Psicología del Desarrollo - Resumen PDF

Psicología del Desarrollo I. INTRODUCCIÓN Alaitz Etxaniz Aranzeta Facultad de Educación, Antropología y Filosofía Departamento de Psicología del Desarrollo y de la Educación 1. Psicología del Desarrollo. Conceptualización 1.1...

Psicología del Desarrollo I. INTRODUCCIÓN Alaitz Etxaniz Aranzeta Facultad de Educación, Antropología y Filosofía Departamento de Psicología del Desarrollo y de la Educación 1. Psicología del Desarrollo. Conceptualización 1.1. Definición Disciplina de la Psicología que se ocupa de estudiar y describir procesos de cambio psicológico a lo largo del ciclo vital 1. Psicología del Desarrollo. Conceptualización 1. 2. Variables principales La edad por sí misma no explica los cambios Carácter normativo de los cambios 1. Psicología del Desarrollo. Conceptualización 1. 2. Variables principales ¿Cuantas etapas diferenciarías en el ciclo vital? Etapas del desarrollo  Prenatal  Primera Infancia (0-2 años)  Años preescolares (2-6 años)  Años escolares (6-12 años)  Adolescencia (12- 20 años)  Adultez (18/20- 65/70 años)  Vejez (65/70 años) 1. Psicología del Desarrollo. Conceptualización ¿Qué factores se deben tener en cuenta al analizar el desarrollo psicológico? Madurez biológica Cultura Momento histórico Grupo Social Características personales 1. Psicología del Desarrollo. Conceptualización 1. 2. Variables principales Factores de cambio “El niño salvaje” de Aveyron  Normativos (homogeneidad) Efectos biológicos. Plan de maduración y periodo crítico Efectos culturales, históricos y sociales  Factores no normativos (idiosincrásicos) Características individuales (características genéticas y experiencias vitales) 2. Objetivos de la Psicología del Desarrollo Identificación y descripción de los procesos de cambio Explicación de los procesos de cambio: por qué se dan, factores que influyen... Predecir los procesos de desarrollo, realizar propuestas e intervenir para su mejora 3. Antecedentes Modelos -Factores externos -Tabula rasa - Los contenidos psicológicos dependerán de la MECANICISTA experiencia, estímulos y educación -Desarrollo: Cambios cuantitativos -Conductismo (Watson, Skinner, Bandura...) - Procesos internos (libido, crisis-equilibrio...) e importancia de las experiencias tempranas -Etapas universales ORGANICISTA -Desarrollo: Cambios cualitativos. -Freud, Piaget... - IINTERACCIÓN de múltiples factores CONTEXTUAL-DIALÉCTICO- - Cambios cualitativos y cuantitativos. SISTÉMICO -Bronfenbrenner, Vygotsky... 3. Antecedentes Pavlov. Condicionamiento clásico Watson. Caso Albert Skinner. Bandura. Aprendizaje Social Condicionamiento Instrumental 3. Antecedentes S. Freud. Psicoanálisis. Desarrollo Psicosexual E. Erikson. Desarrollo Psicosocial 3. Antecedentes J.Piaget. Constructivismo o Epistemología genética Operaciones Formales Operaciones Concretas Preoperacional Sensoriomotor 3. Antecedentes Vygotsky. Teoría Sociocultural ZDP 3. Antecedentes Modelo ecológico. U.Bronfenbrenner 3. Antecedentes 3. Antecedentes Fortalecimiento de las teorías cognitivas, etológicas y ecológicas Complementariedad de modelos Enfoque del Ciclo Vital  Cambios evolutivos durante toda la vida  Multidireccionalidad  Ser bio-psico-social  4. Herencia vs contexto Canalización El desarrollo psicológico como resultado de las interacciones entre herencia y entorno. 5. Métodos de investigación Método de investigación: Procedimiento para el estudio de un fenómeno. La psicología del desarrollo utiliza métodos utilizados por otras disciplinas científicas: observación, ensayo, estudio de casos... 5. Métodos de investigación Métodos de recogida de datos Método Descripción Observación Registra los comportamientos tal y como se producen, en el medio natural o sistemática preorganizado Método Estudia las relaciones entre el comportamiento y las respuestas biológicas psicofisiológicos del cuerpo Resolución de Plantea el mismo problema siguiendo las mismas pautas (tiempo, problemas explicación...) a diferentes personas y se registran sus respuestas Entrevistas clínicas Entrevistas semiestructuradas en las que las preguntas se adaptan a las respuestas del sujeto Cuestionarios, tests y El sujeto responder a una serie de preguntas autoinformes Análisis de casos Se analizan determinados casos individuales Descripciones El observador participa en la situación observada etnográficas 6. Revisión ¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología del Desarrollo? ¿Cuál es la diferencia entre factores normativos y no normativos? Según el modelo mecanicista, nacemos como una "tábula rasa". ¿Qué significa eso? Según el modelo organicista existen una serie de etapas universales en nuestro desarrollo. ¿A qué se refiere? Define desarrollo psicológico según el modelo mecanicista mediante un ejemplo. ¿Qué es la canalización?