Banco de Preguntas - Análisis de Texto Expositivo

# La exposición ## La exposición: estructura del texto expositivo - **Definición, origen, características, descripción** - **Está centrada en informar acerca de un tema en varias facetas** - **Introducción, tema, subtema, conclusión.** - **El tema central y la idea principal.** ### Estrategias...

# La exposición ## La exposición: estructura del texto expositivo - **Definición, origen, características, descripción** - **Está centrada en informar acerca de un tema en varias facetas** - **Introducción, tema, subtema, conclusión.** - **El tema central y la idea principal.** ### Estrategias - **Estrategia analítica**: Sigue un eje temporal. - Consiste en la subdivisión de un tema en sus distintos aspectos o facetas. - Expone los temas desde lo más antiguo a lo más reciente. - La oración principal se encuentra al final del texto. - **Estrategia sintética**: - Se caracteriza porque presenta una oración temática principal - Es similar a la estrategia analítica - Identifica el tema del texto. - Adopta un estilo analítico-sintética ## Diferencia entre exposición y argumentación - **Exposición**: Lo primordial es la perspectiva de la exposición; y la argumentación, su descripción. - Predomina la acción concatenada acciones en la exposición, y en la argumentación, inicio, nudo y desenlace. - En el texto expositivo se busca mostrar; y en el argumentativo, demostrar. - **Argumentación**: Los hechos son mostrados de forma temporal, y en la argumentación también. ## El texto: construir un texto - **Es necesario plantear un tema** - **Es una sucesión ordenada de ideas y posee continuidad.** - **Es necesario que posea unidad, adecuación y bibliografía.** - **No es necesario el orden lógico y la cohesión.** ## Tema - **Definición**: Un conjunto de oraciones comparte un mismo tema, mientras que un texto tiene relación entre sus enunciados - **Desarrollo**: Se desarrolla tanto a nivel general o específico. - **Objetivo**: Al tener un tema, un texto ya posee objetivos. - **Un conjunto de oraciones puede ser considerado un texto si comparten un mismo tema.** ## Subtema - **Definición**: Criterios para agrupar ideas. - **Relación**: Es un recurso lingüístico con que se vinculan las ideas. - **Derivación**: Es un tema que se deriva del tema central. ## Ejemplo para identificar el tema central: Ayahuasca - **Según el texto Ayahuasca, ¿cuál es el tema central?** - **Las referencias son indispensables para conocer más sobre el Ayahuasca.** - **El nombre etimológico de Ayahuasca: Yajé.** - **La definición de Ayahuasca.** - **No se aprecia por la ausencia de propósito comunicativo.** ## Microestructura - **La microestructura** se refiere a la información más global y general. - **La macroestructura** está integrada por la información más global y general. - **La macroestructura** se refiere a la información más local del texto. - **La macroestructura** se conforma por proposiciones individuales. ## Macroestructura - **Las relaciones globales entre las proposiciones.** - **La información más general y global del texto.** - **Un nivel local del texto que incluye las proposiciones individuales.** - **La organización de las ideas principales y secundarias.** ## Textos: propiedades textuales - **Definición de un texto según el texto proporcionado**: Una colección de palabras con sentido completo. - **Definición de un texto según el texto proporcionado**: Cualquier manifestación verbal y completa en una comunicación. - **Definición de un texto según el texto proporcionado**: Un conjunto de oraciones que comparten un mismo tema. - **Definición de un texto según el texto proporcionado**: Una serie de enunciados sin relación entre sí. ## Diferencia de oraciones y conjunto de oraciones - **Conjunto de oraciones**: Un conjunto de oraciones comparte un mismo tema, mientras que un texto tiene relación entre sus enunciados. - **Conjunto de oraciones**: Un conjunto de oraciones no tiene relación entre sí, mientras que un texto tiene relación entre sus enunciados. - **Conjunto de oraciones**: Un conjunto de oraciones es una unidad lingüística compleja, mientras que un texto tiene relación entre sus enunciados. - **Conjunto de oraciones**: Un conjunto de oraciones puede ser considerado un texto si comparten un mismo tema. ## Propiedades textuales - **Adecuación** - **Coherencia** - **Gramática** - **Cohesión** ## Características principales de un texto - **Su estructura desorganizada.** - **La falta de relación entre sus componentes.** - **La coherencia y cohesión entre los enunciados.** - **La ausencia de propósito comunicativo.** ## Microestructura en un texto o discurso - **Definición**: La microestructura en un texto o discurso se refiere a la información más local del texto. - **Componentes**: Se refiere a las proposiciones individuales y sus relaciones lineales. ### Roles de la microestructura - **Rostroestructura textual**: - Las proposiciones están jerarquizadas. - La significación del texto es a nivel local - Se puede interpretar la microestructura. - El texto tiene una estructura global de significado - **Comprensión lectora**: La compresión lectora se refiere a la capacidad de comprender el significado de un texto. - **Ideas comprensibles**: La microestructura juega un papel importante en la comprensión de ideas. ## Microestructura vs macroestructura - **Microestructura**: Se refiere a la información más local del texto. - **Macroestructura**: Se refiere a la información más global y general. ## Textos: relaciones lineales - **Relaciones lineales**: Las relaciones lineales son las relaciones entre las proposiciones individuales y sus relaciones lineales. ## Microestructura en un texto - **Conjunto de oraciones**: Un conjunto de oraciones puede ser considerado un texto si comparten un mismo tema. - **Relaciones lineales**: Las relaciones lineales son las relaciones entre las proposiciones individuales y sus relaciones lineales. - **Un texto**: un texto se refiere a la información más global y general. ### Sem - **Sem**: La microestructura se refiere a la información más global y general. ## Textos: la comprensión - **Microestructura**: La microestructura se refiere a la información más local del texto. - **Macroestructura**: La macroestructura se refiere a la información más global y general. ## Cita textual - **Definición**: La transcripcion exacta de las palabras del autor. - **Uso de ["sic"]**: Indica que un error ortográfico en la cita es tal como está en el texto original. - **Información adicional**: Se debe colocar entre paréntesis. - **Puntos suspensivos**: Indica que se ha omitido información del texto original. ## La charla - **Características**: - Se utiliza el lenguaje coloquial. - Se lleva a cabo en un solo sentido. - No debe durar más de una hora. ## La conferencia - **Características**: - El público puede interrumpir para hacer preguntas. - Se lleva a cabo en un tono de conversación. - La comunicacion se da en un solo sentido. - Normalmente el auditorio conoce poco del tema. ## El diálogo - **Características**: - Se emplea el lenguaje formal. - Se utiliza especialmente para tratar temas de la vida cotidiana. - La realizan tres personas ante un grupo. - Los participantes pueden perder la mirada en actitud de desinterés. ## Blogs en la educación - **Ventajas**: - Facilitan la interacción entre el autor y los lectores. - Estimulan a los alumnos en escribir, intercambiar ideas y trabajar en equipo. ### Recomendaciones para el uso educativo de los blogs - **Evitar la formulación clara de objetivos de aprendizaje.** - **Limitar la planificación detallada de las actividades.** - **Centrarse exclusivamente en la implementacion tecnica.** - **Formular claramente los objetivos de aprendizaje y planificar en detalle las actividades a realizar.** ### Aspectos que facilitan el usos de los blogs por parte de docentes y estudiantes - **La complejidad de la creación de blogs.** - **Los diseños prediseñados y los asistentes.** - **La limitación en la implementacion tecnica.** ### Beneficios de usar los blogs para trabajos colaborativos - **Ofreciendo un espacio virtual independiente para la confluencia de integrantes del grupo.** - **Exigiendo la presencia física de todos los participantes.** - **Restringiendo la comunicación entre docentes y alumnos.** ### Características que hacen a los blogs dinamicos como material instruccional - **La posibilidad de integrar múltiples formatos de contenido.** ### Sugerencias para mejorar la organizacion del contenido en un blog - **Utilizar descriptores semánticos para clasificar el contenido.** ### Ventajas de los blogs como herramienta instruccional - **Facilita la publicación de contenido extenso y detallado.** - **Favorece la interacción entre autor y lector a través de comentarios.** ### Importancia de la construcción cooperativa de aprendizajes - **Favorece la dinamicidad en la construcción del conocimiento.** # Sem ### Sem - **Sem**: La microestructura se refiere a la información más global y general.