Dasar-dasar dan Hala Tuju Pendidikan Malaysia PDF

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Unit 6: Dasar-Dasar dan Hala Tuju Pendidikan Malaysia 6.1 Dasar dan Hala Tuju Pendidikan Mal...

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Unit 6: Dasar-Dasar dan Hala Tuju Pendidikan Malaysia 6.1 Dasar dan Hala Tuju Pendidikan Malaysia 6.2 Elemen dan Petunjuk Pembuatan Dasar 6.3 Kepentingan dan Fungsi-Fungsi Dasar Pendidikan 6.4 Pengaruh Dasar-Dasar Pendidikan terhadap Pembangunan 6.5 Dasar Pendidikan Kebangsaan 6.6 Dasar-Dasar Pendidikan di Malaysia: MBMMBI dan 1Murid 1Sukan KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Era Masyarakat Melayu Tradisi Dasar dan Hala Tuju Ciri-ciri Tiada dasar jelas Masyarakat berstruktur: raja, Pendidikan Mengekalkan & pembesar & rakyat Pendidikan informal: agama pengukuhan hirarki Ketuanan, hamba, Islam,adab & adat, ekonomi, status dan warisan. daulat, tulah. sosial dan politik. Keharmonian sistem Institusi di istana, masjid dan & fungsi masyarakat. istana. Bakti kepada tanah/ Hirarki pendidikan mengikut alam. kelas sosial. KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Era Penjajahan 1511-1957 Pendidikan Dasar dan Hala Tuju Ciri-ciri Masyarakat majmuk Portugis & Belanda: Fokus kepada pendidikan statik kehendak & nilai Budaya superior Inggeris: penjajah. penjajah (a) Pendidikan formal Pengekalan budaya & Pembaratan & (b) Sekolah vernakular warisan kaum. kristianisasi. (c) Dualisme pendidikan Dasar dualisme dalam Kebangkitan patriotism. Jepun: sistem pendidikan. pendidikan alat indoktrinasi & ideologi. KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Era (1950-1959) Dasar dan Hala Tuju Ciri-ciri Pendidikan Keseragaman Perpaduan & peraturan sekolah. Bahasa Melayu dan bahasa kesefahaman kaum. Satu kurikulum Inggeris sebagai penghantar. Kewarganegaraan. bercorak Malaysia. Kurikulum kebangsaan. Kedudukan Raja Melayu, Pendidikan wajib 6 Dualisme pendidikan. agama islam dan bahasa tahun. Melayu. Pendidikan dewasa/ lanjutan. KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Era (1960-1969) Dasar dan Hala Tuju Ciri-ciri Pendidikan Pendidikan tinggi. Basmi buta huruf. Sekolah aneka jurusan Pendidikan percuma. Perpaduan. Sekolah kebangsaan. Kenaikan darjah automatik Bahasa kebangsaan Kurikulum kebangsaan. Bahasa kebangsaan. Naikkan taraf hidup. Bahasa Melayu sebagai Kurikulum kebangsaan. Peluang & kebebasan. Penyertaan demokrasi pengantar Akta Pelajaran 1961. KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Era (1970-1979) Dasar dan Hala Tuju Ciri-ciri Membasmi keciciran Literasi Perpaduan Pendidikan Bantuan kewangan Sekolah berasrama Patriotik Perluasan sekolah rendah Buku teks percuma Sumber manusia Sekolah menengah bercorak Bantuan pemakanan Masyarakat maju akademik dan vokasional Ekuiti pendidikan Membangun negara Sekolah kebangsaan Pendidikan teknikal Pengukuhan bahasa kebangsaan KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Era (1980-1989) Dasar dan Hala Tuju Ciri-ciri Bersih, Cekap dan Perpaduan Tenaga mahir Pendidikan Amanah Pandang ke Timur Pendemokrasian 1983: Kurikulum Bersepadu ICT Masyarakat maju dan Sekolah Rendah (KBSR) Kurikulum asas dan bermoral 1988: Kurikulum Bersepadu individu seimbang Pendidikan kemahiran Sekolah Menengah (KBSM) Pemindahan teknologi 1988: Falsafah Pendidikan Negara (FPN) didokumenkan Wawasan 2020 KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Era (1990-1999) Dasar dan Hala Tuju Ciri-ciri Akta Pendidikan 1996 Latihan perindustrian dan FPN menjadi FPK Pendidikan pemindahan teknologi Sekolah khas/projek Kawalan Pendidikan ICT di sekolah Pendidikan berterusan Perluasan, prasekolah, sekolah Pendidikan komuniti Pendidikan swasta rendah, menengah, IPT. Sekolah cemerlang Globalisasi Kukuh sekolah kebangsaan Sekolah wawasan Sains & Teknologi Kukuh bahasa kebangsaan Sekolah bestari Industralisasi Kukuhkan kurikulum Persijilan terbuka kebangsaan Pengkoperatan pendidikan ICT & pembestarian sekolah tinggi KPF3012 6.1 Dasar dan Hala Tuju PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI Pendidikan Malaysia MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pendidikan Abad ke-21 Ciri-ciri Membina masyarakat Glokal; Dasar dan Hala Tuju Global + Lokal Pendidikan PPSMI Pengantarabangsaan Perluasan pendidikan dari awal Sekolah cemerlang (kluster pendidikan kanak-kanak hingga ke institusi dan berprestasi tinggi) Globalisasi pengajian tinggi 1Murid 1 Sukan Minda kelas pertama Kukuh sekolah kebangsaan Yuran percuma Patriotisme Pengukuhan bahasa kebangsaan dan Pentaksiran holistik Sekolah kluster bahasa kedua Pengantarabangsaan Sekolah prestasi tinggi Kukuhkan kurikulum kebangsaan pendidikan (KSSR) MBMMBI Pendidikan kelas pertama Hab pendidikan dunia PIPP (2006-2010)  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR SUBTOPIK 6.2: Elemen dan petunjuk pembuatan dasar  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Fasa Tindakan Ciri Penentuan agenda Cadangan Dasar Penstrukturan Masalah Peramalan & Pencarian Kenalpasti Masalah Peramalan Alternatif Perancangan Dasar Penerimaan Pengsyoran Pelaksanaan Dasar Pelaksanaan program Pengawasan Penaksiran Dasar Penilaian Penilaian  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR SUBTOPIK 6.3 : Kepentingan Dan Fungsi-fungsi Dasar Pendidikan  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Kepentingan Dan Fungsi-fungsi Dasar Pendidikan Dasar kebajikan Pendidikan itu perkhidmatan yang merupakan suatu kebajikan ke arah mengubah tahap pemikiran, keilmuan, kemahiran dan kemanusian kepada tahap yang lebih tinggi. Usaha kerajaan dalam menyediakan peruntukan kewangan yang besar bagi menaja projek-projek pembangunan prasarana dan perkhidmatan. Contoh dasar : Dasar Bantuan Kewangan (Biasiswa, PTPN, KWAMP) , Bantuan Pendidikan (RMT, Skim Susu, derma) , Pinjaman Buku Teks dan Perlindungan Pelajar (Skim Insuran Pelajar).  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Kepentingan Dan Fungsi-fungsi Dasar Pendidikan Dasar kawalan Kawalan bermaksud mendisiplinkan yang merupakan penerapan dasar legisial dalam bentuk akta yang mengenakan syarat dan hukuman. bertujuan sebagai pencegahan, pengajaran dan peringatan kepada masyarakat Contoh dasar : Kod etika, Peraturan & Undang-Undang Pendidikan dan Akta Pendidikan 1996  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Kepentingan Dan Fungsi-fungsi Dasar Pendidikan Dasar solusi Penyelesaian masalah yang memberi tumpuan kepada aspek sosial dan ekonomi. Berbentuk reaktif bertujuan untuk mengatasi masalah yang timbul kerana Interaksi yang berlaku tidak selalunya lancar, kerap kali interaksi yang berlaku mengalami gangguan dan halangan. Dasar-dasar solusi dalam pendidikan dilaksanakan bagi mensejajarkan semula hala tuju pelaksanaan dan perancangan yang dibuat dalam bidang pendidikan. Contoh dasar: 1M1S, PPSMI, MBMMBI, Keciciran Sifar, Sekolah Selamat.  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Kepentingan Dan Fungsi-fungsi Dasar Pendidikan Dasar inovasi Bertujuan membawa dan memberi pembaharuaan dalam pendidikan negara. Bersifat futuristik pragmatik kerana ia membawa pendidikan kepada keadaan yang lebih baik dari tahap yang sedia ada. Contoh dasar : Sekolah Berprestasi Tinggi ,TVET , ICT dalam pendidikan Dan Sekolah Bakat (Seni & Sukan).  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR SUBTOPIK 6.4 : Pengaruh Dasar-Dasar Pendidikan Terhadap Pembangunan  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR 6.4 Pengaruh Dasar-Dasar Pendidikan Terhadap Pembangunan PENDAHULUAN Pendidikan adalah kunci utama kepada kemajuan sesuatu negara. Melalui pendidikan yang 1 berkualiti, sesebuah negara dapat meningkatkan kualiti sumber daya manusia (SDM), yang akan memberi kesan positif kepada kemajuan ekonomi, sosial, budaya, dan pembangunan berkelanjutan. Peningkatan Kualiti SDM Pendidikan yang berkualiti dapat meningkatkan kemahiran dan pengetahuan individu, yang 2 seterusnya menyumbang kepada peningkatan produktiviti, inovasi, dan daya saing ekonomi. Masyarakat yang terdidik lebih mampu menghadapi cabaran global dan menyesuaikan diri dengan perubahan zaman. Peningkatan Peluang Pekerjaan 3 Pendidikan membuka peluang pekerjaan yang lebih baik dan pelbagai. Ini membantu mengurangkan kadar pengangguran serta meningkatkan pengagihan pendapatan, yang secara tidak langsung memperbaiki kesejahteraan ekonomi masyarakat.  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR 6.4 Pengaruh Dasar-Dasar Pendidikan Terhadap Pembangunan Pengurangan kemiskinan Pendidikan memberi individu peluang untuk bekerja dalam sektor-sektor yang berkembang 4 pesat, yang membantu mengurangkan kadar kemiskinan dan jurang sosial. Dengan pendidikan, individu dapat memperoleh kemahiran yang membolehkan mereka mengakses peluang pekerjaan dengan pendapatan yang lebih tinggi. Pembangunan Sosial Dan Kesejahteraan Pendidikan turut memainkan peranan penting dalam pembangunan sosial. Ia membentuk 5 masyarakat yang lebih sedar tentang hak asasi manusia, kesetaraan gender, dan penyertaan dalam proses politik. Ini membawa kepada masyarakat yang lebih stabil dan sejahtera. Inovasi Dan Teknologi Pendidikan juga menjadi pemangkin kepada inovasi dan perkembangan teknologi. Dengan 6 kemahiran teknikal dan pemikiran kritis, pendidikan mendorong penerimaan teknologi baru yang mempercepatkan kemajuan dalam pelbagai sektor dan meningkatkan daya saing negara di peringkat global.  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR 6.4 Pengaruh Dasar-Dasar Pendidikan Terhadap Pembangunan Pembentukan Jati Diri Bangsa Selain daripada peningkatan pengetahuan, pendidikan turut berperanan dalam membentuk jati 7 diri bangsa. Melalui pendidikan, nilai-nilai moral, etika, dan tanggungjawab sosial dapat diterapkan, melahirkan individu yang bukan sahaja cerdas, tetapi juga bertanggungjawab dan produktif dalam masyarakat.  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR SUBTOPIK 6.5 : DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Dasar Pendidikan Kebangsaan 6.5.1 : 6.5.2 : Matlamat Dasar Pendidikan Langkah-Langkah dan Strategi Kebangsaan (DPK ) Mencapai Matlamat DPK  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Dasar Pendidikan Kebangsaan Penyata Razak 1956 Ordinan Pelajaran 1957 DPK Laporan Rahman Talib 1957 Akta Pelajaran 1961  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Dasar Pendidikan Kebangsaan Matlamat Utama DPK Menyatupadukan Murid berbilang kaum, menyediakan tenaga kerja yang mencukupi bagi memenuhi keperluan masyarakat dan ekonomi Memupuk perkembangan Kebudayaan, ekonomi, sosial dan politik serta membina sistem pendidikan yang memenuhi kehendak dan keperluan negara  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Dasar Pendidikan Kebangsaan Langkah-Langkah & Strategi Mencapai Matlamat DPK Penggunaan Bahasa Kebangsaan sebagai Bahasa Pengantar Utama Mengadakan Kurikulum dan Sistem Peperiksaan yang Sama Melicinkan Tatacara Pengurusan Pendidikan  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Dasar Pendidikan Kebangsaan Langkah-Langkah & Strategi Mencapai Matlamat DPK Mendemokrasikan Pendidikan Pelaksanaan Kurikulum Kebangsaan Meluaskan Pendidikan Vokasional dan Teknik  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Dasar Pendidikan Kebangsaan Langkah-Langkah & Strategi Mencapai Matlamat DPK Pengajaran Bahasa Ibunda Menggalakkan Aktiviti Kokurikulum Penekanan Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR SUBTOPIK 6.6 : Dasar-dasar Pendidikan di Malaysia Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia Dasar 1Murid 1Sukan Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI)  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Pelaksanaan dasar ini diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia pada tahun 2011 berikutan pemansuhan dasar PPSMI secara beransur-ansur mulai 2011 dan berakhir sepenuhnya pada 2014 Apakah MBMMBI? Tujuan: 1. Melahirkan generasi warga Malaysia yang fasih dan yakin menggunakan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris 2. Memupuk perpaduan, bahasa komunikasi utama dan bahasa ilmu KPF3012 Sejarah MBMMBI PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Bermula dengan dasar Pembelajaran dan Pengajaran Sains & Pelaksanaan dasar ini Matematik dalam Bahasa tidak dapat dilaksanakan Inggeris yang dilancarkan dengan baik oleh kerajaan pada tahun 2003 Pemansuhan PPSMI diputuskan oleh Jemaah Menteri pada 8 Julai 2009 berdasarkan surat pekeliling ikhtisas bil 2/2010: pelaksanaan dasar memartabatkan MBMMBI bagi menggantikan dasar PPSMI di sekolah-sekolah  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 2/2010  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Melahirkan generasi yang berkeyakinan untuk bertutur dan mempraktikkan Penerokaan penggunaan bahasa ilmu Malaysia dan bahasa Inggeris Objektif standard dalam perbualan. MBMMBI Menggunakannya Pengisiannya dalam untuk sebarang bidang kerjaya urusan rasmi  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 Bagaimanakah MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR MBMMBI dilaksanakan di sekolah? Transformasi kurikulum Peningkatkan kapasiti sekolah guru dan sumber manusia Mengadakan program latihan Penyediaan bahan dan peralatan dan peningkatan profesionalisme serta mengintegrasi Teknologi guru bagi subjek Bahasa Melayu Maklumat & Komunikasi (TMK) dan bahasa Inggeris  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Kesan pelaksanaan MBMMBI Menerusi penekanan dalam Kefasihan dan keyakinan penggunaan bahasa Inggeris penggunaan bahasa membantu generasi baru Prosesdapat Malaysia pengajaran dipupuk bersaing pada peringkat dan pengantar melalui bahasa Amalan pendidikan antarabangsa serta pembelajaran utama dalam dalam pendidikan di sekolah menguasai pemindahan semua mata pelajaran teknologi dan maklumat  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Kesan pelaksanaan MBMMBI Pengukuhan bahasa ini pada Pembudayaan bahasa Melayu peringkat awal persekolahan dan penguasaan bahasa Inggeris Proses dapat pengajaran memartabatkan bahasa yang bermula pada peringkat danbahasa rasmi Malaysia sebagai Amalan sekolah pendidikan juga menjurus kepada pembelajaran dalam dalam urusan kerajaan di sekolah mencapai matlamat membentuk semua mata pelajaran perpaduan kebangsaan  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Dasar yang mewajibkan setiap murid untuk menyertai sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah Apakah Satu Murid Satu Sukan (1M1S) ? Matlamat : 1. Membangunkan modal insan melalui penyertaan menyeluruh murid-murid dalam kegiatan sukan sepanjang tahun 2. Memupuk budaya bersukan dalam kalangan murid  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Bagaimanakah FPK : melahirkan insan yang seimbang 1M1S dari segi intelek, rohani, emosi dan dibentuk? jasmani memberi peluang kepada membangunkan sukan murid yang berbakat dan sekolah dengan berpotensi untuk digilap ke meningkatkan penyertaan tahap yang lebih tinggi murid dalam aktiviti sukan memberi akses kepada semua murid untuk mendapatkan faedah dari segi penglibatan sukan  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 memupuk MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR perpaduan dalam kalangan murid memupuk budaya membentuk sukan dalam sahsiah, jati diri, kalangan murid disiplin dan nilai murni Objektif 1M1S memberi memenuhi naluri keseimbangan dari semulajadi murid sudut akademik dan dalam aktiviti fizikal keperluan fizikal mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Bagaimanakah objektif dasar 1M1S dapat dilaksana dan dicapai? program sukan kelab sukan dan program sukan sepanjang permainan umum tahun program mewakili sesuatu pertandingan sukan ke peringkat dalaman lebih tinggi  PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI KPF3012 MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR Sekian, Terima Kasih