‬يؾطخ َمم الؽظذ انًظًًخ َٕػ‪ ٍٛ‬يٍ انُبط ٔ ؽبٔنذ أٌ رؼجش‬ ‫‪(1‬‬ ‫ػُٓى ثجؼغ انخطٕؽ ٔ يٍ صى ثبنًغغًبد انًخزهفخ ‪.‬‬ ‫ٔلغ اخز‪ٛ‬بسْب ػهٗ أؽذ انًغغًبد ٔ ثذأد ثزطٕ‪ٚ‬شِ إنٗ أٌ ٔطهذ إنٗ انفكشح انُٓبئ‪ٛ‬خ‬ ‫‪(2‬‬ ‫رى اخز‪ٛ‬بس ٔاؽذح يٍ يغغًبد األفكبس انزظً‪ًٛ‬خ ٔ رى ثؼغ انؼُبطش نزؼجش‬ ‫ػٍ يم‪ٛ‬بط انًغزخذي‪ ٍٛ‬نهًجُٗ ٔ ثؼذ اخز‪ٛ‬بس انفكشح اَزمهذ نًشؽهخ أخشٖ‬ ‫ٔ ْ‪ ٙ‬انزطٕ‪ٚ‬ش ‪.‬كًب ْٕ يٕػؼ ف‪ ٙ‬انظٕس انزبن‪ٛ‬خ ‪.‬‬ ‫صى ثذأد انًشؽهخ انزُف‪ٛ‬ز‪ٚ‬خ يٍ انزظً‪ٛ‬ى ٔ رى ػًم سعٕيبد أفم‪ٛ‬خ ٔ لطبػبد‬ ‫يغمؾ أفم‪ – ٙ‬دٔس أٔل‬ ‫لطبػبد‬ ‫يغمؾ أفم‪ – ٙ‬دٔس صبَ‪ٙ‬‬ ‫مثال ‪: 2‬‬ http://ruihuachoy.blogspot.com/2012/06/backpackers-heavendesign.html : 3 ‫مثال‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪.‬لميس خير الدين‬ ‫الفكره التصميميه‬ ‫ هي الصوره الذهنية ألمر ما وتنطوي‬ ‫على مقاصد ووجهات نظر ورؤى ‪.‬‬  ‫الفكرة التصميمة أيضا ً هي البذرة األساسية و الفكرة التي يبنى عليها المشروع (‬ ‫تصميم)‬ ‫هي ماتجعل من المكان العادي مكانا مميزا ً تتمحور عليه الفكرة و تجعله مختلفا ً عن‬ ‫غيره من التصاميم األخرى‬ ‫قد تكون الفكرة التصميمة بسيطة وصريحه بحيث يمكن للمشاهد استنتاجها أو معقدة‬ ‫وبحيث يصعب على المشاهد استنتاجها وتحليلها‪ ،‬معتمدة على المهندس و العميل في‬ ‫نفس الوقت أو قد تكون حالً لمشكلة‬ ‫أو نستطيع أن نقول أيضا عن الفكرة التصميمية أنها حكاية تستطيع من خاللها جعل‬ ‫الجمهور يعيشون المكان‪.‬‬ ‫الفكر قد تكون صريحه او معنويه حسيه‬ ‫أنواع األفكار التصميميه‬  ‫الجزء األول‪..‬هو الفكره التصميميه الصريحه‬ ‫تصميمين الفكره التصميميه لهم البحر واالمواج‬ ‫‪ -2‬الطريقة الرمزية ‪..‬‬ ‫ان يرمز للفكرة بشيء معين يدل عليها بطريقة الوان او غيرها وتعد قريبة من‬ ‫‪ -1‬الطريقة اإلنطباعية ‪..‬‬ ‫الفكرة االنطباعية لكنها اكثر منها احترافية‬ ‫وضع الفكرة في كل مكان بالفراغ بطريقة مبتذلة وقد تضعف من التصميم‬ ‫نفذت بشكل رمزي فيه ابداع وتفكير بحيث مثل لنا األمواج في طريقه االناره وانعكاسها‬ ‫نفذت بشكل صريح لكن ليس هناك ابداع وبشكل‬ ‫على السقف كما لوكانت منعكسه على األمواج باالضافه الى تسليط االناره على الحوائط‬ ‫رخيص في الفراغ‬  ‫ ‪-3‬الطريقه التجريديه ‪..‬‬ ‫ اي تجريد الشكل من خصائصه للحصول على عنصر منه يدل عليه‬ ‫هنا تم تجريد شكل حراشف السمك واالستفادة من بعض خصائصها لتالئم المكان ‪.‬‬  ‫ ‪ -4‬الطريقه اإلنشائية الصريحه‪..‬‬ ‫ تكوين و وضع هيكل للفكرة في التصميم او ان يكون التصميم كله بهذا الشكل‬ ‫تم بناء المبنى بالكامل على‬ ‫شكل السمكة بطريقة انشائية‬ ‫‪ -5‬الطريقه االنشائيه المجرده المحوره‬ ‫‪Peix (Fish), Frank Gehry‬‬  ‫ ننتقل للجزء الثاني من الفكرة التصميمية ‪..‬‬ ‫*الطرق المعنوية " الحسية"‬ ‫ ‬ ‫هذا النوع هو األقوى في التعبير ويحتاج لمصمم ذو خبرة وخيال عاليين ليوصله بطريقة سليمة‬ ‫ ‬ ‫والطريقة المعنوية ‪:‬‬ ‫ ‬ ‫هي ان يشعر المتلقي للمشروع بالفكرة التصميمية دون ان يرى شيئًا ملمو ً‬ ‫سا يدل عليها ومنها ‪:‬‬ ‫ ‬  ‫ ‪ -1‬الفكرة اإليحائية ‪:‬‬ ‫ عادة ماتكون معنوية مبسطة ذا تعبير بسيط‬ ‫هنا اراد المصمم منا ان‬ ‫نشعر بالراحة واالسترخاء‬ ‫في المكان وعبر عنه بطريقة‬ ‫معنوية حيث وضع اللون‬ ‫األبيض واالطاللة على‬ ‫منظر جميل‬  ‫ ‪ -2‬الفكرة الفلسفية ‪:‬‬ ‫وتفكيرا‬ ‫ً‬ ‫لها فلسفة عميقة وتتطلب خيال واسع من المصمم والمتلقي حيث انها اكثر عمقًا‬ ‫والفكره التي كان يريد توصيلها المصمم هو إضفاء جو من المرح للعمالء وذلك بسبب طول ساعات عملهم‬  ‫ بعد اختياري وبلورتي للفكرة كيف اطبقها في المشروع‬ ‫من خالل اختيار المواد واأللوان والتوزيع في المساقط واألشكال والجو العام‬ ‫ الفكرة ال تنتهي عند نهاية التصميم األولي فقط بل يجب أن تمتد إلى مابعد ذلك إلى مرحلة التنفيذ‬ ‫لتطبيق الفكرة يجب أن تكون جميع عناصر التصميم ( المواد‪ /‬الخامات‪ /‬األلوان وا ألشكال‪/‬‬ ‫اإلضاءة) في تناغم وتناسق مع بعضها البعض بما يناسب و يخدم الفكرة‪..‬أن تحكي جميع‬ ‫العناصر الحكاية نفسها‬ ‫المخطط التصميمي‬ ‫مثال فلسفة شركة ابل‬ ‫قطعه اثاث مستوحاه من نفس الفكره التصميميه (نيجاتف)‬ ‫امثلة على مشاريع عالمية ذات فكرة تصميمية متميزة‬ ‫تطبق طرق مختلفة من انواع االفكار‬ ‫مبنى‬ ‫عالم‬ ‫فيراري‬  ‫مستوحى من تصميم سيارة فيراري و ألوانها‬ ‫الخطوط اإلنسيابية في كل مكان لتعبر عن السرعة والسالسة فال نجد‬ ‫خطوط أو زويا حادة‬ ‫ مكاتب شركة ‪Skype‬‬  ‫الفكرة التصميمية للمكتب هي خلق بيئة عمل عصرية يمكن‬ ‫للموظفين من خاللها التواصل مع بعضهم البعض بسهولة ‪.‬‬ ‫التصميم يعكس روح اإلبداع و التميز من خالل المساحات المفتوحة‬ ‫التي تعطي إحساس باإلنفتاح وعدم وجود قيود وحواجز‪.‬‬  ‫الفكرة التصميمية ‪ :‬الكتاب‬ ‫ويمكن أيضا استخدام الفكرة التصميمية بصورتها الحقيقية دون تجريد ويكون ذلك في حال الرغبة بايصال‬ ‫رسالة صريحة للناس بمختلف شرائحهم‪ ،‬ومثال على ذلك تصميم (المكتبة العامة كانسساس سيتي) في الواليات‬ ‫المتحدة االمريكية‪ ،‬حيث صممت على شكل مجموعة من الكتب بشكلها دون تغيير‪ ،‬والسبب في ذلك رغية‬ ‫المصمم في تذكير الناس وتوعيتهم بأهمية الكتب وجذبهم للقراءة ‪.‬‬ ‫الفكرة التصميمية والدودة أو االفعى‬ ‫الفكره التصميميه ‪ :‬الحروف‬ ‫الفكره التصميميه‪ :‬التصاعد‬ ‫الفكره التصميميه ‪ :‬عقل االنسان وتاثير القراءه على رقيه‬ ‫وتطوره‬ ‫الفكره التصميميه ‪ :‬محرك الطائره‬ ‫الفكرة التصميمية ‪ :‬الحلزون‬ ‫ الحلزونه‬ ‫الفكره التصميميه‪ :‬االلوان‬ ‫الفكره التصميميه ‪ :‬المرونه‬ ‫أفكار معارض‬ ‫=د‬ ‫تصاميم استديوهات‬ ‫سكنيه‬ ‫تصميم استديوهات سكنيه‬  ‫مبادئ التصميم الداخلي‬ ‫تمرين الخط‪:‬‬ ‫‪ -1‬رسم ثالث رسومات بالخطوط المتصلة على أن ترمز اثنان منها إلى أشكال غير حية واثنان‬ ‫الى كائنات حية أو أشخاص‪.‬‬ ‫‪ -2‬عمل ‪ 3‬مجسمات تجريبية مصغرة باستخدام الـ ‪ Wire‬لترمز إلى حاالت أو أوضاع إنسانية‬ ‫مختلفة ‪-‬على أن يتم استخدام ‪ wire‬واحد فقط لعمل كامل المجسم‪.‬‬ ‫‪ -3‬بعد التجريب على عمل الثالث مجسمات المطلوب عمل مجسم جديد بشكل مكبر بحيث ال بد أن‬ ‫يكون مقاسات هذا المجسم بارتفاع وعرض ‪15‬سم‪ ،‬ومن ثم تثبيته على قاعدة‬ ‫كتابة شرح تقرير للمجسم بما ال يزيد عن خمسة أسطر‪.‬‬ ‫‪ -‬يجب استخدام سلك واحد فقط لعمل المجسم‪.‬‬ ‫‪ -‬يجب االلتزام بالمقاسات الموضحة‪.‬‬ ‫‪ -‬االهتمام بنظافة العمل وثباته‪.‬‬ ‫‪ -‬كتابة شرح واضح عن المجسم‪.‬‬ ‫تجمع الصور والرسومات وصور المجسمات والتقرير كملف‪PDF‬‬ ‫التسليم فردي عن طريق البالك بورد‬ ‫مصدر صور الرسومات‬ ‫‪http://www.differantly.com‬‬