Lenguajes Artísticos I 2024 - Clase 2 - PDF

LENGUAJES ARTÍSTICOS I 2024 ¿CÓMO TE SIENTES HOY? REFLEXIONEMOS ACTIVEMOS NUESTRA MENTE Moviendo solo una de las reglas, ¿cómo podemos formar un cuadrado? LA CREATIVIDAD La creatividad es parte del ser humano, como una cualidad innata....

LENGUAJES ARTÍSTICOS I 2024 ¿CÓMO TE SIENTES HOY? REFLEXIONEMOS ACTIVEMOS NUESTRA MENTE Moviendo solo una de las reglas, ¿cómo podemos formar un cuadrado? LA CREATIVIDAD La creatividad es parte del ser humano, como una cualidad innata. Ser creativo una vez es Es el medio que nos permite adaptarnos para la sobrevivencia y resolver problemas, encontrando un accidente; serlo todos nuevas formas de realizar las cosas, lo que, en muchos los días y en medio de la casos han sido el origen de avances para la trivialidad de nuestra humanidad. vida cotidiana, es una hazaña que muy pocos hombres lo logran. (Karel Kósig, s.f.). EL MISTERIOSO CASO DEL KETCHUP En 1869 el norteamericano Henry J. Heinz modificó la receta de una salsa y comenzó a comercializar por Estados Unidos a través de su empresa de condimentos y aderezos. El empresario incorporó a este aderezo tomate, azúcar y vinagre. PERO… ¿POR QUÉ LO CREÓ? ¿LA CREATIVIDAD ES SOLO CREAR ALGO NUEVO?  CREATIVIDAD CREATIVIDAD: Forma de pensamiento que resulta de enfrentarse a un problema, cuya solución presenta ciertas características. FLUIDEZ FLEXIBILIDAD ORIGINALIDAD Joy Paul Guilford: psicólogo estadounidense, considerado por muchos uno de los mayores exponentes en análisis factorial a la hora de abordar el complejo campo de las diferencias individuales y la personalidad. EL OBJETO NUEVO NIÑOS Y CREATIVIDAD DIVERSAS ETAPAS DE DESARROLLO NIÑOS Y CREATIVIDAD DIVERSAS ETAPAS DE DESARROLLO Desde los 0 a los 2 años. Relacionada con: - Sensaciones Etapa - Desarrollo motor Sensorio - - Pensamiento ligado a acciones concretas y al motora entorno más inmediato NIÑOS Y CREATIVIDAD DIVERSAS ETAPAS DE DESARROLLO Desde los 2 a los 7 años. Relacionada con: - Comienzan a presentar la realidad y a Etapa Preoperacional combinar las representaciones con el fin de o preconceptual deducir las soluciones de los problemas sin experimentarlos. - El pensamiento es de carácter intuitivo. ¿Y LA CREATIVIDAD? DIVERSAS ETAPAS DE DESARROLLO En estas etapas, la base del desarrollo de la imaginación, la fantasía y la creatividad son las vivencias. LOS NIÑOS Y NIÑAS CREAN… Los niños y niñas utilizan lo que tiene a mano para crear, lo que no implica que necesite estar rodeado constantemente de numerosos objetos con propósitos específicos. En lugar de eso, inventan sus propios juegos, adaptan los que ya conocen, y desarrollan rimas, canciones y bailes, mostrando así su imaginación, creatividad e innovación. PENSAMIENTO CREATIVO Piaget sugiere que el pensamiento creativo emerge cuando los niños han internalizado y perfeccionado el juego simbólico. Es decir, una vez que los niños se vuelven competentes en el uso de símbolos y representaciones en el juego, comienzan a aplicar estos conceptos de manera más flexible y original en su pensamiento, permitiéndole resolver problemas de manera innovadora y pensar en soluciones que no están limitadas a la realidad inmediata. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN? FOMENTA LA INNOVACIÓN EXPRESIÓN ADAPTACIÓN AL CAMBIO MEJORA LA AUTOCONFIANZA RESOLUCIÓN DE PENSAMIENTO CRÍTICO PROBLEMAS ENRIQUECIMIENTO CULTURAL DESARROLLO INTEGRAL  “Los jardines infantiles y salas cuna deben edificarse para acoger los cuestionamientos, las irrefrenables consultas, las sonrisas y el goce pleno en cada actividad que en ellas se realiza. Las educadoras, junto al resto del equipo pedagógico, tendrán la valiosa tarea de dejar fluir la creatividad, generando oportunidades de aprendizaje que reconozcan características y particularidades de niños y niñas.” JUNJI. (2016). 9 / CREATIVIDAD EN EL AULA SERIE DE HOJAS PARA EL JARDÍN para la reflexión de las Comunidades de Aprendizaje de las Unidades Educativas (CAUE). UNA HISTORIA SOBRE CREATIVIDAD UNA HISTORIA SOBRE CREATIVIDAD El David de Miguel Ángel fue esculpido entre 1501 y 1504. Esta icónica escultura de mármol representa al héroe bíblico David antes de su batalla con Goliat y es una de las obras más reconocidas del Renacimiento UNA HISTORIA SOBRE CREATIVIDAD Para muchos, el David de Miguel Ángel es la obra mejor esculpida de todos los tiempos. La escultura nació de un enorme bloque de mármol que se había quedado en el patio de obras de la Catedral de Florencia, después de que un artista hubiera sido incapaz de convertirlo en algo más. La oportunidad recayó en las geniales manos de Miguel Ángel en 1501. Por aquel entonces, Miguel Ángel contaba con veintiséis años. Allí comenzó la que sería para muchos su obra maestra. Tras tres años de visualización y trabajo terminó su maravillosa escultura. Aunque lo más espectacular fue la sorprendente y extraordinaria respuesta que dio Miguel Ángel cuando le preguntaron cómo había logrado ese nivel de perfección al esculpir el David partiendo de un único bloque de mármol. Miguel Ángel respondió: UNA HISTORIA SOBRE CREATIVIDAD “David estaba dentro de ese bloque, yo tan sólo quité lo que sobraba” UNA HISTORIA SOBRE CREATIVIDAD Dentro de todo ser humano y, por ello, dentro de cada niño y niña existe aquel “David” de Miguel Ángel. Sólo hay que quitarle el espesor que lo separa de sí mismo. Lo que debe desarrollarse en la infancia es el respeto y credibilidad en el potencial y motivación creativa que cada niño y niña portan en su David interior. JUNJI. (2016). 9 / CREATIVIDAD EN EL AULA SERIE DE HOJAS PARA EL JARDÍN para la reflexión de las Comunidades de Aprendizaje de las Unidades Educativas (CAUE). ¡AHORA LES TOCA A USTEDES!  ¡Nos vemos la próxima semana! - No olvidar leer el texto correspondiente a la clase 3. - Traer impresas imágenes (3) de dibujos creados por niños y niñas, cartulinas de colores y plumones.