แผนที่ 1-1 วิทยาการคอมพิวเตอร์กับการดำเนินชีวิต.docx

**\ วิทยาการคอมพิวเตอร์กับการดำเนินชีวิต** **เวลา** **2 ชั่วโมง** **1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด** **1.1 ตัวชี้วัด** ว 4.2 ม. 5/1 รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหา หรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างส...

**\ วิทยาการคอมพิวเตอร์กับการดำเนินชีวิต** **เวลา** **2 ชั่วโมง** **1. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด** **1.1 ตัวชี้วัด** ว 4.2 ม. 5/1 รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหา หรือเพิ่มมูลค่าให้กับบริการหรือผลิตภัณฑ์ ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์ **2. จุดประสงค์การเรียนรู้** 1\. อธิบายความหมายของวิทยาการคอมพิวเตอร์ได้ (K) 2\. สืบค้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ได้ (P) 3\. เล็งเห็นถึงความสำคัญของวิทยาการคอมพิวเตอร์ (A) **3. สาระการเรียนรู้** -------------------------------------------------------------------------- **สาระการเรียนรู้แกนกลาง** **สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น** ----------------------------------------- -------------------------------- \- การนำความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์\ พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้\ แก้ปัญหากับชีวิตจริง -------------------------------------------------------------------------- **4. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด** วิทยาการคอมพิวเตอร์ เป็นศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาค้นคว้าทฤษฎีการคำนวณทางคอมพิวเตอร์ และทฤษฏีการประมวลผลสารสนเทศทั้งด้านซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์ และเครือข่ายโดยวิทยาการคอมพิวเตอร์ จะประกอบด้วยหัวข้อที่เกี่ยวข้องตั้งแต่ระดับนามธรรมไปจนถึงระดับรูปธรรม ทั้งนี้เพื่อตอบสนองต่อความ ต้องการของการใช้เทคโนโลยีของคนในสังคมไทย **5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์** +-----------------------------------+-----------------------------------+ | **สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน** | **คุณลักษณะอันพึงประสงค์** | +===================================+===================================+ | 1\. ความสามารถในการสื่อสาร | 1\. มีวินัย รับผิดชอบ | | | | | \- ทักษะการสื่อสาร | 2\. ใฝ่เรียนรู้ | | | | | \- ทักษะการแลกเปลี่ยนข้อมูล | 3\. มุ่งมั่นในการทำงาน | | | | | 2\. ความสามารถในการคิด | | | | | | \- ทักษะการคิดวิเคราะห์ | | | | | | 3\. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต | | | | | | \- ทักษะการทำงานร่วมกัน | | | | | | 4\. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี | | | | | | \- ทักษะการสืบค้นข้อมูล | | +-----------------------------------+-----------------------------------+ **6. กิจกรรมการเรียนรู้** วิธีการสอนโดยเน้นรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) **ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engagement)** 1\. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และ เทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินชีวิต เพื่อวัดความรู้เดิมของนักเรียนก่อนเข้าสู่กิจกรรม 2. ครูถามคำถามประจำหัวข้อว่า*"นักเรียนคิดว่าวิทยาการคอมพิวเตอร์มีความสำคัญต่อเทคโนโลยี ที่จะเกิดขึ้นในอนาคตอย่างไร"* (แนวตอบ : วิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาค้นคว้าทฤษฎี\ การคำนวณทางคอมพิวเตอร์ และทฤษฎีการประมวลผลสารสนเทศต่างๆ และประกอบไปด้วย หัวข้อที่มีความเกี่ยวข้องกับขั้นตอนวิธีตั้งแต่ระดับนามธรรมไปจนถึงระดับรูปธรรม ดังนั้น เทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นในอนาคตจะต้องมีประสิทธิภาพ และตอบสนองต่อความต้องการของ\ คนในสังคม) 3. ครูอธิบายให้นักเรียนฟังเพิ่มเติมว่า*"ปัจจุบันผู้คนในสังคมไทยต้องการอะไรที่เร็วขึ้น สะดวกขึ้น* *และมีประสิทธิภาพมากขึ้น ดังนั้นเพื่อตอบสนองแก่ความต้องการเหล่านี้จึงทำให้เกิดวิทยาการ* *คอมพิวเตอร์ขึ้น เพื่อนำไปสู่การคิดค้นทฤษฎี เทคโนโลยี และนวัตกรรมใหม่ ๆ"* **ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Exploration)** 1\. เปิดโอกาสให้นักเรียนศึกษาความหมายของวิทยาการคอมพิวเตอร์ และค้นหาหัวข้อที่ควร ศึกษาเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์จาก **หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง วิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล\ และเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินชีวิต** หรือศึกษาเพิ่มเติมจากอินเทอร์เน็ต **ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation)** 2\. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาอธิบายความหมายและหัวข้อที่เกี่ยวข้องของวิทยาการ คอมพิวเตอร์เพื่อขยายความเข้าใจของตนเองและเพื่อนร่วมชั้น 3. ครูถามกระตุ้นความคิดของนักเรียนว่า*"ถ้าหากไม่มีวิทยาการคอมพิวเตอร์ในสังคมไทยจะเป็น* *อย่างไร"* (แนวตอบ : จะไม่มีเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมใหม่ๆ ที่ตอบสนองความต้องการ และจะทำให้ สังคมไทยเป็นสังคมที่ล้าหลังต่อการเปลี่ยนแปลง) 4. นักเรียนทำการศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ เพื่อให้นักเรียนได้เข้าใจว่าการคิดค้นทฤษฎี เทคโนโลยี และนวัตกรรมต่างๆ มีความซับซ้อน และเป็นลำดับขั้นตอน ทั้งนี้ก็เพื่อผลงานที่ตรงตามความต้องการ และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น **ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้ (Explanation)** 5\. นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 4 -- 5 คน พร้อมส่งตัวแทนออกมาจับสลากหัวข้อเรื่องโดยหัวข้อเรื่อง ที่กำหนดให้มีดังนี้ 1\. การพัฒนาซอฟต์แวร์ 2\. โครงสร้างและการควบคุมระบบคอมพิวเตอร์ 3\. การสื่อสารระหว่างเครื่องคอมพิวเตอร์ หรืออุปกรณ์สื่อสาร 4\. การนำไปใช้งานด้านกราฟิก และมัลติมีเดีย 5\. การประยุกต์ใช้งานอย่างชาญฉลาด 6\. การคำนวณและการประยุกต์ใช้งานระดับสูง **ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Elaboration)** 6\. นักเรียนได้ทำการศึกษา และสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต ตามหัวข้อที่แต่ละกลุ่มได้รับ 7\. จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมูลตามที่ได้ไปสืบค้น และเปิดโอกาสให้ นักเรียนกลุ่มอื่นสามารถซักถามกลุ่มที่นำเสนอเพื่อขยายความรู้ให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น 8\. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ว่า *"วิทยาการคอมพิวเตอร์ ย่อมาจาก* *วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ โดยเป็นศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาค้นคว้าทฤษฎีการคำนวณ* *สำหรับคอมพิวเตอร์โดยเฉพาะ และในแง่ของศาสตร์ที่เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์นั้น วิทยาการ* *คอมพิวเตอร์ถือว่าเป็นส่วนประกอบหนึ่งในห้าของสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ โดยสาขาที่เกี่ยวข้อง* *กับคอมพิวเตอร์จะประกอบไปด้วย สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์* *สาขาวิศวกรรมซอฟต์แวร์ สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ และสาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ"* **ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluation)** 1\. ครูประเมินผลโดยการสังเกตการตอบคำถาม ความสนใจในการเรียน การนำเสนอข้อมูล และตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล 2\. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ และหัวข้ออื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง **7. การวัดและประเมินผล** +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | **รายการวัด** | **วิธีวัด** | **เครื่องมือ** | **เกณฑ์การประเม | | | | | ิน** | +=================+=================+=================+=================+ | 7.1 | \- ตรวจแบบทดสอบ | \- | ประเมินตามสภาพจ | | การประเมินก่อนเ | | แบบทดสอบก่อนเรี | ริง | | รียน | ก่อนเรียน | ยน | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | 7.2 | \- | \- | ระดับคุณภาพ 2\ | | การประเมินระหว่ | สังเกตพฤติกรรม\ | แบบสังเกตพฤติกร | ผ่านเกณฑ์ | | างการจัดกิจกรรม | การทำงานรายบุคค | รม\ | | | | ล | การทำงานรายบุคค | | | | | ล | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | | \- | \- แบบประเมิน | ระดับคุณภาพ 2\ | | | ประเมินการนำเสน | | ผ่านเกณฑ์ | | | อ\ | การนำเสนอผลงาน | | | | ผลงาน | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | | \- | \- | ระดับคุณภาพ 2\ | | | สังเกตพฤติกรรม\ | แบบสังเกตพฤติกร | ผ่านเกณฑ์ | | | การทำงานกลุ่ม | รม\ | | | | | การทำงานกลุ่ม | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ | | \- | \- แบบประเมิน | ระดับคุณภาพ 2\ | | | สังเกตความมีวิน | | ผ่านเกณฑ์ | | | ัย | คุณลักษณะ | | | | | | | | | ความรับผิดชอบ\ | อันพึงประสงค์ | | | | ใฝ่เรียนรู้ | | | | | และมุ่งมั่น | | | | | | | | | | ในการทำงาน | | | +-----------------+-----------------+-----------------+-----------------+ **8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้** **8.1 สื่อการเรียนรู้** \- หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง วิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล และเทคโนโลยีสารสนเทศกับการดำเนินชีวิต **8.2 แหล่งการเรียนรู้** \- อินเทอร์เน็ต **9. ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย** **10. บันทึกผลหลังการสอน**