اساسيات الحاسوب المحدث.pptx

‫الجمهورية اليمنية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث‬ ‫العلمي‬ ‫جـــــامعـــــــة الجزيرة‬ ‫كلية العلوم الطبية‬ ‫قسم‪ :‬طب‬ ‫األسنان‪+‬الصيدلة‪+‬المختبرا‬ ‫ت‬...

‫الجمهورية اليمنية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث‬ ‫العلمي‬ ‫جـــــامعـــــــة الجزيرة‬ ‫كلية العلوم الطبية‬ ‫قسم‪ :‬طب‬ ‫األسنان‪+‬الصيدلة‪+‬المختبرا‬ ‫ت‬ ‫مقرر أساسيات الحاسوب‬ ‫مستوى أول‬ ‫مدرس المقرر‬ ‫أ‪.‬م‪ /‬عمر المخالفي‬ ‫‪202‬‬ ‫‪3‬م‬ ‫مدرس المقرر‪:‬‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫م‪.‬عمر المخالفي‬ ‫‪1‬‬  ‫أهمية ومجاالت استخدام‬ ‫الحاسوب ومراحل تطوره‬ ‫التاريخية‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر المخالفي‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪2‬‬  ‫مقدمة‬ ‫نتيجة للتطور الهائل في مجال تكنولوجيا المعلومات واالتصال وفي صناعة العتاد‬ ‫والحواسيب والبرمجيات وشبكات االتصال‪ ،‬فقد أصبح الحاسوب يقتحم كل مجال وأصبح‬ ‫أحد الدعامات التي ترتكز عليها حياتنا اليومية فتجده جزءا أساسيا في األعمال التجارية‬ ‫والمصانع والمستشفيات والمدارس و الجامعات واألجهزة الحكومية والبنوك والشركات‬ ‫وأيضا في المنازل وغيرها من المجاالت‪.‬‬ ‫حيث ساعدت تقنيات االتصال الحديثة على هذا االنتشار الهائل من خالل استخدام‬ ‫الشبكات خاصة شبكة االنترنت‪ ،‬فالحاسبات حولنا في كل مكان وقد تداخلت مع حياتنا‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫كبير‪.‬‬ ‫بشكل‬ ‫الحاسوب‬ ‫اليومية‬ ‫أساسيات‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المخالفي‬  ‫أهمية الحاسوب‬ ‫تزداد أهمية الحاسب اآللي؛ مع تطورات الزمن‪ ،‬ومع كثرة‬ ‫استخدامه من قبل اآلخرين‪ ،‬أيضًا تعلم الشركات المصنعة للحاسوب‬ ‫أنه مهم وبشكل كبير للشركات الخاصة والعامة والمؤسسات‬ ‫التعليمية‪ ،‬والصحية‪ ،‬والمالية واالدارية واألفراد‪ ،‬ولذلك تجهز‬ ‫الشركات المنافسة أفضل وأحدث إصدارات الحاسوب‪.‬‬ ‫إال أن أهمية الحاسوب بشكل عام في االستخدام السلمي‪ ،‬لكن من‬ ‫جانب آخر‪ ،‬يمكن استخدام الحاسوب بشكل سيء ويضر مصلحة‬ ‫عامة أو مصلحة خاصة‪ ،‬على سبيل المثال‪ :‬استخدام الحاسوب في‬ ‫الضرر بأجهزة اآلخرين عبر الهكر والفيروسات‪.‬‬ ‫وقد يكون نوع الضرر عام‪ ،‬مثل‪ :‬اختراق البنوك والشركات‪.‬وعلى‬ ‫ذلك‪ ،‬فالحاسبات سهلت لنا الحصول على الكثير من الخدمات‪،‬‬ ‫وسهلت تنفيذها وسرعة الحصول عليها‪.‬‬ ‫وتكمن األهمية الفعلية للحاسوب في استخداماته في مختلف‬ ‫المجاالت وذلك على النحو اآلتي‪:‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مجاالت استخدام‬ ‫الحاسوب‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مجاالت استخدام‬ ‫الحاسوب‬ ‫‪.1‬استخدام الحاسوب في األعمال والتجارة‪.‬‬ ‫يمكن تنفيذ كافة األعمال والعمليات والمهام التي تتعلق بقطاع‬ ‫األعمال والخدمات الخاصة والعامة‪ ،‬أو الفردية‪ ،‬والتي منها‪:‬‬ ‫‪ ‬العمليات الحسابية‪ :‬مثل الفوترة وكافة المعامالت الرقمية‬ ‫لألفراد العاديين‪.‬‬ ‫‪ ‬الصراف اآللي أو وحدات‪. GPS‬‬ ‫‪ ‬الباركود‪.‬‬ ‫‪ ‬تزويد االفراد بالبيانات وكافة المعلومات المفيدة‪.‬‬ ‫‪ ‬التسويق والدعاية واالعالن‪.‬‬ ‫‪ ‬عمليات البيع والشراء‪.‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مجاالت استخدام الحاسوب‬ ‫‪.2‬استخدام الحاسوب في التعليم‪.‬‬ ‫يستخدم الحاسوب بشكل كبير في المجال التعليمي ومن أبرز‬ ‫استخداماته االتي‪-:‬‬ ‫‪ ‬يستخدم لتبسيط العملية التعليمية من خالل البرامج‬ ‫التعليمية المتنوعة التي تستخدم الوسائط المتعددة‬ ‫والعروض التقديمية‪.‬‬ ‫‪ ‬يمكن للمدرس أن يتابع ويوجه ويختبر طالبه من خالل‬ ‫شبكة وبرامج الحاسوب‪.‬‬ ‫‪ ‬التعليم االلكتروني( التعليم عن ُبعد)‬ ‫‪ ‬أرشفة وحفظ سجالت ووثائق الطلبة وإدارات الجامعات‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫المخالفي‬ ‫والمعاهد والمدارس‪.‬‬ ‫‪7‬‬  ‫مجاالت استخدام الحاسوب‬ ‫‪.3‬استخدام الحاسوب في الطب‪.‬‬ ‫تستخدم الحاسبات في الطب في عدة مجاالت منها‪-:‬‬ ‫‪ ‬تقوم بمراقبة المرضى في وحدات العناية المركزة‪.‬‬ ‫‪ ‬عمل المناظير المقطعية للجسم‪.‬‬ ‫‪ ‬مساعدة الطبيب في تشخيص المرض واقتراح العالج‬ ‫ووصف الدواء‪.‬‬ ‫‪ ‬حفظ واسترجاع خبرات كبار األطباء لالستفادة منها‪.‬‬ ‫‪ ‬صناعة الدواء‪.‬‬ ‫‪ ‬تستخدم الحاسبات بشكل كبير في مساعدة المعاقين‬ ‫‪ ‬تستخدم في المختبرات لتحليل العينات‪.‬‬ ‫‪ ‬تستخدم في حفظ السجالت الطبية وبيانات المرضى‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫والمستودعات الطبية ومخازن‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫المخالفي‬ ‫وإدارة المستشفيات‬ ‫‪8‬‬  ‫مجاالت استخدام الحاسوب‬ ‫‪.4‬استخدام الحاسوب في المنزل‪.‬‬ ‫يكاد ال يخلو منزل هذه األيام من جهاز حاسوب فهو يستخدم في‪-:‬‬ ‫‪ ‬تعليم األبناء‪.‬‬ ‫‪ ‬تنظيم ميزانية األسرة وحفظ أرقام الهواتف وبيانات‬ ‫أفراد األسرة‪.‬‬ ‫‪ ‬االتصال باإلنترنت للحصول على المعلومات وشراء‬ ‫حاجيات المنزل‪.‬‬ ‫‪ ‬في األلعاب والتسلية وتشغيل األفالم وغيرها‪.‬‬ ‫‪ ‬التحكم باآلالت واألجهزة الموجودة في المنزل وتشغيلها‬ ‫بشكل ذاتي "المنازل الذكية التي تدار بواسطة أنظمة‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫المخالفي‬ ‫‪9‬حاسوبية"‪.‬‬  ‫مجاالت استخدام الحاسوب‬ ‫‪.5‬استخدام الحاسوب في المجال العسكري واالمني‪.‬‬ ‫‪.6‬استخدام الحاسوب في األرصاد الجوية‪.‬‬ ‫‪.7‬استخدام الحاسوب في مساعدة ذوي االحتياجات‬ ‫الخاصة‪.‬‬ ‫‪ 8‬استخدام الحاسوب في عالم الفضاء‪.‬‬ ‫‪.9‬استخدام الحاسوب في االتصاالت والتواصل‪.‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪11‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫مرت أجهزة الحواسيب بعدة محطات تاريخية قبل أن تصل إلينا بهذا الشكل المتطور‬ ‫والموجود بين أيدينا اليوم‬ ‫وأبرز هذه المحطات تتمثل في‪:‬‬ ‫المسطرة‬ ‫الرملعلى الطرق البدائية ومنها ‪-:‬‬ ‫‪ - ١‬االعتماد‬ ‫الحاسبة‬ ‫المعداد‬ ‫والحصى‬ ‫‪ ‬الرمل والحصى‪:‬‬ ‫استعمل اإلنسان الرمل والحصى لمعرفة العدد والحساب فكان يرسم خطوط‬ ‫متوازية على الرمل الخط االول من اليمين يمثل اآلحاد والخط الثاني يمثل العشرات‬ ‫والثالث يمثل المئات وهكذا وكان يستخدم مع هذه الخطوط حصى صغيرة لتحديد‬ ‫العدد في كل موقع‪.‬‬ ‫‪ ‬المعداد‪:‬‬ ‫طور اإلنسان طريقة العد فصنع المعداد على شكل إطارا خشبيا مستطيال به خيوط‬ ‫يتعلق بكل منها عشر حلقات يمتل العمود األول أحاد والثاني العشرات وهكذا‪.‬‬ ‫‪ ‬المسطرة الحاسبة‪:‬‬ ‫استطاع وليم اوترد ابتكار مسطرة حاسبة سنة ‪١٦٣٣‬م استخدمت في عمليات‬ ‫تستخدم حتى‬ ‫تطويرها وأطلق عليها المسطرة المنزلقة وكانت‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫الضرب والقسمة‪ ،‬تم‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫وحساب اللوغاريتمات والنسب المثلثية‬ ‫‪12‬‬ ‫بداية السبعينات في الرسم الهندسىالمخالفي‬ ‫‪8/29/2023‬‬  ‫مراحل تطور الحاسوب التاريخية‬ ‫‪ – 2‬مرحلة الحاسبات الميكانيكية وأهمها ما يلي‪-:‬‬ ‫حاسوب‬ ‫آلة‬ ‫الكونتيسة آدا‬ ‫آلة‬ ‫آلة‬ ‫الة‬ ‫هاردفرد‬ ‫هوليرث‬ ‫لودفيالس‬ ‫باباج‬ ‫ليبنتز‬ ‫باسكال‬ ‫مارك‪1‬‬ ‫‪ ‬آلة باسكال‪:‬‬ ‫صمم العالم الفرنسي بليز باسكال سنة ‪١٦٤٢‬م أول الة للجمع والطرح وهي عبارة‬ ‫عن مجموعة من العجالت كل عجلة مقسمة إلى عشرة أقسام من صفر إلى تسعة‬ ‫تتصل هذه العجالت فبما بينها‪.‬فعندما تدور العجلة األولى دورة كاملة تتحرك العجلة‬ ‫الثانية حركة واحدة إلى القسم الثاني فالعجلة االولى تمثل اآلحاد والثانية العشرات‬ ‫والثالثة المئات وهكذا واقتصر عملها على الجمع والطرح‪.‬‬ ‫‪ ‬آلة ليبنتز‪:‬‬ ‫ادخل جوتفريد ليبنتز سنة ‪١٦٧٣‬م بعض التعديالت على آلة باسكال فأضاف عملية‬ ‫االزاحة بالنسبة للعجالت حيث مكنت هذه التعديالت إجراء عمليات الضرب والقسمة‬ ‫باإلضافة للجمع والطرح واطلق عليها اسم المقياس الحسابي‪.‬‬ ‫‪ ‬آلة باباج‪:‬‬ ‫أطلق على اإلنجليزي شارلز باباج أب الحاسوب فقد اخترع سنة ‪ ١٨٢٢‬م ألتين‬ ‫للحساب آلة الفروق يمكنها إجراء العمليات الحسابية وتخزين األرقام بها وطبع النتائج‬ ‫على أوراق واعتمد في تصميمها على الوسائل الميكانيكية ثم طور هذه اآللة إلى آلة‬ ‫أخرى للحساب أطلق عليها اآللة التحليلية وقد ترك باباج رسومات وتصاميم لمكونات‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫االلكترونية‪.‬‬ ‫الحاسبات‬ ‫المخالفي‬ ‫لصناعة‬ ‫الحاسوب كانت نواة‬ ‫‪13‬‬  ‫آلة باسكال‬ ‫آلة ليبنتز‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫مدرس المقرر‬ ‫‪:‬أساسيات الحاسوب‬ ‫‪14‬‬ ‫م‪.‬عمر المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫‪ ‬الكونتيسة آدا لودفيالس‪:‬‬ ‫طورت الكونتيسة آدا تعليمات الحساب على آالت باباج وأطلق عليها أول مبرمجة‪.‬‬ ‫‪ ‬آلة هوليرث‪:‬‬ ‫تمكن العالم االمريكي هوليرث من صناعة الة حاسبة تعمل بالبطاقات المثقبة‬ ‫باستخدام الطاقة الكهربائية‬ ‫بدال من الطاقة لميكانيكية وقد استخدمت هذه اآللة في إحصاء سكان الواليات‬ ‫المتحدة األمريكية عام ‪١٨٩٠‬م‪.‬‬ ‫‪ ‬حاسوب هاردفرد مارك‪:1‬‬ ‫استطاع العالم هوارد ايكن من جامعة هارفرد باالشتراك مع شركة ‪ IBM‬سنة‬ ‫‪١٩٤٤‬م من صنع آلة‬ ‫حاسبة تعمل بالبطاقات المثقبة ويمكن طباعة النتائج بواسطة آلة كاتبة حرارية‪.‬‬ ‫وكانت تقوم هذه‬ ‫اآللة بالعمليات الحسابية‪ ،‬وبالرغم من أنها آلة كهروميكانيكية فقد كانت تبشر بقرب‬ ‫موعد ظهور الحاسبات االلكترونية وقد سمي هذا الحاسوب مارك‪.١‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪15‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫‪ – 3‬مرحلة الحاسبات اإللكترونية وأهمها‬ ‫ما يلي‪-:‬‬ ‫هي المرحلة التي تم فيها استخدام المكونات الكهربية بدال من الوسائل والمعدات‬ ‫الميكانيكية في صناعة أجهزة الحواسيب‪.‬وقد قسم الباحثون تاريخ الحاسبات االلكترونية إلى‬ ‫أجيال كل جيل يعبر عن فترة زمنية مرتبطة بمكونات الحاسوب والتقنية التي دخلت في‬ ‫صناعته‪.‬‬ ‫‪ ‬الجيل األول ‪ ١٩٤٢‬م‪ ١٩٥٨ -‬م الصمامات المفرغة‬ ‫استخدام تقنية الصمامات االلكترونية المفرغة في صناعة حواسيب هذا الجيل‪.‬‬ ‫اتصفت حاسبات هذا الجيل بالتالي‪:‬‬ ‫‪ ‬القلب الممغنط كان يمثل الشكل الرئيسي للذاكرة‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام البطاقات المثقبة في عمليات إدخال وإخراج البيانات‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام االسطوانات الممغنطة كوسط تخزين داخلي‪.‬‬ ‫‪ ‬كبر حجمها وثقل وزنها‬ ‫‪ ‬احتياجها إلى طاقة كهربائية عالية عند التشغيل وانبعاث حرارة عالية منها عند التشغيل‬ ‫لذلك استخدمت لها أجهزة تكييف وتبريد‪.‬‬ ‫‪ ‬بطيئة السرعة الستخدامها البطاقات المثقبة‪.‬‬ ‫أهم حاسبات هذا الجيل تتمثل باآلتي‪:‬‬ ‫حاسوب ‪ ،ENIAC‬حاسوب يونفاك‪ ،1‬حاسوب ‪.IPM 650‬‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪16‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫الجيل الثاني ‪ ١٩٥٩‬م ‪ ١٩٦٣‬م‪:‬‬ ‫الترانزستور‬ ‫استخدمت الترانزستور بدال من الصمامات المفرغة في صناعة حاسبات هذا الجيل‪.‬‬ ‫اتصفت حاسبات هذا الجيل باالتي‪:‬‬ ‫‪ ‬مقارنة بحاسبات الجيل السابق تعتبر حاسبات هذا الجيل اصغر حجما وأعلى سرعة في‬ ‫األداء واقل استهالكا للكهرباء كما أن الحرارة المنبعثة منها اقل بكثير من حواسيب‬ ‫الصمامات المفرغة‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام تقنية القلوب الممغنطة في بناء ذاكرة الحاسوب مما أدى إلى زيادة السعة‬ ‫التخزينية‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام الشرائط الممغنطة واألقراص الممغنطة في عمليات إدخال وإخراج البيانات‬ ‫وعمليات التخزين الخارجي‪.‬‬ ‫أهم حاسبات هذا الجيل ‪:‬‬ ‫‪.Hony Well 200‬‬ ‫‪.IPM 1401‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪17‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫الجيل الثالث ‪ ١٩٦٤‬م‪ ١٩٧٠ -‬م الدوائر‬ ‫المتكاملة‬ ‫استخدمت تقنية الدوائر المتكاملة (‪ integrated Circuit )IC‬المصنعة على رقائق‬ ‫السليكون‪.‬‬ ‫اتصفت حاسبات هذا الجيل باالتي‪:‬‬ ‫صغر الحجم وزيادة السرعة ودقة األداء‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫استهالكها كميات قليلة من الكهرباء وال يكاد ينبعث منها حرارة أثناء التشغيل‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ظهور الحاسبات الصغيرة (‪.)Minicomputers‬‬ ‫‪‬‬ ‫زيادة انتشار الحاسبات واستخدامها في البنوك والشركات والتطبيقات التجارية األخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أهم حاسبات هذا الجيل ‪:‬‬ ‫‪.ICL 1900‬‬ ‫‪.IPM 360‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪18‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫الجيل الرابع ‪ ١٩71‬م‪ ١٩80 -‬م المعالج‬ ‫الدقيق‬ ‫تطورت صناعة الحاسبات بسرعة كبيرة في هذه الفترة وظهر المعالج الدقيق‬ ‫الميكروبروسسور‪ Microprocessor‬واستخدمت تقنيه الدوائر التكامل الواسعة في صناعة‬ ‫الحاسبات‪.‬‬ ‫اتصفت حاسبات هذا الجيل باالتي‪:‬‬ ‫زيادة السرعة والسعة التخزينية والدقة في األداء ودرجة االعتمادية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انتشار الحاسبات الشخصية (‪ )PC‬وزيادة استخدام الحاسبات الصغيرة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تطور نظم االتصاالت بين الحاسبات وظهور الشبكات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تطور أجهزة اإلدخال واإلخراج‪ ،‬وظهور أجهزة جديدة مثل قارئ الحروف الضوئية وأجهزة‬ ‫‪‬‬ ‫تمييزالحبرالممغنط‪.‬‬ ‫ظهور الحاسب اآللي الروبوت ‪)Robot(.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أهم حاسبات هذا الجيل ‪:‬‬ ‫‪IPM ES 9000‬‬ ‫‪.IPM 4331‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪19‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫الجيل الخامس ‪ -‬بداية الثمانينات‬ ‫اس©تخدمت ال©دوائر المتكامل©ة الكب©يرة ج©دا وال©تي ص©نعت منه©ا رق©ائق المع©الج ال©دقيق ‪Micro‬‬ ‫‪ Processor‬ال©©©ذي يمث©©©ل وح©©©دة المعالج©©©ة المركزي©©©ة‪ ) )CPU‬في الحاس©©©بات الدقيق©©©ة‬ ‫‪ Microcomputers‬ومنه©©©©ا معالج©©©©ات بن©©©©تيوم (‪ )Pentium‬كم©©©©ا اس©©©©تخدمت أش©©©©باه‬ ‫الموصالت‪ ) ) Semiconductors‬في صناعة الذاكرة الرئيسية وانتشرت الذاكرة المخبأة‬ ‫(‪.)Memory Cache‬‬ ‫اتصفت حاسبات هذا الجيل باالتي‪:‬‬ ‫‪ ‬صغر الحجم‪.‬‬ ‫‪ ‬سرعة أعلى بكثير من حاسبات الجيل الرابع‪.‬‬ ‫‪ ‬حيز تخزين موسع بدرجة عالية‪.‬‬ ‫أهم حاسبات هذا الجيل ‪:‬‬ ‫‪Pentium‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪20‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫الجيل الحالي (جيل الذكاء االصطناعي)‬ ‫نظ©را للتط©ور الس©ريع في تكنولوجي©ا ص©ناعة الحاس©بات ب©دا اإلنس©ان‬ ‫ي©دخل عص©ر ال©ذكاء االص©طناعي إلنت©اج حاس©بات ذكي©ة تح©اكي ق©درات‬ ‫اإلنسان العقلية والحركية‪.‬‬ ‫وق©د نجح العلم©اء في ص©ناعة روبوت©ات تس©تطيع إج©راء ح©وار م©ع اإلنس©ان‬ ‫وتنفذ أوامره الصوتية‪.‬‬ ‫لذكاء االصطناعي (‪ ) AI‬يشير إلى األنظمة والبرامج التي تم تصميمها لمحاكاة‬ ‫القدرات البشرية في التفكير‪ ،‬التعلم‪ ،‬وحل المشكالت‪.‬يعتمد الجيل الحالي من‬ ‫التكنولوجيا على الذكاء االصطناعي لتحسين أداء األنظمة وتحقيق أهداف متعددة عبر‬ ‫مختلف القطاعات‪.‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪21‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫الجيل الحالي (جيل الذكاء االصطناعي)‬ ‫ميزات الجيل الحالي‪:‬‬ ‫ تعلم اآللة (‪ :)Machine Learning‬يعتمد على النماذج اإلحصائية والخوارزميات لتحليل‬ ‫البيانات والتعلم منها بدون تدخل بشري مباشر‪.‬‬ ‫ الشبكات العصبية العميقة (‪ :)Deep Neural Networks‬تستخدم لتحليل البيانات‬ ‫الضخمة واستخالص األنماط‪ ،‬مما يسمح بتحسين التنبؤات واتخاذ القرارات‪.‬‬ ‫ األتمتة الذكية‪ :‬تستخدم في الروبوتات‪ ،‬السيارات الذاتية القيادة‪ ،‬المساعدات االفتراضية‪،‬‬ ‫والتطبيقات الصناعية‪.‬‬ ‫ التحليل الضخم للبيانات (‪ :)Big Data Analysis‬يعتمد على معالجة كميات هائلة من‬ ‫البيانات الكتشاف األنماط وتحسين األداء‬ ‫التطبيقات‪:‬‬ ‫ الصحة‪ :‬التشخيص الطبي المعتمد على ‪ ،AI‬تطوير األدوية‪ ،‬تحسين الجراحات الروبوتية‪.‬‬ ‫ التجارة‪ :‬تحسين تجارب العمالء من خالل التوصيات‪ ،‬وإدارة المخزون‪ ،‬وتحليل السوق‪.‬‬ ‫ األمن‪ :‬أنظمة التعرف على الوجوه‪ ،‬تحليل البيانات لتحديد األنماط المشبوهة‪ ،‬مكافحة‬ ‫الجرائم اإللكترونية‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪22‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫جيل المستقبل الشرائح الحيوية‬ ‫لن تتوق©ف أبح©اث العلم©اء في مج©ال االتص©االت واالن©ترنت وال©ذكاء االص©طناعي وذل©ك إلنت©اج‬ ‫حاس©بات ذكي©ة تس©تطيع أن تعي©د برمج©ة نفس©ها‪ ،‬ومحاول©ة علم©اء الهندس©ة الوراثي©ة إنت©اج ش©ريحة‬ ‫حيوية بدال من شريحة السيليكون المستخدمة اآلن في الحاسبات‪.‬‬ ‫الشـرائح الحيويـة (‪ )Biochips‬تمث©ل نقل©ة نوعي©ة في تقني©ات المس©تقبل‪ ،‬حيث يج©ري دمج‬ ‫التكنولوجي©©ا اإللكتروني©©ة م©©ع األنظم©©ة البيولوجي©©ة‪.‬تس©©تخدم الش©©رائح الحيوي©©ة في األس©©اس‬ ‫للتفاع©ل م©ع الخالي©ا‪ ،‬األنس©جة‪ ،‬أو الجزيئ©ات البيولوجي©ة لتش©خيص األم©راض‪ ،‬معالج©ة البيان©ات‬ ‫البيولوجية‪ ،‬أو تنفيذ وظائف معينة في الجسم‬ ‫ففي المستقبل متوقع االتي‪-:‬‬ ‫‪ ‬أن يعاون الروبوت اإلنسان في األعمال المنزلية مثل غسل المالبس والصحون‪.‬‬ ‫‪ ‬مساعدة المدرسين في العملية التعليمية مثل الشرح وتصحيح أوراق إجابة االمتحانات‪.‬‬ ‫‪ ‬وفي المستشفيات سيعاون األطباء في تشخيص األمراض ومراقبة صحة المرضى‪.‬‬ ‫‪ ‬وفى الفض©اء س©يقود مركب©ة الفض©اء وفي مج©ال المواص©الت س©يقود الط©ائرات والقط©ارات‬ ‫والسفن‪.‬‬ ‫وان كان بعض هذه األحالم قد بدأ فعال في التحقق‪.‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪23‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫جيل المستقبل الشرائح الحيوية‬ ‫ميزات جيل الشرائح الحيوية‪:‬‬ ‫ التفاعل مع األنظمة البيولوجية‪ :‬يمكنها تحليل المواد البيولوجية (مثل البروتينات‪،‬‬ ‫والحمض النووي) الكتشاف األمراض أو تحسين العالج‪.‬‬ ‫ االندماج مع الجسم البشري‪ :‬يمكن زراعتها في جسم اإلنسان لمراقبة الحاالت‬ ‫الصحية‪ ،‬توصيل األدوية‪ ،‬أو تحسين القدرات البشرية (مثل تحسين الذاكرة أو تحسين األداء‬ ‫البدني)‪.‬‬ ‫ تقنيات النانو‪ :‬تستخدم لتصنيع شرائح دقيقة تعمل على المستوى الجزيئي أو الذري‪ ،‬مما‬ ‫يتيح لها التفاعل مع الخاليا واألنسجة في الجسم‪.‬‬ ‫ التشخيص والعالج المخصص (‪ :)Personalized Medicine‬يمكن للشرائح‬ ‫الحيوية تحليل الجينات والمكونات البيولوجية لتقديم عالج محدد لكل مريض‪.‬‬ ‫التطبيقات‪:‬‬ ‫ الطب الحيوي‪ :‬التشخيص الفوري لألمراض مثل السرطان‪ ،‬السكري‪ ،‬واألمراض الوراثية‪.‬‬ ‫ العالج الموجه‪ :‬تحسين توصيل األدوية إلى أجزاء معينة من الجسم بدقة عالية لتجنب‬ ‫اآلثار الجانبية‪.‬‬ ‫ تقنيات الدماغ والحاسوب (‪ :)Brain-Computer Interfaces‬تستخدم للتواصل‬ ‫بين الدماغ واآلالت‪ ،‬مما يمكن األشخاص من التحكم في األجهزة اإللكترونية بعقولهم‪.‬‬ ‫خالل‬ ‫المقرر‪ :‬من‬ ‫م‪.‬عمر‬ ‫القدرات العقلية‬ ‫البشرية‪ :‬تحسين الحواس البشرية أو مدرس‬ ‫القدرات‬ ‫الحاسوب‬ ‫أساسيات‬ ‫ تعزيز‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المخالفي‬ ‫التكنولوجيا الحيوية المتقدمة‪.‬‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫لفروق األساسية بين الجيلين‪:‬‬ ‫الجيل الحالي‪ :‬الذكاء‬ ‫جيل المستقبل‪ :‬الشرائح‬ ‫العامل‬ ‫االصطناعي (‪)AI‬‬ ‫الحيوية (‪)Biochips‬‬ ‫التفاعل مع األنظمة البيولوجية‬ ‫معالجة البيانات وتحليل األنماط المجال الرئيسي‬ ‫والجسم البشري‬ ‫تعلم اآللة‪ ،‬الشبكات العصبية‬ ‫تقنيات النانو‪ ،‬البيو تكنولوجيا‪،‬‬ ‫التكنولوجيا األساسية‬ ‫العميقة‪ ،‬معالجة البيانات‬ ‫تحليل الجزيئات الحيوية‬ ‫الضخمة‬ ‫التشخيص الفوري‪ ،‬العالج‬ ‫تحسين أداء األنظمة‪ ،‬األتمتة‪،‬‬ ‫األهداف‬ ‫المخصص‪ ،‬تحسين القدرات‬ ‫التنبؤ‪ ،‬والتحليل الذكي‬ ‫البشرية‬ ‫الطب الحيوي‪ ،‬تعزيز القدرات‬ ‫الرعاية الصحية‪ ،‬التجارة‪،‬‬ ‫التطبيقات‬ ‫البشرية‪ ،‬واجهات الدماغ‬ ‫األمن‪ ،‬التصنيع‬ ‫والحاسوب‬ ‫التفاعل مع الجسم‬ ‫تفاعل مباشر ومتكامل مع‬ ‫ال يوجد تفاعل مباشر‬ ‫البشري‬ ‫الجسم البشري‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪25‬‬ ‫المخالفي‬  ‫مراحل تطور الحاسوب‬ ‫التاريخية‬ ‫‪ – 3‬مرحلة الحاسبات اإللكترونية وأهمها‬ ‫ما يلي‪-:‬‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪26‬‬ ‫المخالفي‬  ‫الحاسوب‬ ‫التعريف‪-‬المكونات الرئيسية‪-‬الوظائف‪-‬المميزات‪-‬‬ ‫‪.‬أنواع الحواسيب‬ ‫مدرس المقرر‪ :‬م‪.‬عمر‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫‪27‬‬ ‫المخالفي‬  ‫جهاز الحاسوب‬ ‫هو جهاز يحتوي على مجموعة من الدوائر االلكترونية التي‬ ‫تمكنه من القيام بعمليات معالجة البيانات المختلفة‬ ‫‪.‬وتخزين واسترجاع المعلومات‬ ‫التطور الذي صاحب صناعة الحاسبات وتطبيقاته وأنظمته التشغيلية‬ ‫‪.‬جعل حياتنا أيسر وأسهل وجعل ممارساتنا أجزل وأفضل‬ ‫فالحاسبات والشبكات العالية القدرة وشبكة االنترنت وفرت لنا‬ ‫منظومة مجمعة من المعلومات والخدمات في شتى المجاالت‬ ‫كالخدمات التعليمية والصحية واالجتماعية والتسوق واالتصاالت‬ ‫‪.‬الشخصية والخدمات المصرفية وغيرها الكثير‬ ‫جهاز الحاسوب (أو الكمبيوتر) هو آلة إلكترونية مصممة لتنفيذ‬ ‫مجموعة متنوعة من العمليات الحسابية والمنطقية بشكل تلقائي‬ ‫وسريع‪.‬يقوم الحاسوب بمعالجة البيانات‪ ،‬وتنفيذ التعليمات المبرمجة‬ ‫مسبًقا‪ ،‬وتخزين واسترجاع المعلومات‪.‬يمكن استخدامه ألغراض‬ ‫متعددة مثل معالجة النصوص‪ ،‬الحسابات الرياضية المعقدة‪ ،‬إدارة‬ ‫البيانات‪ ،‬الترفيه‪ ،‬والتواصل‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫مدرس المقرر‪:‬‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪28‬‬ ‫م‪.‬عمر المخالفي‬  ‫مكونات الحاسوب‬ ‫‪:‬يتكون جهاز الحاسوب من المكونات التالية‬ ‫الحاسوب‬ ‫مكونات‬ ‫مكونات‬ ‫مادية‬ ‫برمجية‬ ‫وحدات‬ ‫برامج‬ ‫وحدات‬ ‫وحدات‬ ‫وحدات‬ ‫أنظمة‬ ‫النظام‬ ‫تطبيقات‬ ‫اإلخراج‬ ‫اإلدخال‬ ‫التخزين‬ ‫تشغيل‬ ‫الرئيسية‬ ‫وخدمات‬ ‫مدرس المقرر‪:‬‬ ‫أساسيات الحاسوب‬ ‫‪8/29/2023‬‬ ‫م‪.‬عمر المخالفي‬ ‫‪29‬‬  ‫وظائف جهاز الحاسوب (خطوات عمل‬ ‫الحاسوب)‬ ‫يقوم جهاز الحاسوب بالوظائف (المهام) التالية‪:‬‬ ‫استقبال البيانات واألوامر المدخلة عن طريق وحدات اإلدخال‬ ‫‪)1‬‬ ‫تش©غيل البيان©ات (معالج©ة البيان©ات) ب©إجراء العملي©ات الحس©ابية (‪ )÷،×،-،+‬و العملي©ات المنطقي©ة‬ ‫‪)2‬‬ ‫(>‪.)NOT ،AND ،OR،=،