Tema 3: El Texto y Sus Propiedades - 1º Bachillerato

TEMA 3. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES VANESA MUÑOZ 1º BACH  ÍNDICE 1. EL ENUCIADO Y EL TEXTO 4. LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA 1.1. EL ENUNCIADO 4.1. CARACTERÍSTICAS 1.2 EL TEXTO...

TEMA 3. EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES VANESA MUÑOZ 1º BACH  ÍNDICE 1. EL ENUCIADO Y EL TEXTO 4. LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA 1.1. EL ENUNCIADO 4.1. CARACTERÍSTICAS 1.2 EL TEXTO 5. EL LENGUAJE NO VERBAL 2. PROPIEDADES TEXTUALES 5.1. LENGUAJE PARAVERBAL Y LENGUAJE CINÉSICO 2.1. ADECUACIÓN 5.2. COMUNICACIÓN NO VERBAL Y 2.2. COHERENCIA ÉXITO COMUNICATIVO 6. LAS MODALIDADES TEXTUALES 2.3 COHESIÓN NARRACIÓN, EXPOSICIÓN, 3. CLASES DE TEXTOS ARGUMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN REFLEXIONES A lo largo de día enviamos muchos mensajes. Las nuevas tecnologías nos permiten estar en contacto permanentemente con el resto. Cuando haces uso del móvil, ¿cómo son los mensajes que envías: orales o escritos?¿En qué situaciones envías unos u otros? ¿Crees que los mensajes escritos enviados a través del móvil se parecen más a un texto escrito u oral? ¿Qué diferencias observas? 1. EL ENUNCIADO Y EL TEXTO 1.1. El enunciado Es una palabra o secuencia de palabras que posee un significado completo. Se trata de la unidad comunicativa mínima. En la lengua oral, los enunciados se reconocen porque se delimitan entre pausas, más o menos largas. En la lengua escrita empiezan por mayúsculas y terminan con punto, signo de interrogación, exclamación o puntos suspensivos. 1.2. El texto Es un enunciado o conjunto de enunciados que presentan unidad de significado y que se producen con una finalidad comunicativa. El texto, por su parte, se considera la unidad comunicativa máxima. Para que un conjunto de enunciados sea considerado un texto ha de poseer tres propiedades: - Ser adecuado a la situación comunicativa. - Ser coherente, es decir, que las ideas tengan una unidad de significado. - Estar cohesionado, es decir, los enunciados deben estar conectados correctamente entre sí. 2. LAS PROPIEDADES TEXTUALES 2.1 La adecuación Es la propiedad que hace que os textos se adapten a la situación comunicativa en la que se producen. En el acto comunicativo intervienen diferentes factores que influyen directamente en la adecuación: - Receptor o destinatario - Finalidad del acto comunicativo (propósito, objetivo) - Canal (oral o escrito) - Tema - Situación En cada momento es el emisor quien debe plantearse qué mecanismos lingüísticos son más útiles para alcanzar su propósito comunicativo. 2.2 La coherencia Es la propiedad por la cual un texto adquiere sentido y puede ser comprendido correctamente. Un texto no es un listado de oraciones inconexas y sin sentido, sino que constituye un conjunto coherente con sentido unitario. La coherencia se relaciona directamente con dos factores: la unidad temática y la estructura. La unidad temática Un texto se organiza en torno a un tema central que le aporta unidad. Para alcanzar dicha unidad temática, el texto debe respetar unos principios básicos: - importancia: todo lo que se dice debe ser relevante. No añadir información poco relevante. - repetición: ciertos elementos relacionados con el tema principal se repiten. - progresión: la información se ofrece de manera progresiva. - no contradicción: ningún enunciado del texto puede contradecir lo dicho en otro enunciado. La estructura del texto Las ideas y los enunciados deben estar organizados en el texto de manera que el conjunto tenga sentido. 2.3 La cohesión Es la propiedad que hace que las distintas partes de los textos aparezcan conectadas entre sí. Para conseguirlo se emplean los denominados mecanismos de cohesión que se clasifican según el nivel lingüístico con el que se corresponden: A) Mecanismos de cohesión léxico semánticos: Recurrencia léxica: es la repetición de las mismas palabras o expresiones en distintos enunciados. Recurrencia semántica: cuando un término se sustituye por otro de su mismo campo semántico (sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos) B) Mecanismos de cohesión gramaticales: deixis y elipsis La deixis: En la producción de cualquier texto hacemos continuamente referencia a elementos del propio texto o a otros elementos pertenecientes a la situación comunicativa. Así, la deixis es el mecanismo que se emplea para hacer referencia a un elemento textual o extratextual. Denominaremos deícticos a las palabras que lleven a cabo la deixis. Deixis significa “acción de señalar o mostrar” (proviene del griego). La deixis dentro del texto puede ser de dos tipos: anafórica o catafórica. - Deixis anafórica o anáfora: hace referencia a un parte del discurso emitida con anterioridad. El elemento anterior se denomina antecedente. Ejemplo: María es una chica muy aplicada en los estudios. Ella saca muy buenas notas. - Deixis catafórica o catáfora: hace referencia a un elemento que aparecerá a continuación en el texto. El elemento al que hace referencia la catáfora se denomina consecuente. Ejemplo: Hay algo que no os he contado y es que mañana será el examen.  La deixis extratextual, es decir, fuera del texto hace referencia a elementos que no están presentes en el discurso, sino en la realidad extralingüística. En la lengua oral, la deixis extratextual se ve reforzada por medio de gestos que tiene la misma función de señalar. La elipsis Se trata de la omisión de algún elemento en el texto con el fin de facilitar la comprensión. La elipsis nominal es muy recurrente en castellano pues las propias desinencias verbales indican la persona y el número. Ejemplo: Juan siempre llega tarde a clase. Entra por la puerta saludando en voz alta e interrumpe a los alumnos que están concentrados. C) Mecanismos de cohesión textual Los marcadores discursivos establecer vínculos entre distintos enunciados o partes más extensas de un texto. Su empleo dota de cohesión al discurso. Los conectores presentan unas características: - Estructuran el texto y guían la interpretación del receptor. - Suelen ocupar posiciones destacadas. - Hacen explícitas las relaciones lógico- semánticas entre las diferentes partes del texto. 3. CLASES DE TEXTOS Existen diversas clasificaciones textuales dependiendo de los criterios empleados. Algunas de las más habituales son las siguientes. CLASES DE TEXTOS Según el Según el Según la Según el ámbito Según la canal de registro organización de de uso intención transmisión empleado contenidos comunicativa  Oral  Formal  Narración  Científico-  Informativos  Escrito  Informal  Exposición técnico  Persuasivos  Argumentación  Humanístico  Prescriptivos  Descripción  Periodístico  Literario  Jurídico- administrativo  Publicitario 4. LA LENGUA ORAL Y LA LENGUA ESCRITA Está clasificación viene determinada por el canal de transmisión (auditivo o visual). La forma natural en la que el lenguaje se manifiesta es la lengua oral, en cambio, la escritura es un código secundario. Características de la lengua oral y escrita: 5. EL LENGUAJE NO VERBAL 5.1. Lenguaje paraverbal y lenguaje cinésico La lengua oral suele ir acompañada de elementos no verbales que también transmiten información. El lenguaje paraverbal o paralenguaje es el conjunto de elementos sonoros que acompañan al lenguaje oral: tono de vos, el ritmo, la duración de los silencios, las pausas… Por su parte, el lenguaje cinésico es el conjunto de movimientos del cuerpo que tienen función comunicativa: la postura, los gestos con la cabeza, la expresión de la cara, la dirección de la mirada… 5.2 Comunicación no verbal y éxito comunicativo El dominio del lenguaje no verbal es fundamental para que la comunicación verbal tenga éxito. Así, son considerados transmisores eficaces de información. 6. LAS MODALIDADES TEXTUALES Este bloque lo trabajaremos íntegramente en el libro de texto. Páginas 45-51.