Bir Meslek Olarak Öğretmenlik PDF

EF 101 – EĞİTİME GİRİŞ BİR MESLEK OLARAK ÖĞRETMENLİ K M. Emir Rüzgar  İçerik Giriş, Fark Yaratan Öğretmen, Öğretme İşi ve Öğretmen, Yaratıcılık ve Öğretmen, Oyun ve Öğretmen, Hayal Kur(dur)mak ve Öğretmen, Disiplin ve Öğretmen, İletişim ve Öğretmen, İyi ve Kötü Öğretmen, Etki...

EF 101 – EĞİTİME GİRİŞ BİR MESLEK OLARAK ÖĞRETMENLİ K M. Emir Rüzgar  İçerik Giriş, Fark Yaratan Öğretmen, Öğretme İşi ve Öğretmen, Yaratıcılık ve Öğretmen, Oyun ve Öğretmen, Hayal Kur(dur)mak ve Öğretmen, Disiplin ve Öğretmen, İletişim ve Öğretmen, İyi ve Kötü Öğretmen, Etkili Öğretmenlik İçin Bazı İpuçları, Öğretmen Andı, Atatürk ve Öğretmenlik. Tartışma Bugüne kadar eğitim yaşamınızda Bugüne kadar eğitim yaşamınızda karşılaşmış olduğunuz size göre en karşılaşmış olduğunuz size göre en iyi öğretmeni düşününüz. kötü öğretmeni düşününüz. Bu öğretmeninizi en iyi öğretmen Bu öğretmeninizi en kötü öğretmen olarak nitelemenizin nedeni nedir? olarak nitelemenizin nedeni nedir? Bu öğretmenin hangi özellikleri onu Bu öğretmenin hangi özellikleri onu iyi bir öğretmen kılıyor size göre? kötü bir öğretmen kılıyor size göre? Giriş Öğren ci Nitelikl i Eğitim Eğitim Öğretm en Progra mı  Giriş Sistemin en önemli ögesinin öğretmen olduğu söylenebilir. Bu nedenle öğretmenlerin taşımaları gereken bazı özellikler vardır: Üstün bilişsel özellikler, yaratıcılık, uyumlu olma, öğrencilere yönelik olumlu tutum, öğretmeye yönelik olumlu tutum, öğrenci ile etkili iletişim, öğrencilere yönelik olumlu yaklaşım, öğrencileri yadırgamama, anadilini iyi ve etkili kullanma, edebi konularla ilgilenme ve okuma alışkanlığı, , sanat ile ilgilenme, kişisel gelişime önem verme, sosyal ve toplumsal olaylara katılma vb. Fark Yaratan Öğretmen Bazı öğretmenler ayın 15.inde maaş almak için bazıları da fark yaratmak için öğretmenlik yaparlar. Fark yaratan öğretmenler Şair Kullandığı etkili dil ile işlediği konuya tutku ve aşk katar. Fizikçi Öğrencinin evrenine kattığı akıl, mantık ve merak katar. Orkestra Şefi Öğrencilerin düşünce ve davranışlarını kakafoniden harmoniye çevirir. Mimar Her bir öğrencinin sağlam bir temel oluşturmasını sağlar. Beden eğitmeni Düşüncelerin bükülmesini, değişmesini ve güçlenmesini sağlar. Diplomat Farklı özellikler taşıyan öğrencileri arasında üretken ve olumlu etkileşim sağlar. Filozof Kendisini rol model alan öğrencilerine davranış ve ahlağıyla anlamlı bir  Öğretmen işleyeceği konunun öğrenci için ne anlam ifade edebileceğini öğrenciye ispatlamak zorundadır. Öğretmen alanındaki gelişmeleri izleyen, irdeleyen ve yargılayan ve böylece ömür Öğretme İşi boyu sürecek entelektüel bir yaşamın sahibidir. ve Öğretmen Genel olarak yabancı dil bilmeyen, alanındaki yenilikleri ve yerli, yabancı basını izlemeyen, enerjisi alınmış bir yaşamı tekrarlayarak paslanan, kamunun maaş bordrosunda da sürekli hırpalanan, hırpalandıkça yaşam kalitesi Yaratıcılık ve Öğretmen 01 02 03 Yaratıcılığı Artırmak İçin Öneriler Çocuğa baskı kurulmamalı, modeli taklit etmesi istenmemelidir, Çocuk çok fazla Yaratıcılık eleştirilmemeli, diğer çocuklarla Olmayan bir şeyi hayal kıyaslanmamalıdır, edebilme, bir şeyi Aşırı koruyucu bir tavır herkesten farklı yollarla sergilenmemelidir, yapabilme ve yeni fikirler Çocuğa sevgi, güven dolu ve geliştirebilme yeteneğidir. destekleyici bir ortam sunulmalıdır, Çocuğun ilgi ve becerilerine göre uygun malzemeler sağlanmalıdır,  Yaratıcılığı Arttırmak İçin Bazı Etkinlik Örnekleri 01 02 Sözcükler Nereden Yaratıcılığın nasıl Yeni İnsanlar Yaratmak arttırılabileceğine yönelik Geliyor Öğrencilerden sözcüklerin bir araştırmada Öğrencilerden yeni kökenlerine dair tahmin öğrencilere verilen bazı özellikler taşıyan insanlar yürütmeleri istenmişti. etkinlikler: tasarlamaları istenmişti. Gelecekten Mektup Var Çizgi Deyimler Öğrencilerden kendilerine Dört gözle beklemek, gelecekten birer mektup paçaları tutuşmak gibi yazmaları istendi. deyimlerin resimlerini çizmeleri istenmişti. Oyun ve Öğretmen 01 02 03 Öğretmenlerin John F. Bobbitt Derslerinde Oyun «İnsanoğlu genç Oyun, kaygılı öğrencileri Kullanmalarının Olası olduğu için oyun rahatlatarak eğitim Yararları: oynamaz; oyun ortamındaki iletişimi oynayabilsin ve arttırabilir, etkin deneyim Çocuk daha rahatlar ve yoluyla eğitimini daha özgürce hareket güvence altına alsın eder, diye uzunca bir süre Oyun, rehber gençtir. Oyun, öğretmenin çocuğun doğanın etkin eğitim başkalarıyla ilişkilerini şeklidir.» anlaması için en önemli araçtır, Oyun, çocuğun ifade edemediği şeyleri ifade etmesine yardımcı olur, Hayal Kur(dur)mak ve Öğretmen 01 02 03 Hayal Kurma ve Yaratıcılık Arasında İnsanlar hayalleri Yetişkinler, Derin bir Bağ çocukları Vardır. kadar özgürdür. hayal kurmayı bırakmaya ve gerçekçi En büyük mucitler, olmaya zorlayarak, en çok hayal onların yaratıcılıklarını kuranlardır. öldürürler. Bir öğretmen olarak öğrencilerinizin hayal dünyasını genişlettiğinizde ölçüde başarılı olacaksınız.  Disiplin ve Öğretmen 01 02 03 Okul = Hapishane? Sağlıklı bir Disiplin için Gerçek Disiplin… … Öğrencilerin okulla ilgili İlk günden itibaren Sınır koymaz, ufukları en sık kullandıkları öğretmen öğrencilerin genişletir. mecaz hapishanedir. düşmanı olmadığını Korku dolu birey, özgür Diktatörce bir disiplin göstermelidir, düşünemez. olmamalıdır, Öğrencilerin ilgileri Disiplin = Rehberlik ve ortalama 10 dakika Şu Halde… Yardım Etme. düzeyindedir. Bu durum Öğretmenler güler yüzlü dikkate alınarak öğrencilerin ilgileri ciddiyet sahibi olmalıdır. Her şey yerinde ve sürekli tazelenmelidir, Disiplin asla ve kata zamanında, ne aşırı şiddet ile sağlanamaz. samimiyet, ne de aşırı ciddiyet. İletişim ve Öğretmen  Emir vermek, yönlendirmek, Uyarmak, gözdağı vermek, Ahlak dersi vermek, Öğüt vermek, Nutuk çekmek, Yargılamak, eleştirmek, suçlamak, Övmek, aynı düşüncede olmak (temeli olmayan, samimiyetsiz İletişim Engelleri övgü zararlıdır), Ad takmak, alay etmek, Yorumlamak, analiz etmek, tanı koymak (doğruysa öğrenciyi utandırır, yanlışsa kızgınlığa neden olur), Gereksiz soru sormak, sınamak, Sözünden dönmek, oyalamak, konuyu saptırmak. Edilgin Dinleme (sessizlik), (tek başına yeterli değildir) İletişimi Kolaylaştıran Kabul Tepkileri, Kapı aralayıcılar ve konuşmaya çağrı, Etkenler Etkin dinleme Sınıf içerisinde iletişim hiçbir zaman tek yönlü ve boyutlu değildir. Öğrenci-öğrenci, öğrenci-öğretmen, öğretmen-öğrenci. Ayrıca …  Öğrenci Merkezli Öğrencil eri Yaratıcı Harekete İyi Bir Geçiren Öğretim İyi Öğretim Öğrencil eri Daha Öğrencil İyiye er için Teşvik Anlamlı Eden Öğrenci Gereksini mlerine Uyarlana bilen  Öğrencile rle Olumlu İlişki Kurar İyi Bir Öğrencile Alanında re Uzmandır Rehberlik Öğretmen Eder İyi Öğretme n Öğrencileri Coşkulud ne Saygı ur Duyar  İlk izlenim çok önemlidir. Olumlu bir izlenim oluşturmayı deneyiniz. Etkili öğretmen mecazen kapıyı nasıl açacağını ve öğrencileri öğrenmeye nasıl davet edeceğini bilir. Etkili Öğretim İçin İnsanları yargılarsanız onları sevmeye zamanınız olmaz. Herkesi sevmek İpuçları zorunda değilsiniz, ancak saygı duymak zorundasınız. Gerçek bir öğretmen, öğrenmeyi Öğrencilere ne kadar fazla sorumluluk öğretmekten başka bir şey öğretmez. verirseniz o kadar fazla öğrenirler. (M. Heidegger) Öğretmen Andı "Türkiye Cumhuriyeti anayasasına, Atatürk inkılap ve ilkelerine, anayasada ifadesini bulan Türk milliyetçiliğine sadakatle bağlı kalacağıma; Türkiye Cumhuriyeti kanunlarını tarafsız ve eşitlik ilkelerine bağlı kalarak uygulayacağıma; Türk milletinin millî, ahlakî, insanî, manevî ve kültürel değerlerini benimseyip, koruyup, bunları geliştirmek için çalışacağıma; İnsan haklarına ve anayasanın temel ilkelerine dayanan millî, demokratik, laik bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti'ne karşı görev ve sorumluluklarımı bilerek, bunları davranış̧ halinde göstereceğime namusum ve şerefim üzerine yemin ederim."  11 Atatürk ve Öğretmenlik Öğretmenler! Cumhuriyet sizden fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür nesiller ister. Oyun Zamanı Sorular? Etkin katılımınız için teşekkür ederim. İyi bir öğretmen kimdir ödevinizi, önümüzdeki haftaki derse kadar ASUZEM’e yüklemeyi unutmayınız. Kitap Önerisi Film Önerisi