هيكل الصف العاشر الفصل الدراسي الأول 2024/2025 PDF

‫‪Academic Year‬‬ ‫‪2024/2025‬‬ ‫العام الدراس‬ ‫‪Term‬‬ ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫المادة‬ ‫ر‬...

‫‪Academic Year‬‬ ‫‪2024/2025‬‬ ‫العام الدراس‬ ‫‪Term‬‬ ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫المادة‬ ‫ر‬ ‫التبية اإلسالمية‬ ‫‪Grade‬‬ ‫العاش‬ ‫المسار‬ ‫جميع المسارات‬ ‫‪Number of MCQ‬‬ ‫عدد األسئلة الموضوعية‬ ‫‪20‬‬ ‫‪Marks of MCQ‬‬ ‫درجة األسئلة الموضوعية‬ ‫‪5‬‬ ‫‪****Number of FRQ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫عدد األسئلة المقالية‬ ‫‪Marks per FRQ‬‬ ‫‪-‬‬ ‫الدرجات لألسئلة المقالية‬ ‫‪*** Type of All Questions‬‬ ‫األسئلة الموضوعية‪MCQ /‬‬ ‫نوع كافة األسئلة‬ ‫‪* Maximum Overall Grade‬‬ ‫‪100‬‬ ‫*الدرجة القصوى الممكنة‬ ‫مدة االمتحان ‪Exam Duration -‬‬ ‫‪120 minutes‬‬ ‫طريقة التطبيق‪Mode of Implementation -‬‬ ‫ر‬ ‫إلكتون‬ ‫‪Calculator‬‬ ‫‪Not Allowed‬‬ ‫اآللة الحاسبة‬ ‫غت مسموحة‬ ‫ر‬  ‫‪Learning‬‬ ‫)‪Reference(s) in the Student Book (Arabic Version‬‬ ‫‪Question‬‬ ‫‪Outcome‬‬ ‫**‬ ‫المرجع ف كتاب الطالب (النسخة العربية)‬ ‫***‬ ‫السؤال‬ ‫ناتج التعلم‬ ‫‪Example/Exercise‬‬ ‫‪Page‬‬ ‫**‬ ‫***‬ ‫مثال‪/‬تمرين‬ ‫الصفحة‬ ‫َٰ‬ ‫َب ِّين املعنى املناسب للكلمة القرآنية ( َب ِّخع) في قوله تعالى‪:‬‬ ‫َ ََٰ‬ ‫َ َ َّ َٰ َّ ۡ‬ ‫( فل َعل َك َب ِّخع نف َس َك َعل َٰٰٓى َءاث ِّر ِّه ۡم)‪.‬‬ ‫نواتج‬ ‫سورة الكهف‬ ‫التعلم ف‬ ‫حدد اآلية الكريمة التي تدل على نعمة تنزيل القرآن على سيدنا‬ ‫‪3-2-1‬‬ ‫(‪)8-1‬‬ ‫الكتاب‬ ‫محمد صلى هللا عليه وسلم مما يلي‪:‬‬ ‫ص‪8‬‬ ‫ص‪8‬‬ ‫ٗ‬ ‫ُ َ َۡ ٗ َ‬ ‫نذربأسا ش ِّديدا) واإلنذار‬ ‫ما الفرق بين اإلنذاراألول في قوله تعالى‪ِّ ( :‬لي ِّ‬ ‫َ ُ َ َّ َ َ ُ ْ َّ َ َ َّ ُ َ َٗ‬ ‫نذرٱل ِّذين قالوا ٱتخذ ٱّلل ولدا)؟‬ ‫الثاني في قوله تعالى‪( :‬وي ِّ‬ ‫نواتج‬ ‫ِّبين الحكمة من عدم نزول القرآن الكريم على النبي صلى هللا عليه وسلم‬ ‫القرآن المك‬ ‫‪4-3‬‬ ‫التعلم ف‬ ‫دفعة واحدة‪.‬‬ ‫والمدن‬ ‫الكتاب‬ ‫بين املقصود بالقرآن املكي‪.‬‬ ‫ص ‪16‬‬ ‫ص ‪16‬‬ ‫نواتج‬ ‫حدد الدليل الذي يبين أن أصحاب العقول أعلى مكانة في اإلسالم‬ ‫العقل ف‬ ‫التعلم ف‬ ‫مما يلي‪.‬‬ ‫‪7-6‬‬ ‫اإلسالم‬ ‫الكتاب‬ ‫ما عالقة العقل بالنقل؟‬ ‫ص ‪22‬‬ ‫ص ‪22‬‬ ‫نواتج‬ ‫ماذا يطلق على االجتهاد بالرأي؟‬ ‫المدارس‬ ‫التعلم ف‬ ‫‪10 – 9 – 8‬‬ ‫حدد واحدا من أسباب توسع مدرسة العراق في القياس واالجتهاد‪.‬‬ ‫الفقهية‬ ‫الكتاب‬ ‫ص ‪30‬‬ ‫ص ‪30‬‬ ‫اذكرالفارق بين مدرسة العراق ومدرسة املدينة الفقهية‪.‬‬ ‫نواتج‬ ‫ما اسم السيدة سكينة رض ي هللا عنها؟‬ ‫سكينة بنت‬ ‫التعلم ف‬ ‫(رض هللا‬ ‫ي‬ ‫الحسي‬ ‫ر‬ ‫‪12 - 11‬‬ ‫الكتاب‬ ‫عنها)‬ ‫حدد صفة من الصفات القيادية للسيدة سكينة بنت الحسين‪.‬‬ ‫ص ‪36‬‬ ‫ص ‪36‬‬  ‫َۡ‬ ‫َۡ‬ ‫اختراملعنى املناسب للكلمة القرآنية ( َو َرَبطنا) في قوله تعالى‪َ ( :‬و َرَبطنا‬ ‫ََ ُُ‬ ‫نواتج‬ ‫وب ِّه ۡم)‪.‬‬ ‫عل َٰى قل ِّ‬ ‫َْ َ‬ ‫‪15 – 14 – 13‬‬ ‫التعلم ف‬ ‫أصحاب الكهف ماذا تستنتج من قول الفتية حينما لجأوا إلى الكهف (فأ ُووا ِّإلى‬ ‫الكتاب‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ ْ َ ُ َ ُ ْ ُّ ُ‬ ‫ص ‪44‬‬ ‫ف ينش ْر لكم َربكم ِّمن َّرحم ِّت ِّه) الكهف‪16:‬؟‬ ‫الكه ِّ‬ ‫ص ‪44‬‬ ‫ما الحكمة من إلقاء الهيبة على الفتية في الكهف وهم نائمون؟‬ ‫نواتج‬ ‫ما مفهوم جمع القرآن الكريم في عهد النبي صلى هللا عليه وسلم؟‬ ‫بين سبب جمع القرآن الكريم في عهد أبي بكرالصديق رض ي هللا عنه‪.‬‬ ‫مراحل جمع‬ ‫التعلم ف‬ ‫‪18 – 17 – 16‬‬ ‫القرآن الكريم‬ ‫الكتاب‬ ‫وضح الفرق بين جمع املصحف في عهد أبي بكر الصديق ونسخه في‬ ‫ص ‪54‬‬ ‫ص ‪54‬‬ ‫عهد عثمان بن عفان رض ي هللا عنهم‪.‬‬ ‫نواتج‬ ‫حدد خاصية التفكيراملنهجي في اإلسالم التي يشيرإليها قوله تعالى‪:‬‬ ‫ُ ۡ ََٰ َ َ َّ َ َ ۡ َ ُ ْ َ َ َٰٰٓ َ ُ ۡ َ َ ۡ َ ُ ْ‬ ‫وا من َّ ۡح َمة َّ‬ ‫ٱّلل)ه‬ ‫التفكت‬ ‫ر‬ ‫منهجية‬ ‫التعلم ف‬ ‫ِّ ِّ‬ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ن‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫م‬‫ه‬ ‫س‬ ‫نف‬‫أ‬ ‫ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫وا‬‫ف‬‫ر‬‫س‬‫أ‬ ‫ين‬‫ذ‬‫ِّ‬ ‫ٱل‬ ‫ي‬‫اد‬ ‫ب‬ ‫ِّ ِّ‬‫ع‬‫ي‬ ‫ل‬ ‫۞ق‬ ‫(‬ ‫‪19‬‬ ‫ِّ‬ ‫ِّ ِّ‬ ‫ف اإلسالم‬ ‫الكتاب‬ ‫الزمر‪.53:‬‬ ‫ص ‪62‬‬ ‫ص ‪62‬‬ ‫نواتج‬ ‫حدد نوع الوقف الوارد في املثال التالي (أوقف رجل عمارته على‬ ‫الوقف عطاء‬ ‫التعلم ف‬ ‫أقاربه وعلى فقراء بلده)‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ونماء‬ ‫الكتاب‬ ‫ص ‪70‬‬ ‫ص ‪70‬‬ ‫**‬ ‫‪Questions might appear in a different order in the actual exam‬‬ ‫**‬ ‫قد تظهر األسئلة ربتتيب مختلف ف االمتحان الفعل‬ ‫‪*** As it appears in the textbook, LMS, and scheme of work (SoW).‬‬ ‫كما وردت ف كتاب الطالب و‪ LMS‬والخطة الفصلية‪.‬‬ ‫***‬