Sviluppo Posturale Nei Primi Anni Di Vita PDF

Lo sviluppo posturale: principali tappe di sviluppo nei primi e secondo anno di vita. - Nascita bambino iper teso + pianto - Durante il primo mese di vita posizione prona a pancia in giù = riesce a sollevare la parte alta del corpo facendo leva sugli arti superiori - 3 mesi assumono...

Lo sviluppo posturale: principali tappe di sviluppo nei primi e secondo anno di vita. - Nascita bambino iper teso + pianto - Durante il primo mese di vita posizione prona a pancia in giù = riesce a sollevare la parte alta del corpo facendo leva sugli arti superiori - 3 mesi assumono una posizione da seduti in una posizione in cui possono avere un buon campo visivo e iniziano a cercare di afferrare qualsiasi oggetto che entri nel campo visivo del bambino = sviluppo capacità di coordinamento tra occhio e mano. - 6 mesi bambino seduto nel seggiolone = liberare mani e braccia = possibilità di fare i giochi d'esercizio = esperienze con oggetti (inanimati) del mondo fisico legati a quelli che sono gli schemi di azioni. - 7 mesi riesce a stare seduto autonomamente senza il seggiolone = perdita di equilibrio quindi il bambino cade di lato e a 7/8 mesi deve reimparare a stare seduto ma inizia anche a strisciare e questa capacità di spostarsi strisciando inizia a aumentare intorno agli 8/9 mesi in cui inizia anche a gattonare, quindi a camminare a 4 zampe. Importante perché potenzia la forza e la muscolatura e poi impara a coordinarsi. dal punto di vista psicologico significa, muoversi, spostarsi e esplorare. Quando il bambino raggiunge delle basi, è in grado di tirarsi in piedi e erigersi in posizione eretta - 10/11 mesi: il bambino inizia a esercitare la NAVIGAZIONE A COSTIERA cioè un'attività locomotoria attraverso cui il bambino appoggiando le mani sulla base e iniziando a spostarle, si muove orizzontalmente dalla posizione iniziale a un'altra posizione. - 12/13 mesi: i bambini iniziano a fare i primi passi per iniziare a camminare intorno al primo anno di vita = fase di euforia e frustrazione/delusione perché camminare da soli stanca, ma inizia anche ad arrampicarsi, fare scalini/gradini ecc - Si va dal mero riflesso al controllo motorio volontario (3/4 mese) - Riguarda: il movimento del braccio verso l\'oggetto e il gesto di prensione vera e propria diversi tipi di prensione: cubito- palmare (il pollice non contribuisce alla prensione dell'oggetto, ma il bambino afferra l'oggetto con le altre 4 dita e il palmo), digito -- palmare (il pollice è messo in gioco nella presa dell'oggetto) e quella radio-digitale (disarticolazione delle dita: il bambino impara a utilizzare 3 dita insieme oppure il pollice e il mignolo o anche l'operazione della pinza in cui utilizza solo il pollice e l'indice per afferrare l'oggetto) - Alcuni passaggi importanti: 1. Fino a circa 3 mesi grasping palmare = afferramento e trascinamento oggetto verso di sé (riflesso presente alla nascita) 2. 3 o 4 mesi circa gesto di allungamento del braccio verso l'oggetto 3. 4 o 5 mesi comparsa della presa cubito -- palmare = avviene tra mignolo e palmo della mano 4. 6 o 7 mesi circa oggetti tenuti in mano e scambiati fra una mano e l'altra = uso del mignolo, anulare e medio + palmo della mano 5. 7 o 8 mesi uso congiunto delle 4 dita, presa pluridigitale detta presa digito -- palmare 6. Dal 9 mese presa a pinza sempre più raffinata con opposizione di pollice e indice 1. Miglioramento delle capacità aerobiche = influenzato da livelli più elevati di attenzione 2. Maggiore velocità in prove di agilità = condizionata da migliori abilità di attenzione e memoria di lavoro 3. Prestazioni in compiti di costruzione, copia di disegni e disegno di una figura = predittori del rendimento scolastico.