Curs IV: Dezvoltarea unui text și managementul procesului de redactare PDF

Curs IV Dezvoltarea unui text și managementul procesului de redactare. Strategiile dezvoltării unei lucrări academice Concepeți procesul de redactare ca pe un proces multi-stadial Dacă o bucată de text nu se potriveşte în forma ei curentă, atunci este util să aveți în rezervă o me...

Curs IV Dezvoltarea unui text și managementul procesului de redactare. Strategiile dezvoltării unei lucrări academice Concepeți procesul de redactare ca pe un proces multi-stadial Dacă o bucată de text nu se potriveşte în forma ei curentă, atunci este util să aveți în rezervă o metodă pentru remodelarea fragmentului care ridică probleme Planificați fiecare sesiune de scriere academică cu atenție și re-examinați notițele şi/sau fişele de lectură pentru a evita potențialele blocaje. Conceperea procesului de redactare ca pe un proces multi-stadial Fiecare stadiu este la fel de important Redactarea nu implică producerea unui singur draft Necesită un proces de reflecție asupra textului redactat Implică testarea prealabilă a argumentelor Include replanificarea textului Presupune realizarea de revizuiri succesive. Managementul procesului de redactare Printarea draftului Permite atingerea unei schimbări de perspectivă de la textul redactat pe ecran Utilizarea draftului tipărit permite înţelegerea măsurii în care sunt fezabile schimbările radicale ale unui text existent: ► Exemplu: Mutarea unui fragment de câteva paragrafe la câteva pagini distanţă. (Re-)Editarea textului brut Verificarea şi (re-)editarea textului brut pentru a elimina greşelile de ortografie și pe cele gramaticale, repetițiile inutile, cacofoniile și alte defecte; Atâta vreme cât defectele amintite mai sus rămân în text, acestea au tendința să ascundă alte imperfecțiuni structurale Vizualizarea textului „curat” vă permite să distingeți probleme intelectuale mai profunde. Revizuirea textului la nivel de paragrafe Reconsiderați la nivel de paragraf modul în care o idee este înlănțuită cu cealaltă în „firul roşu” al lucrării Implică centrarea atenției pe îmbunătățiri la scală mică în ordinea enunțurilor sau a fragmentelor de paragraf Include uneori modificări substanțiale în cazul începutului și a sfârşitului de paragraf. Îmbunătățirea argumentelor i î d l d f l l i i l i id ii î  Reprezintă întoarcerea de la draft la sursele originale și reconsiderarea măsurii în care argumentele pot fi întărite: Poți cita și alte lucrări pentru a-ți întemeia argumentele? Poți aduce dovezi empirice suplimentare? Poți să îți reanalizezi datele pentru a elimina interpretările discordante? Poți să îți dezvolți argumentele cheie într-o manieră mai formală sau sistematică? Trebuie să fiți clari şi conciși atunci când teza voastră necesită o întemeiere mai riguroasă. Remodelarea fragmentelor de text Implică o restructurare radicală a lucrării redactate Necesită o metodă specifică: Una din metodele care pot fi utilizate este descrisă mai jos De regulă trebuie să remodelați aproximativ 20%-25% din textul vostru. Procesul de producere al unui prim draft Faza 1: Redactați un „simulacru" de argumentație a tezei voastre care să aibă dimensiunile lucrării vizate Faza 2: Acumulați și re-evaluaţi textul pentru o perioadă, căutând modalități de a-l îmbunătăți Faza 3: Faceți public draftul și acumulați comentarii pe care să le încorporați ulterior într-o etapă de revizuire sau remodelare mai substanțială Faza 4: Susțineți prelegeri la universitate sau prezentări la conferințe dedicate lucrării redactate. Remodelarea textului Fundamentele remodelării textului: 1. Scrieți de mână titlul complet al lucrării, apoi titlurile tuturor subcapitolelor și capitolelor, în ordinea din textul inițial 2. Scrieți propoziția-cheie a fiecărui paragraf din lucrare în ordinea în care apare în text 3. Numerotați toate paragrafele în ordine (de la început și până la sfârşitul capitolului) !În acest fel obțineți o versiune prescurtată a lucrării! Rezumatul obținut vă permite să faceți câteva verificări elementare.  Evaluarea draftului Structura lucrării este simplă (bine) sau complexă (rău)? Argumentația este clară și concisă (bine) sau neclară (rău)? Capitolele și subcapitolele divid lucrarea în mod uniform (bine) sau neuniform (rău)? a. Distribuția uniformă reiese din faptul că fiecare capitol sau subcapitol are aproximativ acelaşi număr de paragrafe componente ca și celelalte capitole sau subcapitole (secțiuni de la acelaşi nivel) Argumentația din lucrare are un efect cumulativ (bine) sau este recursivă și repetitivă (rău)? a. Folosiți principiul „Spune odată, spune bine” (Dunleavy, 2003, p. 144) b. Adunaţi cheile înrudite într-un singur fragment de text (capitol sau subcapitol) şi trataţi-le în mod explicit c. Disiparea cheilor înrudite nu este recomandată. Lucrarea implică: a. Un mod de expunere analitic sau argumentativ: ► Variante mai bune în termeni de organizare şi personalizare a argumentației; b. Se bazează pe o abordare descriptivă: ► Variantă ineficientă în termeni de organizare şi personalizare a argumentației. Dacă rezultatele evaluării diferă de scopul inițial, este necesar să realizați o schiţă alternativă pentru capitol: Obțineți o structură care diferă substanțial de schiţa inițială Pe o nouă foaie de hârtie pregătiți o schiţă nouă, în care să puneți la distanțe egale titluri alternative pentru subcapitole și secțiuni Rearanjați succesiunea ideilor sau propozițiilor-cheie din capitol Indicaţi tipul de paragrafe pe care le doriți în fiecare secțiune prin inserarea numărului alocat fiecărui paragraf din textul inițial La calculator reconstituiți paragrafele desemnate de chei. Salvați fişierul inițial cu o denumire care să înceapă cu „R”, „RV” sau „Revizuit” Redactați noua structură la începutul fişierului revizuit Copiaţi şi lipiți în fişierul revizuit paragrafele numerotate în concordanţă cu ordinea din schiţa nouă Puneți câte două alineate goale la fiecare modificare realizată față de fişierul inițial Printați fişierul revizuit Citiți fişierul/draftul revizuit Gândiţi-vă cum puteți reconfigura noua succesiune a ideilor Gândiţi-vă cum puteți reconfigura începuturile și încheierile paragrafelor Gândiţi-vă cum puteți reconfigura începuturile şi încheierile capitolelor și subcapitolele Notați-vă idei pe marginea draftului. Evaluarea-cheie Citiți capitolele și subcapitolele și întrebați-vă dacă titlurile sunt aşezate corect şi la nivelul potrivit? Câte și ce fel de paragrafe aveți în fiecare secțiune? ifi id l il di f ?  Verificați dacă legăturile dintre paragrafe sunt corecte? Începuturile și încheierile paragrafelor sunt corelate corect? Aplicaţi testul „opririi de urgenţă". Testul „opririi de urgenţă” Întrerupem un cititor în mijlocul procesului de lectură a unei lucrări academice Poate acesta să ofere o descriere clară a structurii generale a lucrării? Poate să explice: ►Ce subiecte au fost abordate? ►Ce subiecte urmează să fie abordate?