2024 - 3ºSOC.docx

❝Historia❞ ✭→ ❝Las repúblicas criollas❞ - → Los **ejércitos españoles** se rindieron ante las **tropas criollas**. En la mayor parte de *América* [Latina], surgieron **repúblicas independientes**. En esos [nuevos] *Estados*, la *guerra* y la *revolución* **agravaron** las *divisiones* del [an...

❝Historia❞ ✭→ ❝Las repúblicas criollas❞ - → Los **ejércitos españoles** se rindieron ante las **tropas criollas**. En la mayor parte de *América* [Latina], surgieron **repúblicas independientes**. En esos [nuevos] *Estados*, la *guerra* y la *revolución* **agravaron** las *divisiones* del [antiguo] orden [colonial] o crearon **nuevos conflictos**. **¿Cómo** *surgieron* las [jóvenes repúblicas]**?** → A partir del *desmembramiento* de los **virreinatos**. Las *viejas* **capitales** *coloniales* se [enfrentaron] con las **provincias** del *interior* para *controlar* el [territorio]. Por esa razón, la *guerra* de la **Independencia** dio origen a una larga **guerra civil**. [Las condiciones de vida] de las **clases populares** → [No] *mejoraron* gracias a la **movilización** de *esclavos* y [criollos] *pobres* **producida** durante los [enfrentamientos] con el **poder español**. El *compromiso* de esos [sectores] con las *luchas* entre las **distintas élites criollas** fue una forma de *protesta* [contra] la [revolución]. - [Imperio Británico] → *Apoyó* la **emancipación** [americana]; estaba *interesado* en [reemplazar] a **España** como *principal* [socio] [comercial] de los **nuevos** Estados **independientes**. [Repúblicas criollas] → *Consideraban* a **Inglaterra** un modelo de *potencia* [progresista]; por eso **permitieron** el *establecimiento* de **grupos** de **comerciantes** [británicos]. [Productos] **manufacturados** [ingleses] → *Arribaron* a los **puertos americanos**. La [influencia] de **Gran Bretaña** fue solo *comercial* y [limitada] a la *distribución* de sus **productos**. [A mediados del siglo XIX] → ¿*Cómo* **quedó** la [economía] del [interior]? → A manos de los **sectores tradicionales**; *terratenientes, comerciantes y artesanos locales.* - [¿Quién va a reemplazar a los españoles?] → Luego de la **Independencia**, se produjo un *enfrentamiento* entre las **élites** para *decidir* [quienes] se *encargarían* de las [principales] **funciones de gobierno**. - [Imp.] → El *liberalismo*, *conservadurismo*, *centralismo* y *federalismo*: **no son ideas rígidas**. - [Orden colonial] → [Modificado] por los **ejércitos independentistas**. También dieron [visibilidad] a las *tensiones sociales*, **étnicas** y *regionales* que [permanecían]. La **guerra** creó una [nueva] **élite militar**; *utilizó* a sus [tropas] como un **instrumento político** para *conquistar* una [posición] de [poder] entre las *élites* de **terratenientes**, **funcionarios** y **comerciantes**. La [violencia] → *Práctica* [cotidiana], que **perduró** luego de las *declaraciones* de [Independencia]. Su *principal* [consecuencia] fue la **militarización de la vida política**. [Caudillos] → *Surge* su **figura** a partir de un [contexto] de [inestabilidad]. Eran **jefes** del **ejército regular** o de las **milicias** [populares] que *no* se **desmovilizaron** al finalizar las *guerras* de **Independencia**. Eran [dueños] de sus *propias* **tropas** y se *asociaron* a [grupos] de **poder local**; estos [aceptaron] su *protección* para **preservar** sus [negocios]. - [Caudillos] → [Trato] **privilegiado** con las *clases populares.* Eran **grandes** [propietarios terratenientes]. La *base* del *poder* de los **caudillos** fueron los *campesinos*, *gauchos* y *esclavos* **liberados**. Estos [distribuían] *tierras*, *dinero* y *armas* para [asegurar] la **lealtad** de sus [soldados]. [¿Cómo era su liderazgo?] → *Basado* en el [carisma], **motivación** y *relaciones* [personales] con sus **seguidores**. *Igualmente*, la **relación** entre los *caudillos* y las [clases populares] no dependía [solo] de las **características del líder**, sino que para *conservar* su [apoyo] debían *responder* a sus **demandas**. [Democratización de las repúblicas criollas] → *Causada* por la **militarización**. El *ejército* y las *milicias* eran [formas] de **participación política** y medios de [protesta] contra las **élites urbanas**. - [Guerra Revolucionaria] → *Contribuyó* a [interrumpir] las **rutas comerciales** de los [antiguos] *virreinatos*, **perjudicando** a las *economías* del [interior]. → El **comercio** con [Gran Bretaña] **permitió** el *crecimiento* de las **ciudades portuarias** *vinculadas* al comercio [atlántico]; *Buenos Aires, Rio de Janeiro y Veracruz*. - [Esclavitud y Servidumbre] → **Herencia** más [duradera] de la *época colonial* más allá de los **proyectos políticos** [impulsados] basados en la *libertad* e [igualdad]. En **1821** las [élites] *declararon* la **independencia** de [México], queriendo **conservar** sus *privilegios* [sociales] (incluían **formas** disimuladas de [servidumbre], como el **peonaje** por deudas). [Esclavitud Indígena] → **Abolida** al *independizarse* la [región] del **Alto Perú** en **1825**. *Igualmente*, **persistieron** *formas de trabajo* [forzado] en las *haciendas* y [minas]. En **Brasil**, fue *abolida* la **esclavitud** recién en . - [Sectores Poderosos] → *Concentraban* el **poder político**, *social* y [económico]. [Clases Populares] → *Excluidas* de los **ámbitos de decisión**. [¿Cómo los consideraban las élites?] → Más *allá* de las [diferencias], como un **grupo homogéneo**. Se *referían* a ellos de forma [despectiva]; "populacho" o "chusma". [Élites y Clases Populares] → **Relaciones** [distintas], pero siempre *incluyendo* la [subordinación], *explotación* y **marginación** de estas últimas. Su **vida** se *marcaba* por la [sumisión], la *pobreza* y la **discriminación**. [América Latina] → *Mayoría* de la [población]: **campesinos**, **esclavos**, [peones rurales], *artesanos*, **pequeños comerciantes** y *trabajadores* [urbanos]. Las **élites** *continuaron* dividiendo a la **sociedad** en "blancos" y "no blancos" más allá de la [abolición] del sistema de **castas** creado por los [españoles]. - [4 de julio de 1776] → Las **13** *colonias británicas* de **América del Norte** *declararon* su **Independencia** y se **proclamaron** en [guerra] con su *antigua* [metrópoli]. [Siglo XVIII] → La **economía** de las *colonias* había [crecido] como *consecuencia* de la **mayor demanda** europea de *materias* [primas]. Este **aumento** del [comercio] *benefició* a la [burguesía comercial]; ésta **cuestionó** las *limitaciones* y *restricciones* [fiscales] impuestas por la **Corona** y *luchó* por [independizarse] de los *británicos*. [Luego de la Guerra de Independencia] → El **país** se *organizó* en una **confederación** de **Estados** [independientes], donde cada *gobierno* [autónomo] dictaba sus **propias leyes**. → Se *sanciona* la **Constitución** de los **Estados Unidos** junto a una *administración* [central] con dos **poderes**; Ejecutivo y Legislativo. El *poder* se [repartió] entre la [burguesía] *comercial* y los **plantadores** [esclavistas]. - → La **mayoría** de las [colonias ibéricas] de *América Latina* estaban a punto de **alcanzar** o consolidar la **independencia** respecto de [sus antiguas metrópolis]. **España** y **Portugal** estaban muy *debilitadas* como para [sostener] sus imperios *atlánticos*. [Monarquías Europeas] → *Estaban* **fortalecidas** por la **Restauración** ([Congreso de Viena]). [¿Qué temían los estadounidenses?] → Que *otros* países de **Europa** quisieran *ocupar* los [territorios] antes *gobernados* por los **Borbones** y los **Braganza**. En **1821** cuando el *Imperio Ruso* **reivindicó** como *propio* el [territorio de Alaska], el temor *aumentó*; **no** querían *enemigos* [comerciales]/[ideológicos] rodeando su **región**. [La Doctrina Monroe] → Para *frenar* **ambiciones europeas** sobre el [continente]. Creada en **1823**. Establecía que **EU** intervendría *militarmente* en caso de intento de [anexión europea] sobre un **país americano**. Más allá de las *intenciones*, los [estadounidenses] no podían **enfrentarse** a una *situación* como [esta], ya que **no** tenían *suficiente* poder [militar]. [Siglo XIX] → Los **estadounidenses** *pudieron* [imponer] su *supremacía* en la [región], **haciendo** que los *críticos* de esta [doctrina] denunciaran que el **postulado central** de la *política* [exterior] **estadounidense** era: *"América para los (norte)americanos".* - [XVIII; Ordenanza del Noroeste] → **Sancionada** para *fomentar* la [colonización] de la [región]. El **documento** *autorizaba* la [formación] de *nuevos* [estados] en *territorios* de **+60000 habs**. [Colonización del Oeste] → **Amplió** la *frontera agrícola* y [convirtió] a *Ohio*, *Kentucky y Tennessee* en atractivos **polos migratorios** (*tensiones también generó*). Los **conflictos** con los **pueblos originarios** *aumentaron* y estos [fueron desplazados] por los **colonos**. → **Estadounidenses** intentan *ingresar* en el [Canadá británico]. Los **ingleses** *bloquearon* el [comercio] entre **EU y Francia**, derivando en [una nueva guerra] (hasta **1815**). [Tratado de Gante] → **Firman** la paz [luego] de *tres* años de [enfrentamientos]. Así ambas **naciones recuperaron** la situación *territorial* anterior a la [guerra]. [La desenfrenada expansión] → Al **principio** los *colonos* [anglosajones] fueron **bien recibidos** al *asentarse* junto a sus [esclavos] en *Texas* (en **México**). Pero, la **creciente** presencia **anglosajona** al otro lado de la [frontera mexicana] llevó a que en *1829* se intentara **anexar** el [Estado de Texas]; comprándolo al **país vecino**. [Aspiraciones Expansionistas Estadounidenses] → Recién **concretadas** cuando lograron [imponerlas] *militarmente*. Aprovecharon **conflictos internos** que *enfrentaban* a los [estados mexicanos] con el **gobierno central** del [país]. → **Texanos** (apoyados *militarmente* por [EU]) y **Mexicanos** se enfrentaron en **batallas**. [1846-1848] → **México** y **EU** se *enfrentaron* en una [guerra] que tuvo un [gran costo] para **México** (*perdedor*); [perdió] **2,5 de km cuadrados** ([mitad] de *superficie* del **país**). ✭→ ❝Las Provincias Unidas después de la Independencia❞ - [Texto Constitucional (1819)] → *Régimen* **centralista**, donde las [autoridades] *provinciales* eran **designadas** por el [gobierno] *nacional*. Esto generó un **fuerte descontento** en las [provincias]; **rechazaron** la [Constitución]. [¿Qué pensaban los opositores al gobierno de B.A?] → Que el *documento* [reforzaba] el *poder* de las **élites porteñas** y **no** [respetaba] la *soberanía* de las [provincias]. Un **núcleo opositor** importante se *formó* en esta [ciudad], que pronto *entró* en [vínculo] con los **gobernadores**; *Estanislao López y Francisco Ramírez.* - → Al **rechazarse** la **Constitución** sumado a la [crisis] se *fortalecieron* las élites [locales] de cada **provincia**, que *delegaron* el **poder** en los [jefes militares]; los **caudillos**. Estos *garantizaban* la [seguridad] de *ciudades, bienes y personas.* [Guerra] → **Modo de vida** para los *caudillos* y sus [milicias]. *Quiroga, López y Ramírez permitieron* a sus [tropas] apoderarse de **tierras** y **ganado** como [retribución]. [Recién comenzaba: guerra] → **Profundizada** por la *necesidad* de [ejércitos provinciales] en **conflicto** con *B.A*. → Al *caer* el **Directorio** ([Cepeda]), el *gobierno central* dejó de [existir]. Cada **provincia** [asumió] su *soberanía* y la *organización* de las **Provincias Unidas** se puso en discusión. [Derecho Natural y de Gente] → *Invocado* por las **provincias** para [reclamar] la *legitimidad* de su *derecho* a [ejercer] su **soberanía**. Este *principio* decía que los [pueblos] contaban *inicialmente* con la **soberanía** y sólo el [consentimiento] de sus **gobiernos locales** podía autorizar la *delegación* de algunas [atribuciones] en un gobierno **central**. - [Proyecto de Artigas] → Llegaba a su **fin** con su *derrota* a mano de los [portugueses]. El **Directorio** no pudo sacar *provecho* de la [desgracia] de su principal **adversario**; comenzó a *desintegrarse* cuando **B.A.** usó *tropas* contra las [provincias rebeldes]. [Ejército del Norte] → **Tucumán y Córdoba**; empezó a tomar *parte* en las *disputas* entre las [élites locales]. Las **milicias** provinciales y el **ejército** de línea se *convirtieron* así en [instrumentos políticos] de sus **jefes** y en un *medio de intervención*. [Tropas Directorales en Cepeda] → Al ser *derrotadas* [definitivamente], se **terminó** el **Directorio**, se *disolvió* el **Congreso Constituyente** y se *terminó* la experiencia de las **Provincias Unidas** de [Sudamérica]. Así *emergieron* los **Estados provinciales**; nombraban a sus *propias* *autoridades* y se [erigieron] como **repúblicas independientes**. - [Luego de la Batalla de Cepeda] → *Desconcierto* se [apoderó] de las *élites* **porteñas**. [Convocaron] a un **Cabildo Abierto** que eligió a [Sarratea] como *gobernador interino*. Se esperaba que *negociara* con las **tropas federales** (ocuparon toda la ciudad). → **Sarratea** se *reúne* con los [gobernadores] de *Santa Fe y Entre Ríos* (**López y Ramírez**). Firman un [tratado de paz] y acuerdan algunos *objetivos* comunes a **alcanzar**. Este **Tratado** reconocía la *soberanía* de los "[pueblos]", cuestionaba al **centralismo** y [reconocía] a la **Confederación** como *forma* de [gobierno]. - [Antigua Economía Virreinal] → *Golpeada* **duramente** por el [enfrentamiento] con los *realistas* durante la [guerra] de **Independencia**. La [ruta comercial] que unía **Potosí** con **Buenos Aires** se vió *interrumpida* debido a la [concentración] de tropas en el **Alto Perú**. [Derrumbe Económico de la Región Andina] → **Perjudicó** a *Córdoba, San Luis y Santiago del Estero*. → **Provincias** empiezan a *buscar* [financiarse] a través del *cobro* de **impuestos** a la *importación y exportación* de [mercaderías]. La mayor parte de sus **escasos ingresos** eran destinados al *mantenimiento* de las **milicias provinciales**. Por eso, las **economías provinciales** tuvieron que *adaptarse* al contexto de [guerra civil] y [destrucción] de los *circuitos* **mercantiles** [coloniales]. [Panorama General] → De **escasez** y **pobreza**. [Región de Cuyo] → Pudo **mantenerse** gracias a la *producción vitivinícola* (vino) y a su **vinculación** con la [economía chilena]. **El Litoral** se apoyó en la ganadería. - → La **economía** de [B.A.] comenzó a *crecer* gracias al [comercio] con **Gran Bretaña** y la *exportación* de [cueros]. **Inglaterra** le *arrebató* el control del *comercio atlántico* a **España** y *estableció* una [delegación] de **comerciantes y banqueros** en el *puerto* de [B.A]. [Negocio del Cuero] → **Impulsó** la *expansión* de la **frontera al sur del Río Salado**, donde habían *estancias ganaderas* y *colonias agrícolas*. El poder **económico** dejó de estar [centrado] en la **ciudad** y se desplazó al [campo]; las **provincias se privilegiaron** también. [Prosperidad de B.A.] → *Basada* en la *producción* **agropecuaria** como en la [red mercantil] y en el [cobro de aranceles] *comerciales* a las **provincias**. B.A. *contaba* con el [puerto más accesible] de la **región**; los *comerciantes* se veían [obligados a viajar] a la ciudad **portuaria**. [Autoridades Bonaerenses] → **Cobraban impuestos** a la [importación/exportación] de **mercaderías** y prestaban *dinero* a las **provincias** (*no compartían los ing. de la Aduana*). [Conflicto] → Los *intereses* de **B.A. y** las *necesidades* de **las provincias** prolongaron la *guerra civil* durante [50 años]. - → **Crisis de gobierno** le siguió a la *caída* del [Directorio] y la *deposición* de [Rondeau]. [Sarratea] → *Debió* **dejar su cargo** después del *Tratado de Pilar*. En los meses [sucesivos], lo reemplazaron *varias personas*, como **Soler, Dorrego, y finalmente Martín Rodríguez** (*líder del Partido del Orden*), quien logró *estabilizar* la [situación]. Primero **venció** al coronel **Pagola** (*federalista y seguidor de Dorrego*). ["Colorados del Monte"] → Cuerpo *armado* cuyo **jefe** era **Juan Manuel de Rosas** quien comenzó a *acumular poder* y a tener [mayor influencia] en la política. Este cuerpo **reprimió** a *Pagola* y generó su [levantamiento]. [Tratado de Benegas] → Firmado por **representantes** de *Buenos Aires y Santa Fe*. Este proponía *sentar* las bases de una **paz prolongada**, y **Buenos Aires** entregaba veinte mil cabezas de *ganado* a la provincia **litoraleña** (*así Santa Fe pudiera recuperarse*). - - [Crisis Política] → En el [medio] de *esta*, las **provincias** se *encontraban* [divididas] en **unitarios** y **federales** (*confederación capaz de asegurar las autonomías provinciales*). [B.A.] → La **derrota** del **federalismo porteño** ante las [milicias rurales] de *Rodríguez* permitió **aislar** a la [provincia] del **interior** y *convertirla* en un **Estado provincial independiente**. [Nuevo Gobierno] → *Encabezado* por **Rodríguez** junto al ministro **Rivadavia**. Inició un *período de paz y prosperidad* prolongado hasta , cuando se dió la **guerra con Brasil.** [Élite Porteña] → Al **no estar obligada** a financiar las [provincias], *aprovechó* los recursos *generados* por la **expansión** del [comercio/ganadería] para impulsar [reformas], *modernizando* a la **provincia**. - [Bernardino Rivadavia] → Toma la *medida* de [disolver] el **Cabildo** *(símbolo colonial)* en **1821**. Esto fue **reemplazado** por una **Sala de Representantes** (*poder Legislativo provincial*) donde los *diputados* eran [elegidos] mediante el **sufragio universal masculino**. [Poder Ejecutivo] → *Controla* la *Justicia* y nombra [jueces letrados], de *paz* y un **cuerpo de policía**. También se *redujo* el [tamaño del ejército], y las *tropas* fueron **enviadas** a luchar contra los [pueblos originarios]. [Iglesia Católica] → El **gobierno** *bonaerense* le [impidió] cobrar **impuestos** y *suprimió* varias **órdenes religiosas**, cuyos bienes *pasaron* a manos del [estado provincial]. → Se creó la **UBA**. Se permitió la [libertad de prensa] y se fundó la **Sociedad Literaria y de Beneficencia**. Buscaban crear una *opinión favorable* a los cambios de [Rivadavia]. → **Tratado del Cuadrilátero**: *Buenos Aires, Santa Fe, Entre Ríos y Corrientes*. Significó una **nueva pausa** en el [conflicto interprovincial]. - [Unitarios y Federales] → *Diferencias* [relajadas] gracias a la **situación** de *completa* **autonomía** de las [provincias]. En **1824**, **Buenos Aires** *convocó* a un nuevo **Congreso General Constituyente** para conformar un [Estado Nacional]. [Motivos para reunir a las provincias bajo una autoridad] → El **gobierno bonaerense** quería firmar un [tratado de amistad] con *Gran Bretaña* y *necesitaba* asumir el **papel** de *capital* de una [nación]. El **Imperio del Brasil** venía *ocupando* el [territorio] de la **Banda Oriental** desde **1816**; los [porteños/provincianos] la consideraban **propia**. → **Ley Fundamental**: *Voluntad* de *mantener unidas* a las [provincias], asegurando su **independencia**. En caso de ser *aprobada* por todas las [provincias] del **país**, sería *aprobada* la [Constitución]. Hasta que eso *pase*, **B.A.** manejaría *temporalmente* varios [aspectos]. [Autoridades Porteñas] → Crean un **nuevo ejército** y un banco [nacional]. - → **Constitución Nacional** y **Ley de Capitalización**. Ambos *impulsados* por el [sector unitario] liderado por **Rivadavia** (*presidente de las Provincias Unidas del Río de la Plata*). [Carta Constitucional] → Contenido [centralista], afirmando que la **soberanía** *pertenecía* a la [Nación] y **no** a las [provincias]. Establecía una *forma* de gobierno [representativa] y [republicana]. Denominaba al país como **"República Argentina".** [Ley de Capitalización] → Designaba a *Buenos Aires* como **capital** del *Estado* y *nacionalizaba* sus [recursos]. Estas **medidas** fueron *rechazadas* por los [partidarios] del *federalismo* y un grupo de [unitarios], *oponiéndose* a que **B.A. sea la capital nacional**. - [Control de la Banda Oriental] → *Eje* del **enfrentamiento** entre el [Imperio de Brasil] y las **Provincias Unidas**. En **1825**, [Lavalleja], intentó incorporar la *Banda Oriental* a las Provincias Unidas del *Río* de la [Plata]. El **Congreso** de La [Florida] lo nombró *gobernador* de la **B.O.** [Fines 1825] → **Imperio de Brasil** declara la *guerra* a las **Provincias Unidas**. Tomó lugar en [territorio brasileño] y el *Río de la Plata*. La **Armada** *imperial bloqueó* el [puerto] de **Buenos Aires** para impedir el [comercio/abastecimiento] de la *ciudad*. Esto perduró hasta **1828**, causando la *caída* del [comercio y escasez] de *productos* en la [ciudad]. [Tropas Argentinas] → Lideradas por **Alvear** y **Brown** obtuvieron *importantes* [victorias], que impidieron a **Brasil** tomar **Buenos Aires**. Para , la situación estaba [estancada]. [Gran Bretaña] → Interviene en la **guerra** y se *ofrece* de *mediadora* en el [tratado de paz]. Quería **acceder** *sin* [restricciones] al comercio en el **Río de la Plata** y veía *favorable* que el *estuario* no quedara en manos de [arg. o brasileños]. Alentó la *independencia* de la **B.O**. - [Rivadavia] → **Presidente** en *diciembre* de , en el contexto de la **guerra con Brasil**. Sus *partidarios* promovieron la [federalización] de la ciudad de **B.A.,** *sede* del [nuevo] [gobierno]. **Buenos Aires** *perdió* el control del [puerto] (*fuente de ingresos fiscales*). Esto generó *descontento y enemistades*. [Desgaste Económico] → El **liderazgo** de *Rivadavia* se [deterioró]. Cuando se **difundió** la *noticia* de un [tratado de paz] firmado entre **Brasil** y la **Argentina**, *terminó* de [desmoronarse]. Hubo **indignación** en [todo] el *país* y se dio el fin del **Congreso Constituyente**, la caída de [Rivadavia] y la *disolución* del **gobierno nacional**. → **Manuel Dorrego** es nombrado [nuevo gobernador] (*recupera B.A. su autonomía*). - [Tras la Batalla de Cepeda] → **Federalismo** legitimó la *independencia* de las [provincias] con respecto al **poder central**. La [Crisis del Directorio] en **B.A.** permitió que [surja] el **federalismo porteño** que se alió con los [caudillos del interior]. Estaban bajo la [dirección] de **Dorrego y Manuel Moreno**, y se oponían al *gobierno* de [Martín Rodríguez]. [Rivadavia] → Al caer en , se nombra a **Dorrego** como [gobernador]. - [Durante la guerra de Brasil] → **Guerra civil** entre las provincias que [enfrentó] al *caudillo* federal **Quiroga** con Aráoz de **Lamadrid** (*jefe unitario*). [Nuevo gobierno bonaerense] → *Apoyado* por varias [provincias], pero **no** pudo **controlar** el *ejército* de los [unitarios] para *luchar* al otro lado del **Río de la Plata**. Como [encargado] de la **guerra/relaciones** [exteriores], *Dorrego* tuvo que **firmar la paz** con Brasil en . [Juan Lavalle (1828)] → Ordenó **fusilamiento** de Dorrego por *'traición'*. [Dorrego] → **Ejecutado** (*violencia = instrumento habitual para conflictos políticos*). Esto hizo que la **rivalidad** entre *unitarios* y *federales* sea aún **mayor**. - [Descontento popular e inestabilidad] → *Provocado* por **fusilamiento de Dorrego** en la provincia [bonaerense]. **Rosas**, un *estanciero* y *comandante* de **milicias rurales** , impulsó su *carrera política*. **Lavalle** fue derrotado por las [tropas de Rosas] (*junto a Estanislao López*). La **negociación** de **paz** lleva a un nuevo [gobernador]: **Viamonte** (*cercano a Rosas*). ["Restaurador de Leyes e Instituciones de la Provincia de Buenos Aires"] → En **1829**, *Rosas* es **elegido gobernador** de [B.A.] Se le otorgan **facultades extraordinarias**. [Liga del Interior] → General unitario **Jose María Paz** creó en el *interior* esta [organización político-militar] frente a las **provincias del Litoral**. Ocupó por la *fuerza* la **Gobernación** de **Córdoba** y venció a *Quiroga*. El primer gobierno de *Rosas* comenzaba en **puro conflicto**. ✭→ ❝Rosas y la Confederación Argentina❞ - [Rosas] → *Establece* un **nuevo orden político**. El ['rosismo'] (*sectores rurales y urbanos*) logró *mantenerse* en el [poder] por dos **décadas**. Sus principales *argumentos* eran el **orden** y el **federalismo**, en contraposición a los *unitarios* (*salvajes y anárquicos*). [Primer Gobierno] → Sistema **político** alejado a las *ideas ilustradas* de los **reformadores liberales** (*Rivadavia*). Limitó la **libertad de prensa** y *obligó* el uso del **rojo punzó** que identificaba a los [federales]. Llevó a cabo una **serie de medidas** para las [clases populares]. [Firma del Pacto Federal (1831)] → Logra **estabilidad** en su relación con las [provincias]. Fue firmado por **B.A., Santa Fe y Entre Ríos** (alianza [interestatal]) contra la **Liga del Interior**. - [Rosas] → Logra que la **Legislatura** le otorgue las [facultades extraordinarias] para *gobernar*. Estas **fortalecían** la autoridad del [gobernador]. Él *consideraba* que solo así se mantendría la **estabilidad** política en un *contexto* de [rivalidades]/[enfrentamientos]. [¿Qué pudo limitar así?] → Las **libertades individuales**. Logró usar el *poder* del **Estado** para [perseguir] *unitarios**fortalecer* su **autoridad extraordinaria**. - [Unitarios] → Intentaban *rearmarse* en las [provincias]. Así formaron '**La Liga Unitaria**', con tropas *lideradas* por [Jose María Paz]. En **1829**, venció en *Córdoba* al gobernador **Bustos** y lo [reemplazó], y también se *impuso* al [federal] *Quiroga* en dos *batallas* (Tablada y Oncativo). [Comienzos 1830] → Las **victorias** *unitarias* habían permitido el *control* de varias [provincias] y obtuvieron el **apoyo** de *Tucumán y Salta*. En este año, los **enviados** de algunas de estas *provincias* establecieron una **alianza** [ofensiva/defensiva] y querían reunir un **Congreso**. Luego, *agentes* **diplomáticos** de éstas provincias conformaron la [Liga del Interior], dándole a **Paz** el *poder* [militar] de los **ejércitos** hasta que se estableciera la **unidad nacional**. - → *Representantes* de **B.A., Santa Fe, Entre Ríos y Corrientes** se *reunieron* para [establecer] los criterios comunes para formar una **liga**. *Igualmente*, había *diferencias* entre [ellos]. Por ejemplo, **Ferré** (Corrientes) se oponía a las **tendencias económicas** [librecambistas] de **Patrón** (B.A.). Por eso, decidió salir de la [negociación]. [(1831) Las otras provincias] → Suscribieron el **Pacto Federal**. Establecía un *acuerdo* [ofensivo/defensivo] entre las provincias **firmantes** y les reconocía *libertad* e [independencia]. También **crearon** la *Comisión Representativa de las Provincias Litorales de la República Argentina* con [facultades] para declarar la **guerra** y organizar un [ejército]. [Al igual que la Liga Unitaria] → Buscaba *convocar* a futuro al resto de las **provincias**. - → **Paz** es capturado en [Córdoba]. Esto impactó al **ejército unitario**, que tuvo que retirarse. **Quiroga** venció al sucesor de *Paz* ([Lamadrid]) y la [Liga del Interior] se **disolvió**. [Derrota de La Liga] → **Repercusiones** en [B.A]. La [Sala de Representantes] consideraba que ya **no** era necesario que se *renovaran* las [facultades] **extraordinarias** de **Rosas** y la [élite porteña] consideraba que ya se había puesto **orden** en las *estancias* y **fin** a la [guerra civil]. [Autoridad del Gobernador] → *Creían* que no se [requería]. La **Legislatura** volvió a [ofrecerle] a **Rosas** la *reelección*, pero se **niega** ya que [consideraba] que esta oferta disminuía su **poder**. Por eso, volvió a su antiguo [cargo] (*comandante de las milicias rurales*). [1833/1835] → **Rosas** organiza una *campaña militar* contra los **indígenas**. - [Década 1820] → Los **estancieros** se quejaban por el robo de *ganado* y los [malones] *indígenas*. **Rosas** se dispone a terminar con *esto* y lidera una [campaña] contra los **indígenas** financiada por el *gobierno provincial* y los **estancieros**. [Violencia] → *Ejercida* para **someter** (*poblaciones originarias*). Algunos [murieron]/tuvieron que **desplazarse**. La **política de alianzas** con algunos [grupos indígenas] contribuyó a la estabilidad de la *frontera sur* de **B.A.** y *favorecieron* la expansión **productiva**. [El éxito de Rosas] → Lo *beneficia* ya que él [mismo] era un **terrateniente** *bonaerense* que podía **aprovechar la paz** y demostró su [liderazgo] aumentando su *influencia* en las [tropas]. - [Década 1830] → *Continúa* la expansión de la **economía bonaerense**. Los *ingresos* obtenidos por la **Aduana porteña** equivalen a los del *conjunto* de las [provincias]. La [producción] en *enormes porciones* del **territorio** fue **posibilitada** por la **campaña** contra los *indígenas* y el movimiento de la [frontera]. [Parte de los territorios] → Fueron para la **producción** de **ganado** vacuno en *mayoría* o para la *práctica* de la [agricultura]. Los **animales** *abastecían* de [carne] a los mercados *urbanos* y para [obtener cueros] (*luego exportados a los mercados ultramarinos*). - [En las tierras] → Abundaban las *quintas* y las [huertas], las **chacras cerealeras** y las grandes **estancias** (*ganadería* [exclusivamente]) o se combinaba con el [sembrado de trigo]. El **uso** extensivo de la *tierra* [obligaba] a expandir la **frontera** para mayor **productividad**. [Saladeros] → Funcionaban **casi** como [empresas capitalistas]. El **tasajo** (*carne salada*) era exportado a **Brasil o Cuba** ([principalmente]) para *abastecer* de alimento a los [esclavos]. [Actividad Saladeril] → Empezó a *declinarse* cuando la **práctica** de la esclavitud se [retraía]. - [A partir de la década 1820] → **Buenos Aires** profundizó su *inserción* en el [mercado internacional]. Su **crecimiento comercial y territorial** del campo *bonaerense* fue mayor al de las [demás provincias], que tenían una [economía estancada] o que crecía *lentamente*. [Pieza fundamental de B.A.] → **Puerto ultramarino** (*conectado a los mercados atlánticos*). [Desde la Rev. de Mayo] → *Porteños* defendieron al **librecomercio** e impulsaron vínculos con **Inglaterra**. Les *facilitaba* la [exportación] de las **materias primas locales** y permitía una *gran* recaudación [exclusiva] para la **provincia**. También *abarataba* el precio de los [bienes]. [Provincias] → **Productores locales** afectados por la *apertura comercial* de los [porteños]. Éstos no *podían* [competir] con las **mercancías importadas**. Por esto, **Rosas** es [presionado] para sancionar una **Ley de Aduana** (). [Corrientes] → Aplicó una **política** comercial **proteccionista** ([monarquías europeas]). **Ferré** intentó reducir el [déficit comercial] de la provincia y **garantizar** la *supervivencia* de los **productos locales** frente a los *importados*. Para proteger la **producción local,** elevó los [impuestos generales] a las *importaciones* y **prohibía** productos que podrían [competir] contra los **fabricados localmente** (*como la yerba*). [Ferré] → Limitó las **compras** al límite *permitido* y evitó el [endeudamiento]. En **1841**, la [economía correntina] era favorable a *diferencia* de las otras **provincias**. Igualmente, tuvo [algunos problemas]: no podían expandir **fácilmente sus exportaciones**, entre otros. - [Renuncia de Rosas (1832)] → **Federales** se dividieron en dos *grupos* ([B.A.]). → Federales **apostólicos** llaman a la **revolución de los Restauradores**, provocando la destitución de [Balcarce]. Participaron *grupos populares* que apoyaban a [Rosas]. Los sucesores de *Balcarce* no logran **restablecer** el [orden] ni mantenerse [mucho tiempo]. - [Sala de Representantes] → Nombra a **Rosas** gobernador de **Buenos Aires** () dándole las [facultades extraordinarias]. Éste llevó a cabo un **régimen republicano excepcional**. [Rosas] → *Proclamó* que el gobierno se [encontraba] en guerra [contra] los **unitarios** e impulsó la *represión* a los que violaran [las leyes]/ofendieran la **fe católica**. [Para fortalecerse/combatir] → Excluyó de los **cargos gubernamentales** a los que no se mostrasen "[decididos federales]" o exhibieran la **divisa punzó**. [Críticos y Enemigos] → [Perseguidos] y *asesinados*. Censuraron la **prensa unitaria** y los [periódicos] *partidarios* instaban a la **población** a denunciar a *críticos o unitarios*. ['Sociedad Popular Restauradora'] → Apoyaban esta [tarea]. Eran una **organización** formada por *federales* que [perseguían], intimidaban y asesinaban **unitarios**. **'La Mazorca'** obligó a partir al [exilio] a muchos *enemigos* de **Rosas** y allanaban [domicilios]. - [Diversos sectores sociales] → Apoyaron el **orden y uso de violencia** represiva de [Rosas]. Los *estancieros bonaerenses* se beneficiaron del **disciplinamiento** impuesto a la mano de [obra] y los *comerciantes* [exportadores] se vieron **favorecidos** [económicamente] con la *disminución* de [conflictos]. [Popularidad de Rosas] → *Disminuida* por la **represión** entre los [sectores populares]. Sumó un grupo de **adversarios y enemigos**, y cada vez más *intelectuales* cuestionaban su [autoridad]. Aquí se destacó la **Generación del 37**. - [Generación de 1837] → Grupo de *jóvenes* que se reunían a [debatir cuestiones políticas], **sociales y culturales** que formaron un *movimiento* **intelectual** orientado a [producir] una **transformación cultural** en [Argentina]. Se reunían en **instituciones pioneras**. Se destacaron *Alberdi, Sarmiento, Mitre, Echeverría*, entre [otros]. [¿Por qué estaba influida?] → Por las ideas del **romanticismo europeo**. Abarcaron diversos [géneros] (*poesía, novelas y ensayos*). El **tema esencial** era la [nación argentina] y las *dificultades* que habían para **organizar institucionalmente** el país. [Mayor parte del grupo] → Tuvieron que *exiliarse* ([Montevideo y Chile]) por la **censura y represión**. Se unieron allí otros [argentinos expatriados] para **conspirar** contra el *gobierno*. - → Grupo *encabezado* por el **capitán Perez** [mata]**preocupación** en [B.A]. - [Entrerrianos y correntinos] → **Descontento**. El *Litoral* carecía de [fuerza] para enfrentar a **Rosas**. Él no se preparó para una [invasión]. **Urquiza** se unió a los *enemigos* de él para [organizar una campaña] en su **contra**. Ésta tuvo el apoyo de los **exiliados** y contó con las tropas de **Uruguay y Brasil**. [Ejército Grande] → ([Urquiza]). Avanzaron sobre **B.A. y en 1852**, venció a *Rosas* en la **Batalla de Caseros**. Luego de ésta, *Rosas* firma su [renuncia] y se **autoexilia** a [Inglaterra]. [Urquiza + Representantes] → **Protocolo de Palermo** (*llamaba a la Confederación*). - → Establecía la **conformación** de un *Congreso Constituyente* ([Santa Fe]) para redactar una **ley fundamental del Est**. y establecía a **Urquiza** como director [provisorio]. [B.A.] → Recibe **mal** este *acuerdo*. Veían a **Urquiza** como el caudillo que *invadió* la [provincia] (*¿Nuevo Rosas?*). ¿Se venía una **nueva época de violencia**/**autoritarismo**? (*Ejército Grande = ejecuciones*). A su vez, la dejaba **sin privilegios** (*ingresos de la Aduana*). - → **Constitución Nacional**. Sistema *republicano*, *representativo* y [federal] (*autonomías provinciales, derechos ciudadanos, libre navegación de los ríos, etc.*). [B.A.] → Enfrentada a **Urquiza**, se niega a **participar del Congreso**. La capital [provisoria] del país fue la ciudad de **Paraná**. En **1854** ([elecciones]) se elige como *presidente* a [Urquiza]. [Congreso Nacional] → Sustituye al **C.C.** Nombra ([B.A.]) como *gobernador* al pastor **Obligado**, y rompe sus [relaciones] con la nueva **unidad política** de [Urquiza]. - [B.A.] → Se **mantuvo al margen** y *funcionó* como estado [autónomo] ([propias leyes/autoridades]). Dictó en *1854* su propia [Constitución]. Sin los ingresos de la [Aduana], la *Confederación* se **veía** en problemas [económicos]. Firman una **ley** para intentar *arreglarlo*, pero ésta **no** funciona: **no** entraba nada por los *puertos provinciales*, [solo por el de B.A]. [Escasez de Dinero] → Hace que **fracase** uno de los **proyectos económicos**: [Banco Nacional] (*terminó siendo cerrado*). [Política Exterior] → Para **G.B., Francia y EEUU** los verdaderos negocios eran en [B.A]., sin importar que la **Confederación** sea *reconocida* como el [único] **Estado Argentino**.