Evaluaciòn 5º IV Bimestre trabajo, potencia y Energía PDF

# Práctica Calificada de Dinámica ## Área: Ciencia y tecnología ## Nivel: Secundaria ## Grado: 5º ## Sección ## Prof. Jhonn Cherres Canales ### Alumno: ### Fecha: ## Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y un...

# Práctica Calificada de Dinámica ## Área: Ciencia y tecnología ## Nivel: Secundaria ## Grado: 5º ## Sección ## Prof. Jhonn Cherres Canales ### Alumno: ### Fecha: ## Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. ## Evidencia de aprendizaje Comunica sus resultados y argumentos, utilizando la presentación escrita. ## Nivel de logro ### I. Analiza la lectura y responde las siguientes preguntas: Los seres humanos y los animales desarrollan potencia durante la locomoción. Por ejemplo, al subir escaleras es preciso hacer trabajo contra la gravedad. Comparando a dos personas subiendo una escalera, la que suba todos los escalones primero, habrá desarrollado más potencia que la otra, pero ambas hicieron el mismo trabajo. Los electrodomésticos y las maquinarias traen especificada su potencia de salida. Una bombilla incandescente apropiada para iluminar bien una habitación tiene una potencia de 100 W. Esto significa que la bombilla transforma energía eléctrica en luz y calor (la mayor parte) a una tasa de 100 J/s. Las personas son capaces de generar potencias de unos 1500 W o 2 caballos de fuerza, al menos durante breve tiempo, como por ejemplo levantando pesas. En promedio, la salida de potencia diaria (8 horas) es de 0.1 hp por persona. Buena parte de la cual se traduce en calor, más o menos la misma cantidad que genera un bombillo incandescente de 75 W. El kilowatt-hora se usa para indicar el consumo de energía eléctrica, ya que el joule, como se mencionó antes, es una unidad bastante pequeña: 1 watt-hora o W-h es el trabajo hecho en 1 hora mediante una potencia de 1 watt. **Conteste las siguientes preguntas:** 1. ¿Una persona podrá desarrollar una potencia de 1 hp? Explica 2. ¿Explica la diferencia de un joule y un watt? ### II. Resuelve los siguientes ejercicios y realiza el procedimiento: 1. Un bloque de 100 kg. desciende por un plano inclinado 37° con la horizontal. Calcular el trabajo total si µ = 0,3; 0,2 y desciende 10 m. a) 440 J b) 520 c) 260 d) 720 e) 900 2. Halle el trabajo hecho por la cuerda sobre el bloque (B) hasta que el bloque (A) impacte con la polea. No hay fricción. mA = 4kg ; mB = 6kg. a) 48 J b) - 48 c) 32 d) - 32 e) 60 3. Halle la potencia desarrollada por "F" para que el bloque de 10kg suba por el plano inclinado a velocidad 5 m/s constante. (g = 10m/s²) a) 240watts d) 250 b) 350 e) 200 c) 400 4. Emanuel de masa 4kg se deja caer en (A). ¿Con qué velocidad llega al pasar por (B)? a) 18m/s b) 20 c) 25 d) 35 e) 38 ### III. Explique cada caso con la ley física, que está relacionada. 1. Dos estudiantes desplazan una carga sobre sus espaldas, cuya masa desplazada es de 58 kg, El estudiante “A” demoró en desplazar la carga dos minutos y 16 segundos y el estudiante “B” demoró 2 minutos 08 segundos. ¿Cuánta potencia desarrolla cada estudiante? 2. Explica quien desarrolla más potencia. ¿Por qué?: Un estudiante sube una carga de 50 kg sobre una pendiente de 45° y demora 3 minutos, otro estudiante sube la misma carga sobre una pendiente de 30° y demora el mismo tiempo. 3. ¿Qué potencia desarrolla un estudiante, cuando sube un peso sobre de 40N, sobre sus espaldas, si demora en desplazar el cuerpo 12 segundos? The document describes a physics test for 5th graders. It covers topics related to power, work, and energy. There are multiple choice questions and problems requiring calculations and explanations.