Développement psychomoteur de l'enfant (7-12 mois) PDF

LES GRANDES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT DE 7 À 12 MOIS IFAP - Module 1 30 Janvier 2025 1 JP OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES 01 Connaître le développement psychomoteur de l’enfant de 7 à 12 mois 02 Connaîtr...

LES GRANDES ÉTAPES DU DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT DE 7 À 12 MOIS IFAP - Module 1 30 Janvier 2025 1 JP OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES 01 Connaître le développement psychomoteur de l’enfant de 7 à 12 mois 02 Connaître les grandes étapes du développement de l’enfant : le second semestre de vie 2  Partie 1 Le développement psychomoteur, affectif, social et cognitif de l’enfant 3 PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR, AFFECTIF, SOCIAL ET COGNITIF DE L’ENFANT LES FACTEURS DE DÉVELOPPEMENT : FACTEUR INTRINSÈQUE La maturation cérébrale 4 PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR, AFFECTIF, SOCIAL ET COGNITIF DE L’ENFANT LES FACTEURS DE DÉVELOPPEMENT : FACTEUR EXTRINSÈQUE L’entourage humain mais attention chaque enfant à un rythme de développement qui lui est propre Les stimulations offertes à l’enfant : l’enfant vit par le jeu 5  PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR, AFFECTIF, SOCIAL ET COGNITIF DE L’ENFANT LE RYTHME DU DÉVELOPPEMENT : LES STADES DU DÉVELOPPEMENT = ensemble des compétences d’un enfant à un âge donné et préparation des compétences de l’âge suivant. 6  PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR, AFFECTIF, SOCIAL ET COGNITIF DE L’ENFANT LE RYTHME DU DÉVELOPPEMENT : LES STADES DU DÉVELOPPEMENT L’étude du développement aide l’AP à : Guider ses observations de l’enfant Adapter ses actions aux besoins de chaque enfant Soutenir l’enfant dans ses expérimentations psychomotrices Accompagner l’enfant dans son éveil à la vie 7  PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR, AFFECTIF, SOCIAL ET COGNITIF DE L’ENFANT LE RYTHME DU DÉVELOPPEMENT : LES PALIERS DU DÉVELOPPEMENT 8 PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR, AFFECTIF, SOCIAL ET COGNITIF DE L’ENFANT LE RYTHME DU DÉVELOPPEMENT : LES AXES DU DÉVELOPPEMENT Lié au contrôle musculaire : De la tête aux pieds Du centre du corps à la périphérie 9 PARTIE 1 : LE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR, AFFECTIF, SOCIAL ET COGNITIF DE L’ENFANT LE RYTHME DU DÉVELOPPEMENT : LES PÉRIODES SENSIBLES = Périodes où l’enfant est prêt pour acquérir de nouvelles compétences. Expérience Enseignement 10  Partie 2 Le développement somatique, l’alimentation, le sommeil et les soins corporels 11 PARTIE 2 : RAPPELS LE DÉVELOPPEMENT SOMATIQUE Poids : 6 mois = 7,5 kg en moyenne (7,250 kg pour les filles et 7,750kg pour les garçons) 9 mois = 8,5 kg (fille) et 9 kg (garçon) 1 an = environ 9 kg (fille) et 10 kg (garçon) PC : +1 cm/mois jusqu’à 12 mois ou taille/2 + 10 cm 12 PARTIE 2 : RAPPELS LE DÉVELOPPEMENT SOMATIQUE Taille : 6 mois = 66 cm (fille) et 67,5 cm (garçon) 9 mois = 70 cm (fille) ou 72 cm (garçon) 1 an = 74 cm (fille) ou 76 cm (garçon) En 1 an, il aura pris la moitié de sa taille de naissance (soit 25 cm environ). 13 PARTIE 2 : RAPPELS LE DÉVELOPPEMENT SOMATIQUE Dentition 14 PARTIE 2 : RAPPELS L’ALIMENTATION 6 mois : Début de la diversification alimentaire Instaurer des repères Relation individualisée Proximité corporelle Le laisser être acteur de son repas Respect des goûts et de l’appétit de l’enfant 15 PARTIE 2 : RAPPELS LE SOMMEIL 6 mois : 15 heures en moyenne Réduit son temps de sommeil diurne : de 3 à 4 siestes à 6 mois puis 2 siestes à 12 mois 16 PARTIE 2 : RAPPELS LES SOINS CORPORELS Adapter la technique L’enfant doit pouvoir à chaque situation et anticiper les gestes à chaque enfant Moment de Respecter et favoriser communication et les initiatives de d’échange l’enfant 17 PARTIE 2 : RAPPELS LES SOINS CORPORELS 6 MOIS Gigote et remue dans l’eau, barbotte et rit aux éclats 9 MOIS Saisit le sens des paroles, répond à certaines demandes 18  Partie 3 Le second semestre de vie 19 PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE LE RÔLE DE L’AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE Observation des interactions mère-enfant Interaction comportementale Interaction affective Signaler tout trouble significatif L’AP indique aux parents que : Il est important de parler souvent au bébé Attention aux risques de chutes 20 PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DE LA MOTRICITÉ GLOBALE 21 PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DE LA PRÉHENSION MANUELLE 22  PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF : LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF 01 Après la phase de symbiose, l’enfant va peu à peu découvrir l’existence de son moi séparé 02 Prise de distance physique 03 Sa mère reste sa sécurité et sa base 04 Il va essayer de savoir ce qui est sa mère et ce qui n’est pas elle 05 Sait faire la différence entre les personnes familières et celles qu’il ne connaît pas 23  PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF : LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF L’objet transitionnel (décrit par Winnicott) va permettre de canaliser cette peur. C’est un objet que l'enfant choisit lui-même et qui lui permet de retrouver le plaisir de la relation avec la mère en son absence. Il recrée cette période d'illusion où il avait le sentiment de n'être qu'un avec elle et que ses besoins étaient satisfaits sans attente. 24  PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF : LE DÉVELOPPEMENT AFFECTIF L’objet transitionnel est très important pour l’enfant dans ses moments difficiles quand il ressent une angoisse de séparation. Toujours à disposition, l’utilise quand il l’entend. 25  PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF : LES 2 STADES (SELON WALLON) Le stade impulsif (naissance à 3-4 mois) Le stade émotionnel (3-4 mois à 12 mois) : Réactions émotionnelles expressives 1 ère forme de socialisation 26  PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF : CARACTÉRISTIQUES 27  PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DU DÉVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF : CARACTÉRISTIQUES 28 PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION DU LANGAGE 29 PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE L’ÉVOLUTION COGNITIF LA PREMIÈRE ANNÉE Deuxième stade décrit par Piaget : l’enfant cherche à comprendre le monde qui l’entoure 8 - 9 mois : 1ers actes intentionnels 30 PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE LE JEU 31 PARTIE 3 : LE SECOND SEMESTRE DE VIE LE JEU 32 MERCI POUR VOTRE ATTENTION !