Caso Gonzales Lluy y Otros vs. Ecuador (Sentencia 2015) PDF

**CASO GONZALES LLUY Y OTROS VS. ECUADOR** **SENTENCIA DE 1 DE SEPTIEMBRE DE 2015** **Grupo \#10** **13-12-2024** **CASO GONZALES LLUY Y OTROS VS. ECUADOR ñ** - Competencias que se busca ------------------------- - **Lograr justicia para las víctimas.** - Reconocer la responsabilida...

**CASO GONZALES LLUY Y OTROS VS. ECUADOR** **SENTENCIA DE 1 DE SEPTIEMBRE DE 2015** **Grupo \#10** **13-12-2024** **CASO GONZALES LLUY Y OTROS VS. ECUADOR ñ** - Competencias que se busca ------------------------- - **Lograr justicia para las víctimas.** - Reconocer la responsabilidad del Estado en las violaciones a los derechos humanos sufridas por Talía Gonzales Lluy y su familia. - **Reparar integralmente el daño.** - Garantizar que Talía y su familia reciban compensaciones adecuadas, apoyo psicológico, acceso a tratamiento médico especializado - Desarrollo del caso ------------------- - **ANALIZAR E IDENTIFICAR (EN CASO DE EXISTIR) CONTEXTO, DERECHOS VULNERARON, PROCESO ANTE LA COMISIÓN, CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES.** - **CONTEXTO** - **Derechos Vulnerados** - **Derecho a la vida (artículo 4**): La negligencia en la supervisión de los bancos de sangre puso en peligro la vida de Talía desde temprana edad. - **Derecho a la integridad personal (artículos 5**):  Talía y su familia sufrieron afectaciones psicológicas, físicas y emocionales debido al contagio y a la discriminación que enfrentaron. - **Derecho a la educación (Artículo 19):** Talía fue retirada del sistema educativo debido a su condición médica, lo que constituye un acto de discriminación incompatible con el derecho a una educación inclusiva y adaptada. - **Garantías y protección judicial (Artículos 8 y 25)**: Los procesos judiciales penales y civiles carecieron de debida diligencia y razonabilidad, privando a las víctimas de un acceso efectivo a la justicia. - **Prohibición de la discriminación (Artículo 1.1**): La expulsión de Talía de la escuela, las barreras actitudinales y el estigma generalizado fueron considerados actos de discriminación. - **RESPONSABLE** 1. **Falta de supervisión y regulación:** - **El Estado no cumplió con su obligación de garantizar un adecuado control sobre los bancos de sangre, permitiendo el contagio de VIH a través de una transfusión en un centro privado. Esto contraviene su deber de proteger el derecho a la vida y la integridad personal.** 2. **Inacción frente a la discriminación:** - **No se adoptaron medidas para garantizar que Talía pudiera acceder a una educación libre de prejuicios. La expulsión de la escuela por su condición médica constituye discriminación directa, responsabilidad que recae en el Estado al no prevenir ni corregir estas acciones.** 3. **Deficiencias en el sistema judicial:** - **Los procesos judiciales, tanto penales como civiles, no fueron manejados con la debida diligencia ni garantizaron un acceso efectivo a la justicia para las víctimas, lo que agravó la situación de vulnerabilidad de la familia.** - **Proceso De Comisión.** - **Petición inicial:** En 2006, los familiares de Talía presentaron una petición a la Comisión, alegando violaciones de derechos humanos tras el contagio de VIH y las consecuencias asociadas. - **Informe de admisibilidad (2009):** La Comisión concluyó que el caso era admisible, estableciendo la responsabilidad estatal por las violaciones alegadas. - **Informe de fondo (2013):** La Comisión identificó las violaciones a los derechos de Talía y recomendó a Ecuador adoptar medidas como: - Reparar integralmente a Talía y su familia. - Proveer atención médica especializada y educación gratuita para Talía. - Implementar mecanismos para supervisar y fiscalizar los bancos de sangre. - Establecer garantías de no repetición mediante capacitación al personal de salud. - **Sometimiento a la Corte (2014):** Al no cumplir el Estado ecuatoriano con estas recomendaciones, la Comisión remitió el caso a la Corte**.** - **Conclusiones** - La falta de supervisión efectiva de bancos de sangre privados, lo que permitió que Talía fuese contagiada con VIH. - La ausencia de medidas para garantizar la inclusión de Talía en el sistema educativo y prevenir su discriminación. - La ineficiencia y falta de debida diligencia en los procesos penales y civiles relacionados con su caso. - La vulnerabilidad social y económica extrema enfrentada por la familia Lluy, exacerbada por la inacción estatal. - **Recomendaciones** - **Investigación**: Llevar a cabo una investigación exhaustiva para identificar y sancionar a los responsables del contagio de Talía. - **Restitución**: Proveer educación gratuita y accesible a Talía, garantizando su inclusión en el sistema educativo sin discriminación. - **Rehabilitación**: Brindar atención médica, psicológica y social especializada a Talía y su familia de forma permanente. - **Compensación económica**: Indemnizar a Talía y a su familia por los daños materiales e inmateriales sufridos. - **Garantías de no repetición**: Implementar un sistema de supervisión más riguroso de los bancos de sangre y capacitar al personal de salud para prevenir casos similares. - **Actos simbólicos**: Realizar un acto público de reconocimiento de la responsabilidad estatal y publicar la sentencia en medios oficiales. - **Comentario Constructivo** El caso **\"Gonzales Lluy y otros vs. Ecuador\"** nos deja una lección crucial sobre la importancia de la **responsabilidad estatal** en la protección de los derechos humanos, especialmente cuando se trata de servicios públicos y privados esenciales como la salud y la educación. Este caso demuestra cómo la negligencia en la regulación y supervisión puede generar consecuencias devastadoras para las personas más vulnerables, como los niños.Un aspecto constructivo que se puede resaltar es la oportunidad que ofrece este fallo para fortalecer las instituciones estatales. El Estado debe asumir este caso no solo como una condena, sino como una guía para implementar reformas estructurales. Este caso también subraya la necesidad de un cambio cultural para eliminar el estigma y la discriminación hacia personas con VIH, promoviendo la empatía y el respeto desde la educación y la sensibilización social. El verdadero impacto positivo de este caso radicará en las acciones concretas que se adopten para garantizar que violaciones como estas no se repitan. - **Preguntas Constructivas** - **Anexos** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **FFFIRMAS DE RESPONSABILIDAD** | | +===================================+===================================+ | **ELABORADO POR:** | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ | Plasencia Sanchez Leonel Ramiro | **ASPIRANTE DE LA EFP. F-A-A-J** | | | | | **ASPIRANTE DE LA EFP. F-A-A-J** | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ |  | Piña Bustamante Favio Isael | | | | | **Quille Chipantiza Darwin Abel** | **ASPIRANTE DE LA EFP. F-A-A-J** | | | | | **ASPIRANTE DE LA EFP. F-A-A-J** | | +-----------------------------------+-----------------------------------+