《在風中》工作紙 (中二級中文)

中二級中文科 單元二 借景手抒情(中二上單元三) 《在風中》 也斯 工作紙 姓名：___________________ 班別：_____ 學號： _______ 教學重點：直接描寫、間接描寫、定點描寫法、步移法 1. 段意與主旨 試寫出課文中各意義段的段意 段落...

中二級中文科 單元二 借景手抒情(中二上單元三) 《在風中》 也斯 工作紙 姓名：___________________ 班別：_____ 學號： _______ 教學重點：直接描寫、間接描寫、定點描寫法、步移法 1. 段意與主旨 試寫出課文中各意義段的段意 段落 段意 1 (1) 記述作者在颱風時走到樓下，感受到 。 (2) 通過作者朋友複述 的景象和 2 的遭遇，間接描寫 。 (3) 描寫街上風勢猛烈，並通過描寫 的情況，側 3-4 面反映風力的強勁。 (4) 記述作者和朋友嘗試從 ，描述他們在 5-8 所見的混亂情境。 (5) 描寫公園裏 被吹落在街上，有些 9 被吹下。 (6) 記述作者和朋友走到碼頭，看見洶湧的海面上， 10-11 搏鬥，漁民的維生工具都 。 (7) 描寫颱風過後，作者和朋友看到碼頭附近 12-13 和 。 14 (8) 描寫颱風過後 。 1 主旨：本文記述作者 ，描寫了 的情景，藉此表現 。 2 《在風中》一文中，作者和朋友颱風時在街上依次到過甚麼地方？ A 簷下→大廈內→橫街→海邊空地→馬路 上→公園→碼頭→碼頭附近 B 簷下→橫街→大廈內→海邊空地→馬路 上→公園→碼頭→碼頭附近 C 大廈內→簷下→橫街→馬路上→海邊空 地→公園→碼頭→碼頭附近 D 簷下→橫街→大廈內→馬路上→海邊空 A B C D 地→公園→碼頭→碼頭附近     3 《在風中》一文中，作者怎樣運用步移法？試舉例加以說明。 4 承上題，作者運用步移法來描寫颱風下的景象有甚麼好處？ 2 5 以下摘錄自《在風中》一文的句子，屬於直接描寫，還是間接描寫？突出了描寫對象的什麼特點？ 試完成下表。 (直接描寫、間接描寫的定義見書 P3.4) 描寫對象 句子 描寫手法 說明如何突出描寫對象的特點 整條街上沒有人，只有風，風喧嘩， 風振動，風拍打你的臉，叫你措手 (2)透過描寫 風 （第 1 段） 不及。 (1) ，突出 的特點。 有人的腳步踉蹌，一個人轉進大廈 的鐵閘內暫避，其他人跟着進去。 （第 4 段） (4)透過描寫 (3) ，側面表現 的特點。 前面一大片空地，風呼呼地颳過。 （第 6 段） (6)透過描寫 (5) 一列垃圾桶橫卧在地上，在飄飛的 紙屑和破 (8) （第 13 段） 碎招牌間。 (7) 完成書上 P3.12-15 題 2、4-7 (題 9 如有時間，可讓同學自學完成) ~完~ 3