Funciones Del Lenguaje - Documento De Apoyo PDF

**COMUNICACIÓN Y LENGUAJE** 1. **COMUNICACIÓN** 2. **LENGUAJE** 3. **ELEMENTOS DEL LENGUAJE** a. Emisor del mensaje b. Receptor o destinatario del mensaje c. Canal o contacto psicofísico entre emisor y receptor d. Mensaje o información transmitida. e. Referente o contexto al que se r...

**COMUNICACIÓN Y LENGUAJE** 1. **COMUNICACIÓN** 2. **LENGUAJE** 3. **ELEMENTOS DEL LENGUAJE** a. Emisor del mensaje b. Receptor o destinatario del mensaje c. Canal o contacto psicofísico entre emisor y receptor d. Mensaje o información transmitida. e. Referente o contexto al que se refiere el mensaje. f. Código en que está cifrado el mensaje y que es compartido por emisor y receptor. 4. **FUNCIONES DEL LENGUAJE** A. **FUNCIÓN INFORMATIVA, REFERENCIAL O REPRESENTATIVA** ### **Características principales:** 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ### ### Ejemplos: 1. 2. 3. B. **FUNCIÓN EXPRESIVA O EMOTIVA** ### **Características principales:** 1. 2. 3. 4. 5. 6. ### ### Ejemplos: - - - C. **FUNCIÓN CONATIVA, APELATIVA O DIRECTIVA** ### Características principales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. ### Ejemplos: 1. 2. 3. 4. 5. D. **FUNCIÓN FÁTICA** ### Características principales: 1. 2. 3. 4. ### Ejemplos: 1. 2. 3. E. **FUNCIÓN POÉTICA** ### **Características principales:** 1. **Enfoque en la Forma:** La función poética se preocupa por la estructura y el estilo del mensaje. La elección de palabras, el ritmo, la métrica, y el uso de recursos literarios como metáforas, aliteraciones o rimas son elementos clave. 2. **Estética y Creatividad:** Se busca que el mensaje no solo comunique un contenido, sino que también tenga una belleza o una creatividad particular que impacte al receptor. La manera en que se dice algo es tan importante, o incluso más, que lo que se dice. 3. **Relevancia en la Literatura:** Aunque se llama \"poética\", esta función es relevante en todo tipo de textos literarios, como novelas, cuentos, ensayos, e incluso en la publicidad o discursos donde el lenguaje es usado de manera artística o retórica. 4. **Efecto en el Receptor:** La función poética busca generar una respuesta emocional, estética o intelectual en el receptor. El objetivo es que el mensaje sea memorable y que provoque una reacción más allá de la simple comprensión. ### Ejemplos: 1. **Poesía:** \"En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba\" (Luis de Góngora) -- Aquí, la musicalidad del verso y la imagen creada por las palabras son cruciales. 2. **Publicidad:** \"Red Bull te da alas\" -- Este eslogan juega con la metáfora para hacer memorable el mensaje. 3. **Canciones:** \"Porque me duele si me quedo, pero me muero si me voy\" -- La forma en que se expresa el dilema es poética y busca evocar sentimientos en el oyente. F. **FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA** ### **Características principales:** 1. **Reflexión sobre el Lenguaje:** 2. **Clarificación y Definición:** 3. **Uso en la Educación:** 4. **Preguntas y Respuestas sobre el Código:** 5. **Precisión Lingüística:** 6. **Lenguaje Objetivo:** 7. **Contexto en el que Aparece:** ### ### Ejemplos: 1. **Definición de una palabra:** \"La palabra \'bifurcación\' significa la división de un camino en dos ramas.\" 2. **Explicación gramatical:** \"En español, los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos.\" 3. **Corrección de uso:** \"No se dice \'habían muchas personas\', sino \'había muchas personas\'.\" **EL ARGUMENTO** Es un término que proviene del latín "argumentum" y es simplemente el modo en cómo la persona razona para demostrar o convencer a otra u otras de aquello que afirma o niega. A partir de esto salió lo que se conoce como la teoría de la argumentación que es un estudio interdisciplinario de la manera en cómo se obtienen las conclusiones a través de la lógica. Se tiene que la argumentación es una expresión que puede ser oral o escrita de un razonamiento. Asimismo permite justificar algo para obtener dos posibles finales: persuadir al sujeto para que realice lo que se desea o transmitir un contenido verdadero con fundamentos y bases de entendimiento. Los argumentos deben tener coherencia y ser consistentes sin contradicciones, ya que entonces no serían argumentos. En la antigüedad usar la argumentación era objeto de interés en el arte de hablar y escribir de forma persuasiva. Hoy en día la argumentación ha tomado un auge importante debido a los medios de comunicación dado al impacto que tiene este en la sociedad. Un claro ejemplo de esto son los discursos publicitarios o de pensamiento político. Un argumento no es nada más la afirmación de algunas opiniones, ni tampoco simplemente es una disputa. Son intentos de apoyar opiniones con razones. Una vez que se haya llegado a la conclusión del tema se explica apoyándose en las razones y es donde se defiende mediante los argumentos. Para una buena argumentación debe existir un contexto, el cual será la base para convencer al otro de su idea. Además, el contexto determina las convenciones lingüísticas que ambos usan. Cuando el contexto en el que se desarrolla la argumentación, no es común a sus participantes, alguien puede fácilmente utilizar palabras que resulten molestas o agravantes para los demás. LA ARGUMENTACIÓN Es el mecanismo que relaciona la información concreta con las abstracciones y generalizaciones; es decir, es el proceso que relaciona datos, siguiendo las reglas del pensamiento crítico, para obtener información nueva (Álvarez). De esta manera, podemos decir que el propósito principal de los textos argumentativos es legitimar explícitamente la información nueva que proporciona el texto, por medio de datos empíricos, razonamientos o pruebas; en otras palabras, la función primordial de la argumentación es persuadir al lector de lo que se afirma. Según Álvarez, en su libro Escribir en español, los componentes básicos de la argumentación son presentar una información dada o de saber general y una información aducida que puede relacionarse con la antes mencionada para llegar a una conclusión. Ambos tipos de información conducen a información nueva, otra conclusión, o al contenido nuclear del texto. La información nueva se obtiene gracias a la asociación de ideas, datos, ejercicios, bibliografía y razonamientos lógicos; es decir, al ejercicio del pensamiento crítico. Es por esto que la argumentación es un medio de comunicación importante, de generación de nuevas ideas y conocimiento. ESTRUCTURA Se parte de la presentación de una tesis o hipótesis para, posteriormente, demostrar la validez de ella, por medio de razonamientos e información que conduzcan a una conclusión. De esta manera, el texto argumentativo suele organizar el contenido de la siguiente forma: Introducción: parte de una breve exposición en la que el autor intenta captar la atención del lector y despertar en él una actitud favorable. También es en la introducción donde se plantea, de forma clara y concisa, la tesis o hipótesis del autor. Cuerpo argumentativo: es el desarrollo de la sustentación. En este apartado se presentan las pruebas, inferencias o argumentos que sirven para apoyar o refutar la tesis planteada en la introducción; es decir, se exponen las ideas y las formulaciones derivadas de la hipótesis, los argumentos demostrativos, la refutación de objeciones y, finalmente, se confirma la postura sostenida por el autor. El cuerpo argumentativo puede caracterizarse como estructura monologal (si es la voz de un solo sujeto) o estructura dialogada (múltiples sujetos con opiniones diversas, como en los debates). Conclusión: presenta una síntesis de las ideas expuestas en el cuerpo argumentativo; brinda sugerencias o aportaciones pertinentes sobre el tema, así como las nuevas propuestas que deriven de la investigación, o de la refutación de la tesis. Un modelo básico de argumentación El modelo de Toulmin (135) presenta una estructura básica del argumento, desde un punto de vista lógico. Según este modelo, todo argumento sin importar el tipo, contiene las siguientes partes: La aserción es la tesis que se va defender, a demostrar y sostener ya sea de forma oral o escrita: es el propósito de toda argumentación. La tesis debe de mantenerse por medio de la evidencia, que aporta la información o datos esenciales para sostenerla. Sin embargo, la evidencia no es suficiente para una buena argumentación, así que se necesita de la garantía. Ésta evalúa si tanto la aserción como la evidencia son válidas y apropiadas. A su vez, apoyamos la garantía en el respaldo, que puede ser Un código, una creencia arraigada en la sociedad, estadísticas, estudios científicos o de autoridad. Por otro lado, el cualificador modal especifica el grado de certeza, los términos, la fuerza de la aserción y las condiciones que la limitan. Finalmente, el autor debe prever las debilidades de sus argumentos y transformarlos a su conveniencia, a lo cual se le llama reserva. La reserva son posibilidades alternas a la conclusión presentada que ayudan a presentar una argumentación sólida. Técnicas argumentativas Existen diferentes modos de presentar y llevar a cabo la argumentación. La más común es, según el orden de los componentes, ya sea por medio de la deducción (se inicia con la tesis y posteriormente con la argumentación) o la inducción (la tesis se expone después de los argumentos). Por otro lado, el argumentador, puede echar mano de estrategias que le permitirán sostener de manera eficaz su opinión, y concluir de manera verosímil: Argumentos basados en la generalización: abstraen lo común y esencial de las cosas para formar un concepto general; es decir, generalizar algún dato, información o idea. Ejemplo: El argumentar mis propias ideas, me ayuda a desarrollarlas. Por esta razón, la argumentación fomenta el pensamiento crítico. Otras son las generalizaciones indiscutibles: La generación espontánea no existe. Argumentos basados en la analogía: comparar o buscar relación entre dos o más razones, conceptos, datos; es decir, buscar la similitud entre diferentes situaciones o eventos. Ejemplo: El dólar y el Euro son dos monedas que se enfrentan como gladiadores en la arena económica. ¿Quién ganará? También se relacionan dos o más razonamientos. Ejemplo: Tanto en el atentado del 11 Marzo en España como en el de las Torres Gemelas en Estados Unidos, los que sufrieron más fueron los ciudadanos inocentes más que sus gobernantes. Otro ejemplo: Con la discriminación sexual ocurre lo mismo que con la discriminación racial: en ambos casos estamos atacando a la persona. Argumentos basados en signos: tomar en cuenta que ciertos tipos de evidencia son sintomáticos de un principio más amplio. Ejemplo: La falta de interés de la población mexicana por las Fiestas de Bicentenario son síntoma de la depresión social en nuestro país. Argumentos causales: argumentar que un evento o situación determinada es el resultado o el efecto de un factor determinado. Ejemplo: Toda mi vida estuve en contacto con químicos dañinos para la salud, debido a ello sufro de cáncer en los pulmones. Argumentos de autoridad: utilizar algún recurso de respaldo de nuestra opinión para fortalecer la argumentación. Ejemplo: Según el Manual de diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, psicótico significa la pérdida de los límites de sí mismo y de la evaluación de la realidad. También decimos que es recurrir a un especialista sobre el tema y citar sus ideas o comentarios con la finalidad de crear un argumento sólido. Ejemplo: "La Sociedad Interamericana de Prensa, organización americana de defensa de la libertad de prensa, apoyó ayer las posiciones explícitas de todas las asociaciones periodísticas argentinas sobre el proyecto de ley de radiodifusión". Citamos fuentes pertinentes --textuales o parafraseadas- para respaldar los argumentos. Ejemplo: Según el diccionario de la Real Academia Española, argumentar significa "Disputar, discutir, impugnar una opinión ajena". Usamos refranes, máximas, proverbios sentencias o aforismos. Ejemplo: Los cursos de lectura rápida no siempre son efectivos, como bien lo dijo Woody Allen: "Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leerme \'La guerra y la paz\' en veinte minutos. Creo que decía algo de Rusia". Argumentos basados en principios: utilizar principios aceptados por la sociedad y mostrar cómo éstos se relacionan con lo que se intenta argumentar. Ejemplo: La lectura y la escritura son consideradas por la sociedad, indispensables para el desarrollo de ésta misma. Por lo tanto, en México es indispensable fomentar y mejorar los programas de lectoescritura si se quiere construir un mejor país. Contraste de ideas: contraponer o mostrar la diferencia entre dos o más ideas. Ejemplo: De acuerdo con la teoría de Piaget, el desarrollo cognitivo no es un proceso cuantitativo de ir añadiendo nuevos elementos a las cadena, sino que existen diferencias cualitativas entre los niveles de desarrollo. Ejemplificación: ilustrar los argumentos por medio de casos particulares. Ejemplo: En el caso de la violencia escolar, quienes la sufren son los jóvenes en las aulas: en el DF, un alumno de bachillerato puso una denuncia por continuas agresiones de sus compañeros. Sugerencias A continuación presentamos una serie de sugerencias para una buena argumentación: Usar argumentos claros y cortos. Partir de premisas fiables y concretas. Ordenar las ideas y los argumentos de la forma más conveniente. Utilizar un léxico específico, concreto, claro y con términos consistentes. Utilizar ejemplos, contrastes, analogías para argumentos sólidos. Utilizar fuentes bibliográficas confiables y de autoridad. Utilizar argumentos lógicos, deductivos y de contraste. La argumentación y otras estructuras retóricas La argumentación suele combinarse con el resto de las estructuras retóricas (narración, exposición/explicación y descripción) con diferentes fines. Es muy común que los textos argumentativos estén combinados con el discurso expositivo (pretende informar) y con el explicativo (pretende aclarar) porque estos ayudan a la construcción de argumentos sólidos. La exposición se utiliza para informar, información que sirve para convencer o persuadir a alguien de la propuesta establecida (Sánchez Lobato, 381). Por otro lado, aunque la narración y la descripción son menos frecuentes en los textos argumentativos, también suelen utilizarse normalmente como herramientas que ayudan a persuadir al lector. Por ejemplo, narrando una historia que ayude a sostener el argumento presentado. Finalmente, podemos afirmar que cada una de las estructuras retóricas complementa y ayuda a la realización de las otras.