Soal Pilihan Ganda Taksonomi Bloom PDF

1\. Level tertinggi dalam revisi Taksonomi Bloom adalah:\ A. Mengevaluasi\ B. Mengaplikasikan\ C. Mencipta\ D. Menganalisis 2\. Dimensi pengetahuan dalam revisi Taksonomi Bloom meliputi:\ A. Faktual, Konseptual, Prosedural, Metakognitif\ B. Pengetahuan, Pemahaman, Aplikasi\ C. Kognitif, Afektif, Ps...

1\. Level tertinggi dalam revisi Taksonomi Bloom adalah:\ A. Mengevaluasi\ B. Mengaplikasikan\ C. Mencipta\ D. Menganalisis 2\. Dimensi pengetahuan dalam revisi Taksonomi Bloom meliputi:\ A. Faktual, Konseptual, Prosedural, Metakognitif\ B. Pengetahuan, Pemahaman, Aplikasi\ C. Kognitif, Afektif, Psikomotorik\ D. Mengingat, Menganalisis, Menilai 3\. Proses kognitif \"menghitung\" masuk dalam kategori:\ A. Memahami\ B. Mengaplikasikan\ C. Menganalisis\ D. Mengevaluasi 4\. Contoh tindakan di tingkat \"Menganalisis\" adalah:\ A. Membuat model baru\ B. Mengkritik argumen\ C. Membandingkan informasi\ D. Menyebutkan fakta 5\. Tingkatan pertama dalam Taksonomi Bloom (versi baru) adalah:\ A. Mengaplikasikan\ B. Mengingat\ C. Memahami\ D. Mencipta 6\. Dalam revisi Bloom, \"menganalisis\" berarti:\ A. Mengetahui fakta dasar\ B. Mengidentifikasi hubungan antar konsep\ C. Menyusun informasi menjadi struktur baru\ D. Memberikan penilaian terhadap konsep 7\. Proses mengubah kata benda menjadi kata kerja adalah bagian dari:\ A. Proses belajar\ B. Perubahan revisi Bloom\ C. Pengembangan kurikulum\ D. Penyusunan RPP 8\. Dimensi pengetahuan yang melibatkan refleksi dan strategi adalah:\ A. Faktual\ B. Konseptual\ C. Prosedural\ D. Metakognitif 9\. Penggunaan kata kerja dalam Taksonomi Bloom bertujuan untuk:\ A. Memudahkan pengajaran teori\ B. Menentukan penilaian berbasis aksi\ C. Menyederhanakan kurikulum\ D. Mengukur pemahaman fakta 10\. Salah satu perubahan signifikan dalam revisi Taksonomi Bloom adalah:\ A. Fokus pada fakta spesifik\ B. Pergeseran dari kata benda ke kata kerja\ C. Menghilangkan kategori sintesis\ D. Menambah kategori baru 11\. Domain afektif mencakup:\ A. Proses kognitif mendalam\ B. Sikap dan nilai\ C. Keterampilan fisik\ D. Kecakapan berpikir 12\. Contoh tingkat afektif \"menghargai\" adalah:\ A. Menghafal konsep\ B. Berpartisipasi dalam diskusi\ C. Menunjukkan apresiasi terhadap budaya\ D. Mengatur ulang prioritas 13\. Sikap menghormati teman termasuk dalam:\ A. Mengamalkan\ B. Menghargai\ C. Menanggapi\ D. Menerima 14\. \"Characterization\" dalam domain afektif mengacu pada:\ A. Perilaku yang mencerminkan nilai internal\ B. Reaksi spontan terhadap situasi\ C. Penilaian terhadap konsep moral\ D. Pemahaman konsep teori 15\. Kemampuan psikomotorik tertinggi menurut Simpson adalah:\ A. Mahir\ B. Alami\ C. Meniru\ D. Orisinal 16\. Contoh tindakan psikomotorik \"memanipulasi\" adalah:\ A. Menggambarkan ide secara verbal\ B. Menggunakan alat secara efektif\ C. Memberi penilaian konsep\ D. Membaca teks 17\. Dalam revisi Taksonomi Bloom, istilah baru untuk "sintesis" adalah:\ A. Mengaplikasikan\ B. Mencipta\ C. Menganalisis\ D. Mengevaluasi 18\. Contoh tindakan pada tingkat "memahami" adalah:\ A. Menganalisis data kompleks\ B. Menyusun laporan kreatif\ C. Menyimpulkan informasi dari bacaan\ D. Menghafal definisi teori 19\. Tingkatan domain afektif yang mencerminkan sikap internal sebagai kebiasaan adalah:\ A. Mengamalkan\ B. Menanggapi\ C. Menghargai\ D. Menerima 20\. Contoh aktivitas yang termasuk kategori psikomotorik \"meniru\" adalah:\ A. Memperbaiki mesin dengan instruksi\ B. Mengikuti demonstrasi gerakan dasar olahraga\ C. Merancang proyek konstruksi\ D. Menguji keterampilan motorik halus Kunci Jawaban ============= 1\. C 2\. A 3\. B 4\. C 5\. B 6\. B 7\. B 8\. D 9\. B 10\. B 11\. B 12\. C 13\. B 14\. A 15\. D 16\. B 17\. B 18\. C 19\. A 20\. B