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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de la intervención social?
¿Cuál es el enfoque del modelo cognitivo conductual en el Trabajo Social?
¿Qué ley establece que las personas tienden a repetir un comportamiento en función de las recompensas que obtienen?
¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación en la intervención social?
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¿Cuál es el nivel de intervención que se centra en los organismos sociales?
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¿Cuál es el objetivo principal del diseño de un proyecto de intervención social?
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¿Cuál es el propósito del condicionamiento clásico en el modelo cognitivo conductual?
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¿Cuál es el objetivo del premio y evitación en el modelo cognitivo conductual?
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¿Cuál es la fase del proceso metodológico del modelo cognitivo conductual en la que se analiza la conducta?
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¿Cuál es la técnica del modelo cognitivo conductual que se utiliza para disminuir la probabilidad de conductas inadecuadas?
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¿Cuál es el objetivo del análisis de las asociaciones estÃmulo-respuesta en el modelo cognitivo conductual?
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¿Cuál es la fase del proceso metodológico del modelo cognitivo conductual en la que se utiliza la técnica de modificación de conducta?
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¿Cuál es el objetivo del diseño de intervención en el modelo cognitivo conductual?
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¿Cuál es el objetivo de la evaluación en el modelo cognitivo conductual?
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¿Cuál es el objetivo principal del modelo de gestión de casos?
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¿Cuál es el requisito indispensable para aplicar el modelo de gestión de casos?
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¿Cuál es la fase inicial del método de gestión de casos?
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¿Qué es fundamental para la gestión de recursos personales y sociales en el modelo de gestión de casos?
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¿Cuál es el propósito de la evaluación en el modelo de gestión de casos?
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¿Qué es lo que se ajusta a las polÃticas públicas en el modelo de gestión de casos?
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¿Cuál es la caracterÃstica principal del modelo de gestión de casos?
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¿Qué es lo que se busca lograr con la gestión de los casos en el modelo de gestión de casos?
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Study Notes
Elementos a considerar en modelos de intervención en Trabajo Social
- Detectar la conducta adecuada o inadecuada
- Seleccionar el tipo de aprendizaje que mejor se adapte al caso
- Analizar si la conducta es adecuada o inadecuada
- Determinar qué se quiere hacer, aumentar o disminuir la probabilidad de la conducta
- Analizar los estÃmulos intervinientes y sus asociaciones
Modelo cognitivo conductual
- Se basa en la teorÃa del condicionamiento clásico de Ivan Pavlov
- Utiliza técnicas de modificación de conducta como premio y evitación, coste respuesta y castigo
- Fases del proceso metodológico:
- Diagnóstico
- Diseño de intervención
- Aplicación del diseño
- Evaluación
Modelo de gestión de casos
- Objetivos: facilitar el apoyo profesional basado en el asesoramiento y el consejo individualizado
- Requisitos: conocimiento de la red de servicios disponibles y habilidades de comunicación
- Fases del método:
- Diagnóstico
- Diseño de intervención
- Aplicación del diseño
- Evaluación
- Asegura la eficacia y eficiencia de los recursos y garantiza su calidad
- Favorece el empoderamiento de las personas
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