التعليم التقني بوابة المستقبل في عالم متغير PDF

‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬ ‫عالم ُمتغيّر‬ ‫ٍ‬ ‫بوابةُ المستقب ِل في‬ ‫التّعلي ُم الت ّ ّ‬...

‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬ ‫عالم ُمتغيّر‬ ‫ٍ‬ ‫بوابةُ المستقب ِل في‬ ‫التّعلي ُم الت ّ ّ‬ ‫قني ّ‬ ‫جو النّ ّ‬ ‫ص‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ ‬يتناول الكاتب مجموعة من القضايا المتعلقة بالتعليم المهني والتقني ‪.‬‬ ‫‪ ‬كاتب النّ ّ‬ ‫ص ‪ :‬شادي حلبي ‪.‬‬ ‫‪ ‬يهدف الكاتب إلى ‪:‬‬ ‫‪.1‬تغيير النظرة المجتمعية لهذا النوع من التعليم النظامي ‪.‬‬ ‫‪.2‬إظهار العالقة الوثيقة التي تربط التعليم المهني والتقني بالتقدم االقتصادي والصناعي‬ ‫للدول ‪.‬‬ ‫‪.3‬دور التعليم المهني والتقني الفعال في بناء المجتمعات ‪.‬‬ ‫‪.4‬إعادة تعريف التعليم المهني والتقني وتوصيفه ودراسته ‪.‬‬ ‫‪.5‬تحديد ماهيته ومفهومة الحديث‪ ،‬وعرض المشكالت التي تواجه هذا النوع من التعليم ‪.‬‬ ‫‪.6‬توضيح العالقة بين مخرجاته وسوق العمل ‪.‬‬ ‫أ ُ ِض ُ‬ ‫يف ِإلى ُم ْع َجمي‬ ‫ميادين العمل ‪ :‬مجاالت العمل ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫دونيّة ‪ :‬انحطاط القَدر و قلته ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫طر ‪ :‬المجاالت ‪.‬‬‫األ ُ ُ‬ ‫‪‬‬ ‫م ّجدت ‪ :‬عظمت و أثنت عليه ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ُمه ّمش ‪ :‬ال أهمية له ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إضفاء ‪ :‬اكتساب وزيادة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫المدارك ‪ :‬القدرات العقلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫مزاولة ‪ :‬ممارسة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ادّخار ‪ :‬جمع وتوفير ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫االندماج ‪ :‬التكيف والتوافق ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ال ُمتاحة ‪ :‬الموجودة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تعاضد ‪ :‬تكاتف وتعاون ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫انخراط ‪ :‬انضمام والتحاق ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫الضّرب ‪ :‬النوع ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫تعي ‪ :‬تدرك وتفهم ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫اتّسمت ‪ :‬تميزت ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أنماط ‪ :‬الطرائق واألساليب مفردها ( نمط ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ال َم َهرة ‪ :‬البارع وال ُمتقن وال ُمجيد ومفردها ( ماهر ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫كوادر ‪ :‬طاقةٌ بشريةٌ تساعد في تنمية ال ُمجتمع ‪ ،‬مفردها ( كادر ) ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫التّلمذة التّقليديّة ‪ :‬ت ُقدم المهارات من خالل المالحظة ‪ ،‬وبهذا يكون الهدف من ال َمهمة لشيءٍ‬ ‫‪‬‬ ‫ملموس ‪.‬‬ ‫التّلمذة المعرفيّة ‪ :‬ت ُقدم المهارات من خالل عمليات االستقصاء ‪ ،‬وبهذا يكون الهدف من المهمة‬ ‫‪‬‬ ‫تفكير حول شيءٍ غير ملموس ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫تشكيل عمليات‬ ‫البشري ‪ :‬هو مخزون المعرفة والقدرات والمهارات والمواهب التي يمتلكها األفراد‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫رأس المال‬ ‫‪‬‬ ‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬  ‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬ ‫ي والتّقني \ سبب عدم انّتساب معظم ال ّ‬ ‫طالب إلى التّعليم المهن ّ‬ ‫ي‬ ‫أسباب النّظرة الدّونيّة للتّعلم المهن ّ‬ ‫‪.a‬بسبب ارتباطه اجتماعيا بفكرة الفشل الدراسي ‪.‬‬ ‫‪.b‬غير قادر على تأمين ال ُمستوى االجتماعي والدخل المادي المرغوب ‪.‬‬ ‫ي والتّقني الّتي يجب على الحكومة أن تعيها‬ ‫النّظرة الحقيقيّة للتّعليم المهن ّ‬ ‫أن التعليم المهني والتقني جز ٌء ال يتجزأ من التأهيل والتعليم العام ‪.‬‬ ‫‪.a‬‬ ‫أنه وسيلة انخراط ومساهمة فعالة في عالم واحد ‪.‬‬ ‫‪.b‬‬ ‫أنه وجهٌ من أوجه التعلم والتدريب مدى الحياة ‪ ،‬وتأهيل لتحمل مسؤولية المواطنة ‪.‬‬ ‫‪.c‬‬ ‫أنه أداة إليجاد نم ٍو وتقدم دائمين للمجتمع ‪ ،‬وبذلك يكون وسيلةً لمحاربة الفقر ‪.‬‬ ‫‪.d‬‬ ‫طرائق التّعلم المهن ّ‬ ‫ي والتِقني في الوطن العربي‬ ‫‪.1‬نظام ‪ :‬يقضي فيه الطالب فترة التعليم أو التدريب في المدارس ومراكز التدريب المهني فقط ‪.‬‬ ‫‪.2‬نظام التّلمذة ال ّ‬ ‫صناعيّة ‪ :‬ويقضي فيه ال ُمتدرب فترة التدريب في مواقع العمل واإلنتاج ‪.‬‬ ‫ي ‪ :‬يقضي فيه الطالب جزءا ً من فترة التدريب في المدرس ِة أو مركز تدريب ‪ ،‬و‬ ‫‪.3‬النظام الثنائ ّ‬ ‫جزءا ً آخر في مواقع العم ِل واإلنتاج ‪.‬‬ ‫صور الفنّيّة ‪:‬‬ ‫ال ّ‬ ‫ي للمجتمع ‪.‬‬ ‫‪ ‬تج ّمد النّمو ال ّ‬ ‫طبيع ّ‬ ‫شبة الكاتب النمو ما ًء ُمتجددًا داللةً على التوقف ‪.‬‬ ‫الرئيسة لتحريك عجلة االقتصاد ‪.‬‬ ‫سبل ّ‬ ‫‪ ‬إنّ هذا الضّرب من التّعليم أح ُد ال ُّ‬ ‫شبة االقتصاد مركبةً لها عجالت والتدريب المهني والتقني يحرك هذه العجلة ‪.‬‬ ‫بوابتنا المباشرة إلى ال ُمستقبل في هذا العالم ال ُمتغيّر ‪.‬‬‫‪ ‬إنّه باختصار ّ‬ ‫كبيرا ‪ ،‬وشبه التعليم المهني والتقني بوابة هذا البناء ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫شبه ال ُمستقبل بنا ًء‬ ‫صحيحة لذلك الوصف‬ ‫وصف الكاتب علمنا بالمتغير فما النّتيجة المترتّبة وال ّ‬ ‫سياسيّة ال ّ‬ ‫أن العالم متطور في كل لحظة بشكل متسارع ؛ ولتلبية هذا التغير ال بد من مواكبته من خالل‬ ‫تطوير مهاراتنا وعلومنا ومعارفنا وما ينسجم وتلك ال ُمتغيرات ‪.‬‬ ‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬  ‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬ ‫البشري‬ ‫ّ‬ ‫النتيجة المتحصلة من تطوير رأس المال‬ ‫عند تطوير رأس المال البشري الذي تحتاجه الحياة االقتصادية وتزايد فاعليته عندما تتطابق هذه‬ ‫االعداد مع فرص العمل المتاحة‬ ‫وهذا ما يسعى إليه التعليم التقني المهني ‪.‬‬ ‫التعليم المهني‬ ‫التعليم النظامي الذي يتضمن اإلعداد التربوي وإكساب المهارات والمعرفة المهنية‪ ،‬وتقوم به‬ ‫مؤسسات تعليمية ‪.‬‬ ‫ٍمن أجل ‪:‬‬ ‫ع َّمال ماهرين في التخصصات الصناعية والزراعية والصحية والتجارية‪ ،‬ليكون لديهم‬ ‫إعداد ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫بحيث يكونون حلقة وصل بينَ األَط ِر الفنِيَّة العالية الذينَ تُعدهم‬ ‫ُ‬ ‫القدرة على التنفيذ واإلنتاج؛‬ ‫غير المهرة الذين لم يتلقوا التعليم النظامي الفني والمهني ‪.‬‬‫الجامعات وبين الع َّمال ِ‬ ‫ي والتّحصيل األكاديمي‬ ‫العالقة القائمة على التّعليم المهن ّ‬ ‫عادة ً يقبل الطالب ذوي التحصيل المتدني بالتعليم المهني ؛ فيدرسون دون رغب ٍة ألنهم اضطروا‬ ‫له بسبب معدالتهم ‪.‬فمنهم من ينخرط فيه ويبدع ومهم من يبقى كما هو دون إبداع ‪.‬‬ ‫أما فئة الطالب ذوي التحصيل المرتفع الذين التحقوا بدراسة تخصصات مهنية رغبةً وحب منهم‬ ‫فنجد أن لديهم إبداع وتميز في تخصصاتهم ولديهم مهارة تمكنهم من ممارسة تخصصهم‬ ‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬  ‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬ ‫جازي المراشدة‬ ‫‪0788384803‬‬