English Language Proficiency Exam Questions PDF

‫شﺮح أﻛثﺮ ﻣن ‪500‬‬ ‫سؤال‬ ‫في اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻐﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺮبـ ‪150‬‬ ‫ا‬ ‫لاير‬ ‫ﻻ ﻧﺤﻠﻞ اﻟﻨﺸﺮ أو‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل عﻠى‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪amerwna.com‬‬...

‫شﺮح أﻛثﺮ ﻣن ‪500‬‬ ‫سؤال‬ ‫في اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻐﺔ إﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺮبـ ‪150‬‬ ‫ا‬ ‫لاير‬ ‫ﻻ ﻧﺤﻠﻞ اﻟﻨﺸﺮ أو‬ ‫اﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل عﻠى‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪amerwna.com‬‬ ‫‪@amerwna‬‬  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ Language skills 1. Reading is a …. B. Receptive skill in a written A. Productive skill in a written mode. mode. B. Receptive skill in a written mode..‫القراءة هي مهارة استقبالية بشكل مكتوب‬ C. Productive skill in an oral mode. D. Receptive skill in an oral mode. 2.One of the four skills of languages which is the one that is least understood. A. Listening )‫من أي المهارات اللغة األربعة األقل فهم؟(صعبة الفهم‬ A. Listening B. Speaking Understood=‫مهارة استقباليه‬ C. Reading ‫وهي االستماع‬ D. Writing 3.While teaching listening, which of the following Includes a technique a language instructor might use to implement top- B. Listening for the main down strategies? idea. A. Recognizing cognates. Top-down strategy-main idea B. Listening for the main idea. C. Listening for specific. D. Recognizing word-order patterns. A. Transactional. 4.The function of language to pass on information is called: ‫وظيفة اللغة عندما تستخدم لنقل المعلومات؟‬ A. Transactional. B. International Transactional=information C. Interactional Interactional=social D. Translational 5.At the end of a listening class, and as a reward, the teacher plays part of a feel-good short story the students enjoyed B. Appreciative listening yesterday. What kind of listening activity is it: Appreciative listening A. Comprehensive listening )‫=(لالستماع‬enjoyed B. Appreciative listening C. Critical listening D. Therapeutic listening ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 2  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 6.The activity where language instructors have students listen to a lengthy audio Passage is known as … B. Extensive listening A. Intensive listening lengthy ‫مفتاح الحل في السؤال هو كلمة‬ B. Extensive listening C. Listening for context extensive ‫االستماع لنصوص طويلة هو‬ listening D. Listening 7.Intensive listening activities aim to… A. Develop bottom-up processing skills A. Develop bottom-up processing skills B. Learn the meaning of new vocabulary bottom-up ‫ يستخدم‬intensive listening C. Transcribe the text for post-listeningo ‫ألنه يركز على نفس األشياء وهي‬processing D. Enable students to listen to lengthy text ‫جزيئات معينة في النص وليس النص ككل لذلك‬ A ‫اإلجابة الصحيحة‬ 8.Teacher: who has a vehicle that can carry twenty people at once? Hint, many of you rode in one today, Students: A bus driver! The previous scenario is an example of a teaching strategy used in listening and speaking classes. It is known as …. B. Inferring A. Selecting B. Inferring inferring‫استنتاج‬ C. Elaborating ‫أعطاهم معلومات واستنتجوا الحل‬ D. Anticipating 9.An activity that involves listening to a text, taking notes B. dicto gloss and reconstructing the text is called: Dicto gloss A. Dictation ‫نشاط الطالب يستمعوا للنص وكل شخص يكتب‬ B. Dicto gloss ‫مالحظة ويعيدوا بناء النص مرة أخرى والمعلم‬ C. Diction analysis reconstruction ‫يعيد ما كتبوا للمقارنة‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 3  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 10.It is most likely to notice gaps in L2 production, when learners… B. Talk to others Production= =‫(=انتاج‬speaking) talk to A. Listen to music others B. Talk to others C. Read a book D. Watch TV 11.Bottom-up listening strategies include... A. Recognizing words A. Recognizing words Bottom-up=text ‫مرتبطة‬ B. Making predictions ‫=بالنص‬recognizing words C. Drawing inferences D. Forming hypothesis ‫التعرف على الكلمات‬ 12.Before starting a listening activity, a teacher should… A. Set a listening objective A. Set a listening objective B. Verify predictions ‫قبل البدء في نشاط اإلستماع على المعلم أن يضع‬ C. Evaluate comprehensive set a listening objective ‫هدف لالستماع‬ D. Modify listening strategies 13.For long lengths of speech, it is helpful to each student C. Taking notes of main ideas and time references selective listening skills, for example… Selective listening )‫(اإلستماع اإلنتقائي‬ A. Providing a summary of a speech B. Participating in a discussion about what was heard Long‫طويلة‬ C. Taking notes of main ideas and time references main idea ‫وتركز على انتقاء المعلومات‬ D. Determining who is right or wrong in an arguments ‫واألفكار الرئيسية‬ dialogue 14.In order to improve students listening comprehension, the input should be.. A. Meaningful A. Meaningful B. Complex C. General ‫=له‬meaningful = ‫لتطوير مهارة االستماع‬ D. Diverse )‫معنى (مفهوم‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 4  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 15.non-interactive listening situations involve.... D. listening to radio or A. Conducting telephone calls watching TV and movies B. Face-to-face conversations non interactive listening ‫استماع غير‬ C. Listening and speaking alternately ‫تفاعلي=الراديوومشاهدة التلفاز‬ D. Listening to radio or watching TV and movies ‫ال يوجد أي تفاعل أو رد‬ 16.Interactive listening is… A. Listening and responding A. Listening and responding responding ‫تعريف االستماع التفاعلي يكون‬ B. Listening for gist ‫فيها استماع ورد‬ C. Listening for word stress and emphasis D. Listening for finding out speaker's attitude 17.This type of listening that focuses primarily on brief listening exercises which usually take a few minutes, but offer focused, concentrated practice. A. Extensive B. Intensive B. Intensive C. Informal ‫االستماع المكثف يكون فيه تركيز مكثف‬ D. Formal focused concentrated= brief exercises= ‫وتدريب قصيرة‬ 18.When learners focus on the linguistic signals of a text (morphemes, discourse markers, grammatical cues,...etc.) they are employing a …. strategy. A. Field-dependent B. Concept-driven C. Bottom-up C. Bottom-up D. Top-down !‫عندما يركز المتعلمين على اإلشارات اللغوية في النص مثل (المورفيم‬ ‫ فإنهم يستخدمون استراتيجية‬.... ‫ مفاتيح قواعد‬. ‫عالمات الخطاب‬ bottom up 19.Which of the following is not a listening strategy D. Previewing information A. Taking notes B. Drawing inferences ‫أي من التالي ليس من استراتيجيات االستماع؟‬ C. Predicting information ‫معاينة‬Previewing D. Previewing information ‫والمعاينة ال تكون في االستماع‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 5  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 20.What ESL listening strategy encourages learner to accept that some audible information may be unclear or unknown? D. Toleration of ambiguity A. Summarizing ‫ معناها قبول‬toleration of ambiguity B. Self-evaluation ‫الغموض والمقصود أن المستمع يمكن أن‬ C. Self-monitoring ‫يسمع جزء غير مفهوم أو غير واضح ومع‬ D. Toleration of ambiguity ‫ذلك يستطيع أن يستوعب النص ويفهمه‬ 21.Teacher (to student): please read the text on page 55, when you're done, write a thorough evaluation about it the D. Critical thinking preview scenario exemplifies a teaching strategy known as: ‫المعلم طلب من المتعلمين أن يقرأوا النص ثم‬ evaluation‫يقومون بتقييم ما كتبوه‬ A. Scanning B. Skimming ‫الجواب القراءة الناقدة دائما فيها تقييم أو إعطاء‬ C. Note taking.‫رأي‬ D. Critical thinking 22.Teachers use ……... reading so L2 learners can focus on C. Intensive linguistic and semantic details of a text ‫ اللغة الثانية‬L2 ‫المعلم يستخدم القراءة لمتعلموا‬ A. Referential.‫ في المعنى أو اللغة‬details ‫للتركيز على تفاصيل‬ B. Extensive ‫ ألنها تفاصيل‬intensive ‫قراءة مكثفة‬ C. Intensive D. Critical 23.When learners read the text for particular bits of D. Scanning information, they are using the strategy of... ‫عندما المتعلمون يقرؤون نص للبحث عن معلومة‬ ‫يستخدمون استراتيجية؟‬ A. Comprehensive Scanning=specific information B. Skimming skimming=main idea C. Retaining D. Scanning 24.Teacher (to students): I need you to take a quick look at the text and provide me with the main idea of the passage, the previous instruction is an example of a reading strategy know as…. B. Skimming A. Scanning quick look ‫المعلم للطلبة تنظرون نظرة سريعة‬ B. Skimming ‫ هي مثال على‬main idea ‫في النص وتعطوني‬ C. Analyzing ‫استراتيجية؟‬ D. Evaluating ‫قراءة سريعة للوصول إلى‬Skimming main idea scanning‫معلومات محددة‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 6  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 25.To increase reading comprehension and retention for D. Identify the purpose of learners, it is best to... reading the chosen text A. Give very short passages ‫ من األفضل أن؟‬،‫لكي نزيد الفهم القرائي للمتعلمين‬ B. Read aloud for the students C. Provide a text with very simple language.‫أحدد الغرض من قراءة النص المختار‬ D. Identify the purpose of reading the chosen text.‫البد تحديد الغرض من القراءة في الدرس‬ 26.Composing a concise statement on the main idea of a D. Summarizing passage is a reading strategy referred to as… ‫ عن الفكرة الرئيسية‬concise ‫تأليف بيان موجز‬ A. Analyzing ‫هي استراتيجية للقراءة التي تشير إلى‬ B. Evaluating concise = summarizing ‫التلخيص‬ C. Structuring D. Summarizing 27.The strategy where students form a best guess using evidence or context clues is often referred to as… A. Inferring A. Inferring ‫استراتيجية عندما الطالب يخمنوا باستخدام‬ B. Analyzing ‫أدلة تشير إلى؟‬ C. Visualizing ‫ألن فيها تخمين واستخدام‬ D. Synthesizing.‫أدلة‬inferring ‫االستنتاج‬ 28.The teacher asks the students to match headlines with news stories A. Focus on main ideas what is the purpose of this pre-reading activity? ‫يطلب المعلم من الطالب أن يقوموا بتوصيل‬ ‫العنوان بالخبر‬ A. Focus on main ideas B. Focus on details ‫ما الغرض من نشاط القراءة هذا؟‬ C. Guess vocabulary from context headlines=main ideas D. Enrich sentence structure ‫يركز على األفكار الرئيسية‬ 29.An activity that best helps practice skimming is…. A. Summarizing C. Overviewing a chapter B. Comparing two texts ‫ وتعني‬skimming ‫افضل نشاط يساعدني في ال‬ C. Overviewing a chapter ‫اقرأ بسرعة للحصول على فكرة رئيسية‬ D. Reporting on an article ‫القي نظرة عامة‬Overviewing chapter= ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 7  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 30.When the teacher requires students to read a text quickly & then give it an appropriate title, this is known as reading …. B. For the gist A. For details ‫عندما يطلب المعلم من الطالب أن يقرأوا نصا‬ B. For the gist ‫ هذا يعرف‬title ‫بسرعة ويعطونه عنوان مناسب‬ C. For knowledge ‫ب‬ D. For comprehensive Title=main idea=skimming=for the gist 31.Connecting background knowledge with clues in the text to B. Inferring come up with an ‫ربط المعلومات السابقة بمفاتيح في النص لكي‬ idea that is not explicitly stated by the writer is called… ‫تصل لفكرة لم يتم التصريح بوضوح بواسطة‬ A. Visualizing ‫الكاتب؟‬ B. Inferring inferring ‫استنتاج‬ C. Predicting ‫ألنه قرأ نص ووصل القارئ لفكرة لم يصرح‬ D. Summarizing ‫بها بوضوح‬ 32.When we ask students to read a text, evaluate it, and react to it. D. Critical reading We are teaching… evaluate ‫عندما نطلب من الطالب قراءة نص‬ A. Simple reading ‫يقيمون ويعطون رأي؟‬ B. Scanning reading critical reading ‫قراءة نقدية‬ C. Skimming reading D. Critical reading evaluate ‫ألن فيه قراءة وتقييم‬ 33.To look quickly through a reading passage to find something is called… A. Skimming B. Scanning B. Scanning C. Silent reading ‫النظر بسرعة في نص ما إليجاد شيء يسمى ب؟‬ D. Comprehensive Find something=scanning ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 8  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 34.Reading from the beginning of a text and going word by word. Stopping to look up very unknown vocabulary item until C. Bottom-up strategy the end of the text is an example of …. ‫القراءة من بداية النص كلمة كلمة والتوقف على‬ A. Scanning ‫كل كلمة غير معروفة حتى نهاية النص هو مثال‬ B. Skimming ‫عن؟‬ C. Bottom-up strategy Bottom up=‫يركز على الكلمات‬ D. Top-down strategy Scanning=‫نبحث عن معلومة‬ 35.An intensive reading text should be D. Short & complicated A. Long & easy B. Long & detailed ‫ يجب أن تكون؟‬intensive ‫القراءة المكثفة‬ C. Short & simple short complicated ‫قصيرة ومعقدة‬ D. Short & complicated 36.In which reading strategy do students identify and fix problems with their understanding of the text? B. Monitoring A. Predicting ‫في أي استراتيجية للقراءة يحددوا الطالب‬ B. Monitoring ‫ويعالجوا المشكالت المتعلقة بفهمهم للنص؟‬ C. Elaborating ‫ يراقب فهمه ويحاول‬monitoring ‫المراقبة‬ D. Highlighting ‫تحديد مشاكله ويعالجها‬ 37.Which of the following steps begins the process of teaching fluency in reading? A. Collaborative learning C. Direct instruction B. Independent practice ‫أي من الخطوات التالية تبدأ فيها تدريس الطالقة‬ C. Direct instruction ‫في القراءة؟‬ D. Guided modeling direct instruction ‫أول خطوة هي‬ 38.When writing a formal letter, which of the following greetings uses incorrect register & would not be acceptable for a formal letter? A. Hi Anas A. Hi Anas B. Dear Sir or Madam C. To whom it may concern ‫عند كتابة خطاب رسمي أي من التحيات تكون‬ ‫مقبولة في خطاب رسمي؟‬ D. Good afternoon Dr.Anas Hi Anas ‫ألنها تحية غير رسمية‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 9  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 39.Process oriented writing instruction places more emphasis on the …… in Producing a piece of writing A. Stages that writers go A. Stages that writers go through through B. Knowledge that writers employ C. Experience that writers have ‫تركز عملية الكتابة المبنية على التعليم على ماذا؟‬ D. Time that writers spend ‫ الذي يمر عليها الكاتب‬stages ‫تأكد على المراحل‬ 40.The writing process can be achieved by following the recursive phase of ……. Editing and published B. Pre-writing, drafting, A. Drafting, pre-writing, revising revising B. Pre-writing, drafting, revising ‫وهي خطوات الكتابة‬ C. Pre-writing, revising, drafting D. Drafting, pre-writing, revising 41.When a teacher instructs students to write down all of idea, they can think of related of a topic, this is known as… D. Brainstorming A. Outlining ‫عندما المعلم يوجه ويطلب من طالبه أن يكتبوا كل‬ B. Clustering ‫ مرتبطة بموضوع؟‬idea ‫األفكار‬ C. Note-taking D. Brainstorming ‫ أن يكتبوا كل‬brainstorming ‫عصف ذهني‬ ‫األفكار متعلقة بالموضوع‬ 42.An important part of a paragraph is the …. in which the main idea of paragraph is restated A. Closing sentence A. Closing sentence B. Topic sentence ‫ هو يعيد الفكرة‬...... ‫جزء مهم جدا في البراغراف‬ ‫الرئيسية ذكرها‬ C. Heading D. Draft ‫جملة الغلق وهي التي تعيد الفكرة الرئيسية‬ 43.Writing that conveys a story, and often is read for pleasure is recognized as ……. Writing A. Narrative A. Narrative ‫الكتابة التي تحكي قصة وغالبا تقرأ لالستمتاع‬ B. Expository ‫هي؟‬ C. Persuasive narrative ‫مثال قصصي أو سردي‬ D. Descriptive ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 10  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 44.In a journal writing in which L2 learners write a response to experience, feelings, or ideas is an example of …. Writing C. Reflective A. Descriptive ‫متعلموا اللغة الثانية يكتبوا تجاربهم الشخصية‬ B. Persuasive ‫ومشاعرهم أو أفكارهم هي مثال على؟‬ C. Reflective ‫الكتابة التأملية‬Reflective =feeling D. Narrative 45.…. is an activity where students collectively share their ideas before considering some of them more carefully A. Brainstorming A. Brainstorming B. Summarizing ‫ نشاط الطالب يشاركوا أفكارهم بشكل جماعي‬... C. Evaluating ‫قبل أن يشاركوا بحرص واهتمام؟‬ D. Planning ‫العصف الذهني وهو مشاركة األفكار وأخذ المهم‬ brainstorming ‫منها‬ 46.During which of the following writing processes do students review and amend their writing D. Editing A. Prewriting B. Publishing C. Drafting D. Editing 47.Writing that lays logical argument is known as …. Writing B. Persuasive ‫الكتابة فيها جدال أو حجة منطقية تعرف بماذا؟‬ A. Descriptive B. Persuasive persuasive ‫االقناعية‬ C. Expository D. Narrative ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 11  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 48. The stage in which L2 learners incorporate peer suggestions is known as… A. Pre-writing D. Revising B. Publishing C. Drafting ‫ما هي المرحلة التي يدمج فيها متعلموا اللغة الثانية‬ ‫اقتراحات الزمالء؟‬ D. Revising ‫ يعرض الطالب ما‬revising ‫مرحلة المراجعة‬ ‫كتبوه ثم يقوموا بدمج االقتراحات لموضوع الكتابة‬ 49.When writing a strong argumentative essay, the thesis statement ………the introductory paragraph A. Appears at the end of A. Appears at the end of B. Appears in the middle of ‫عند كتابة مقالة جدلية قوية تظهر األطروحة‬ C. Appears at the beginning of ‫التمهيدية‬ ‫الفرضية في نهاية القطعة االستهاللية‬ D. Appears before the beginning of 50.L2 learners would be more confident when they speak about …... topics A. Controversial C. Familiar B. Restricted C. Familiar ‫سيكون متعلمي اللغة الثانية اكثر ثقة عندما‬ ‫ مواضيع مألوفة‬:‫يتحدثون حول‬ D. New 51.Problems-solving exercises can work best with…..learners A. Kinesthetic C. Analytic B. Auditory C. Analytic :‫تمارين حل المشكالت تعمل جيدا مع المتعلمين‬ D. Visual ‫التحليليين‬ 52.Listen and do activities are based on …. Theory C. Total physical response A. Communicative language learning B. Grammar-translation method ‫االستماع وعمل النشاطات تقوم على منهج‬ C. Total physical response TPR ‫االستجابة الحركية لألوامر‬ D. The silent way ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 12  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 53.Teaching productive skills mean teaching …. C. Speaking and writing A. Listening and speaking ‫ التحدث‬:‫تدريس المهارات اإلنتاجية يعني تدريس‬ B. Listening and reading ‫والكتابة‬ C. Speaking and writing D. Reading and writing 54.Maps, graphs, and pictures are often used to improve L2 learners comprehensive of a text B. Pictorial A. Critical B. Pictorial ‫الخرائط الرسومات والصور تستخدم عادة لتحسين‬ C. Referential ‫التصويري من‬: ‫فهم متعلمي اللغة الثانية للنص‬ ‫وسائل التدريس‬ D. Informational 55.When students are asked to …. Text, it is helpful to provide them with a list more common writing errors in B. Revise and rewrite English ‫يكون من المفيد‬. ‫ نص‬.....‫عندما نطلب من الطالب‬ A. Scan and skim ‫أن نعطيهم أخطاء الكتابة الشائعة‬ B. Revise and rewrite ‫ ألن‬revise and rewrite ‫المراجعة والتحرير‬ C. Brainstorm mind map ‫بهذه المرحلة نعطيهم األخطاء الشائعة لكي‬ D. Summarize and paraphrase ‫يتجنبوها‬ 56.Freewriting brainstorming clustering, and idea mapping are most important during which stage of the writing process A. Prewriting A. Prewriting ‫الكتابة الحرة العصف الذهني وتجميع األفكار‬ B. Drafting ‫مهمة جدا في أي مرحلة؟‬ C. Revising prewriting ‫ما قبل كتابة المرحلة األولى‬ D. Proofreading 57.A student would like to write an essay about a personal event, this demonstrates which of the following types of essay? B. Narrative A. Persuasive ‫ يوضح‬.‫الطالب يرغب في كتابة مقال عن حدث‬ B. Narrative ‫أي من أنواع المقاالت التالية؟‬ C. Informative ‫بما أنه ذكر حدث فهو يحكي حكاية أو قصة‬ D. Argumentative narrative ‫وبالتالي الجواب‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 13  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 58.Which of the following is a subject-oriented writing style that is used when explaining how to processes? B. Expository A. Descriptive ‫أي مما يلي نمط في الكتابة موجهة ليستخدم عند‬ B. Expository ‫شرح عمليات معينة؟‬ C. Persuasive Subject oriented=‫موضوع معين‬ D. Narrative Explain= expository ‫مقال تفسيري‬ 59.The skill of re-writing a text by maintaining the same idea, but with significantly different wording is known as…. A. Paraphrasing A. Paraphrasing ‫مهارة إعادة كتابة النص والمحافظة على نفس‬ B. Summarizing ‫األفكار مع صياغة مختلفة؟‬ C. Outlining Some idea ‫نفس الفكرة‬ D. Quoting Different wording ‫صياغة مختلفة‬ Paraphrasing ‫إعادة الصياغة‬ 60.Providing students with an example of a well-structured essay and then analyzing it with them is an example of ….? A. Outlining B. Modeling B. Modeling C. Summarizing ‫تزويد الطالب بمثال لمقال جيد ثم تحليله هو مثال‬ D. Paraphrasing ‫على؟‬ 61.An essay in which learners try to inform or explain ideas is known as……. writing C. Expository A. Comparative ‫مقال حيث المتعلمون يحاولون أن يشرحوا أو‬ B. Persuasive ‫يوضحوا أفكارهم يعرف ب؟‬ C. Expository Explain=expository ‫مقالة تفسيرية‬ D. Narrative Narrative ‫قصة أو حكاية‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 14  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 62.The group ideas into meaningful clusters is known as… D. Semantic mapping A. Skimming B. Scanning ‫يعرف تجميع األفكار في مجموعات ذات معنى‬ C. Summarizing ‫ب؟‬ D. Semantic mapping ‫ وهي‬semantic mapping ‫الخرائط الداللية‬ ‫تجميع خرائط لألفكار‬ 63.Which type of writing is focused on exploration, reflection, and redrafting as its key aspects? A. Process writing ‫أي نوع من أنواع الكتابة يركز على االكتشاف‬ A. Process writing ‫والتأمل وإعادة الصياغة؟‬ B. Product writing ‫ إعادة الصياغة‬process writing ‫هذه من‬ C. Classical writing redrafting D. New rhetoric writing 64.An utterance is …….? B. A spoken word or A. A grammatical notion sentence B. A spoken word or sentence ‫الكالم المنطوق هو‬utterance ‫سواء كلمة أو‬ C. A written word of phrase ‫جملة‬ D. A reading paragraphs 65.The main purpose of teaching speaking is to teach students efficient… D. communication A. Grammar ‫الغرض األساسي من تدريس مهارة التحدث هو‬ ‫؟‬...‫تعليم الطالب كفاءة‬ B. Enunciation C. Pronunciation communication ‫التواصل‬ D. Communication ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 15  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 66.Settings up a situation in which a student role plays speaking to a friend A. Using different register and then speaking to the minister of education achieves ‫ يتحدث مع صديق (كالم‬.‫موقف يقوم به الطالب‬ which goal? )‫غير رسمي‬ A. Using different register )‫يتحدث مع وزير التعليم (الكالم رسمي‬ B. Changing up class routine ‫المعلم يريد تحقيق أي هدف؟‬ C. Engaging student interest D. Checking student pronunciation ‫ أي استخدام درجة رسمية‬A ‫وبالتالي الجواب‬ ‫مختلفة‬ 67.A learners of English language approaches to his teacher and says " Give me a piece of paper " the learner's statement D. Register is best characterized an error in… ‫طالب لغة إنكليزية اقترب من معلمة وقال اعطني‬ ‫ورقة‬ A. Article usage B. Conjugation ‫جملة المتعلم توصف بأنها خطأ في ماذا؟‬ C. Word order register ‫خطأ في‬ D. Register ‫غير مناسب ألنه أخذ أسلوب امر ويفترض أن‬ ‫يكون أكثر تأدبا‬ 68.Generating language and organizing it into a short A. Speaking monologue is a strategy used by language instructors to teach… ‫ هي‬monologue ‫انتاج لغة وتنظيمها في‬ ‫استراتيجية ليستخدمها معلم اللغة لتدريس مهارة؟‬ A. Speaking Monologue=one speaker in B. Listening ‫شخص واحد يتحدث‬conversation C. Reading D. Writing Dialogue = two or more speaker ‫شخصين أو أكثر في الحوار‬ 69.A speaking activity which requires students to act out the part of different characters and use the appropriate dialogue for each character is called… A. Icebreaker B. Role playing B. Role playing C. Team reading ‫نشاط التحدث يتطلب من الطالب أن يمثلوا أدوار‬ D. Total physical response ‫مختلفة ويستخدموا حوار مناسب يسمى؟‬ ‫لعب األدوار‬Role playing ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 16  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 70.L2 learners would be more confident when they speak about …… topics A. Controversial C. Familiar B. Restricted C. Familiar ‫متعلموا اللغة الثانية يكونون اكثر ثقة اذا تكلموا‬ D. New ‫عن موضوعات؟‬ familiar ‫مألوفة‬ 71.The purpose of teaching speaking is to allow students to…...? A. Express themselves A. Express themselves ‫الغرض من تدريس التحدث يسمح للطالب؟‬ B. Repeat sentences express themselves ‫التعبير عن أنفسهم‬ C. Repeat what they heard in the classroom D. Express language function 72.The primary objective in teaching speaking is the development of …... ability A. Oral communication A. Oral communication B. Phonological C. Pronunciation ‫ تطوير‬. ‫الهدف الرئيسي في تدريس مهارة التحدث‬ D. Good English ‫القدرة على؟‬ oral communication ‫التواصل الشفهي‬ 73.The technique of ……. Is an activity where a student needs information from others to complete a particular task B. Information gap A. Filling in a blank ‫نشاط عندما الطالب يحتاج معلومات من االخرين‬ B. Information gap ‫إلكمال مهمة معينة؟‬ C. Critical reading D. Matching Information gap= ‫شخص عنده معلومات‬ ‫وشخص اخر يحتاج هذه‬ ‫المعلومات‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 17  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 74.Communication involves specific skills such as……? A. Turn-taking A. Turn-taking B. Silent period ‫التواصل يتضمن مهارات محددة مثل؟‬ C. Lexical chunks ‫ مرة متحدث ومرة‬turn-taking ‫تبادل األدوار‬ D. Drilling ‫مستمع‬ 75.Pictures from journals and magazines be can used to stimulate …...? A. Listening and speaking D. Speaking and writing B. Writing and listening ‫الصور من جرائد ومجالت ممكن أن تستخدم‬ C. Reading and writing ‫لتحفيز ماذا؟‬ D. Speaking and writing ‫صورة لوحدها تفيد في التحدث عن موضوع أو‬ ‫كتابة عن موضوع الصورة‬ 76.The words a learner understands either orally or in print are called… A. Productive C. Receptive B. Perceptive C. Receptive ‫ شفهية‬understands ‫كلمات طالب يفهمها‬ ‫ تسمى بماذا؟‬in print ‫ أو مكتوبة‬orally D. Writing receptive ‫الفهم مرتبط باالستقبال‬ 77.Teaching words in isolation is not recommended D. All the above because…. ‫تدريس الكلمات بمفردها ال ينصح به بسبب؟‬ A. Some words have different meanings B. Context helps to clarify the meanings of the word ‫ أو ال‬not ‫أول شيء انتبه للسؤال اذا فيه‬ C. The function of the word in a sentence helps to ‫الكلمات لها أكثر من معنى‬- determine its meaning ‫السياق يوضح معاني الكلمات‬- D. All the above ‫وظيفة الكلمة في الجملة يساعد على تحديد معناها‬- ‫جميع ما سبق‬- 78.The more …. a word is encountered, the faster it will be remembered by students A. Scientifically B. Frequently B. Frequently frequently ‫مرارا وتكرارا‬ C. Difficulty D. Academic ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 18  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ D. Using non-contextualized 79.Which of the following is not considered a good practice grammar drills of teaching grammar? worksheets A. Accepting students "nonstandard" or “developmental" ‫أي من االتي ال يعتبر ممارسة جيدة في تدريس‬ grammar ‫القواعد؟‬ B. focusing on how we combine words to make meaning ‫اقبل بعض األخطاء التطويرية‬ C. giving students a chance to practice grammar to internalize it ‫تركيز كيف تربط الكلمات لكي نكون المعنى‬- D. using non-contextualized grammar drills worksheets ‫اعطي الطالب فرصة لممارسة قواعد اللغة‬- ‫الستيعابها‬ ‫استخدام أوراق عمل ليست في سياق(جمل‬ )‫منفصلة‬ 80.pictionary is an activity that can be used in language learning classes to teach A. Writing B. Grammar D. vocabulary C. Listening picture+dictionary ‫قاموس مصور‬ D. Vocabulary ‫هو نشاط يمكن أن يستخدم في فصول تعلم اللغة‬ ‫لتدريس؟‬ vocabulary ‫الكلمات‬ 81.A teacher give his/her students the following sentence " I went to the …. Last night and bought some clothes" A. Vocabulary and context The previous sentence is used to test the students' ‫أنا ذهبت الليلة‬:‫المعلم أعطى طالبه الجملة التالية‬ understanding of…. ‫الجملة‬....‫الماضية واشتريت بعض المالبس‬ ‫السابقة تستخدم الختبار فهم الطالب بماذا؟‬ A. Vocabulary and context B. Listening and speaking ‫يختبر معرفة الطالب بالكلمات والسياق‬ C. L2 speaking Vocabulary and context=gap filling D. L2 reading 82.A crossword puzzle helps students develop…. knowledge A. Reading C. Lexical B. Orthography C. Lexical ‫الكلمات المتقاطعة تساعد الطالب لتنمية مهارة؟‬ D. Writing ‫معرفة بالمفردات‬Lexical=vocabulary ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 19  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 83.Odd one out activity is usually used in teaching……... A. Vocabulary A. Vocabulary B. Listening ‫ نشاط‬odd one out ‫استبعاد الكلمة الغريبة‬ C. reading ‫يستخدم في تدريس؟‬ D. writing vocabulary 84.What is probably the easiest way of presenting the C. Drawing the object in the word "snake" to the learners broad A. Defining the word ‫ما هي أسهل طريقة لتقديم كلمة ثعبان للمتعلمين؟‬ B. Using a real object C. Drawing the object in the broad ‫اعرف الكلمة‬- D. Using the word in sentence ‫استخدام ثعبان حقيقي‬- ‫رسم ثعبان على السبورة‬ ‫استخدم الكلمة في جملة‬ 85.grammar teaching is concerned with explicit teaching of language……. A. Forms A. Forms B. Meaning C. Use ‫تدريس القواعد يهتم ب التدريس الصريح؟‬ D. Word language forms ‫اشكال اللغة‬ 86.Which of the following refers to providing students with an overview of the subject before going into specific details? C. Whole-to-part sequencing A. Unknown-to-known sequencing ‫أي من االتي يشير الى امداد الطالب نظرة عامة‬ B. Known-to-unknown sequencing ‫قبل التفاصيل‬ C. Whole-to-part sequencing ‫تتابع الكل الى الجزء=فكرة عامة للموضوع ثم‬ D. part-to-whole sequencing ‫التفاصيل‬ Whole-to-part=‫وهي نفسها‬top down 87.An important skill language teaching refers to the use of background information to understand reading passages D. Schema activation A. Phonological processing ‫مهارة في تدريس اللغة استخدم معلوماتي السابقة‬ B. Vocabulary recognition ‫؟‬..‫لكي افهم القراءة‬ C. Syntactic processing schema ‫الخلفية المعرفية للمتعلم‬ D. Schema activation Background information=prior Knowledge=schema ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 20  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 88.Which of the following strategies are related to schema… A. Bottom-up strategy B. Top-down strategy B. Top-down strategy C. Bottom up and top-down strategy D. Scanning strategy E. 89.Placing emphasis on L2 learners’ expression of their opinions B. Voice In their L2 writing is known as ….: ‫تأكيد التركيز على تعبير متعلمي اللغة الثانية عن‬ ‫آرائهم في كتاباتهم تعرف‬ A) Style ‫ الصوت‬:‫بـ‬ B) Voice C) Genre Voice = expression +thoughts D) Mood 90.Which of the following topics can be Written about in a “process” paragraph? A) How to make a milkshake A) How to make a milkshake ‫اي الموضوعات التالية يمكن كتابة قطعة عنها في‬ B) Your best summer vacations ‫ عمليات او اجراءات‬:process C) Sports games you don’t like D) A person who changed history 91.Teaching productive skills means teaching: C. speaking and writing A) Listening and speaking B) Listening and reading ‫تدريس المهارات االنتاجية يعني تدريس التحدث‬ C) Speaking and writing.‫والكتابة‬ D) Reading and writing ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 21  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ D. Self-introduction 92.Which activity best incorporates all four language skills: ‫اي من االنشطة التالية تتضمن المهارات اللغوية‬ A) Impromptu dialogue: (students are paired and engage in : ‫االربعة‬ spontaneous speech) B) Blogging: (students publish a blog article on a choice of Self-introduction topics provided by the teacher) ‫تقديم الذات‬ C) Reporting: (students are given 20 minutes to review current events on an area on interest and are asked to ‫(يعطى الطالب اسئلة ورقية‬Reading give an oral report to the class) ‫ويطلب منهم ان يجاوبوا عليها‬Writing D) Self-introduction: (students are given questions beforehand and asked to answer them and present them ‫ومن ثم تقديمها‬Speaking to the Class and answer my questions from the ‫واجابة االسئلة من الحضور‬Listening audience) 93.Which of the following choices is the best example of a semantic cueing System: A) Najla is learning English as a foreign Language. Her teacher often reminds her that In English, She should not forget to use Articles such as “a, an, and the”. B) Ali is learning to read words that begin with " Fl- “. He has mastered the word "flip" and read the word "flip " for all words that begin with the "fl-" blend when he is reading aloud. C) Jamal tells his teacher on Monday, “I rided My bike to the park on Saturday. "His teacher Repeats Jamal's sentence and ask him if it Sounds correct. He responds, "I rode my bike to the park on Saturday. D) Rami is reading a chapter in his comic book. The hero wins in a battle with his enemy and says, "your attempts to thwart me are useless “. Rami guesses based on the picture, the Earlier storyline, and the character’s Statement that " thwart " means “to defeat”. ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 22  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ ‫‪D.‬‬ ‫اي من الخيارات التالية هو المثال االفضل لتنظيم علم المعاني ‪:‬‬ ‫نعرف معنى ‪semantic cueing system‬‬ ‫‪ Semantic cueing system‬و هذا بيعتمد على على مفاتيح بالنص تساعد على الوصول لمعنى‬ ‫الكلمة مثل ‪ prefixes‬و ‪ suffixes‬الموجوة بالكلمة أو كلمات اخرى بالجملة تساعدنا على معرفة‬ ‫معنى الكلمة أو صورة مصاحبة للنص تساعدنا في استنتاج معنى الكلمة‬ ‫و هذا بينطبق على االجابة رقم ‪D‬‬ ‫الن الطالب استطاع الوصول لمعنى كلمة ‪ thwart‬من خالل الصورة‬ ‫‪Means = semantic‬‬ ‫االول عن المورفولوجي ‪..‬الثاني عن الصوتيات‬ ‫الثالث عن النحو ‪..‬األخير عن علم المعاني‬ ‫‪94.When conducting a one-on-one interview to assess learners listening‬‬ ‫‪and speaking Ability, we should focus primarily on …….‬‬ ‫‪B. Correct content‬‬ ‫)‪A‬‬ ‫‪Tone and pitch‬‬ ‫عند اجراء مقابلة شخص لشخص لتقيم القدرة على‬ ‫)‪B‬‬ ‫‪Correct content‬‬ ‫االستماع والتحدث نركز على ‪-:‬‬ ‫)‪C‬‬ ‫‪Body language‬‬ ‫)‪D‬‬ ‫‪Well-structured response‬‬ ‫نركز على صحة المحتوى‬ ‫‪95.Writing without worrying about good grammar, or spelling is‬‬ ‫‪a process known as ……….‬‬ ‫‪B. Freewriting‬‬ ‫‪A) Brainstorming‬‬ ‫الكتابة بدون االهتمام للقواعد النحوية او التهجئة‬ ‫‪B) Freewriting‬‬ ‫هي عملية تعرف ب ‪ :‬الكتابة الحرة‬ ‫‪C) Clustering‬‬ ‫‪D) Drafting‬‬ ‫‪96.A communication activity which requires students to act‬‬ ‫‪out the part of different characters and use the appropriate‬‬ ‫‪B. Role playing‬‬ ‫‪dialogue for each character called _.‬‬ ‫نشاط تواصلي يتطلب من الطالب ان يتقمصوا‬ ‫)‪A‬‬ ‫‪Icebreaker‬‬ ‫شخصيات مختلفة ويستخدموا الحوار المناسب لكل‬ ‫)‪B‬‬ ‫‪Role playing‬‬ ‫شخصية يعرف ب‬ ‫)‪C‬‬ ‫‪Team reading‬‬ ‫‪ :‬لعب االدوار‬ ‫)‪D‬‬ ‫‪Total physical response‬‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ ‫‪23‬‬  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 97……… is a reading model that refers to a kind of processing in which meaning Is derived from the accurate, C. Bottom-Up sequential Processing of words. ‫نموذج للقراءة يشير نوع من المعالجة الدقيقة‬ The emphasis is on the text rather than the reader’s ‫ التاكيد على‬، ‫والتتابعية للكلمات لوصول للمعنى‬ Background knowledge. -:‫النص اكثر من الخلفية للقاريء‬ A. Top- Down Bottom-Up B. Interactive Compensatory ‫يبدا من الجزء للكل‬ C. Bottom-Up D. Question-Answer relationship ‫من الكلمات ثم للمعنى‬ background ‫االهتمام بالنص اكثر من‬ knowledge 98.When students are asked to ………. The Text, it is helpful to provide them with a List of most common writing errors in English. B. Revise and rewrite A) Scan and skim ‫ من المفيد تعطيهم‬...... ‫عندما الطالب يقوموا ب‬ B) Revise and rewrite -:‫قائمة اكثر االخطاء الشائعة للغة اإلنجليزية‬ C) Brainstorm and mind map D) Summarize and paraphrase Revise and rewrite ‫المراجعة واعادة كتابة النص‬ 99………... helps the learners by drawing Their attention to features of the Target Language C. Focus on form A) Consciousness-raising ‫يساعد المتعلمين لجذب انتباهم لسمات لغة الهدف‬ B) Language awareness : C) Focus on form D) Sensitization Focus on form ‫اركز على خصايص لغوية موجودة في النص‬ 100.For secondary school students, a less Stressful alternative to traditional essay writing is to have: D. Them keep a journal A) Them keep a portfolio of article clippings B) A composition quiz frequently ‫ بديل اقل ارهاق لكتابة‬،‫لطالب المدارس الثانوية‬ C) Only one essay per term : ‫المقالة أن يكون‬ D) Them keep a journal Them keep a journal ‫ان يكتبوا مذكراتة اليومية‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 24  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 101.When a teacher instructs students to Write down all of D. Brainstorming the idea they can think of related to a topic, this is known as ‫عندما يطلب المعلم من الطالب القيام بكتابة كل‬ A) Outlining ، ‫االفكار يمكنهم التفكير بها وتتعلق بموضوع ما‬ B) Clustering : ‫يسمى هذا ب‬ C) Note-taking Brainstorming D) Brainstorming ‫العصف الذهني‬ 102.Which phase of writing involves defining ‫هو ان يكتبوا جميع االفكار‬ A topic and brainstorming? A) planning A) Planning ‫اي من مراحل الكتابة تتضمن تحديد عنوان للكتابة‬ B) Drafting ‫مع عمل عصف ذهني ؟‬ C) Revising Planning D) Editing ‫هي المرحلة ماقبل الكتابة التخطيط لكتابة عنوان‬ brainstorming ‫النص ومع العصف الذهني‬ 103.The listening comprehension strategy Where students are asked to listen to a Paragraph as it's read aloud and A) Semi-guided summarize it in their own words, is a …………. Task. ‫استراتيجية الفهم االستماعي يطلب من طالب‬ A) Semi-guided ‫يستمعوا الى فقرة استماع ثم يطلب منهم ان يقومو‬ B) Pre-listening :‫قرئتها بصوت عالي ثم تلخيصها تعتبر مهمة‬ C) Unstructured Semi-guided D) Selective listening ‫شبه موجه‬ 104.To look quickly through a reading Passage to find something is called: D. Scanning A) Synthesizing : ‫نظرة سريعة لنص قراءة لتجد شيء‬ B) Visualizing C) Skimming Reading to find something = scanning D) Scanning ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 25  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 105.When students combine what they already know with the new materials in the text to activate their prior knowledge about the topic based on surrounding context clues, they are: A) predicting A) Predicting ‫عندما الطالب يدمجوا مايعرفونه باالضافة‬ B) Reflecting ‫للمعلومات الموجودة النص وينشطوا المعلومات‬ C) Synthesizing ‫السابقة لهذا الموضوع هذا هو‬ D) Remembering ‫التنبؤ‬ Predicting ‫عندك معلومات سابقة و تنبأتي من خاللها‬ ‫المعلومة الجديدة‬ 106.When a teacher asks his students to read other texts A) Make text-to-text written by the same connections author or Texts with a common theme, style or Content, he ‫عندنا المعلم يطلب من طالبه ان يقروا نصوص‬ wants them to ……… ‫اخرى يكتبها نفس المولف لها محتوى مشترك هو‬ A) Make text-to-text connections -: ‫يريد منهم‬ B) Use the extensive reading strategy ‫ يربطون نص‬Same author = text-to-text C) Use the intensive reading strategy ‫بنص اخر من نفس المؤلف‬ D) Make text-to-world connections 107.A persuasive/argumentative essay makes A claim or takes a position A) Statistics, facts, or expert opinions and backs it Up with ……… ‫المقال االقناعية والجدلية الشخص فيها يعمل على‬ A) Statistics, facts, or expert opinions ‫اتخاذ موقف ودعمة‬ B) Stating arguments in a sequence of events Statistics, facts, or expert C) Similarities and differences between two Topics opinions D) Explaining the what, why, how, when, and Where of a topic ‫بالحقائق واالحصائيات واراء الخبراء‬ ‫في المقالة االقناعية تتبنى راي معين وتويدة‬ 108.Writing seen to be the hardest skill even to the native ‫باحصائيات وحقايق لكي تقنع الناس بوجهة النظر‬ speakers of a language Because it involves …………. A A) Considering the graphic representations of Speech and ‫تعتبر الكتابة اصعب مهارة حتى الصحاب اللغة‬ development and presentations of thoughts in a : ‫النها تتضمن‬ structured way. B) Using the register or language variety that is appropriate. ‫التمثيل تصوير للكالم وتقديم االفكار بشكل منظم‬ to the situation. ‫الن الكتابة تتطلب تمثيل كتابي او خطي للكالم‬ C) Recognizing acoustic attributes of prosody..‫وترتيب لالفكار بصورة مرتبطة ببعض ومنظمة‬ D) Guessing word meaning from context. ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 26  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 109.Spoken language differs from phonology B. Informally and Representations given in a dictionary. spontaneously For Example, people say 'orright' for 'all right' Because ‫الكالم المنطوق اثناء التحدث باللغة يختلف عن‬ they speak: ‫ يقول الناس مثال‬، ‫الرموز الصوتية في القاموس‬ A) Ungrammatically and fluently ’Orright’ instead of ‘Allright‘ B) Informally and spontaneously :‫النهم يتكلمون ب‬ C) Normally and meaningfully D) Formally and accurately B) informally and spontaneously.‫بطريقة غير رسمية وعفوية‬- 110.How many thesis statements does an Essay include? A) One A) one B) Two C) The number varies according to ideas Presented in the essay ‫كم عدد االطروحات في المقال‬ essay thesis statement 1 ‫ فيها‬essay ‫كل‬ D)The number varies according to number of Paragraphs 111.A suggested activity to improve listening Is to re-tell listeners a well-know B. understand the events story. They will be motivated to………...and enjoy it. ‫كنشاط مقترح لتحسين االستماع اعطيهم قصه‬ : ‫معروفه هذا بيحفزهم على‬ A) Use facial expressions B) Understand the events Understand the events C) Record responses.‫فهم االحداث واالستمتاع به‬ D) Perform actions ‫الطالب عندما يسمعوا القصة يفهموا االحداث‬ 112.Which of the following types of essays can Follow chronological order? B. Narrative Essay A) Descriptive essay -: ‫اي نوع من المقاالت تسير وفق الترتيب زمني‬ B) Narrative Essay Narrative Essay C) Classification essay D) Persuasive essay ‫مقال سردي وهو يكون بترتيب زمني‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 27  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 113.Students wrote a composition according To given B. Guided writing guidelines about ‫الطالب كتبوا موضوع تعبير وفق لتوجيهات‬ content and Organization. This type of writing is Called ‫معينة وارشادات للمحتوى منظمة هذا النوع من‬ ……. : ‫الكتابة هو‬ A) Writing for fluency Guided writing B) Guided writing ‫الكتابة الموجهة‬ C) Writing for training D) Writing for communication ‫اعطي الطالب توجيهات معينة‬ 114.Among the following types of academic Essays, which one is MOST likely to use Comparison and contrast or cause and Effect to explain a process to the reader? C. Exposition A) Narration ‫اي نوع من المقاالت األكاديمية يستخدم فيها‬ B) Description -: ‫مقارنة او تاثير او تشرح عملية للقاريء‬ C) Exposition C) Exposition D) Persuasion ‫ مقارنة‬، ‫ ابين تاثير‬، ‫مقال تفسيرية اشرح عملية‬.. ‫بين شيئين‬ 115.An English teacher asks students to read a short story quickly and write down the overall theme of the story. B. Skimming Which reading strategy does the ‫قراءة قصه بسرعه ويكتبوا الفكرة العامة‬ teacher implements?.. ‫اي استراتجية المعلم بينفذها‬ A) Scanning B) Skimming B) Skimming C) Reading for detailed information ] main idea[ ‫=فكرة عامة‬Skimming D) Paraphrasing (specific idea( ‫=معلومة محددة‬Scanning 116. An ESL teacher instructs his/her students to read a passage about China to answer a question about the number of people A) Scanning living there. ‫مدرس اللغة اإلنجليزية كلغة ثانية يوجه‬ The teacher here is using the reading strategy of: ‫الطالب لقراءة فقرة عن الصين‬ A) Scanning -: ‫المعلم هنا يستخدم‬ B) Skimming A) Scanning C) Connecting D) Visualizing ]main idea[ ‫=فكرة عامة‬Skimming (specific idea( ‫=معلومةمحددة‬Scanning ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 28  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ 117.Checking your work for language mistakes after you have finished writing is called ……… B. Proofreading A) Paraphrasing ‫التحقق من عمل الكتابة للغة األخطاء بعد االنتهاء‬ B) Proofreading -: ‫من الكتابة يسمى‬ C) Drafting D) Planning Proofreading ‫التدقيق اللغوي‬ 118.The teacher asks students what Information they can A) Activating students' prior tell him/her about the Topic before starting to listen to knowledge the text. ‫المعلم سال الطالب وش المعلومات عندكم عن‬ Here, the teacher is …………. -: ‫ المعلم هنا‬، ‫الموضوع قبل ان يسمعوا للنص‬ A) Activating students' prior knowledge Pre-listening = activate prior B) Focusing on language accuracy ‫ينشط المعرفه السابقه‬Knowledge C) Using the bottom-up model D) Dealing with connected speech Activating students' prior knowledge 119.The teacher who starts with the presentation of a rule ‫ننشط المعلومات السابقة لكي يساعدهم بالفهم‬ ‫واالستيعاب‬ followed by examples in which the rule is applied resorts to …… approach A. Formal D. Deductive B. Declarative ‫المعلم الي يبدا بتقديم القاعدة يتبعها امثلة يطبق‬ C. Inductive.. ‫طريقة‬ D. Deductive Deductive=rule >example 120.In which of the following stages of the Writing process Inductive=example>rule would the use of graphic Organizers be most appropriate? C. Brainstorming and A. Writing the draft prewriting B. Revising and editing ‫اي من المراحل الكتابة سيكون استخدام المنظمات‬ C. Brainstorming and prewriting ‫الرسومية وتكون مالئمة‬ D. Writing the final draft ‫مثل خرايط المفاهيم‬ Brainstorming and prewriting ‫العصف الذهني وماقبل الكتابة لكي انظم افكاري‬.‫ومحتوى الكتابة‬ ‫ال نحلل النشر أو البيع‬ 29  ‫أسئلة الرخصة المهنية لمعلمي اللغة اإلنجليزية‬ Lesson plan 121.Written lesson plans have many advantages for the A. They can give teachers an teachers. idea about student’s motivation and Which of the following is not one of these advantages performance A. They can give teachers an idea about student’s ‫خطة الدرس المكتوبة لها العديد من المزايا‬ motivation and performance ‫للمعلمين أي مما يلي ليست من هذه المزايا؟‬ B. They can serve as formal evidence in case teachers are ‫تعطي المعلمين فكرة عن تحفيز الدافعية واألداء‬- to be observed ‫للطالب‬ C. They can be used as a record or reminder of what has been taught ‫تخدمهم كدليل رسمي في مالحظة‬- D. They can help teachers improve their teaching for next ‫ممكن يستخدم كسجل أو تذكير لما تم تدرسيه‬- semesters ‫يمكن يساعد المعلمين على تحسين تعليمهم في‬- ‫الفصل القادم‬ 122.Before planning a lesson, it is important to consider a number of factors, one of these factors is….? D. Understanding the