八年级上册复习提纲（1-10课）PDF

第一单元 走进社会生活 第 1 课 丰富的社会生活 1.个人与社会的关系 P4-5 ①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各 种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。...

第一单元 走进社会生活 第 1 课 丰富的社会生活 1.个人与社会的关系 P4-5 ①我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各 种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.几种主要的社会关系 P5 ①血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 ③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 3.为什么人的成长离不开社会？P7 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ★4.为什么要养成亲社会行为？P8 ①人的生存和发展离不开社会，青少年处于走向社会的关键时期。（必要性） ②有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （意义） ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（重要性） ★5.如何养成亲社会行为？P8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第 2 课 网络生活新空间 ★6.网络的积极影响：P10-13 （1）网络丰富日常生活： ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变的更加便利和丰富多彩。 （2）网络推动社会进步： ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 ★7.网络的消极影响：P13-16 ①出现了一些虚假、不良的信息。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。给社会带来恐慌和不安。 ★8.如何合理利用网络？P17-20 （1）理性参与网络生活：P17-19 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 （2）传播网络正能量：P19-20 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要践行社会主义核心价值观，培育积极健康、向上向善的网络文化。 ★9.恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。P19 【易错提示】 1. 网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道， ≠扩大民主权利。 2. 网络是把双刃剑，有利也有弊，≠远离、拒绝网络。 第二单元 遵守社会规则 第 3 课 社会生活离不开规则 1 10.社会秩序的作用：（重要性）P23 ①社会正常运行需要秩序。 （社会） ②社会秩序是人民安居乐业的保障。 （个人） 11.社会规则的种类：道德、纪律、法律等。P25 12.社会规则的作用：（社会规则如何维护社会秩序） P25 ①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。 ★13. 自由与规则的关系 P27-28 ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ②社会规则是人们享有自由的保障。违反规则，扰乱秩序的行为要受到相应处罚。 ★14.如何自觉遵守规则？P28-29 ①遵守社会规则需要他律和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 15.如何维护和改进规则？P29-30 （1）维护规则： ①从自己做起，自觉遵守规则； ②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2）改进规则：规则不是一成不变的。要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。 第 4 课 社会生活讲道德 16.尊重的含义和表现 P32 ①含义：尊重即尊敬、重视。在生活中，我们要尊重他人的人格、权利等。 ★17.为什么要尊重他人？P32-34 ①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ★18.如何做到尊重他人？ P35-36 ①积极关注、重视他人，考虑他人的感受。 ②平等对待他人。我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考，设身处地为他人着想。 （己所不欲，勿施于人） ④学会欣赏他人，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。（尺有所短，寸有所长） 19.礼的含义和主要表现 P37 ①含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 ②表现：社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ★20.为什么要文明有礼？（重要性）P37-39 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼使人变得优雅可亲，赢得他人的尊重与认可。（个人） ②文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社 会。（社会） ③文明有礼体现国家形象。 （国家） ★21.如何做文明有礼的人？P39-40 ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，要从小事做起，从细节做起。 22.诚信的含义：诚信就是诚实、守信用。P41 ★23.诚信的重要性 P41-43 ①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 （地位） ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 （个人） ③诚信是企业的无形资产。 （企业） ④诚信促进社会文明、国家兴旺。 （社会、国家） ★24．如何践行诚信？P43-45 2  ①树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺。 ②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既要恪守诚实的 要求，又尊重他人隐私。 ③珍惜个人的诚信记录。 ④如：要从小事做起，做到诚信作业不抄袭，诚信考试不作弊。 【拓展】请你为建设诚信中国提些合理化建议。 （运用角度思维） 国家：①重视个人诚信体系和社会信用体系建设。 ②不断完善个人守信激励和失信惩戒机制，守信者处处受益，失信者处处受限。 ③加强公民思想道 德建设，努力营造社会诚信环境。 企业：自觉遵守法律法规，诚信经营，树立良好的企业信誉和形象，对消费者、对社会负责。 个人：①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜诚信记录 第 5 课 做守法的公民 【观点】法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。P46 25.法律的规范作用？P46 ①作为一种行为规范，法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 ②法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。 ③法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 26.违法行为的含义和分类？P48 （1）含义：是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 ★（2）分类： ⚫ 按违反的法律类别分为： ①民事违法行为—民事法律规范（民法典）—民事责任（返还、赔偿、恢复、道歉） ②行政违法行为—行政法律规范（治安管理处罚法、组织法、警察法、地方法规等）—行政制裁（处分：警记 降撤开+处罚：警告、罚款、拘留） ③刑事违法行为—刑事法律规范（刑法、刑事诉讼法）—刑罚处罚（主刑：管制拘役有期徒刑无期徒死刑+附加 刑：罚金剥夺政治权利没收财产驱除出境） ⚫ 按社会危害程度分为： ⚫ ①一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为） ②严重违法行为【注】严重违法行为=刑事违法行为=犯罪行为 27.身边违法行为的表现：P49-50 ①谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 ②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 ★28.如何做到遵章守法？P51 ①我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 ②我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的 权益。 29.刑法的作用：P52 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 30. 犯罪的基本特征：P53 严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 （最本质特征）（法律标志） （必然法律后果） （注：必然要≠必然会） 31.刑罚的含义和种类？P54 ①刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分。②刑罚分为主刑和附加刑两大类。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 ★32.怎样加强自我防范，远离犯罪？P55-56 ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 。 ③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 3  ④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ★33.遇到侵害，如何依法求助？P58-60 ①要及时寻求法律求助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个 机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 ④使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 34. 诉讼的地位、种类:P60 （1）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 （三最） （2）种类：民事诉讼、行政诉讼（民告官） 、刑事诉讼。 ★35.为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？P61 （敢于） ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 ②作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争。 （善于） ★36.青少年如何同违法犯罪作斗争？P62 ①我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ③常见方法有：及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助，记住违法犯罪分子的体貌特征等。 【易错提示】 1. 社会秩序是社会生活的一种有序化的状态，包括社会管理秩序、生产秩 序、交通秩序和公共场所秩序等。 2. 社会规则有很多，如道德、纪律、法律等，≠社会规则就是法律。 3. 对违反社会规则行为的处罚，既有强制性措施，如法律制裁，也有非强 制性手段，如道德谴责。≠违反规则一定会受到法律制裁，违反规则应当 受到相应的处罚。 4.只有他人尊重我，我才会尊重他人，说法错误。 5.“敬人者，人恒敬之”告诉我们尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任。 6.我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 7.“己所不欲，勿施于人”告诉我们要学会换位思考。 8.“尺有所短，寸有所长”告诉我们学会欣赏他人。 9.“不学礼，无以立。人而无礼，焉以为德。良言一句三冬暖，恶语伤人六 月寒”告诉我们要做文明有礼的人。 【拓展】三类违法行为的区别与联系及判断三类违法行为的依据： 类别 不同点 违反的法律 社会危害性 法律责任 民事违法 民事法律规范: 较轻：关系到公民与公 民事责任:返还、赔偿、恢复、 行为 民法典 民或公民与（企业）法 道歉 人之间的纠纷 行政违法 行政法律规范:治安管理处罚法、 较轻：关系到公共秩序、 行政制裁:处分：警记降撤开+ 行为 组织法、警察法、地方法规等 公共安全、社会管理 处罚：警告罚款拘留 刑事违法 刑事法律规范:刑法、刑事诉讼法 严重：致使受害人重伤、 刑罚处罚:主刑：管拘有无死+ 行为 死亡 附加刑：罚剥没驱 相同点 都是违法行为；都具有社会危害性；都要承担法律责任 ★判断违法行为的方法：一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法），二看违法行为的危害程度（轻或重），三 看违法者的处罚结果（最常用的判断方法） 4 10.刑法是惩治犯罪的有力武器。 11.犯罪的三个特征：严重社会危害性（最本质）、刑事违法性（法律标志） 、应受刑罚处罚性（法律后果） 。 【犯罪的三个特征是犯罪行为定性的依据或理由】 12.违法行为要承担刑事责任是错误的，具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为。 ） 13.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。预防犯罪需要我们杜绝不良行为。 14.不良行为不及时改正，有可能≠一定、必然发展为违法犯罪。 ） 15.法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 16.受到非法侵害，必要时可以直接向人民法院起诉。诉讼（打官司）只能到人民法院，投诉≠诉讼，投诉是非诉 讼手段。 17.诉讼是处理纠纷最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 18.行政诉讼，俗称“民告官”≠行政违法。 【拓展】非诉讼手段（常用：与侵权人协商￫请求有关部门调解或仲裁￫向法律服务机构咨询、求助）￫诉讼手段= 打官司（三最） 【拓展】请你分析青少年走上犯罪道路的原因有哪些？（具体情况具体分析） 答：①自身方面：道德素质不高、法律意识淡薄；自控能力、抗诱惑能力差，沉迷于网络；交友不慎，沾染了不良 习气。 ②家庭方面：父母缺少对青少年的关心和教育。 ③学校方面：缺乏思想道德教育，缺乏法制宣传和教育。 ④社会方面：存在不利与青少年健康成长的因素，没有为未成年人创造 良好的社会环境，如对网吧的监管力度不够。 【拓展】请你为让青少年远离违反犯罪提些合理化建议。（运用角度思维） 答：①青少年：加强自我防范，珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法制观念，依法自 律；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ②家庭：父母尽到监护职责，多给予关怀和爱护，引导明辨是非。 ③学校：关注身心健康发展，加强思想道德教育，加强法治教育。 ④社会、国家：做好普法宣传，完善相关法律、法规，排除不利于青少年健康成长的因素，净化社会环境。 第三单元 勇担社会责任 第 6 课 责任与角色同在 37.责任的含义和来源：P65 责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业的要求、法律规定、道德原则等。 ★38.角色与责任的关系：P66 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 ②只有人人认识到自己自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 ★39.为什么要承担责任:（承担责任的意义）P67-69 ①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国 家所赋予的使命；(对自己) ②很多人在为我们的成长和幸福生活承担责任。如果没有他们的付出，很难想象我们的生活会变成什么样。(对 他人） ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活.（对社会） ★40.承担责任的代价与回报：P71 ①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到惩 罚。 ②回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言， 更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 ★41.如何做一个负责任的人：P71-73 ①很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 ②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们可以改变自己对待应 该做的事情的态度，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 ③积极履行社会责任不计代价与回报。 5  ④努力提升自身素质，增强履行责任的能力 ，勇于承担责任，奉献社会。 第7课 积极奉献社会 ★42.为什么要关爱他人：P76-77 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能 量。有利于形成良好的人际氛 围，促进社会文明进步。 ③关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 ★43.如何关爱他人：P78-79 ①关爱他人，要心怀善意。 ②关爱他人，要尽己所能。 ③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，不伤害他人自尊心；面对复杂情形，在保护自己不受伤害的前提下采 取果敢和理智的行动。 ★44.为什么要服务社会：P81 ①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提 升，道德境界不断提高。 ★45.怎样服务和奉献社会：P83-84 ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任； ②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；从实际出发讲求实际效果。 ③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业，精益求精，追求卓越。 【易错提示】 1. 每 个 人 都 扮 演 着 不 同 的 角 色 ， 每 一 种 角 色 都 意 味 着 承 担 相 应 的 责 任 。 角 色 不 同 ， 责 任 不 同 。 ≠相同责任 2.承担责任需要付出代价，也往往伴随着获得回报的权利。但承担责任不是为了获得个人荣誉、他人认可等，如承 担责任为了赢得……带有功利性的表述是错误的。 3.关爱他人、服务社会是道德义务，不是法定义务。 4.关爱，就是关心爱护。 第四单元 维护国家利益 第 8 课 国家利益至上 46.国家利益的含义和重要性：P87 ①含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 ②重要性：国家利益关系民族生存、国家兴亡。 47.国家利益的内容 P88： 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 48.国家的核心利益 P88： 包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续 发展的基本保障。 ★49.国家利益和人民利益的关系：P89-90 ①国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅 相成。 ②人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 ③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 ④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。 【基本观点】在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的。 ★50.如何坚持国家利益至上？P91-94 （1）树立维护国家利益的意识： ①要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念。 ②要树立和增强危机意识和防范意识。 6  ③要增强维护国家利益的责任感和使命感。 （2）捍卫国家利益： ①无论何时何地，我们都应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益，有时不仅要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 51.国家利益与集体利益、个人利益的关系：P93 ①国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 ②从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。 第9课 树立总体国家安全观 ★52.国家安全的重要性：P96-97 ①国家安全是国家生存与发展的重要保障。 ②国家安全是人民幸福安康的前提。 ③国家安全是实现国家利益最根本的保障。 ★53.总体国家安全观的基本内涵：P98 以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进 国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 54.如何全面推进国防和军队现代化 P101 ①必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。 ②坚持党对人民军队绝对领导。 ③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导 地位。 ④力争到 2035 年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队 建成世界一流军队。 ★55.怎样维护国家安全？P101-102 ①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。 （思想上) ②我们可以通过各种方式 为维护国家安全贡献智慧和力量。如：提供便利 和协助、建言献策、检举制止、监督维护。(行动上） ③我们要认真学习有关国家安全保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。 ④每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献自 己的力量。 （具体做法，结合材料） 第 10 课 建设美好祖国 56.祖国取得的成就：P105 ①我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体； ②民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障； ③文化建设让中华民族焕发出新的蓬勃生机； ④科技创新成就斐然； ⑤一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高； ⑥国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献； ⑦综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。 57.发展中面临的问题和应对措施：P107 ①问题：人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依 然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。 ②应对措施：稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险。 ★58.劳动的价值：P108-109 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 【基本观点】无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 ★59.把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要我们怎样做？P110-111 7  ①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。 ②实干创造未来，只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 ③努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。 【易错提示】 1. 国家利益与人民利益在根本上是一致的。不是完全一致。 2. 国家利益是人民利益的集中表现。国家利益是广大人民最根本、最长远 的利益。 3. 如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害。 4. 国家利益至上，人民利益高于一切，国家安全利益是国家的最高利益， 树立国家安全利益高于一切的观念。 5. 以国家利益为重，把国家利益放在第一位。个人利益服从国家利益。 6. 为了维护国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生 命。但维护国家利益≠放弃个人利益，只有当两者发生矛盾需要作出选择时，才能说放弃个人利益。 7. 国家安全是实现国家利益最根本的保障。 8. 国家安全与我们息息相关。 9. 以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、 文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。 10.国家安全体系：政治安全、军事安全、国土安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生 态安全、生物安全、资源安全、核安全、海外利益安全、太空安全、深海安全、极地安全、生物安全等。 11.中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略， 保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 12.党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。 13.维护国家安全，需要全面推进国防和军队现代化。 14.维护国家利益、维护国家安全是每个公民的基本义务（法定义务） 。不是权利。 15.劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。 16.无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 【各课难点解析】 【难点解析】没有规则就没有秩序，没有规则就没有自由。 【难点解析】违反法律的行为一定是违背道德的行为。 【难点解析】罚金、拘役、没收财产是刑事处罚，适用对象是犯罪分子，使用机关是人民法院。 罚款、拘留、没收非法所得是行政处罚，适用对象是行政违法人员，使用机关是公安机关。 【难点解析】诉讼（起诉、打官司）只有到人民法院（审判机关）。 【难点解析】判断责任或来源前，先确定角色身份，同一责任，身份角色不同，来源也可能不同。 【难点解析】 “不言”指不计较，承担责任不是不要回报，也不是为了回报。 【难点解析】在审题时，注意题目和材料中的关键词与侧重点，决定答题时，是写亲社会行为，还是些服务社会， 或是要进行兼容。 【难点解析】判断某人是否犯罪，结合材料答犯罪的三个基本特征，严重社会危害性、刑事违法性（触犯刑法）和 应受刑罚处罚性 【考前答题技巧指导】 【选择题】 （一）认真审题:审材料(找出角度、强调的意思);审问题，也就是题目的最后一句(找出主语限制、问题指向，明 确问 why 还是 how;)。 （二）认真读选项，排除错项: 特别注意典型题目: ①题目问“这是因为”只能选“why”问“我们需要”只能选“how” ②逆向选择:题目问以下观点错误的是或不能体现、不属于，只能选错误项。 ③题目问:材料说明(认识、表明等):只要符合题意，观点正确的 what、why、how 都要选。 （三）审题细节： ①理解题目的中心思想，题目“强调什么” 8 ②注意：题目最后一句的要求、用好排除法 （四）排除法技巧： ①观点本身错误的选项； ②观点正确但与题意无关的选项； ③观点正确与题意也有关系，但与题意范围、重点强调的不符的选项。 温馨提示：1. 时间：20 分钟内（包含涂卡） 2. 答案位置：做题时将正确答案的字母写在题号前面。 【主观题：审题+答题结合材料】 （一）审题步骤： 第一步：定考点 第一步：定方向，找准设问词(考 what、why、how) 第二步：审主语(针对谁怎么做) （二）常见的问法归纳： （1）常见的“为什么” ：理由、重要性、必要性、科学性、作用、意义、影响、依据、原因、危害(Why) （2）常见的“怎么做” ：建议、对策、献计献策、提金点子、打算、倡议、对待、支招、办法、措施、行动、借鉴 意义(how) （3）常见的“材料说明（what)+Why+how”：启示、启发、启迪、劝说、警示、感想、感悟、感受、理解、认识、 看法、看待...... （4）评析类： 〖（3）大步+③小步）〗 例题：**认为网络交友让人与人之间的关系更近，开辟了人际交往的新通道，网上交友，才能更密切，更亲密无间， 我们应该无所顾忌。请你评析： （三）不同题型的答题方法: What:材料说明/表明/反映什么?(反映了什么问题?或得出什么信息、结论?) 1.上述材料分别说明什么?（一定要分别说明） 格式:①材料一说明了.......... ②材料二说明了......... 2. 上述材料共同说明什么?(找共同点)材料一、二共同说明了…… 3.结合材料的技巧：分下列几种情况 （1）一般来说，结合材料说明什么放在开头（如：材料中小明的做法是什么行为、或者有何意义、危害等） ，然后 答课本知识点；结合自己怎样做放最后（如：答完课本知识点后，再答我要怎样或者不能怎样） ； （2）材料说明了什么？格式：找主语（谁在做？）+做什么？+结果（目的）是什么？或者重视+目的，又或者问题 +措施。 （3）材料说明某人什么优秀品质？逐个圈出材料中的行为，宁多写，勿漏掉！本学期涉及的有：关心社会、服务 社会、关爱他人、助人为乐、尊重他人、平等待人、与人为善（友善）、以礼待人、诚实守信、遵纪守法等、高 度责任感、不言代价与回报的奉献精神，爱国主义精神、爱岗敬业、艰苦奋斗、坚持国家利益至上。（具体情况 具体分析） 9