Hemşireliğe Giriş PDF

HEMŞİRELİĞE GİRİŞ Yakın Doğu Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik nedir?  Hemşirelik, bireylere, ailelere ve Hemşirelik topluluklara, doğumdan yaşlılığa kadar optimum sağlığı elde etmeleri, nedir? iyileşmeleri ve sağlığı sürdürmelerine...

HEMŞİRELİĞE GİRİŞ Yakın Doğu Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik nedir?  Hemşirelik, bireylere, ailelere ve Hemşirelik topluluklara, doğumdan yaşlılığa kadar optimum sağlığı elde etmeleri, nedir? iyileşmeleri ve sağlığı sürdürmelerine yardımcı olmaya odaklanan bir meslektir.  Hemşirelik, bilim ve sanatın bir karışımıdır. Hemşirelik Hemşirelik biliminde verilen bakım, bilgi tabanlıdır. nedir? Hemşirelik sanatı, bu bilginin bireylerin maksimum sağlık ve yaşam kalitesine ulaşmasına yardımcı olmak için uygulanmaktadır.  Çağdaş hemşirelik, bireyin ve toplumun Hemşirelik sağlığını geliştirmek, yükseltmek, korumak, hastalığa uyumunu nedir? kolaylaştırmak, hastalığın iyileşmesine yardım etmek için yürütülen hizmetleri kapsar.  Hemşirelik, geçmişten günümüze, Hemşirelik bilimsel, teknolojik, sosyokültürel nedir? değişimlerle kendini yenileyen, birey-aile ve toplum sağlığı ile ilgilenen uygulamalı bir sağlık disiplinidir. Hemşirelik mesleğinin temel ilgi alanı İnsan  Hemşirelik yalnız bireyin değil aynı zamanda toplumun sağlığını Hemşirelik geliştirme, koruma ve iyileştirme işlevlerini yerine getiren, dinamik bir mesleği süreçtir. Birey, ailesi ve çevresi-toplumla bir bütündür.  Sağlıklı, hasta bireyin ya da Hemşirelik toplumun ihtiyaçlarının mesleğinin karşılanmasında ihtiyaç duyulan amacı yardımı sağlamaktır.  Bireyin sağlığına ve bağımsızlığına kavuşma sürecindeki dinamik güçtür. Virginia Hemşirenin temel görevi, sağlam ya da hasta Henderson’ın bireye sağlığını koruması ya da tedavisi sırasında ya da ölüm sürecinde yardım hemşirelik edilmesidir. tanımı Uluslararası Hemşirelik Konseyi (International Council of Nursing-ICN) bu tanımı benimsemiştir.  Yeterli beslenme Boşaltım Hareket ve pozisyon düzenleme Normal solunum Virginia Uyku ve dinlenme Uygun giyinme Henderson’a Beden ısısını düzenleme göre 14 temel Beden temizliği, deri bütünlüğü hasta Çevredeki tehlikelerden kaçınma gereksinimi İletişim kurma İnanışlara göre ibadet edebilme Başarı ile çalışma Eğlenme Normal gelişme için öğrenme, keşfetme ve merak gidermedir. Hemşirelik Çeşitli sağlık bakım ortamlarında, sağlıklı ve hasta olan bireylere bakımın sağlanması ve iyiliğin (wellness) teşvik edilmesi için özel bilgi ve becerileri kullanan bir meslektir. Hemşirelik Bakımı Basit bir el tutmadan başlayarak, karmaşık teknik prosedürlerin uygulanmasına kadar her türlü etkinliği içermektedir.  Hemşireliğin kuramsal bilgi kısmına önemli katkı Hemşirelik sağlayan bazı hemşire teorisyenler de bakım Bakımı kavramına ilişkin anlayışlarını, hemşirelik bakımı çerçevesinde ifade etmişlerdir.  Hemşirelik uygulamalarının temelini Madeleine oluşturan bir öğreti olarak bakımın, Leininger değer ve inanç sistemini içinde (1978) barındıran bir meslek olan hemşireliğin, merkezinde yer aldığını ifade etmiştir.  Hemşirelik bakımı, hastanın fiziksel, Virginia psikolojik, kültürel, entelektüel ve Henderson sosyal yönünü göz önünde (1955) bulundurarak temel gereksinimlerinin karşılanmasına yardım etmektir.  Hemşirelik bakımını, bireyin rahatlığını sağlamak, bilgi eksikliğini tanılayıp Lydia E. Hall bireyi bilgilendirmek, bireyin öğrenme (1960) gereksinimlerini karşılamak ve bireyin günlük gereksinimlerinin karşılamasına yardım etmek olarak tanımlamıştır.  Hemşirelik bakımını, sağlıklı/hasta birey biyo-psiko-sosyal gereksinimlerini Dorothea karşılamada yetersiz kaldığında, yerine Orem (1971) getirilmesi gereken bir işlev olarak görmüştür. Hemşireliğin Tarihi Hasta ya da yaralılara bakım verenler, her çağda tarihin bir parçası olmuştur. Roller ve sorumluluklar zaman içerisinde değişmiştir.  Animizm teorisi, İlk uygarlıkların çoğu, bedensel işlevlerdeki hastalığın doğaüstü nedenleri olduğuna gizemli değişikliklerin nedenini açıklamaya İlk inanıyordu. çalıştı. Uygarlıklardan 16. Yüzyıla Animizm teorisi, Kadar doğadaki her şeyin bir İyi ruhların sağlık Hemşireliğin ruhunun olduğu, getirdiğine, kötü görünmez güçlerle canlı ruhların ise hastalık ve Gelişimi olduğu ve güce sahip ölüm getirdiğine olduğu inancına inanılıyordu. dayanıyordu.  Hekim, korku uyandırarak Tedavinin sağlanmasında veya kötü ruhları serbest hekim ve hemşirenin rolleri bırakmak için kafatasını İlk ayrı ve farklıydı. açarak tedavi eden tıp adamıydı. Uygarlıklardan 16. Yüzyıla Kadar Hemşire genellikle hastalık sırasında fiziksel bakım ve Hemşirenin bu besleyici ve Hemşireliğin bitkisel ilaçlar sağlayarak şefkatli rolü günümüze Gelişimi (2) ailesine bakan anne kadar devam etmiştir. konumundaydı.  Medeniyetler İlk büyüdükçe tapınaklar, Bazı toplumlarda Uygarlıklardan hastalığın tanrıların hemşire, rahip ya da 16. Yüzyıla hoşnutsuzluğundan hekimin emirlerine kaynaklandığı inancı göre basit görevleri Kadar nedeniyle tıbbi yerine getiren bir köle Hemşireliğin bakımın merkezleri olarak görülüyordu. Gelişimi (3) haline geldi.  Başkalarını sevmenin ve önemsemenin önemli İlk olduğu fikrinin Erken Hıristiyanlık öncülüğünde, diyakoz Uygarlıklardan denilen kadınlar ilk 16. Yüzyıla döneminde, hemşirelik organize hasta resmi ve daha açık bir Kadar ziyaretlerini yaptılar ve şekilde tanımlanmış bir erkek dini tarikatların Hemşireliğin role sahip olmaya başladı. üyeleri hemşirelikle ilgilenip ölüleri Gelişimi(4) gömülmesi işlemlerini yaptılar.  Haçlı Seferleri sırasında (11. ila 13. yüzyıllar) hem erkek hem de kadın hemşireler vardı. İlk Uygarlıklardan Sağlık hizmetine ihtiyaç duyan çok sayıda 16. Yüzyıla hasta için hastaneler inşa edildi ve Kadar hemşirelik saygın bir meslek haline geldi. Hemşireliğin Gelişimi (5) Erken Orta Çağ Dönemi kaosla sonuçlanmış olsa da hemşirelik amaç, yön ve liderlik bakımından gelişmeye devam etmiştir.  16. yüzyılın başında birçok Batılı toplum, dini yönelimden savaşa, araştırmaya ve bilginin genişletilmesine vurgu yapmaya başladı. İlk Pek çok manastır ve manastırın kapanması, hastalara Uygarlıklardan bakacak insan sayısının çok azalmasına yol açtı. 16. Yüzyıla Kadar Bu ihtiyacı karşılamak için suç işleyen kadınlar hapis cezası Hemşireliğin verilmesi yerine hemşirelik mesleğine alındı. Gelişimi (6) Kötü bir itibara sahip olmalarının yanı sıra, hemşireler düşük ücret alıyor ve elverişsiz koşullarda uzun saatler çalışıyorlardı.  18. yüzyılın ortasından 19. yüzyıla kadar sosyal reformlar hemşirelerin ve genel Florence olarak kadınların rollerini değiştirmiştir. Nightingale and Modern Hemşireliğin Doğuşu Florence Nightingale'in birçok inancına dayanan, bugün bildiğimiz şekliyle hemşirelik bu dönemde başlamıştır.  Kırım Savaşı'nın başlaması ve İngilizlerin Türkiye'de bir askeri hastanede hemşirelik bakımı düzenlemesi talebi, Nightingale'e Florence başarı fırsatı verdi. Nightingale, zorlukların Nightingale üstesinden başarıyla geldiği için kadınlara and Modern karşı önyargılara meydan okudu ve tüm Hemşireliğin hemşirelerin statüsünü yükseltti. Doğuşu (2) Savaştan sonra İngiltere'ye döndü ve burada hemşireler için bir eğitim okulu kurdu ve sağlık ve hemşirelik eğitimi hakkında kitaplar yazdı. Florence Nightingale Hemşirelik statüsünü saygın bir mesleğe yükseltti, hemşirelik bakımının kalitesini artırdı ve modern hemşirelik eğitimini kurdu.  Hastanın kişisel ihtiyaçlarının ve bu Hastane yönetimine ihtiyaçların Kadınlar için saygın bir yönelik standartların karşılanmasında meslek oluşturulması. oluşturulması. hemşirenin rolünün belirlenmesi. Hemşireliğin iki Hemşireliğin tıptan ayrı Florence Hemşirelik eğitiminin kurulması. bileşeninin tanınması: sağlık ve hastalık. ve farklı olduğunun bilinmesi. Nightingale’i n Hemşirelik Hemşirelerin sürekli Beslenmenin sağlık için Mesleğine önemli olduğunun bilincinde olunması. Hastalar için mesleki terapinin başlatılması. eğitime ihtiyaçlarının olduğunun vurgulanması. Katkıları Hemşirelik araştırmalarının başlangıcı olarak kabul edilen doğru kayıtların tutulması.  Florence Nightingale'in çalışmaları ve İç Savaş sırasında savaşta kazazedeler için 19. Yüzyıldan sağlanan bakım nedeniyle Amerika Birleşik 21.Yüzyıla Devletleri'nde eğitimli hemşirelere duyulan ihtiyaç arttı. Kadar Hemşirelik Hastanelerle bağlantılı olarak kurulan Mesleğinin hemşirelik okulları Nightingale'in inançları Gelişimi üzerine kurulmuştu, ancak verdikleri eğitim daha çok çıraklığa dayanıyordu.  Hastaneler kendi okullarına sahip olma konusunda ekonomik bir avantaj gördüler ve çoğu hastane okulu, hastaneye daha kolay kontrol edilebilen ve sağlayacak şekilde organize edildi. 19. Yüzyıldan Bu, hemşirelik hizmeti ile hemşirelik eğitimini ayıran 21.Yüzyıla net yönergelerin eksikliğine neden oldu. Kadar Hemşirelik Öğrenci ve mezun olarak kadın hemşireler, erkek Mesleğinin hastane yöneticilerinin ve hekimlerin kontrolündeydi. Gelişimi (2) Eğitim standartlarının eksikliği, sağlık hizmetlerinde erkek egemenliği ve kadınların erkeklere bağımlı olduğuna dair yaygın Viktorya dönemi inancı, hemşirelikte profesyonelliğe doğru onlarca yıllık yavaş ilerlemeye katkıda bulunmak için birleşti. 19. Yüzyıldan 21.Yüzyıla Kadar Hemşirelik Mesleğinin Gelişimi (3) II.Dünya Savaşı'nın hemşirelik üzerinde çok büyük bir etkisi oldu. İlk kez, çok sayıda kadın evin dışında çalıştı, böylece daha bağımsız hale geldiler. Kadınlarda ve toplumda yaşanan bu değişimler, eğitime daha fazla önem verilmesine yol açtı.  Savaşın kendisi daha fazla hemşireye ihtiyaç duydu ve tıp ve teknolojide hemşirelerin rolünü genişleten bir bilgi patlamasıyla sonuçlandı. 19. Yüzyıldan 21.Yüzyıla II.Dünya Savaşı'ndan sonra çabalar hemşirelik Kadar eğitiminin yükseltilmesine yönelikti. Hemşirelik Mesleğinin Hemşirelik okulları eğitim hedeflerine Gelişimi (4) dayanıyordu ve üniversite ve kolej ortamlarında giderek daha fazla gelişerek erkekler, kadınlar ve azınlıklar için hemşirelik derecelerine yol açtı.  Hemşirelik, çok çeşitli sağlık bakımı ortamlarında 19. Yüzyıldan uygulama, özel bir bilgi birikiminin geliştirilmesi, hemşirelik araştırmalarının yürütülmesi ve 21.Yüzyıla yayınlanması ve sağlığın geliştirilmesinde hemşireliğin Kadar rolünün tanınması dahil olmak üzere tüm alanlarda genişlemiştir. Hemşirelik Mesleğinin Kanıta dayalı uygulamanın temeli olarak hemşirelik Gelişimi (5) bilgisine artan ilgi, hemşireliğin profesyonel bir disiplin olarak gelişmesine yol açmıştır. 19. Yüzyılda Hemşireliğin Gelişimi Açısından Önemli Kişiler Florence Nightingale Hemşireliği bilim ve sanat olarak tanımlamıştır. Tıptan farklı olarak, bağımsız hemşirelik eğitimi yaratmıştır. Hemşirelik ve sağlık hizmetleri hakkında yayınlanmış kitapları vardır. Modern hemşireliğin kurucusu olarak kabul edilmektedir. Clara Barton Amerikan İç Savaşı (1861-1865) sırasında yaralıların tedavi edilmesi ve Birlik askerlerine gıda sağlanması için gönüllü olmuştur. Ordu için hemşirelerin süpervizörü olarak görev yaptı, hastaneleri ve hemşireleri organize etmiştir. 1882'de Amerika Birleşik Devletleri'nde Uluslararası Kızıl Haç Örgütü’nü kurmuştur. Dorothea Dix Amerikan İç Savaşı (1861-1865) sırasında ordunun kadın hemşirelerinin şefi olarak görev yapmıştır. Ordu hemşirelerinden oluşan bir kolordu oluşturmuştur. Akıl hastalarının tedavisinde reform için öncü olmuştur. 19. Yüzyılda Hemşireliğin Mary Ann Bickerdyke: İç Savaş sırasında diyet mutfakları, çamaşırhaneler ve Gelişimi ambulans hizmeti ve denetimli hemşirelik Açısından personelini organize etti. Önemli Kişiler  Louise Schuyler Linda Richards 19. Yüzyılda Jane Addams Hemşireliğin Lillian Wald Gelişimi Harriet Tubman Açısından Nora Gertrude Livingston Önemli Kişiler Sojourner Truth 19. Yüzyılda Hemşireliğin Gelişimi Açısından Önemli Kişiler 20. Yüzyılda Hemşireliğin Gelişimi Açısından Önemli Kişiler  Mary Adelaide Nutting 20. Yüzyılda Elizabeth Smellie Hemşireliğin Lavinia Dock Gelişimi Mary Breckenridge Açısından Margaret Sanger Önemli Kişiler  Türkiye’de hemşireliğin mesleki kimlik kazanması 1854 yılında Florence Nightingale’in Türkiye’de Kırım Savaşı sırasında İngiliz ve Türk askerlere Hemşireliğin Üsküdar Selimiye Kışlası’nda verdiği bakım ile Tarihsel başlamıştır. Gelişimi Hemşireliğin profesyonel bir meslek olarak temelleri Türkiye’de atılmıştır.  Türkiye’de Florence Nightingale’den önce Anadolu Selçukluları zamanında, kadınlar Türkiye’de sağlık alanında etkin rol almıştır. Hemşireliğin Bugüne kadar geçen zaman ve teknolojik Tarihsel gelişmelerin etkisi ile günümüze kadar Gelişimi hemşirelik mesleği uzun bir yol katetmiştir. Bilimselleşme ve meslekleşme yolunda önemli adımlar atılmıştır.  Türkiye’de 1911 yılında formal hemşirelik Türkiye’de eğitimine başlanmıştır. Hemşirelik ‘’Gönüllü Hasta Bakıcı Kursu’’ adı ile altı ay Eğitimi (1) süreli kurs sonunda sertifika alan hemşireler, savaşta yaralı askerlere bakım vermiştir.  İlk defa 1912 yılında Balkan Savaşı sırasında eğitimli Türk kadınları hasta bakımı ve tedasini sürdürmüştür. 1913-1914 yıllarında hemşirelik ile ilgili kurslar devam etmiştir. Türkiye’de Hemşirelik I. Dünya Savaşı sırasında, yaralı askerlere, bu kurslara devam eden 300 kadar hanım bakmıştır. Eğitimi (2) Münire İsmail Hanımefendi, Kerime Salahor, Safiye Hüseyin Elbi’nin Çanakkale ve Balkan Savaşı’nda gönüllü olarak hastabakıcılık yaptıkları bilinmektedir.  1920 yılında İstanbul’da Amiral Bristol Hastanesi’ne bağlı Özel Hemşire Okulu açılmıştır. Türkiye’de Eğitim süresi, başlangıçta iki yıl altı ay, daha Hemşirelik sonra üç yıla çıkarılmıştır. Eğitimi (3) 1957 yılında dört yıla çıkarılarak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanarak meslek lisesi denkliği kazanmıştır.  1925 yılında Prof.Dr. Besim Ömer Akalın, Türkiye’de Prof.Dr.Akil Muhtar Özden, Prof.Dr.Tevfik Sağlam, Hemşirelik Ziya Nuri Paşa ve Haydar Kermen Bey’in katkıları ile Hilaliahmer Cemiyeti tarafından “Hilaliahmer Eğitimi (4) Hastabakıcı Mektebi” adı ile Kızılay Hemşire Okulu açılmıştır.  Kızılay Hemşire Okulu, Cumhuriyet döneminde açılan ilk hemşire okuludur. Türkiye’de Bu okula ilkokul mezunu kız öğrenciler kabul ediliyordu. Hemşirelik Eğitimi (5) Eğitim süresi 2,5 yıldı. 1936 yılında ortaokul mezunu kız öğrenciler alınmaya başlandı ve eğitim süresi 3 yıla çıkarıldı.  1932-1958 yılları arasında sağlık kolejlerinde hemşirelik eğitimi ortaokuldan sonra üç yıl Türkiye’de olarak devam etmiştir. Hemşirelik 1958 yılından sonra ise eğitim süresi dört yıla Eğitimi (6) çıkarılmıştır.  Ortaokul eğitimine temellendirilmiş programlar devam ederken, üniversite düzeyinde hemşirelik eğitimi de başlamıştır. Türkiye’de 1955 yılında hemşirelik eğitimi lise eğitimine Hemşirelik temellendirilerek Ege Üniversitesi’nde Lisans Eğitimi Hemşirelik Yüksekokulu açılmıştır. Üniversite düzeyinde açılan ilk hemşirelik okuludur.  1968 yılında hemşirelik alanında yüksek lisans (master) eğitimi Türkiye’de 1972 yılında hemşirelikte doktora eğitimi Hemşirelikte başlamıştır. Lisansütü Eğitimi Bu tarihlerden itibaren meslekte bilim uzmanı (Msc) ve doktor (PhD) unvanları verilmeye başlanmıştır.  Eğitim alanında gelişmelerin devam etmesi, yasal olarak bir kanun oluşturulması zorunluluğunu ortaya çıkarmıştır. 1954 yılında Hemşirelik Kanunu kabul edimiştir. Türkiye’de Bu kanunda hemşire olma koşulları, işlevleri ve sorumlulukları tanımlanmıştır. Hemşirelik Kanunu Bu kanun 2 Mayıs 2007’de Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe giren yeni Hemşirelik Kanunu ile yürürlükten kaldırılmıştır. Yeni Hemşirelik Kanunu ile hemşire olabilmek için fakülte ve yüksekokul mezunu olma şartı getirilmiştir.  Kıbrıs’ta hemşirelik eğitimi, Larnaka’daki Karantina İdaresi’nin Osmanlı doneminden beri başında bulunan Dr. Heidenstam tarafından başlatılmıştır. 1880 yılında, Dr. Heidenstam’ın eğittiği beş sağlık personeli, sınavlarını geçerek, Yardımcı Sağlık Kıbrıs’ta Personeli olarak, Larnaka Hastanesi’nde göreve Hemşireliğin başlamışlardır. Tarihsel Modern anlamda hemşireler yetiştirmekten çok, Gelişimi İngiltere’den gelecek hemşirelere yardımcı olabilecek personel için düzenlenen kısa süreli kurslardır. 1927 yılında, butun Kıbrıs’ta sadece 7 İngiliz hemşire görev yapmaktaydı. (4 tanesi Lefkoşa, 2 tanesi Limasol ve 1 tanesi de ev ziyaretleri yapmak üzere İngiltere’den özel olarak görevlendirilmiş)  Kıbrıs’ta Hemşirelik eğitimi 1931 yılında Lefkoşa Genel Hastanesi bunyesindeki kurslarla başladı. Bu okul, Nursing and Midwifery Training School’dur. İlk defa 1935 yılında, hükümet 3 Kıbrıslı’yı (2 Rum 1 de Turk) burslu olarak Beyrut Amerikan Universitesi’ne Kıbrıs’ta gönderir. Hemşirelik 1938’de mezun olup, hastanede görevlendirilen bu hemşireler sayesinde adanın hemşire ihtiyacının yerli Eğitimi hemşireler tarafından karşılanmasına bir adım atılır. Nurses Training School (Hastabakıcılar Eğitim Okulu) adı verilen Lefkoşa’daki okul, hemşireden çok hastabakıcı yetiştirmeye yönelik bir meslek okulu niteliği taşımaktadır. Hemşire ihtiyacı, henüz dış ülkelerden karşılanmaktadır.  İlk giden hemşirelerin başarı ile dönmesinden sonra, 1938’de dört, 1939’da üç hemşire bursla Beyrut Amerikan Universitesi Yuksek Hemşirelik Okulu’na gonderilirler. 1947 yıllığında, sözkonusu okuldan mezun 8 Kıbrıslı hemşirenin, servislerde gorev yapmakta oldukları kayırlıdır. Kıbrıs’ta Aynı yıl, 7 hemşirenin de İngiltere’deki yuksek Hemşirelik hemşirelik okulları ve hastanelerinde eğitime devam ettikleri belirtilmektedir. Eğitimi (2) 1950’de Edinburg Universitesi Hemşirelik Okulu’ndan “Sister Tutors Diploma” (Hemşirelik Okulu Öğretmeni) alarak adaya donen bir Kıbrıslı okulun başına atanır. 1952 yılında Yuksek Hemşirelik eğitimi icin İngiliz okullarında devlet bursu ile okumakta olan, 30 Kıbrıslı bulunmaktadır  Kıbrıs’taki ilk Hemşirelik Okulu, dışarıda yetiştirilen Kıbrıslı hemşirelerin de katılımı ile Kıbrıs’ta 1945 yılında Lefkoşa Hastanesi’nde kuruldu ve Hemşirelik “Training School’un adı da “School of Eğitimi (3) Nursing”e çevrildi. 1948 yılına kadar eğitim vermiştir.  1955’te Dünya Sağlık Örgütü’nün yeni bir eğitim programı ile “Kıbrıs’ta Hemşirelik Kıbrıs’ta Eğitimi”nin, “Yüksek Uluslararası Düzey” e çıkarılması ve Yüksek Hemşirelik eğitimi Hemşirelik vermesi sağlandı. Eğitimi (4) 1955’ten sonra okuldaki eğitim, 3 yıllık “Kayıtlı Hemşire” (Registered Staff Nurse) ve 2 yıllık “Yardımcı Hemşire” (Enrolled Nurse) diploması veren, iki bolume ayrıldı.  1971 yılına kadar, Kıbrıs Türk tarafında bir hemşirelik okulu, yoktur. Mesleğe ilgi duyan gencler, orta okuldan sonra İstanbul’daki Kızılay Hemşirelik Koleji, İstanbul Sağlık Koleji, Ankara’da Dr. Z.T. Burak Hastanesi Ebelik Koleji gibi kurumlarda; Kıbrıs’ta Yüksek Hemşirelik ise lise sonrası İstanbul’daki Hemşirelik Florance Nightingale Yüksek Hemşirelik Okulu, Eğitimi (5) Ankara’da Hacettepe Yüksek Hemşirelik Okulu ve İzmir’deki Ege Universitesi Yüksek Hemşirelik Okulu gibi Turkiye kurumlarında eğitilmeye başlanır. Rum tarafında ise Hemşirelik Okulu, gelişerek varlığını sürdürür. 1964’ten itibaren, lise mezunlarına 2 yıllık eğitim ile Yardımcı Hemşire, 3 yıllık eğitim ile de Hemşire diploması verilmeye devam edilir.  Sağlık Bakanlığı bünyesinde 1973-1990 yıllarında ortaokul sonrası 2 yıllık, ‘Hasta Bakıcılık ve Ebelik Okulu”, 1985-1989 yılları arasında mevcut yasa altında lise sonrası 3 yıllık eğitimle ‘Hasta Bakıcılık ve Ebelik Kıbrıs’ta Okulu” 1990 yılında değiştirilmiş adıyla “Hemşirelik ve Ebelik Okulu”, 1994 yılında ise lise sonrası 2 yıllık Hemşirelik önlisans eğitimi ile ‘Hemşirelik Meslek Yüksekokulu’ Eğitimi (6) oluşturmuştur. KKTC Sağlık Bakanlığı Hemşirelik Meslek Yüksek Okulu eğitimini, Sağlık Bakanlığı ve YDÜ arasında 2004 yılında imzalanan protokol çerçevesinde YDÜ’nin fiziksel, sosyal ve kültürel desteğinden yararlanarak 2006 yılına kadar sürdürmüştür.  2006-2007 Eğitim-Öğretim yılında yapılan ek bir protokolle, YÖDAK’ın yaptığı merkezi sınavla ilk lisans öğrencileri alınmıştır. Kıbrıs’ta 2007-2008 eğitim-öğretim yılında ise, YDÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü’nde lisans Hemşirelik eğitimine başlanmıştır. Lisans Eğitimi 2007-2008 eğitim- öğretim yılında daha önce önlisanstan mezun olan hemşirelere dikey geçişle lisans eğitimi imkanı sağlanmıştır. Kıbrıs’ta 2008 yılından itibaren ise YÖDAK onaylı Hemşirelikte Hemşirelikte yüksek lisans ve doktora Lisansütü programına başlanmıştır. Eğitimi