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Questions and Answers
¿Cuál es la competencia que implica comprender conocimientos y aplicarlos de manera original en investigación?
¿Cuál es la competencia que implica comprender conocimientos y aplicarlos de manera original en investigación?
¿Qué competencia se refiere a la capacidad de resolver problemas en entornos nuevos?
¿Qué competencia se refiere a la capacidad de resolver problemas en entornos nuevos?
¿Qué competencia permite integrar conocimientos y formular juicios basados en información incompleta?
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¿Cuál es la competencia que enfatiza la comunicación clara de conclusiones a diferentes públicos?
¿Cuál es la competencia que enfatiza la comunicación clara de conclusiones a diferentes públicos?
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¿Qué competencia se relaciona con la autodirección en el proceso de aprendizaje?
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¿Cuál de las siguientes competencias se centra en el conocimiento de contenidos curriculares?
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¿Qué competencia aboga por planificar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje?
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¿Qué tipo de asignatura es Prácticas Curriculares II?
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¿Cuál es la competencia que abarca la búsqueda, obtención y comunicación de información en diversas formas?
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¿Cuántos créditos ECTS tiene la asignatura Prácticas Curriculares II?
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En qué idioma se imparte la asignatura Prácticas Curriculares II?
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¿Cuál es la dedicación al estudio por ECTS en la asignatura Prácticas Curriculares II?
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¿Qué tiene que cumplir el módulo de Practicum según el Acuerdo de Consejo de Ministros?
¿Qué tiene que cumplir el módulo de Practicum según el Acuerdo de Consejo de Ministros?
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¿Cuál es la duración del cuatrimestre en el que se imparte Prácticas Curriculares II?
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¿Quién coordina la especialidad de prácticas en la asignatura?
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¿Cuál es el objetivo principal de los estudios del máster mencionados?
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¿Cuál es el objetivo principal de las Prácticas Externas en el contexto educativo?
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¿Cuántas horas de estancia se requieren para completar las prácticas formativas?
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¿Quiénes supervisan las prácticas externas de los estudiantes?
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¿Cuál de las siguientes instituciones puede ser un centro de prácticas?
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En las Prácticas Externas, los estudiantes deben integrar...
En las Prácticas Externas, los estudiantes deben integrar...
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¿Qué aspecto NO es parte de las funciones que podrán observar los estudiantes durante las prácticas?
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¿Cuántos créditos ECTS corresponden a las Prácticas Externas?
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Las Prácticas Externas están vinculadas a...
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¿Cuál de los siguientes métodos de enseñanza se enfoca en la adquisición de nueva información?
¿Cuál de los siguientes métodos de enseñanza se enfoca en la adquisición de nueva información?
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¿Qué actividad formativa involucra una media de 100 horas presenciales?
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¿Cuál es el propósito principal del modelo de evaluación de estudiantes en la universidad?
¿Cuál es el propósito principal del modelo de evaluación de estudiantes en la universidad?
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¿Qué metodología se define como aquella que integra conocimientos y aborda la realidad profesional?
¿Qué metodología se define como aquella que integra conocimientos y aborda la realidad profesional?
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¿Cuál de las siguientes actividades formativas permite al docente dar feedback a los alumnos?
¿Cuál de las siguientes actividades formativas permite al docente dar feedback a los alumnos?
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¿Qué tipo de metodología se enfoca en procesos activos de los alumnos?
¿Qué tipo de metodología se enfoca en procesos activos de los alumnos?
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En relación a las actividades formativas, ¿cuál de las siguientes tiene una tasa de presencialidad del 0%?
En relación a las actividades formativas, ¿cuál de las siguientes tiene una tasa de presencialidad del 0%?
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¿Cuál de los siguientes métodos de enseñanza se caracteriza por ser magistral y no interactivo?
¿Cuál de los siguientes métodos de enseñanza se caracteriza por ser magistral y no interactivo?
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¿Cuál es un aspecto clave en el análisis de las prácticas realizadas por un educador social?
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¿Qué se debe reflexionar sobre el rol del educador social?
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¿Qué aspecto es esencial en la redacción del análisis de prácticas?
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¿Cuál de las siguientes opciones NO se menciona como parte de la evaluación de las prácticas?
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¿Qué elemento es más relevante al evaluar la calidad de las prácticas del profesorado?
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¿Qué característica debe tener la bibliografía utilizada en el análisis?
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¿Cuál de las siguientes obras se enfoca en la formación del profesorado de secundaria?
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¿Qué tema NO se aborda en la bibliografía listada?
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¿Cuáles son las funciones principales del tutor/a del centro durante las prácticas?
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¿Qué tipo de actividades se incluyen en las prácticas en los centros docentes?
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¿Cuántas horas son necesarias para las actividades de intervención del aula y centro durante las prácticas?
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¿Qué se hará en la Tutoría Colectiva informativa antes de las prácticas?
¿Qué se hará en la Tutoría Colectiva informativa antes de las prácticas?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al Informe de evaluación de los estudiantes?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto al Informe de evaluación de los estudiantes?
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¿Qué acceso tiene el estudiante para gestionar los trámites relacionados con las prácticas?
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Durante las prácticas, el tutor/a orienta al alumnado en cuestiones:
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En la fase inicial antes de las prácticas, el estudiante:
En la fase inicial antes de las prácticas, el estudiante:
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Study Notes
Guía de Docente
- Máster en Formación del Profesorado: Este documento es una guía para docentes del máster.
- Prácticas Curriculares II: Se refiere a las prácticas curriculares del segundo curso del máster.
- Curso académico 2024/25: El período académico al que se aplica la guía.
Índice
- Organización general: Sección que detalla la estructura general de la asignatura.
- Datos de la asignatura: Información sobre código, título, créditos y otros datos relevantes.
- Equipo docente: Detalles de los profesores a cargo de la asignatura.
- Presentación de la asignatura: Descripción de la asignatura y su relación con profesiones reguladas.
- Competencias y resultados de aprendizaje: Contiene las competencias a desarrollar en la asignatura.
- Contenidos/temario: Información sobre los temas y contenidos que se cubrirán.
- Metodologías docentes: Descripción de las estrategias y métodos empleados en la enseñanza.
- Actividades formativas: Detalles de las actividades de aprendizaje.
- Evaluación: Detalles sobre el sistema de evaluación de la asignatura.
- Sistema de evaluación: Proporciona la ponderación correspondiente a cada etapa de evaluación.
- Sistema de Calificación: Describe el sistema de calificación de la asignatura.
- Criterios de Calificación: Criterios para evaluar las prácticas y la memoria de prácticas.
- Bibliografía: Lista bibliográfica relacionada con la asignatura.
- ANEXOS: Material complementario o contenido adjunto a la guía.
Organización general Datos de la asignatura.
- Asignatura: Prácticas Curriculares II
- Código: 2404-11_1MaSECOE_OL-ES_08B-Prácticas Curriculares II
- Titulación: Máster Universitario en Formación del Profesorado
- Créditos: 5 ECTS
- Carácter: Prácticas Académicas Externas
- Curso: Máster
- Cuatrimestre: Segundo
- Idioma: Español
- Modalidad: Virtual
- Dedicación al estudio: 25 horas por ECTS
Competencias y resultados de aprendizaje
- CB6: Comprender y desarrollar conocimientos originales.
- CB7: Aplicar conocimientos a problemas nuevos.
- CB8: Integrar conocimientos y reflexionar sobre responsabilidades sociales y éticas.
- CB9: Comunicar conclusiones y fundamentos a distintos públicos.
- CB10: Capacidad de aprendizaje autodirigido o autónomo.
Competencias Generales
- CGOE01: Conocer los contenidos curriculares de la especialización.
- CGOE02: Planificar, desarrollar y evaluar procesos educativos.
- CGOE03: Buscar, procesar y comunicar información.
- CGOE04: Concretar el currículo y aplicar metodologías.
- CGOE05: Desarrollar equidad, educación emocional y respeto a los derechos humanos.
- CGOE06: Adquirir estrategias de aprendizaje y habilidades de pensamiento.
- CGOE07: Conocer y dominar habilidades sociales.
- CGOE08: Diseñar y realizar actividades que promuevan la participación y la cultura.
- CGOE09: Conocer la normativa y organización del sistema educativo.
- CGOE11: Asesorar a las familias sobre el proceso de aprendizaje.
- CGOE14: Analizar la organización escolar y la orientación académica.
Competencias Transversales
- CT02: Proyectar enfoques alternativos y buscar soluciones en contextos complejos.
- CT03: Trabajar en entornos multiculturales.
- CT04: Actuar con honestidad, ética, sostenibilidad y respeto a los derechos humanos.
Competencias Específicas
- CEOE40: Adquirir experiencia en orientación educativa y psicopedagógica.
Metodologías docentes
- Métodos expositivos, basados en lecciones magistrales y seminarios.
- Métodos de diseño y aplicación práctica, enfocando en actividades prácticas.
- Método de proyectos y trabajos globalizadores, integránd conceptos.
Actividades formativas
- Seminarios: Sesiones presenciales con debates y discusiones, con 100% de presencialidad.
- Seguimiento: Supervisados por los tutores a través de trabajos o ejercicios, con una presencialidad del 30%.
- Prácticas externas: Estancia en un centro educativo, con 100% presencialidad.
- Elaboración de memoria de prácticas: La elaboración del informe escrito sobre la estancia de prácticas.
Sistema de evaluación
- Evaluación continua (actividades) + pruebas objetivas (examen): con una ponderación de 50% cada una.
- Informe del tutor externo: 50% de la calificación.
Sistema de Calificación
- El sistema de calificación se basa en una escala numérica de 0 a 10
Estructura de la Memoria de Prácticas
- Deberá seguir la estructura, contenido y extensión especificada en el Anexo I.
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