المحتوى التدريبي للاشتراطات الصحية -المرحلة الثانوية PDF
Document Details
Uploaded by StrongestRhyme
Tags
Summary
This document provides training on health protocols for secondary schools, specifically on measures to prevent the spread of a virus. It details infection control procedures, such as frequently washing hands and wearing face masks. This training material covers multiple preventive procedures including physical distancing and hygiene methods to ensure a safe learning environment for students.
Full Transcript
التدريب على االجراءات االحترازية و القائمة التفقدية لتقييم تطبيق االشتراطات الصحية لعودة االختبارات الورقية للصف الثانى عشر-عودة المدارس اعداد اّلية تطبيق االشتراطات الصحية اإلجراءات االحترازية الت...
التدريب على االجراءات االحترازية و القائمة التفقدية لتقييم تطبيق االشتراطات الصحية لعودة االختبارات الورقية للصف الثانى عشر-عودة المدارس اعداد اّلية تطبيق االشتراطات الصحية اإلجراءات االحترازية التدريب التقييم التطبيق االجراءات االحترازية اغالق طرق اشتراطات اشتراطات مواقع/ الحماية التباعد االعراض وقف الشخصية الجسدي الصحية انشطة الطريقة االكثر احتمالية النتقال طرق اخرى: الفيروس هي الرذاذ .2هناك احتمال انتقال .1يمكن أن تسقط هذه الفيروس عن طريق لمس االفرازات مباشرة في سطح أو جسم به أفواه أو أنوف او اعين يحدث االنتشار من شخص الى الفيروس ثم لمس الفم أو آخر عند التقارب لمسافة وثيقة كيف ينتشر فيروس األنف أو العين. أشخاص قريبين (اقل من 2متر) عندها قطرات الكورونا االمستجد من افرازات الجهاز التنفسي التي تنتج عندما يسعل الشخص المصاب أو يعطس تدخل مباشرة الى الرئتين االتصال الغير االتصال مباشر المباشر الرذاذ االجراءات االحترازية .1عدم الحضور في حالة االصابة او يجب على الطلبة و العاملين في المدرسة عدم الحضور عند ظهور اعراض او المخالطة او ظهور االعراض وجود مخالطة لحالة مؤكدة اإلصابة يجب قيام أولياء األمور باإلبالغ عن الحاالت المؤكدة للطالب او مخالطته لحالة مؤكدة ليتم ارشاده للتدابير الوقائية االلتزام بارتداء الكمام لكافة األفراد العاملين في المدرسة و الطالب و جميع من يدخل المبنى المدرسي ال ينصح بارتداء الكمام لألطفال ذوي عمر خمس سنوات و اقل (يمكن ارتدائه و لكنه غير الزامي) ال ينصح بالكمام للطالب الذين ال يمكنهم خلعه دون مساعده .2ارتداء الكمام والذين لديهم مشاكل تنفسية مع الحرص على التباعد الجسدي يقوم أفراد الهيئة التدريسية بشرح و توضيح الطريقة الصحيحة للبس و خلع الكمام للطالب قبل بداية االختبار يلتزم أعضاء الهيئة التدريسية بلبس الكمام داخل الفصول استخدام حواجز شفافة بين المعلم والطالب (إن أمكن) االستخدام السليم للكمام ال تفعل افعل ال ترتدي الكمام بطريقة غير محكمة على الوجه طهر يديك قبل وضع الكمام ال تلمس الجزء االمامي من الكمام (ملوث) طوال فترة ارتدائه ضع الكمام بعناية ،تأكد أنه يغطي الفم واألنف ،ثبته على جسر األنف ،واربطه بإحكام لتقليل أي فجوات بين الوجه والكمام ال تقم بانزال الكمام تحت االنف او الذقن تجنب لمس الجزء األمامي من الكمام طوال فترة ارتدائه ال تقم بانزال الكمام اثناء الكالم او السعال او العطس حيث هذه الفترات التي يخرج فيها الرذاذ بشكل اكبر و تنتقل عند خلع الكمام ,قم بفكه من الخلف العدوى بعد خلع الكمام أو كلما لمست الكمام عن غير قصد ،قم بتطهير ال تلمس الجزء األمامي من الكمام عند خلعه النه ملوث االيدي بالمطهر الكحولي أو بالماء والصابون إذا كانت األيدي متسخة بشكل واضح ال تلقي الكمام في أماكن يلوثها او يلوث االخرين استبدل الكمام بمجرد أن يصبح رطبا بكمام جديد وجاف دائما تخلص من الكمام بعد االستخدام في حاوية نفايات مغلقة ال تعيد استخدام الكمامات ذات االستخدام الواحد ال تعيد استخدام الكمامات ذات االستخدام الواحد تخلص من الكمام ذي االستخدام الواحد بعد كل استخدام في ال تستخدم كمام استخدمه غيرك حاوية نفايات مغلقة ظهرت إشاعة انه يمكن ارتداء القناع الجراحي بطريقتين مرة يكون الجزء الملون بالخارج و مرة بالداخل و هذا مفهوم خاطيء ارتداء الكمام يكون بطريقة واحدة فقط الجانب الملون (اخضر او ازرق) في الخارج هل تحميك القفازات من فيروس الكورونا ؟ ال توصي جميع المنظمات الصحية بارتداء أفراد المجتمع للقفازات لماذا؟ لألسباب التالية: ارتداء القفازات في األماكن العامة ال يقلل من فرص انتقال العدوى. لمس األسطح بالقفازات يؤدي إلى تلوث القفازات وبالتالي نقل التلوث بين االسطح. ارتداء القفازات يعطي إحساس خاطئ باألمان ويقلل من الحرص على تطهير األيدي. ال يمكن تطهير القفازات ولكن يمكن تطهير اليد. اإلصابة بفيروس الكورونا المستجد ال تحدث بالتغلغل للجلد إنما ينتقل الفيروس أحيانا بلمس األنف والفم والعين بأيدي أو قفازات ملوثة توصي المنظمات الصحية بتطهير االيدي بصورة متكررة بالمطهر الكحولي او الماء والصابون التأكد من عدم التزاحم بين الطالب والحفاظ على المسافات طوال فترة التواجد .3التباعد الجسدي بالمدرسة خاصة أثناء الدخول والمغادرة. يجب المحافظة على مسافة ال تقل عن 2متر بين األشخاص ،لكل فرد من الحاضرين في المدرسة على ان يطبق في جميع مرافق المدرسة يتم تنظيف اليدين بشكل متكرر خالل اليوم الدراسي بالطريقة الصحيحة. اما بغسلهما بالماء والصابون لمدة ال تقل عن 20ثانية. أو بفركهما بمطهر كحولي ( ) % 70أو ال يقل عن ( ) % 60من خالل مكائن تعمل ذاتيا ً بدون أي تالمس ( إن أمكن ) . التشجيع على اتباع روتين صارم لغسل األيدي مع تقديم المساعدة خصوصا للصغار. يجب توفير مغاسل األيدي موزعة في جميع المرافق و يفضل أن تعمل ذاتيا ً بدون أي تالمس (ان .4تنظيف اليدين امكن). وضع ملصقات توعوية /إرشادية تصف خطوات غسل األيدي و تعقيمها بجانب األماكن المخصصة لذلك يفضل توفير مغاسل لأليدي متنقلة إضافية تكون موزعة على الطوابق يمكن ان يقوم كل طالب بإحضار مطهر اليدين الكحولي بتركيز ( ) % 70الخاص به في حال عدم وجود مغاسل كافيه. احتواء السعال أو العطاس بعدم خلع الكمام (يمكن استبداله ان امكن) في جالة عدم ارتداء الكمام (ال يجب ان يخلع الكمام تحت اي ظرف ) ,قم باحتواء السعال و العطاس بثني الكوع لتغطية الفم أو استخدام منديل ورقي. يجب إلقاء المنديل المستخدم في السعال أو العطاس فورا ً في سلة المهمالت .5احتواء السعال أو ذات غطاء محكم. العطاس تنظيف اليدين بعد السعال أو العطاس إما بغسلهما بالماء والصابون أو بفركهما بمطهر كحولي الحرص العام على التهوية الجيدة بجميع المرافق المدرسية من خالل: التهوية الطبيعية ( كفتح النوافذ المؤمنة و األبواب ) تشغيل وحدات التهوية بصفة مستمرة .6التهوية يجب تنظيف فالتر المكيفات وشفاطات الهواء بشكل دوري وعند بداية فتح المدارس استعدادا لالختبارات يفضل ان تبدأ عملية تهوية المبنى على األقل ساعتان يوميا قبل بدء العمل يجب تهوية دورات المياه بصفة مستمرة يوميا يجب الحرص على التهوية في غرف العزل للحاالت المشتبه باصابتها من خالل تشغيل التكييف بنسبة ٪100في جميع األوقات و ايضا من خالل فتح النوافذ ,في حالة عدم وجود تكييف فعال يمكن إضافة فلتر الهواء المحمول التنظيف و التطهير الفعال و المعتمد هو عن طريق الدعك و الفرك و ليس عن طريق رش المطهرات. يجب أن يكون هناك تكرار لتنظيف األسطح التي يتم لمسها بشكل شائع ( مثل قبضات األبواب ، ،الدرابزينات ،طاوالت الطعام ،مساند المقاعد ،المعدات الرياضية ،األلعاب والوسائل التعليمية ،أسطح المكاتب ،الهواتف ولوحات المفاتيح وخالفه ) بشكل دوري مع عمل جدول بمواعيد التنظيف. .7التنظيف ،التطهير في حالة لجان االختبارات ,يفضل عمل التنظيف و التطهير مرة واحدة يوميا (بعد خروج البيئي الطلبة) التنظيف و التطهير لألسطح الصلبة على خطوتين: .1التنظيف و الدعك بالماء و الصابون المنظف ( المنظفات المنزلية العادية ) .2التطهير بالمحلول المطهر: الكلور المنزلي بتركيز 1000جزء بالمليون ( )1000 ppmأي ما يعادل 20مل من محلول الكلور المنزلي يضاف إلى 980مل من الماء لعمل 1لتر من محلول الكلور المخفف. أو المطهر الكحولي % 90 – 70 التنظيف لألثاث و األسطح المسامية الناعمة مثل السجاد و المقاعد القماشية و الستائر هو التنظيف الروتيني إلزالة التلوث الظاهر للعين فقط . توفير المعدات الالزمة لموظفي النظافة و تدريبهم على الطرق الصحيحة للتنظيف و التطهير .7تابع التنظيف، تنظيف خزانات المياه بالماء والصابون و تطهيرها بمحلول الكلور و شطفها جيدا بالماء التطهير البيئي قبل عودة فتح المدارس و كذلك تغيير فالتر برادات المياه . وجود سجل يومي للتنظيف والتطهير لمرافق المدرسة ولدورات المياه متضمنا التالي: أوقات التنظيف والتطهير -مكان واسم المرفق المدرسي -اسم العامل وتوقيعه. الحرص على عدم لمس الوجه (العين ،األنف ،الفم) إال للضرورة مع وجوب غسل اليدين قبلها. طلب الرعاية الصحية عند الشعور بأعراض مرضية كارتفاع الحرارة ،السعال ،القيئ أو اإلسهال. تجنب مشاركة أي من األدوات الشخصية بما فيها األقالم ،األطعمة وجهاز الهاتف المحمول حتى وإن كان الشخص ال يعاني من أي عارض صحي. .8إجراءات احترازية أخرى أخذ مواعيد مسبقة لمراجعات أولياء األمور أو أي زيارات أخرى للمدرسة. تبليغ أولياء األمور باإلجراءات االحترازية المتخذة من قبل إدارة المدرسة و طلب تعاونهم باإلبالغ عن أي حالة مشتبهه أو مؤكدة اإلصابة بمرض كوفيد – 19بالمنزل مع عدم حضور الطالب للمدرسة. تنبيه أولياء األمور بضرورة غسل الزي المدرسي يوميا مع الحرص على االهتمام بالنظافة الشخصية للطالب بعد انتهاء اليوم الدراسي. تشكيل و تدريب فريق ينصح بتشكيل فريق مدرب في كل مدرسة مكون من أعضاء من الهيئة اإلدارية أوالتدريسية في كل مدرسة تكون مهام الفريق المدرب كالتالي: oالتوعية الصحية بأهمية تطبيق االشتراطات الصحية و يمكنه عمل فيديوهات او ملصقات او رسوم توضيحية خاصة للمراحل التعليمية األصغر سنا لسهولة شرح طرق غسل األيدي و لبس الكمام oاإلشراف والمتابعة على تطبيق االشتراطات الصحية في كل مرافق المدرسة من الدخول إلى خروج الطالب oفحص درجة الحرارة لجميع من يدخل المدرسة oعمل كشوف الحضور عند نقطة الفحص oمصاحبة الشخص الذي يعاني من أي أعراض مرضية إلى العيادة المدرسية واإلبالغ عن األعراض و أيضا ً مصاحبته إلى غرفة العزل (ان تطلب االمر). oإبالغ ولي األمر بحالة الطالب عند االشتباه و متابعة الحالة مع ولي األمر لمعرفة تأكيد اإلصابة من عدمها و من ثم التواصل مع الصحة الوقائية لمعرفة االرشادات الصحية oمتابعة أولياء األمور لمعرفة تأكيد اإلصابة و متابعة إرشادات الصحة الوقائية بشأنهم oتزويد أطباء الصحة الوقائية بكشوف أسماء المخالطين للحاالت المؤكدة oمتابعة التنظيف و التطهير لموقع االشتباه او موقع الحالة المصابة االجراءات االحترازية حسب المرفق توصيل و استالم الطلبة ( الدخول /الخروج ) ❑ توصيل الطلبة مع أولياء أمورهم إلى المدرسة في سيارتهم الخاصة ،يجب تعيين مشرفين من فريق المدرسة وذلك لضبط عملية نزول الطلبة تدريجيا من المركبات ليتسنى للمشرفين عند نقطة الفحص القيام بعملهم بما يضمن التباعد الجسدي. ❑ تنظيم حركة السير باتجاه واحد وتنظيم مواقف السيارات لتجنب التزاحم -وعدم السماح بتجمع أولياء األمور أمام بوابة المدرسة (يفضل بقاءهم في سياراتهم). ❑ تنظيم مواعيد الدخول للمراحل المختلفة لمنع التكدس و االزدحام عند البوابات نقطة فحص عند مدخل المدرسة ❑ توفير كمامات ومطهرات أيدي كحولية عند نقاط الفحص وتوضع على طاولة صغيرة ( لكل من يدخل المدرسة من طلبة و معلمين و إداريين غيرهم) ❑ سؤال جميع من يدخل المدرسة عن: ▪ ارتفاع درجة الحرارة أو اإلحساس بارتفاع الحرارة خالل 24ساعة الماضية. ▪ وجود األعراض التنفسية وتشمل السعال أو ضيق النفس أو أي أعراض أخرى (إسهال ،غثيان، قيء وصداع وغيرها). ▪ المخالطة بالمنزل ألي حالة إصابة مؤكده بمرض ( كوفيد.)19- ▪ السفر خارج البالد خالل 14يوم الماضية. ❑ فحص درجة الحرارة عن طريق استخدام أجهزة الحرارة الغير تالمسية عن بعد (الجبهة و ليس الرسغ) ❑ تنظيف اليدين االلزامي إما بغسل اليدين أو بفركهما بمطهر كحولي بتوفير نقطة لتطهير االيدي مباشرة بعد الدخول من بوابة المدرسة نقطة فحص عند مدخل المدرسة ❑ االحتفاظ بسجل الفحص اليومي لجميع العاملين والطالب ويشمل ما يلي: ▪ االسم الثالثي. ( لكل من يدخل المدرسة من طلبة ▪ الرقم المدني. و معلمين و إداريين وغيرهم) ▪ رقم جوال ولي أمر الطالب /العاملين في المدرسة . ▪ درجة الحرارة اليومي ،األعراض التنفسية أو األعراض األخرى ان وجدت. ▪ اسم وتوقيع الشخص الذي قام بالفحص ❑ لن يسمح بدخول المدرسة ألي من الحاالت التالية: ▪ لمن تكون درجة حرارته 37 ,5فما فوق. ▪ يعاني من أعراض مرضية :كالسعال أو ضيق النفس أو أعراض أخرى كاإلسهال، القيء وغيرها. ▪ إذا كان الشخص مخالط بالمنزل ألي حالة إصابة مؤكده بمرض ( كوفيد.)19- ▪ إذا كان الشخص مسافر خارج البالد خالل 14يوم الماضية. الفصل الدراسي ❑ يجب تحديد عدد االفراد الممكن تواجدهم داخل الفصل بحيث ال تقل المسافة بين كل فردين عن 2متر بوضع عالمات مرئية واضحة على األرض ( مثل األشرطة الالصقة على األرض ) . ❑ ينبغي ترتيب الطاوالت الدراسية باتجاه واحد بدال من ترتيبها متقابلة. ❑ الدخول للصفوف الدراسية والخروج منها يتم على دفعات للتأكد من عدم التجمع. ❑ تجزئة الفصل إلنشاء مجموعات حسب سعة الفصل ،يفضل (ان امكن) ان ال تختلط هذه المجموعات تماما مع المجموعات األخرى ( المعلمين و الطلبة ) ❑ يجب المحافظة على المسافات في جميع مرافق المدرسة كدورات المياه و الممرات. الممرات و المناطق المشتركة ❑ يتم منح األولوية بالمشي في اتجاه واحد و اإلشارة إليه من خالل العالمات األرضية / الجدارية . ❑ عندما ال يكون الدوران باتجاه واحد ممكنا ،يجب تحديد المسارات ذات االتجاهين بوضوح لتقليل التقاطعات . ❑ تحديد مناطق االختناق /االنتظار ( الدرج ،المصعد ،الدخول إلى الحمام ،الدخول إلى الفصل ) و التي يحتمل حدوث ازدحام فيها و إنشاء حدود توقف على بعد 2متر ❑ في حال وجود فسحة دراسية ,فيتم تقسيمها على فترات مختلفة حسب عدد الطلبة مع ضرورة الحرص على متابعة الطالب واإلشراف عليهم لضمان التباعد الجسدي. ❑ ينصح بنقل بعض الحصص الدراسية إلى أماكن مفتوحة قدر اإلمكان ،و كذلك عند اجراء التمارين الرياضية مع االلتزام بالتباعد الجسدي بين الطلبة. كافتيريا و المقصف المدرسي المصليات ،المختبرات ،قاعات الموسيقى ،المكتبات ،حمامات السباحة ❑ يجب إغالقها في هذه المرحلة حتى إشعار آخر الطعام و الشراب ❑ في حال السماح باألكل ،يفضل أن تقوم المدرسة بتوفير وجبات غذائية صحية مغلفة سابقا ً و توزيعها على الطلبة او يقوم كل طالب بإحضار وجبة الطعام الخاصة به. ❑ يتم تناول الطالب الطعام داخل الفصل على طاوالت الدراسة مع الحفاظ على قواعد النظافة العامة و التباعد الجسدي و منع مشاركة األدوات و الطعام و الشراب. عدم مشاركة الطعام و منع تنظيم بوفيهات الطعام بين أعضاء الهيئة التدريسية و اإلدارية. ❑ ❑ إحضار مياه الشرب الخاصة بكل طالب يوميا من المنزل بدال من استخدام برادات المياه او توفير عبوات مياه مغلقة من قبل المدرسة (ان امكن) ❑ عدم استخدام برادات المياه الموجودة حاليا ً بالمدارس ،إال إذا توفرت البرادات ذات الخصائص التالية: ▪ إعادة تعبئة قارورة المياه ذاتيا ً دون اللمس ▪ توزيع البرادات في كل طابق الفعاليات و األنشطة الجماعية مثل الرحالت و المعسكرات الرياضية و الطالبية ❑ يجب تعليقها في هذه المرحلة حتى إشعار آخر مغاسل االيدي و دورات المياه توفير عدد كافي من مغاسل االيدي الصالحة لالستخدام يتناسب مع اعداد الطلبة (يفضل توفير مغاسل متنقلة ❑ إضافية) صنابير الماء مزودة بالماء البارد و الحار و صالحة لالستخدام (يفضل ان يفتح ألعلى او يعمل ذاتيا بدون تالمس) ❑ توفير صابون األيدي السائل في دورات المياه والمغاسل ❑ توفير المناشف الورقية أحادية االستخدام على حامل خاص أو مجفف كهربائي لأليدي ❑ وضع ملصقات توعوية /إرشادية تصف خطوات غسل األيدي و تطهيرها بجانب األماكن المخصصة للتطهير ❑ توفير عدد كافي من المراحيض الصالحة لالستخدام يتناسب مع اعداد الطلبة ❑ توفير مناشف ورقية في كل مرحاض ❑ توفر سلة القمامة لكل مغسلة و لكل مرحاض (يفضل ان تكون محكمة اإلغالق -تفتح بالضغط بالقدم -بداخلها كيس بالستيك) ❑ يتم دخول الطلبة حسب عدد المراحيض المتوفرة و يتم انتظار البقية خارج دورة المياه مع الحفاظ على التباعد الجسدي. ❑ تحديد مشرف لتنظيم عملية الدخول و الخروج لدورات المياه ❑ توفير منظفات و مطهرات لألسطح و االرضيات لدورات المياه والمغاسل ❑ تخصيص عمال لنظافة دورات المياه فقط دون بقية المرافق المدرسية ❑ توفير ادوات الحماية الشخصية الكاملة لعمال النظافة (كمام – مريول -قفازات -حذاء طويل مضاد لالنزالق) ❑ ❑ ارتداء الفريق الصحي ألدوات الحماية الشخصية عند فحص الحاالت المرضية بالعيادة العيادة المدرسية ❑ تنظيم الدخول و الخروج للعيادة المدرسية. ❑ تقليل عدد المتواجدين بالعيادة قدر اإلمكان. ❑ الحفاظ على قواعد التباعد الجسدي ❑ الحفاظ على النظافة الدورية و التهوية المستمرة للعيادة . ❑ ضرورة تحديث قوائم الحاالت المرضية الخاصة وتسليم نسخة منها لممرضة المدرسة من ضمنها رقم جوال ولي االمر. ❑ حصر الطالب ذوي الخطورة العالية الحتمال اإلصابة بالعدوى و متابعتهم ❑ التعميم على أولياء األمور بضرورة توفير تقرير طبي حديث ومفصل بكل حاله شامالً التوصيات الطبية من الطبيب المعالج. ❑ إبالغ ممرضة المدرسة من قبل المعلمين والمعلمات ألي تغيير يطرأ على حالة الطالب أو ظهور أعراض مرضية اثناء الفصل. ❑ ستقوم وزارة الصحة بتزويد وزارة التربية بآلية التعامل/االعفاء للطلبة من ذوي الحاالت الخاصة قبيل فتح المدارس. ❑ ينبغي على إدارة المدرسة تخصيص غرفه /غرف خاصة لعزل الحاالت المشتبه بإصابتها قريبة من غرفة/غرف العزل بوابات الدخول قدر اإلمكان ذات مساحة كبيرة طبقا ً ألعداد الطلبة في كل مدرسة . ❑ تكون ذات تهوية جيدة ❑ يفضل أن يكون لها حائط/نافذة زجاجية حتى يمكن عزل الطالب المشتبه بإصابته بمفرده داخلها و متابعته من الخارج لضمان تقليل فترة التعرض للحاالت المشتبه بها ألقل من 15دقيقة ❑ توفير كمامات طبية ❑ توفير مطهر كحولي ( ) % 70ال يقل عن ( ) % 60من مكائن تعمل ذاتيا ً بدون أي تالمس ( إن أمكن ) . ❑ يتم عزل الحاالت المشتبه بإصابتها المستقرة و التي تعاني من اعراض بسيطة ال تحتاج الى متابعة طبية حتى يتم نقل الحالة ألقرب مركز صحي للتقييم و التشخيص ❑ الحفاظ على التنظيف و التطهير المستمر تبعا إلرشادات منع العدوى و التهوية الجيدة خاصة بعد خروج الحالة المشتبه بإصابتها من الغرفة لن يتم السماح بها في المرحلة الحالية ❑ الحافالت المدرسية ❑ يجب توعية أولياء األمور بأفضلية التوصيل الذاتي للطالب و عدم االعتماد على الحافالت و يفضل امتناع كبار السن عن توصيل أو استالم الطلبة قدر اإلمكان في حال تم السماح باستخدام الحافلة المدرسية ،يراعى التالي : ❑ ينبغي فحص درجة حرارة جميع من يصعد إلى الحافلة المدرسية ،وأي راكب تكون درجة حرارته 37.5درجة مئوية فما فوقها لن ▪ يسمح له بالصعود إلى الحافلة. المحافظة على مسافة 2متر بين األفراد وااللتزام بارتداء وسائل الحماية الشخصية ( الكمام ) لكل من يستقل الحافلة . ▪ التزام سائق الحافلة بارتداء الكمام و توفير حاجز شفاف بين السائق و الطالب . ▪ نوصي بتحديد مكان ثابت لكل فرد يلتزم بالجلوس فيه عند ركوب الحافلة المدرسية. ▪ يجب االحتفاظ بسجل يومي يتم فيه تسجيل كافة ركاب الحافلة ،كما ينبغي تسجيل الغياب ▪ ينبغي تنظيف و تطهير الحافلة (مثل تطهير أحزمة األمان ،مساند اليدين ،المقابض والقضبان وما إلى ذلك) بعد كل استخدام. ▪ توفير التهوية المناسبة بالحافلة طيلة الوقت مع تجنب إعادة تدوير الهواء والتشجيع على استخدام النوافذ قدر االمكان. ▪ إلغاء االجتماعات الغير ضرورية ❑ غرف االجتماعات تشجيع االجتماعات المرئية عن بعد. ❑ االلتزام بالتنظيف و التطهير الدوري للغرف. ❑ يجب توجيه الدعوة لالجتماع لألشخاص المعنيين فقط ويفضل حصرهم إلى أقل عدد ممكن. ❑ يجب المحافظة على تطبيق التباعد الجسدي بين األفراد ( 2متر ) على األقل و عدم التكدس في غرفة االجتماع. ❑ التزام كافة الحضور بارتداء الكمام و تطهير االيدي المتكرر . ❑ يجب عدم تناول الطعام ،في حال تم تقديم أطعمة يتم توزيع أطعمة مغلفة سابقا ً على ان يتناول كل فرد طعامه على حده دون مشاركة ❑ األخرين (يفضل في غرفته الخاصة) . عند االنتهاء من االجتماع ،يجب على الحضور أخذ متعلقاتهم من أقالم ومذكرات وعدم تركها على طاولة االجتماع. ❑ يجب مغادرة القاعة بطريقة تنظيمية للتأكد من عدم التجمع على باب الخروج وفي الممرات. ❑ عند االشتباه في إصابة أحد الطلبة أو العاملين بمرض ( كوفيد – ) 19 ❑ يتولى معلم الفصل مسئولية تبليغ افراد الفريق المدرب ألي طالب تظهر عليه أعراض مرضية (مثل الصداع ،السعال أو سيالن األنف ،التعب العام ،الغثيان ،اإلسهال أو آالم الحلق) ❑ يتم تزويد الطالب بكمام طبي في حالة االشتباه ❑ في حال ظهور أعراض شديدة يجب التدخل السريع و االتصال بالطوارئ الطبية مباشرة و التعامل معها داخل العيادة ( و ليس غرفة العزل) قبل وصول الطوارئ الطبية وهي كالتالي : ▪ صعوبة في التنفس ▪ ألم أو ضغط مستمر في الصدر ▪ ارتباك ذهني دون استجابة ▪ عدم القدر ة على االستيقاظ أو البقاء مستيقظا ▪ زرقة الشفاه و /أو الوجه ❑ في حالة االعراض البسيطة التي ال تتطلب متابعة طبية ،يتم عزل الحاالت المشتبه بها أو المؤكدة في الغرفة الخاصة للعزل مع االلتزام بلبس المشتبه به/المصاب الكمام الطبي . ( تكملة) عند االشتباه في إصابة أحد الطلبة أو العاملين بمرض ( كوفيد – ) 19 ❑ يقوم فرد واحد فقط من الفريق المدرب بمصاحبة الشخص المشتبه بإصابته الى العيادة او غرفة العزل حسب التصنيف السابق ,و يرتدي هذا الفرد مالبس الوقائية الشخصية تبعا للحاجة فقط (ارتداء الكمام فقط في حالة عدم وجود تالمس مباشر – إضافة مريول و قفازات اذا كان هناك ضرورة للمس المشتبه به /المصاب). ❑ يقوم افراد الفريق المدرب بإبالغ ولي االمر الصطحاب الطالب إلى المركز الصحي ❑ يقوم افراد الفريق المدرب بالتعرف على مسار الشخص المشتبه به أثناء تواجده في المدرسة ❑ في حال وجود حرارة أو اسهال او ترجيع في الشخص المشتبه به يقوم افراد الفريق المدرب باالشراف على نقل طالب الفصل إلى فصل اخر مجهز الستكمال اليوم الدراسي. ❑ يقوم افراد الفريق المدرب بمتابعة تنظيف و تطهير و تهوية جميع المرافق التي قام بزيارتها الشخص المشتبه به و كذلك العيادة و غرفة العزل (ال يختلف التنظيف و التطهير العميق في حالة ظهور حالة مؤكدة اإلصابة بفيروس كورونا عن التطهير اليومي) . ❑ يقوم الفريق المدرب بتجهيز كشوف المخالطين للحالة المشتبه بها استعدادا ً لتقديمها للصحة الوقائية في حالة تأكيد اإلصابة عند تأكيد إصابة أحد الطلبة أو العاملين بمرض ( كوفيد – ) 19 .1في حالة وجود الشخص المصاب في المدرسة : يتم عمل نفس الخطوات السابقة المذكورة في حالة االشتباه ثم القيام بإبالغ الصحة الوقائية و تزويدهم بقائمة المخالطين للشخص المصاب . .2في حالة عدم وجود الشخص المصاب في المدرسة : يتم التواصل مع الصحة الوقائية و متابعة إرشاداتها بشأن توصياتها لبقية المخالطين واإلجراءات المتبعة التأكد من عدم حضور المحجورين من قبل السلطات الصحية في المدة الموصى بها القائمة التفقدية التقييم تطبيق االشتراطات الصحية الجزء االول :بنود اشتراطات البنية التحتية لتنفيذ االشتراطات الصحية الجزء الثاني :بنود المعرفة و التدريب لالشتراطات الصحية القائمة التفقدية لمدى جهوزية العودة الى الدراسة-الجزء األول القائمة التفقدية لمدى جهوزية العودة الى الدراسة-الجزء األول القائمة التفقدية لمدى جهوزية العودة الى الدراسة-الجزء االول القائمة التفقدية لمدى جهوزية العودة الى الدراسة-الجزء االول القائمة التفقدية لمدى جهوزية العودة الى الدراسة-الجزء الثاني القائمة التفقدية لمدى جهوزية العودة الى الدراسة-الجزء الثاني القائمة التفقدية لمدى جهوزية العودة الى الدراسة-الجزء الثاني حساب نتيجة تدقيق الجزء االول او الثاني يعطى البند الذي تمت اإلجابة عليه بنعم نقطة واحدة ( )1و ال يعطى نقاط في حالة اإلجابة بال (صفر) في حالة عدم انطباق البند ال يدخل في المجموع. لحساب النتيجة يتم قسمة االجابات ب(نعم) على مجموع االجابات ب(نعم و ال) ال يدخل البند الغير منطبق في النتيجة مثال : 30 oنعم 10 oال 2 oال ينطبق يصبح المجموع كالتالي: ( 30نعم) ÷ ( 10+30نعم +ال) = 0.75 لحساب النسبة يتم ضرب الرقم في ْ%75= 100X 0.75----- 100 حفظ هللا الكويت