SECONDA PARTE DEL LIBRO DI FRANCO CAMBI
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SECONDA PARTE DEL LIBRO DI FRANCO CAMBI

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Questions and Answers

Quale opera di John Dewey è stata pubblicata nel 1920?

  • Conoscenza e transazione
  • Ricostruzione filosofica (correct)
  • Logica, teoria dell’indagine
  • Arte come esperienza

    • Quale concetto è centrale nella filosofia di John Dewey?

  • Liberalismo e azione sociale
  • Teoria della valutazione
  • Teoria dell’esperienza (correct)
  • Individualismo vecchio e nuovo

    • Quale metodo è considerato il criterio di comportamento intellettuale secondo Dewey?

  • Metodo scientifico (correct)
  • Metodo di riflessione critica
  • Metodo storico
  • Metodo intuitivo

    • In che modo Dewey descrive il pensiero nella sua filosofia?

    <p>Come un mezzo di ricostruzione di un equilibrio</p> Signup and view all the answers

    Quale opera di Dewey è fondamentale per l’arte e l’immaginazione?

    <p>Arte come esperienza</p> Signup and view all the answers

    Quale anno segna la pubblicazione della sua ultima opera teoretica?

    <p>1949</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento chiave del metodo scientifico secondo Dewey?

    <p>Generalizzazione</p> Signup and view all the answers

    Che ruolo ha la crisi nel pensiero di Dewey?

    <p>È un fenomeno inevitabile per la crescita</p> Signup and view all the answers

    Qual è la funzione innovatrice del lavoro manuale secondo Dewey?

    <p>Rendere i ragazzi più inclini a contribuire in famiglia</p> Signup and view all the answers

    Quali sono i quattro interessi fondamentali che Dewey considera importanti nella scuola?

    <p>Conversazione, indagine, costruzione, espressione artistica</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica la 'rivoluzione copernicana' proposta da Dewey per l'educazione?

    <p>Spostare il centro di gravità dell'educazione sul fanciullo</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli aspetti chiave trattati in 'Democrazia e educazione' di Dewey?

    <p>L'importanza della scienza come metodo per un'educazione democratica</p> Signup and view all the answers

    In che modo Dewey vede il legame tra educazione e sviluppo sociale?

    <p>L'educazione deve promuovere la capacità di partecipare attivamente nella società</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale del trattato 'Democrazia e educazione'?

    <p>Valorizzare l'importanza della cultura e delle tradizioni nella formazione</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa 'efficienza sociale' nel contesto dell'educazione secondo Dewey?

    <p>L'interazione e la collaborazione in una società democratica</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto Dewey critica nei modelli tradizionali di educazione?

    <p>L'isolamento dell'istruzione dalla vita reale</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento essenziale nel curricolo scolastico secondo Dewey?

    <p>La promozione delle occupazioni attive e del gioco</p> Signup and view all the answers

    Qual è la critica di Dewey ai modelli educativi che seguono una concezione 'individualistica'?

    <p>Non riconoscono l'importanza della socializzazione</p> Signup and view all the answers

    Cosa sottolinea Dewey riguardo il metodo sperimentale delle scienze nell'educazione?

    <p>È fondamentale per l'educazione democratica</p> Signup and view all the answers

    Quali valori sociali sono promossi nell'educazione secondo Dewey?

    <p>Valori laici e democratici</p> Signup and view all the answers

    Qual è la visione integrata di Dewey riguardo il soggetto umano nell'educazione?

    <p>Il soggetto è una totalità che comprende aspetti cognitivi e comunicativi</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo dell'arte nell'attività estetica secondo il pensiero di Dewey?

    <p>È centrale nell'esperienza e nella valutazione.</p> Signup and view all the answers

    In che modo Dewey collega l'educazione alla democrazia?

    <p>L'educazione è vista come necessaria per costruire e ricostruire la democrazia.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una caratteristica principale della pedagogia di Dewey?

    <p>Promuove il contatto tra teoria e pratica.</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della società moderna Dewey affronta nella sua riflessione pedagogica?

    <p>I problemi dell'industrializzazione e del progresso sociale.</p> Signup and view all the answers

    Quale ruolo ha la psicologia nell'educazione secondo Dewey?

    <p>È fondamentale per comprendere i problemi educativi.</p> Signup and view all the answers

    Cosa deve rappresentare la scuola secondo il pensiero di Dewey?

    <p>Una comunità in miniatura che riflette la società.</p> Signup and view all the answers

    In quale opera Dewey espone i fondamenti del suo pensiero educativo?

    <p>Scuola e società.</p> Signup and view all the answers

    Come dovrebbe essere organizzata la scuola secondo Dewey?

    <p>Come un laboratorio che stimola l'attività individuale.</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi principali dell'educazione secondo Dewey?

    <p>Promuovere un'intelligenza liberamente sviluppata e collaborativa.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la visione di Dewey sulla trasformazione sociale e cognitiva del Novecento?

    <p>È ottimista sulla possibilità di controllare socialmente attraverso l'educazione.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle finalità della pedagogia di Dewey?

    <p>Integrare scienza e pratica educativa.</p> Signup and view all the answers

    Come definisce Dewey il concetto di 'dimensions valutativa' nell'educazione?

    <p>Deve essere ispirata all'unità e alla continuità.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'importanza del 'fare' nell'educazione secondo Dewey?

    <p>Diventa il momento centrale dell'apprendimento.</p> Signup and view all the answers

    Quale movimento educativo ha influenzato la pedagogia di Dewey?

    <p>Il movimento della scuola attiva.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principale obiettivo della formazione secondo il nuovo umanesimo descritto?

    <p>Sostenere una filosofia dell’educazione che unisca cognitivo e etico-sociale.</p> Signup and view all the answers

    Quale ruolo è assegnato alla scuola nel contesto della società?

    <p>Laboratorio e comunità per la formazione umana e cittadina.</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica l'educazione in una democrazia secondo l'approccio educativo descritto?

    <p>L’importanza della partecipazione individuale e collettiva.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il metodo educativo che Dewey considera fondamentale per la formazione dell’uomo democratico?

    <p>Il metodo della scienza caratterizzato dalla libera indagine.</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica contraddistingue la pedagogia attivistica di Dewey?

    <p>Integrazione dei temi di socialità e interazione.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il rischio associato alle interpretazioni errate dell'attivismo pedagogico?

    <p>Minimizzare il ruolo dell'insegnante nella didattica.</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa per Dewey la teoria dell’esperienza?

    <p>Un'organizzazione razionale e progressiva dell'esperienza.</p> Signup and view all the answers

    In quale opera Dewey affronta il tema del metodo della scienza nella didattica?

    <p>Democrazia ed educazione.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il significato attribuito all'interazione nell'apprendimento?

    <p>Collegare il processo di apprendimento all'intera esperienza educativa.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la posizione di Dewey riguardo alla disciplina autoritaria nella scuola?

    <p>Contrastare il nozionismo e la disciplina autoritaria.</p> Signup and view all the answers

    Per Dewey, cosa deve caratterizzare il processo di apprendimento?

    <p>Un forte legame con l'esperienza sociale e l'ambiente.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principio fondamentale che guida l’approccio educativo di Dewey?

    <p>L'innovazione attraverso l'interazione e la continuità.</p> Signup and view all the answers

    Come viene descritto il ruolo del maestro nella pedagogia attivistica di Dewey?

    <p>Come facilitatore dell'apprendimento attraverso la guida interattiva.</p> Signup and view all the answers

    Cosa significa per Dewey l'idea di 'scuola-laboratorio'?

    <p>Uno spazio dove i bambini possono esplorare e apprendere attivamente.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il fine principale della pedagogia progressiva secondo il contenuto?

    <p>Valorizzazione della libertà nell'educazione</p> Signup and view all the answers

    Quale ruolo ha l'insegnante nella pedagogia di Dewey?

    <p>Agire come guida e facilitare l'interazione</p> Signup and view all the answers

    Quale elemento è considerato centrale nel metodo d'insegnamento di Dewey?

    <p>La creatività e l'immaginazione dell'alunno</p> Signup and view all the answers

    Come deve essere valutato il curriculum scolastico secondo la filosofia di Dewey?

    <p>Basato su un approccio scientifico e investigativo</p> Signup and view all the answers

    Qual è il rapporto tra continuità e interazione nell'educazione progressiva?

    <p>Entrambi sono elementi cruciali per il significato educativo</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto riguarda principalmente l'educazione cognitiva nella pedagogia di Dewey?

    <p>La formazione dell'intelligenza attraverso il metodo scientifico</p> Signup and view all the answers

    Qual è la funzione del 'controllo sociale' nell'educazione progressiva?

    <p>Potenziare l'esperienza educativa nel contesto sociale</p> Signup and view all the answers

    Che tipo di attività sono considerate espressive o costruttive nella didattica di Dewey?

    <p>Attività pratiche e interattive come cucinare e tessere</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'importanza dell'indagine nella pedagogia progressiva?

    <p>È fondamentale per l'organizzazione e revisione critica dell'esperienza</p> Signup and view all the answers

    Secondo Dewey, quale ruolo deve avere la democrazia nella scuola?

    <p>Essere praticata a tutti i livelli, inclusi quelli quotidiani</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della libertà è enfatizzato nella pedagogia progressiva?

    <p>La libertà come mezzo di realizzazione educativa</p> Signup and view all the answers

    Come dovrebbe essere progettato il curriculum secondo la pedagogia progressiva?

    <p>In modo flessibile e interattivo, sulla base dell'esperienza</p> Signup and view all the answers

    Qual è il criterio-guida dell'educazione secondo la pedagogia progressiva?

    <p>L'esperienza come criterio principale</p> Signup and view all the answers

    Secondo Dewey, quale deve essere il ruolo della facoltà immaginativa nell'educazione?

    <p>Deve essere un elemento centrale dell'apprendimento</p> Signup and view all the answers

    Quale valore fondamentale è sostenuto da Dewey in relazione all'educazione?

    <p>La comunicazione intersoggettiva</p> Signup and view all the answers

    Secondo Dewey, quale obiettivo deve raggiungere l'educazione?

    <p>Sviluppare un senso di giustizia e amore</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle principali critiche mosse all'approccio educativo di Dewey?

    <p>Favorisce l'istruzione teorica rispetto a quella pratica</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli elementi distintivi del modello educativo marxista?

    <p>Collegamento dialettico tra educazione e società</p> Signup and view all the answers

    Che visione ha il marxismo riguardo al lavoro nell'educazione?

    <p>Il lavoro ha un ruolo centrale nella formazione dell'individuo</p> Signup and view all the answers

    Quale critica viene spesso rivolta alle pedagogie tradizionali?

    <p>Favoriscono la spontaneità e il naturalismo</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi dell'educazione progressiva secondo Dewey?

    <p>Incrementare la partecipazione sociale e gli scambi comunicativi</p> Signup and view all the answers

    In che modo il marxismo considera l'educazione?

    <p>Come un'azione che deve relazionarsi alla praxis rivoluzionaria</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle proposte pedagogiche di Dewey?

    <p>Incoraggiare il metodo di indagine e l'intelligenza creativa</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi dell'educazione marxista?

    <p>Emancipare l'individuo da condizioni di subalternità</p> Signup and view all the answers

    Come viene definita la visione marxista dell'uomo in educazione?

    <p>Un uomo 'onnilaterale', completo e libero</p> Signup and view all the answers

    In cosa si differenzia la pedagogia marxista rispetto alle teorie educative borghesi?

    <p>Sviluppa una consapevolezza della propria specificità teorica</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto viene criticato riguardo alla visione di Dewey sulla scuola?

    <p>Considera la scuola come un laboratorio neutro</p> Signup and view all the answers

    Qual è il fine dell'educazione secondo Dewey?

    <p>Incoraggiare la creatività e l'indagine</p> Signup and view all the answers

    Quale posizione caratterizzava la pedagogia della II Internazionale?

    <p>Riformista e collaborativa con forze borghesi</p> Signup and view all the answers

    Quale innovazione educativa proposta da Clara Zetkin è stata più radicale?

    <p>Separazione della scuola dalla Chiesa</p> Signup and view all the answers

    Quale figura è associata all'«austro-marxismo»?

    <p>Max Adler</p> Signup and view all the answers

    Qual era l'atteggiamento di Lenin riguardo all'educazione comunista?

    <p>La politica e l'educazione devono essere strettamente collegate</p> Signup and view all the answers

    Quale obiettivo per l'educazione socialista è evidenziato da Adler?

    <p>Preparare le nuove generazioni alla razionalizzazione</p> Signup and view all the answers

    Quale proposta era sostenuta da Rodolfo Mondolfo nella sua visione pedagogica?

    <p>Controllo della scuola privata da parte dello Stato</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica distingue l'educazione comunista descritta da Lenin?

    <p>Istruzione politecnica legata al lavoro produttivo</p> Signup and view all the answers

    Chi sono due pedagogisti importanti del primo periodo post-rivoluzionario in Russia?

    <p>Anatolij Lunaciarskij e Nadesda Kruspkaja</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per 'scuola del lavoro' associata ai principi educativi di Lenin?

    <p>Integrazione tra istruzione e pratica lavorativa</p> Signup and view all the answers

    Quale era una delle posizioni di Mondolfo riguardo alla cultura e al lavoro?

    <p>Favorire la convergenza tra cultura e lavoro</p> Signup and view all the answers

    Quale critica Clara Zetkin aveva verso l'educazione tradizionale?

    <p>Criticava l'educazione borghese e chiedeva innovazioni radicali</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della pedagogia sovietica era centrale secondo Lenin?

    <p>Utilizzazione dell'apparato della società borghese</p> Signup and view all the answers

    Che cosa intendeva Lenin con il termine 'organizzazione' nell'educazione?

    <p>Strutture organizzate per un'educazione efficiente</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principale obiettivo della pedagogia di Makarenko?

    <p>Promuovere la socializzazione integrale e la libertà degli individui</p> Signup and view all the answers

    Quale principio è fondamentalmente associato al 'collettivo' nella pedagogia di Makarenko?

    <p>La responsabilità condivisa e il lavoro di gruppo</p> Signup and view all the answers

    Makarenko enfatizza l'importanza di quale aspetto nella creazione di 'uomini nuovi'?

    <p>Il lavoro produttivo e la partecipazione sociale</p> Signup and view all the answers

    Quale figura guida il 'collettivo' secondo il pensiero di Makarenko?

    <p>Un direttore responsabile</p> Signup and view all the answers

    In quale contesto Makarenko ha elaborato le sue teorie pedagogiche?

    <p>In colonie per ragazzi abbandonati</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento chiave della disciplina nel 'collettivo' secondo Makarenko?

    <p>Gestione sociale della disciplina, con responsabilità personale</p> Signup and view all the answers

    Che ruolo ha la famiglia nell'educazione secondo Makarenko?

    <p>Fondamentale come primo ambiente educativo</p> Signup and view all the answers

    Quali valori sono importanti nell'organizzazione del lavoro collettivo secondo Makarenko?

    <p>Dovere, onore e produttività</p> Signup and view all the answers

    Qual è la visione di Makarenko riguardo alla pedagogia?

    <p>È una disciplina attiva e in evoluzione</p> Signup and view all the answers

    Che cosa implica la 'responsabilità comune' nel contesto del 'collettivo'?

    <p>Tutti i membri condividono l’onere del lavoro e delle conseguenze</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica distingue l'educazione in un 'collettivo' secondo Makarenko?

    <p>L'interazione sociale e la partecipazione attiva</p> Signup and view all the answers

    Qual è il significato di 'lavoro produttivo' nel pensiero di Makarenko?

    <p>Contribuire attivamente allo sviluppo della società</p> Signup and view all the answers

    In che modo Makarenko definisce la pedagogia?

    <p>Un processo educativo pertinente al collettivo e alla società</p> Signup and view all the answers

    Qual è una caratteristica della disciplina secondo la pedagogia di Makarenko?

    <p>È socialmente gestita nel contesto del lavoro collettivo</p> Signup and view all the answers

    Quali sono alcuni dei principi metodologici del marxismo ripensati da Gramsci?

    <p>Critica del positivismo</p> Signup and view all the answers

    In quale contesto storico opera Gramsci nella sua revisione del marxismo?

    <p>Il fascismo e le contro-rivoluzioni in Europa</p> Signup and view all the answers

    Come definisce Gramsci la 'filosofia della prassi'?

    <p>Un'interpretazione storica e critica del marxismo</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo della 'prassi' secondo la concezione di Gramsci?

    <p>Un'attività trasformativa e attiva</p> Signup and view all the answers

    Cos'è il 'blocco storico' nel pensiero di Gramsci?

    <p>Un'alleanza tra classi sociali diversificate</p> Signup and view all the answers

    Quale istituzione educativa è proposta da Gramsci per svolgere un ruolo chiave nella formazione culturale?

    <p>Scuola unica fino ai 14 anni</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi principali del 'Partito nuovo' secondo Gramsci?

    <p>Promuovere l'egemonia culturale</p> Signup and view all the answers

    Come si contrappone Gramsci al materialismo dialettico?

    <p>Interpretando il marxismo come storicismo</p> Signup and view all the answers

    Qual è la relazione tra economia e sovrastruttura nell'analisi di Gramsci?

    <p>Sovrastruttura e struttura sono interdipendenti</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto dell'attività umana è valorizzato dal marxismo secondo Gramsci?

    <p>Il dinamismo e l'attività trasformativa</p> Signup and view all the answers

    Qual è un tema dominante nei 'Quaderni del carcere' di Gramsci?

    <p>La necessità di una nuova pedagogia politica</p> Signup and view all the answers

    Che ruolo ha l'intellettuale organico nel pensiero di Gramsci?

    <p>Un attore integrato in un progetto politico</p> Signup and view all the answers

    Qual è il principale obiettivo della critica dell'ideologia secondo Gramsci?

    <p>Favorire la comprensione critica della realtà</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo principale della «scuola unica del lavoro» secondo la teoria marxista?

    <p>Unire il lavoro intelletuale e manuale</p> Signup and view all the answers

    Cosa fu abolito nella riforma della scuola rispetto al passato?

    <p>Il contenuto religioso e nazionalistico</p> Signup and view all the answers

    Quale sviluppo educativo avvenne con l'arrivo di Stalin?

    <p>Maggior enfasi sulla cultura e conoscenza scientifica</p> Signup and view all the answers

    Quale filosofia educativa caratterizzò la pedagogia di Makarenko?

    <p>Una fusione di esperienza bolscevica con le scuole nuove</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore influenzò la trasformazione della pedagogia sovietica tra gli anni Venti e Quaranta?

    <p>Le tensioni tra tradizionalismo ed estremismo</p> Signup and view all the answers

    Cosa descrive l'opera 'Poema pedagogico' di Makarenko?

    <p>L'avventura pedagogica per formare un uomo nuovo</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio venne rifiutato da Makarenko negli anni Trenta?

    <p>La 'pedologia' attivistica</p> Signup and view all the answers

    Quali erano i nuovi modelli scolastici introdotti nel 1934?

    <p>Un corso elementare di quattro anni e un corso medio a sette o dieci anni</p> Signup and view all the answers

    Qual è stata una critica alla 'pedologia' secondo la riforma educativa degli anni '30?

    <p>Evidenziava la specifica natura del fanciullo</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica principale definisce la pedagogia senza fanciullo?

    <p>Approccio intellettualistico e conformista</p> Signup and view all the answers

    Quale ruolo aveva Anton Makarenko nella riorganizzazione della scuola sovietica?

    <p>Un importante pedagogista che influenzò la pedagogia sovietica</p> Signup and view all the answers

    Come si manifestava la lotta tra pedagogia ufficiale e 'pedologia' nel sistema scolastico sovietico?

    <p>La pedagogia ufficiale e la 'pedologia' si opposevano continuamente</p> Signup and view all the answers

    Qual era l’aspettativa della società sovietica post-rivoluzionaria riguardo all'istruzione?

    <p>La formazione di un uomo socializzato e attivo nella rivoluzione</p> Signup and view all the answers

    Quale principio guida prevaleva nel 'grande passo in avanti' della società sovietica secondo il modello di Makarenko?

    <p>Integrazione di istruzione e lavoro produttivo</p> Signup and view all the answers

    Qual è il concetto centrale del modello pedagogico gramsciano?

    <p>L'emancipazione attraverso la cultura</p> Signup and view all the answers

    Che ruolo svolge la cultura nel progetto formativo di Gramsci?

    <p>Integra le classi sociali</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le caratteristiche della riforma scolastica proposta da Gramsci?

    <p>Un'educazione ispirata alla cultura moderna</p> Signup and view all the answers

    Qual è la visione di Gramsci riguardo al 'nuovo uomo'?

    <p>Sviluppa la propria identità attraverso il lavoro collettivo</p> Signup and view all the answers

    Qual è la finalità dell'istituzione della 'stampa educativa' nel contesto dell'educazione popolare?

    <p>Educare il popolo attraverso la divulgazione culturale</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti affermazioni rappresenta meglio il 'conformismo dinamico' secondo Gramsci?

    <p>Un coinvolgimento attivo nella trasformazione sociale</p> Signup and view all the answers

    Qual è la concezione della scuola sviluppata da Gramsci?

    <p>Funzionale al progresso sociale e all'organizzazione della cultura</p> Signup and view all the answers

    In che modo si differenzia la pedagogia gramsciana dalle teorie educative precedenti?

    <p>Incoraggia un apprendimento sistematico e disciplinato</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizza il concetto di 'educazione popolare' nel contesto italiano post-Illuminismo?

    <p>Nasce come risposta all'illuminismo e si espande per tutta la penisola</p> Signup and view all the answers

    Qual è un elemento chiave della legge Casati del 1859 rispetto all'istruzione?

    <p>Riconoscimento dell'istruzione pubblica come diritto</p> Signup and view all the answers

    Quale modo di educare il popolo è stato accentuato dalla dominazione francese in Italia?

    <p>Formazione sul costume civile</p> Signup and view all the answers

    Che cosa intendeva Gramsci con il termine 'intellettuali organici'?

    <p>Figure educative che supportano l'egemonia culturale</p> Signup and view all the answers

    Qual è una critica fondamentale che Gramsci rivolge alle pedagogie di impronta rousseauiana?

    <p>Favoriscono una forma di apprendimento spontaneo e non sistematico</p> Signup and view all the answers

    Quale fattore ha influenzato profondamente la pedagogia italiana dal secondo dopoguerra?

    <p>Il pensiero pedagogico di Gramsci</p> Signup and view all the answers

    Quale enciclica di Pio XI ha fornito le basi per l'educazione cristiana nel Novecento?

    <p>Divini illius magistri</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio educativo caratterizza il pensiero di Gramsci?

    <p>Una scuola di cultura attiva</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto definisce la lotta tra modelli educativi laici e tradizionali nella pedagogia italiana del Novecento?

    <p>Scontro culturale</p> Signup and view all the answers

    Quale era uno degli orientamenti pedagogici fondamentali espressi da Dina Bertoni Jovine?

    <p>La valorizzazione della scuola di cultura</p> Signup and view all the answers

    Qual è una delle principali critiche alla pedagogia cristiana emersa nel Novecento?

    <p>La mancanza di risposte ai cambiamenti sociali</p> Signup and view all the answers

    Quale modello educativo ha subito un'eclissi nel secondo Ottocento a causa dell'egemonia laica?

    <p>Pedagogia cristiana</p> Signup and view all the answers

    Chi tra i seguenti ha profondamente influenzato gli orientamenti educativi del Partito Comunista Italiano?

    <p>Tuttti gli a-nominati</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della pedagogia cristiana è stato frequentemente messo in discussione nel Novecento?

    <p>Il suo approccio al dialogo con la società moderna</p> Signup and view all the answers

    Qual era il principio fondamentale proposto da Pio X riguardo all'educazione?

    <p>Libertà di educazione</p> Signup and view all the answers

    Quale posizione pedagogica è stata esplicitamente legata al modernismo cattolico?

    <p>Le posizioni di Laberthonnière</p> Signup and view all the answers

    In quale area ha avuto luogo il confronto tra modelli di educazione laica e cristiana nel Novecento?

    <p>Cultura e antropologia</p> Signup and view all the answers

    Quali sono le due principali attitudini che la Chiesa ha mostrato verso il mondo moderno nel Novecento?

    <p>Sfida e dialogo</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo principale della Chiesa nell'educazione dei giovani?

    <p>Garantire la salvezza attraverso i comandamenti</p> Signup and view all the answers

    Quale dovrebbe essere la funzione dello Stato riguardo all'educazione secondo la Chiesa?

    <p>Proteggere i diritti della famiglia e della Chiesa</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio educativo è stato condannato nel testo pontificio?

    <p>Educazione moderna con coeducazione dei sessi</p> Signup and view all the answers

    Cosa è stata sottolineata dal Concilio Vaticano II riguardo all'educazione?

    <p>L'educazione legata all'apostolato della Chiesa</p> Signup and view all the answers

    Quale figura educativa è associata all'apertura di nuove prospettive nell'educazione cristiana nel XIX secolo?

    <p>Giovanni Bosco</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli obiettivi principali delle scuole nuove elaborate da Andrés Manjon?

    <p>Educazione all'aria aperta e contatto con la natura</p> Signup and view all the answers

    Qual è la visione dell'educazione secondo la Gravissimum educationis?

    <p>Un'azione collettiva per la formazione della persona</p> Signup and view all the answers

    In che modo è stata riformata l'educazione cattolica dopo il Concilio Vaticano II?

    <p>Ha promosso il dialogo con la società contemporanea</p> Signup and view all the answers

    Cosa si intende per 'assieme al bene delle varie società' nel contesto educativo?

    <p>Lo sviluppo della società civile attraverso i valori cristiani</p> Signup and view all the answers

    Quale movimento educativo è stato promosso dall'Azione Cattolica?

    <p>Il pluralismo educativo nella società civile</p> Signup and view all the answers

    Quale critica è mossa ai metodi educativi moderni dalla Chiesa?

    <p>Sollecitano l'autonomia dei fanciulli senza autorità</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo della formazione educativa secondo la tradizione cattolica?

    <p>La salvezza e l'educazione globale dell'individuo</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'aspetto critico dell'educazione sessuale secondo il magistero cattolico?

    <p>Deve essere positiva e prudente</p> Signup and view all the answers

    Qual è la principale critica di Devaud al naturalismo pedagogico?

    <p>Ignora i bisogni spirituali dell'individuo.</p> Signup and view all the answers

    In che modo Devaud riformula il ruolo dell'autorità nella pedagogia cristiana?

    <p>Riconosce la superiorità del maestro sugli allievi.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'obiettivo del personalismo nella pedagogia cristiana?

    <p>Sottolineare l'importanza dei valori nella vita educativa.</p> Signup and view all the answers

    Quale approccio pedagogico si afferma attraverso la figura di Friedrich W. Förster?

    <p>La pedagogia del carattere.</p> Signup and view all the answers

    Qual è una caratteristica della pedagogia personalistica all'interno della tradizione cattolica?

    <p>Articolazione di orientamenti diversi e articolati.</p> Signup and view all the answers

    Come Förster definisce il ruolo della scuola nella formazione del carattere?

    <p>Come fondamentale per la formazione etica e civica.</p> Signup and view all the answers

    Per Förster, cosa rappresenta l'educazione del carattere?

    <p>Una necessità per la formazione scolastica.</p> Signup and view all the answers

    Come si lega la pedagogia secondo Förster all’etica?

    <p>È indissolubilmente legata a valori trascendenti.</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli aspetti della critica di Förster alla pedagogia tedesca del suo tempo?

    <p>Allontanamento dallo spirito storico e culturale.</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica l'idea di 'educazione civile e politica' per Förster?

    <p>Promozione della responsabilità e del cameratismo.</p> Signup and view all the answers

    In quale contesto storico si è formato Förster?

    <p>Nel contesto del rigido sistema prussiano.</p> Signup and view all the answers

    Quale aspetto della pedagogia viene enfatizzato da Devaud nei suoi scritti?

    <p>L'integrazione fra teorie attivistiche e cristiane.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il messaggio principale delle opere di Devaud?

    <p>Il valore della dimensione spirituale nell'educazione.</p> Signup and view all the answers

    Cosa caratterizza l'approccio di Devaud rispetto all'autorevolezza nel processo educativo?

    <p>Rispetta un'autorità educativa ben definita.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'aspetto principale della pedagogia integrale secondo Förster?

    <p>Coeducazione dei sessi</p> Signup and view all the answers

    Quale concetto Förster considera fondamentale per educare il fanciullo?

    <p>Obbedienza</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di pedagogia Hessen critica per la sua visione unilaterale?

    <p>Naturalismo biologico</p> Signup and view all the answers

    Qual è il ruolo del Cristianesimo nella pedagogia descritta?

    <p>Collega il lavoro all'intima vita della personalità</p> Signup and view all the answers

    Cosa implica la 'ginnastica della volontà' nella pedagogia descritta?

    <p>Formazione del carattere attraverso l’istruzione etica</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'importanza della 'nostalgia' nei valori secondo Hessen?

    <p>Promuove l’amore per i valori e il desiderio di realizzarli</p> Signup and view all the answers

    Quale caratteristica deve possedere una scuola correttamente democratica secondo il contenuto?

    <p>Principio di struttura basato su gerarchia e autonomia</p> Signup and view all the answers

    Quale è l'obiettivo della pedagogia secondo l'approccio descritto?

    <p>Sviluppare una personalità attraverso i valori spirituali</p> Signup and view all the answers

    Come viene interpretata la pedagogia da Hessen?

    <p>Come filosofia applicata che unisce teoria e pratica</p> Signup and view all the answers

    Qual è la visione di Hessen riguardo l'autoeducazione della personalità?

    <p>Richiede un impegno e apertura verso gli altri</p> Signup and view all the answers

    In che modo Förster avvia un ripensamento della modernizzazione?

    <p>Collegando il messaggio pedagogico ai valori cristiani</p> Signup and view all the answers

    Qual è un presupposto della pedagogia di Hessen rispetto all'educazione?

    <p>Deve essere riconnessa ai valori spirituali</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'approccio pedagogico di Hessen verso la società contemporanea?

    <p>Propone riflessioni sulla crisi spirituale e individualismo</p> Signup and view all the answers

    Come Hessen vede la relazione tra educazione e democrazia?

    <p>L'educazione deve essere orientata ai principi democratici</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    John Dewey e la sua pedagogia

    • John Dewey (1859-1952) è stato un filosofo americano, uno dei maggiori esponenti del pragmatismo e dello strumentalismo.
    • Il suo pensiero si basa su una "teoria dell'esperienza" che vede l'esperienza come lo spazio di scambio tra soggetto e natura, uno scambio attivo che trasforma entrambi i fattori.
    • Dewey credeva che l'intelligenza creativa dell'uomo è fondamentale per lo sviluppo e il controllo dell'esperienza, attraverso l'uso della logica, definita come "teoria dell'indagine" e caratterizzata dal metodo scientifico.
    • Il metodo scientifico, con i suoi principi di sperimentazione, generalizzazione, ipotesi e verifica, dovrebbe essere il criterio di comportamento intellettuale in ogni ambito dell'esperienza.
    • Dewey riconosce anche il ruolo fondamentale dell'arte, dell'immaginazione e delle sue procedure simboliche per la crescita dell'esperienza e per attuare uno sviluppo intelligente, organico e creativo.
    • L'arte è il momento fruitivo e progettuale-immaginativo presente in ogni esperienza.
    • L'attività estetica deve diventare un fattore centrale dell'esperienza (individuale e sociale) e della sua dimensione valutativa.

    La democrazia e l'educazione secondo Dewey

    • Per Dewey la democrazia è la forma più avanzata e attuale di società, costantemente in costruzione attraverso l'educazione scolastica e lo sviluppo dell'opinione pubblica.
    • La scuola deve essere un laboratorio che stimoli l'attività individuale e promuova la formazione del cittadino democratico.
    • L'educazione ha il compito di liberare le capacità intellettive individuali e quelle collaborative sociali.

    L'approccio pedagogico di Dewey

    • La pedagogia di Dewey è interamente intrecciata alla sua filosofia e caratterizzata da uno sviluppo costante verso prospettive sempre più vaste ed organiche.
    • Dewey si impegnò anche a costruire una filosofia dell'educazione che assumesse un ruolo importante in campo sociale e politico, delegando all'educazione lo sviluppo democratico della società e la formazione di un cittadino dotato di una mentalità moderna, scientifica ed aperta alla collaborazione.
    • La pedagogia deweyana è ispirata al pragmatismo e ad un permanente contatto tra teoria e pratica, dove il "fare" dell'educando diventa il momento centrale dell'apprendimento.
    • L'educazione deve ricorrere alle ricerche delle scienze sperimentali, in particolare alla psicologia e alla sociologia, per definire correttamente i propri problemi.

    Scuola e Società (1899)

    • In "Scuola e Società", Dewey sottolinea come la scuola non possa rimanere estranea alla trasformazione sociale e debba legarsi intimamente al "progresso sociale".
    • La scuola deve "diventare una comunità in miniatura, una società embrionale" attraverso un più stretto contatto con l'ambiente e con la realtà sociale del lavoro.
    • Dewey promuove l'utilizzo di laboratori scolastici per collegare le attività scolastiche con quelle produttive e familiari, contribuendo a introdurre motivazioni più concrete per l'apprendimento e una precisa coscienza della loro utilità.
    • Riconosce la funzione innovatrice e formativa del lavoro manuale, che rende i ragazzi "svegli e attivi, anziché passivi e ricettivi".
    • Dewey sottolinea la necessità di valorizzare la "vita del fanciullo", cioè i suoi reali interessi e il suo bisogno di attività.
    • La scuola deve cambiare il suo "centro di gravità" e porre attenzione ai caratteri fondamentali della natura infantile, includendo nell'ambito scolastico spazi adeguati per la conversazione, l'indagine, la fabbricazione, la costruzione e l'espressione artistica.

    Democrazia e Educazione (1916)

    • Questo testo è considerato il capolavoro pedagogico di Dewey, un trattato organico sull'educazione che evidenzia il valore sociale dell'educazione e la sua organizzazione in una società democratica.
    • Dewey connette lo sviluppo della democrazia con il metodo sperimentale delle scienze, con le idee evoluzionistiche delle scienze filosofiche e con la riorganizzazione industriale.
    • Dewey sostiene che l'educazione deve promuovere nello studente lo sviluppo naturale e l'efficienza sociale, superando le concezioni individualistiche e sociologistiche.
    • Il curriculum scolastico deve includere lo studio dell'ambiente e delle scienze, il lavoro, il gioco e il riconoscimento e l'apprezzamento dei valori sociali laici e democratici attraverso la collaborazione tra gli studenti.
    • L'obiettivo è formare un cittadino democratico in grado di partecipare alla vita sociale in modo costruttivo.

    Esperienza e Educazione (1938)

    • Dewey ripensa alla funzione della logica come teoria dell'indagine, in relazione all'esperienza come interazione tra soggetto e "mondo" (natura e società).
    • L'indagine è il mezzo per superare le crisi che caratterizzano l'esperienza e per riaggiustare il rapporto tra io e mondo.
    • Questa "teoria dell'esperienza" è fondamentale per la pedagogia "progressiva" e la sua educazione, che valorizza l'aspetto cognitivo e la libertà dell'esperienza.
    • L'attivismo pedagogico, definito da Dewey, si sviluppa nel senso di un profondo rinnovamento della didattica e dell'organizzazione della scuola.
    • Il fanciullo è il centro delle attività scolastiche, con i suoi bisogni e interessi che costituiscono la motivazione profonda di ogni apprendimento.
    • La scuola deve aprirsi alla comunità e servire a "semplificare la vita sociale esistente", riconducendola a una "forma embrionale".
    • Il ruolo del maestro è cambiare e non essere più la figura di autorità.

    L’educazione Progressiva

    • L’educazione progressiva si basa su una filosofia dell’esperienza che fissa i criteri della stessa: la continuità, lo svolgimento e il rapporto col contesto, l’interazione e la situazione.
    • Il significato educativo di un’esperienza deriva dal rapporto tra continuità e interazione.
    • Un "controllo sociale", attraverso il lavoro e la vita di comunità, deve essere esercitato sul processo di apprendimento.
    • La libertà si realizza come mezzo e innerva il processo educativo.
    • Il metodo scientifico deve essere al centro del cursus studiorum, come modello organizzato secondo una pedagogia progressiva.

    La pedagogia di John Dewey

    • Dewey vede l’insegnante non come un’autorità che dispensa il sapere, ma come una guida che organizza e regola i processi di ricerca della classe.
    • L’insegnante non è nella scuola per imporre idee, ma per selezionare le influenze e assistere nella reazione ad esse.
    • I voti e gli esami servono ad emergere le attitudini e far prendere conscienza della disciplina della comunità scolastica.
    • Le attività espressive e costruttive sono al centro del lavoro didattico.
    • Le attività sociali come cucinare, cucire o tessere fungono da centro di coordinamento per l’insegnamento delle materie più formali.
    • Il metodo d’insegnamento deve seguire la legge della natura del fanciullo, poiché l’espressione precede l’impressione consapevole.
    • La facoltà immaginativa è fondamentale ed è coinvolta nell’educazione artistica, intesa come processo di fruizione e produzione del bello.
    • La scuola progettata da Dewey ha caratteri democratici sia nell’ambito didattico che organizzativo.
    • Il corpo insegnante partecipa, direttamente o tramite rappresentanti, alla formazione dei fini, metodi e materiali della scuola.
    • La democrazia deve operare a tutti i livelli, non solo politico, ma nella vita quotidiana, ed è compito della scuola addestrare i giovani.
    • L’educazione cognitiva è fondamentale per la formazione dell’intelligenza.
    • La scienza si basa sul metodo scientifico, inteso come un processo di organizzazione controllata e revisione critica dell’esperienza.
    • Attraverso la scienza il pensiero si allena ad affrontare situazioni problematiche, ad indagarle e a progettare soluzioni operative.
    • La scienza contiene valori di intersoggettività, di comunicazione e di democrazia.
    • La scuola ha il compito di avviare gli uomini verso una nuova forma di religiosità, umanistica e laica.
    • La scuola deve elaborare nuovi valori per promuovere lo sviluppo sociale aumentando i comportamenti intelligenti e la comunicazione.
    • Dewey ha cercato di rispondere alle esigenze di trasformazione dell’educazione in un’epoca di crescita scientifico-tecnologica e di crescente partecipazione sociale.
    • Dewey ha cercato di rispondere alle nuove esigenze senza rinnegare i valori della società moderna, come il valore critico del sapere e la democrazia.

    Modelli di pedagogia marxista (1900-1945)

    • Il marxismo pedagogico ha elaborato un modello teorico e pratico di educazione in costante fedeltà ai testi dei classici dell’Ottocento.
    • Il marxismo pedagogico ha operato una trascrizione dei principi in relazione alle tradizioni nazionali, alle strategie politiche e alle fasi di crescita dei movimenti rivoluzionari.
    • Il marxismo pedagogico si distingue dalle teorie "borghesi" dell'educazione.
    • I tratti specifici della pedagogia marxista sono:
      • Un’intuizione "dialettica" tra educazione e società.
      • Un legame stretto tra educazione e politica.
      • La centralità del lavoro nella formazione dell’uomo.
      • L’obiettivo di una formazione integralmente umana.
      • L’opposizione a ogni forma di spontaneismo e naturalismo.
    • Le tappe del marxismo pedagogico del Novecento possono essere individuate nella lezione della II Internazionale e nelle posizioni di Lenin e dei pedagogisti della Russia sovietica.
    • La pedagogia della II Internazionale si allontanò dalle posizioni rivoluzionarie dei classici del marxismo ed era caratterizzata da un atteggiamento riformista.
    • La II Internazionale rivendicava l’educazione laica, si opponeva all'insegnamento religioso ed era interessata ai problemi dell’educazione popolare.
    • Clara Zetkin, con posizioni più radicali, propose delle innovazioni educative come la separazione della scuola dalla Chiesa.
    • Max Adler, teorico dell’”austro-marxismo", cercò di saldare socialismo ed etica kantiana.
    • Adler sosteneva che l’educazione socialista è immersa nella vita sociale e reagisce attivamente ad essa.
    • Mondolfo, legato al riformismo turatiano, era più interessato ad una riforma della scuola in senso popolare.
    • Mondolfo si batteva per la "scuola media unica" e per il controllo della scuola privata.
    • Lenin ha collocato la teoria marxista dentro la tradizione russa, collegandola ad una strategia politica rivoluzionaria.
    • Secondo Lenin, il comunismo è l’erede culturale del passato borghese, e deve utilizzare la scienza e la tecnica.
    • L'educazione comunista, secondo Lenin, è caratterizzata da un legame tra scuola e politica e dall'istruzione politecnica.
    • Lenin sottolineava i problemi organizzativi della scuola in una società comunista.
    • Le realizzazioni scolastiche del primo periodo post-rivoluzionario in Russia, dal 1917 al 1930, sono state caratterizzate da un forte entusiasmo costruttivo.
    • L'aggiornamento pedagogico e didattico ha preso spunto dall'esperienza della "scuola del lavoro" di Kerschensteiner.
    • In questo periodo è stata realizzata la "scuola unica del lavoro" che ricongiunge lavoro intellettuale e manuale.
    • Rare volte la scuola è riuscita ad andare oltre l'organizzazione del lavoro artigianale e a unificare realmente il lavoro intellettuale con quello produttivo.
    • Con l'avvento del primo piano quinquennale le prospettive della scuola mutano.
    • Con Stalin si ha un ritorno del momento culturale nell'istruzione e la conoscenza delle scienze.
    • La scuola è stata riorganizzata in base a principi più tradizionali, con la divisione in classi, lezioni, orari, programmi, libri di testo, voti e disciplina.
    • Nel 1934 la scuola è stata riorganizzata in un corso elementare di quattro anni, in un corso medio incompleto o completo, e sono state mantenute scuole "professionali".
    • La "pedologia" è stata condannata nel 1936.
    • La "pedagogia senza fanciullo" ha dominato il sistema scolastico sovietico dal 1931 al 1953.
    • Anton Semënovič Makarenko è stato uno dei maggiori pedagogisti russi.
    • Makarenko ha scritto opere come "Poema pedagogico", "Il mestiere dei genitori" e "Bandiere sulle torri".

    Anton S. Makarenko e il "Poema Pedagogico"

    • Il "Poema Pedagogico" descrive l'esperienza di Makarenko nella formazione di "un uomo nuovo" - un individuo socializzato, attivo e integrato nella "rivoluzione sovietica".
    • Makarenko lavora nella "colonia Gorkij" (un'esperienza "difficilissima e penosa") e poi nella "Comune Dzerginski", dove sviluppa un modello di scuola politecnica, che integra istruzione e lavoro produttivo.
    • Questo modello rappresenta un "grande passo in avanti" per la società sovietica durante il primo piano quinquennale.
    • Il "Poema" offre un quadro della transizione sociale in atto e mette in luce una pedagogia del collettivo che si distacca da Rousseau e dalle idee pedagogiche sovietiche progressista e libertarie.
    • Makarenko propone una pedagogia della socializzazione integrata in una società comunista che richiede una "conformazione dinamica" come sosteneva Gramsci.
    • La vera pedagogia è quella che "ripete la pedagogia di tutta la società" e conquista la libertà e la valorizzazione dell'uomo attraverso la socializzazione integrale.
    • L'opera incarna l'entusiasmo innovatore e il conformismo della Russia sovietica durante l'ascesa del "socialismo in un solo paese".
    • Il "Poema" rappresenta, inoltre, una testimonianza diretta dell'esperienza di un educatore che lavora "vicino ai giovani" e si connette alle loro esperienze, sia traumatiche che ricostruttive.
    • La pedagogia di Makarenko valorizza i giovani come costruttori del futuro e operatori della felicità sociale.

    Il Pensero Pedagogico di Makarenko

    • Il pensiero pedagogico di Makarenko ha basi "sperimentali" ed è stato sviluppato attraverso esperienze educative concrete con ragazzi abbandonati che avevano bisogno di essere rieducati e reintegrati nella società.
    • Il suo lavoro alla colonia Gorkij ha forgiato i principi fondamentali della sua pedagogia, sempre in evoluzione e mai dogmatica.
    • I principi principali sono:
      • Il collettivo del lavoro: Il collettivo è un "vivente organismo sociale" che rappresenta sia il mezzo che il fine dell'educazione.
      • Il lavoro produttivo: Il collettivo, inserito nello sviluppo della società, deve partecipare attivamente alle conquiste economiche.
    • Ogni giornata di lavoro è programmata e orientata verso obiettivi e prospettive che promuovono attività organiche e costruttive.
    • Makarenko riconosce un ruolo fondamentale alla famiglia, che è considerata la sede più idonea per la prima educazione.
    • L'autorità dei genitori è confermata, ma deve ispirarsi a un nuovo clima familiare basato sulla solidarietà reciproca e sull'affetto.

    La pedagogia di Makarenko e la società sovietica

    • Il pensiero pedagogico di Makarenko è strettamente legato all'ideologia rivoluzionaria della Russia sovietica del dopoguerra.
    • La sua pedagogia del collettivo si basa sui principi di educazione sociale di importanti pensatori come Hegel, Marx, Comte e Dewey.

    Antonio Gramsci e i Quaderni del Carcere

    • Gramsci rielabora i principi metodologici del marxismo (struttura-sovrastruttura, dialettica, critica dell'ideologia) e la sua visione della storia (lotta di classe, successione di modelli economico-politici) in un contesto storico specifico: la non-diffusione della rivoluzione proletaria dopo il 1917 e le contromisure autoritarie degli stati europei.
    • Gramsci ridefinisce il marxismo come filosofia della prassi e la strategia verso il comunismo come la costruzione di un'esperienza culturale che si sviluppa attraverso una pedagogia interpretata dal "Partito nuovo".
    • La filosofia della prassi si oppone a ogni forma di positivismo ed empirismo, sottolineando la visione storico-critica della realtà, l'attività dell'uomo, e il primato dell'economico-politico.
    • Gramsci si oppone al materialismo e interpreta il marxismo come storicismo, concentrandosi sull'attività umana nella società e nella storia.
    • La realtà è un processo storico-dialettico che può essere diretto dagli uomini attraverso un progetto che ne permetta il controllo e lo sviluppo.
    • La trasformazione della realtà non parte dalla struttura (economia), ma dalla sovrastruttura (ideologia, cultura).
    • Si possono aggregare diverse classi sociali interessate al cambiamento ("blocco storico") per costruire un'egemonia culturale e poi politica (e non viceversa).
    • Il "Partito nuovo" (rivoluzionario, proletario, di massa e artefice della strategia politica) è l'interprete e il garante dell'egemonia.

    Il Ruolo della Pedagogia in Gramsci

    • La pedagogia ha un ruolo dominante nel pensiero di Gramsci: l'egemonia culturale si costruisce attraverso l'azione di diverse istituzioni educative.
    • La scuola deve diventare "scuola unica" senza latino fino ai 14 anni e deve promuovere una cultura storica e scientifica, critica e nutrita di nozioni che permettono di superare il folklore e la concezione religiosa del mondo.
    • La formazione di "intellettuali organici" è fondamentale per il processo di costruzione dell'egemonia. L'organizzazione della cultura deve investire ogni cittadino.
    • Il ruolo della cultura è cruciale per la liberazione dal folklore, l'integrazione delle classi sociali e la costruzione di un'egemonia più radicale di quella politica.
    • Il politico, come guida della società, investe le sfere più private del soggetto (es. il sesso).

    Il Conformismo nella Pedagogia di Gramsci

    • Gramsci riconosce un "conformismo" nella concezione della scuola, sottolineando l'inevitabile nozionismo, il ruolo di guida nell'apprendimento sistematico della cultura, l'impegno nello studio e la disciplina.

    La Pedagogia di Gramsci: Emancipazione e Conformismo

    • Il modello pedagogico gramsciano, pur aperto al contrasto tra emancipazione e conformismo, tra egemonia e dirigismo, si presenta come il modello più aperto, più avanzato e più democratico elaborato dal marxismo.

    Dina Bertoni Jovine e la Storia dell'Educazione Popolare in Italia

    • L'opera di Bertoni Jovine ripercorre la storia dell'istruzione nell'Italia contemporanea a partire dal Settecento.
    • L'idea di educare tutto il popolo nasce durante l'Illuminismo e si diffonde in Italia durante il periodo dei "principi illuminati" (ad esempio, a Milano durante la dominazione asburgica).
    • L'attenzione al "costume civile" aumenta sotto la dominazione francese.
    • Con la Restaurazione, lo sviluppo della scuola si interrompe, ma l'istruzione elementare si diffonde nel Lombardo-Veneto.
    • In tutta la penisola nascono le scuole di mutuo insegnamento per sviluppare l'istruzione popolare.
    • Alle soglie del 1848 nascono progetti di riforma della scuola popolare, e il Piemonte guida la realizzazione di un vero "sistema scolastico statale" con la legge Boncompagni del 1848 e poi con la legge Casati del 1859.
    • La "stampa educativa" si diffonde verso il popolo, anche se condannata da "Civiltà Cattolica".
    • Con l'unità d'Italia, la legge Casati diventa legge nazionale, ma evidenzia i suoi limiti riguardo all'alfabetizzazione del popolo e al rispetto dell'obbligo scolastico.
    • Il dibattito sulla "libertà d'insegnamento" si blocca, mentre "associazioni e congressi" promuovono un più forte impegno di educazione popolare.
    • Negli anni '70, la "questione sociale" si apre e si sviluppa una nuova stagione di opposizioni ideologiche e interventi educativi con il socialismo al centro.

    La pedagogia cristiana nel Novecento

    • Il pensiero pedagogico del Novecento vede il ritorno di orientamenti di matrice cristiana dopo il prevalere del laicismo nel secondo Ottocento.
    • Le nuove modalità di dialogo e confronto tra modelli di cultura laica e tradizioni religiose contribuiscono alla diffusione di nuovi approcci educativi in ambito cristiano.
    • L'enciclica Divini illius magistri (1929) di Papa Pio XI affermava che "non può darsi adeguata e perfetta educazione se non l'educazione cristiana" e che questa ha "importanza suprema" per le famiglie e la società.
    • L'enciclica ribadisce il ruolo della famiglia nella formazione morale e religiosa della prole e attribuisce alla Chiesa un ruolo "sopraeminente" nell'educazione dei giovani.
    • Lo Stato, secondo il testo pontificio, ha una funzione subordinata nel campo educativo e deve "rispettare i diritti nativi della Chiesa e della famiglia".
    • Il documento pontificio auspica un pluralismo di scuole e condanna la "moderna pedagogia della libertà" accusandola di "naturalismo pedagogico" e di "autonomia e libertà sconfinata del fanciullo".
    • Con il Concilio Vaticano II e la Gravissimum educationis si ha un cambiamento di prospettiva: l'educazione non è più un "diritto" della Chiesa, ma un dovere di apostolato.
    • Il Concilio si apre al "dialogo" con la società contemporanea e le istituzioni laiche, pur ribadendo i principi fondamenti dell'educazione cristiana.

    Forme educative e movimenti cattolici

    • L'azione educativa della Chiesa si sviluppa attraverso l'associazionismo, gruppi di vita spirituale e movimenti come l'Azione Cattolica, l'Opus Dei, Focolari, Neocatecumenali e Comunione e Liberazione.
    • Questi movimenti promuovono un pluralismo di azioni educative che si spingono nel campo della società civile.
    • Anche le altre Chiese cristiane e le religioni non cristiane (dall'ebraismo al buddismo) svolgono un'azione educativa e di coesione sociale soprattutto attraverso la vita comunitaria e la tradizione.

    Il ruolo della pedagogia cristiana

    • Don Bosco è una figura fondamentale nell'Ottocento per la sua opera di educazione cristiana rivolta ai fanciulli poveri.
    • L'attivsimo cristiano rappresenta, nel Novecento, un importante orientamento di "dialogo" con la pedagogia laica e con le scienze educative.
    • Andrés Manjon (Spagna) e Eugène Devaud (Svizzera) sono esponenti di spicco dell'attivsimo cristiano.
    • Il personalismo è l'orientamento che cerca di affermare una forte autonomia teorica e di costruire una sintesi superiore rispetto alle correnti pedagogiche contemporanee.
    • Il personalismo pone al centro della sua riflessione la dimensione dei "valori" oggettivi e trascendenti, e vede attuarsi l'unità tra esperienza e valore nell'ambito della "persona".

    Il personalismo: Förster, Hessen, Maritain, Mounier

    • Il personalismo di Friedrich W. Förster (1869-1966) è caratterizzato da un orientamento neokantiano.
    • L'etica in Förster è formazione del "carattere" legata a valori trascendenti e trova fondazione nel divino.
    • Il personalismo di Förster si basa sulla "responsabilità" e l'impegno sociale per risolvere la "crisi" spirituale contemporanea.
    • Sergej Hessen (1887-1950) ha un orientamento neokantiano simile a quello di Förster
    • Jacques Maritain (1882-1973) ha un orientamento neotomista
    • Emmanuel Mounier (1905-1950) ha ispirato il personalismo con una prospettiva esistenzialista.

    Hermann Hessen

    • Hessen si ispirò alla "filosofia dei valori," interpretandola secondo una prospettiva neoplatonica.
    • Sottolineò l'eternità e la supremazia dei valori, nonché la loro fondamentale unità.
    • Hessen, nel suo lavoro, promuove un'immagine della pedagogia come teoria della cultura.
    • La pedagogia dovrebbe aiutare gli individui ad abbracciare i valori del loro gruppo sociale, in particolare i valori "spirituali" sperimentati nell'intimità della coscienza.
    • Il processo formativo richiede un impegno "creativo" da parte dell'individuo, oltre ad un'apertura verso gli altri, definendosi come "autoeducazione della personalità."
    • Questo processo mira a rispondere al "richiamo dei valori spirituali" e a "realizzarli nella vita."
    • Hessen considerava la pedagogia una "filosofia applicata," nutrita dalle varie scienze educative ma organizzata in modo completo dalla filosofia.
    • La filosofia è vista come "teoria della morale" e "teoria della cultura".

    Critica di Hessen

    • Hessen si oppose agli indirizzi dominanti nella pedagogia contemporanea, come il "naturalismo biologico" e il "sociologismo".
    • Li accusava di allontanarsi da una visione armonica ed integrale della personalità, proponendo invece una visione unilaterale del complesso fenomeno educativo.

    L'educazione secondo Hessen

    • L'educazione della persona si distingue per una profonda sensibilità verso i valori e deve promuovere una "nostalgia" verso di essi, che Hessen, richiamandosi a Platone, definisce come Eros.
    • Eros rappresenta un "amore" per i valori e un "desiderio di realizzarli."

    Interpretazione di Hessen della scuola contemporanea

    • Hessen sostenne l'aspetto "democratico" della scuola contemporanea.
    • La scuola dovrebbe mirare ad elevare il limite dell'obbligo scolastico attraverso una scuola unica.
    • In una scuola correttamente democratica, l'insegnamento dovrebbe avvenire secondo il principio di "struttura".
    • La "struttura" implica tre caratteristiche fondamentali: il "tutto", la "gerarchia" e l'"autonomia" in ogni tipo di apprendimento.

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